PENILAIAN HASIL BELAJAR

PENILAIAN
KETERAMPILAN

SUBDIT PAI PADA SMP

DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DITJEN PENDIS KEMENTERIA AGAMA REPULBLIK INDONESIA
 PENILAIAN HASIL BELAJAR

Pengertian
Penilaian keterampilan adalah penilaian yang
dilakukan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam
menerapkan pengetahuan untuk melakukan tugas
tertentu di dalam berbagai macam konteks sesuai
dengan indikator pencapaian kompetensi. Penilaian
keterampilan dapat dilakukan dengan berbagai
teknik, antara lain penilaian Praktek, Produk, proyek,
dan penilaian portofolio. Teknik penilaian
keterampilan yang digunakan dipilih sesuai dengan
karakteristik KD pada KI-4.
SUBDIT PAI PADA SMP
DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DITJEN PENDIS KEMENTERIA AGAMA REPULBLIK INDONESIA
 PENILAIAN HASIL BELAJAR

Teknik dan Bentuk Instrumen

Teknik Bentuk Instrumen

TUGAS PESERTA

praktik
TUGAS PESERTA
produk
TUGAS PESERTA
proyek

portofolio TUGAS PESERTA

SUBDIT PAI PADA SMP

DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DITJEN PENDIS KEMENTERIA AGAMA REPULBLIK INDONESIA
 PENILAIAN HASIL BELAJAR

TEKNIK DAN BENTUK INSTRUMEN

1. Praktek
 penilaian untuk mengukur capaian pembelajaran
yang berupa keterampilan proses dan/atau hasil
 aspek yang dinilai dalam penilaian praktek adalah
kualitas proses mengerjakan/melakukan suatu
tugas atau kulaitas produknya atau kedua-duanya.

SUBDIT PAI PADA SMP

DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DITJEN PENDIS KEMENTERIA AGAMA REPULBLIK INDONESIA
 PENILAIAN HASIL BELAJAR

Perumusan Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator pencapaian keterampilan dirumuskan

dengan menggunakan kata kerja operasional yang
dapat diamati dan diukur.
Contoh KKO keterampilan:
menghitung,merancang, membuat sketsa,
memperagakan, menulis laporan, menceritakan
kembali, mempraktikkan, mendemonstrasikan, dan
mempresentasikan.

SUBDIT PAI PADA SMP

DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DITJEN PENDIS KEMENTERIA AGAMA REPULBLIK INDONESIA
 PENILAIAN HASIL BELAJAR

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Soal-soal praktik:
1. Buatlah paparan iman kepada malaikat dengan
menggunakan power point!
2. Presentasikan paparan iman kepada para malaikat!
Pedoman/rubrik penilaian
NO. ASPEK YANG DINILAI SKOR
1 Kualitas tampilan antarmuka paparan 1
2 Kualitas isi paparan 1
3 Performa/penampilan saat memaparkan 1
4 Tanya jawab 1
SKOR MAKSIMAL 4

SUBDIT PAI PADA SMP

DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DITJEN PENDIS KEMENTERIA AGAMA REPULBLIK INDONESIA
PENILAIAN HASIL BELAJAR

SUBDIT PAI PADA SMP

DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DITJEN PENDIS KEMENTERIA AGAMA REPULBLIK INDONESIA
 PENILAIAN HASIL BELAJAR

Teknik dan Bentuk Instrumen

Teknik Bentuk Instrumen

Kinerja Rubrik Penilaian Kinerja

Proyek Rubrik Penilaian Proyek

Portofolio Sampel pekerjaan siswa terbaik dari

KD pada KI-4

SUBDIT PAI PADA SMP

DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DITJEN PENDIS KEMENTERIA AGAMA REPULBLIK INDONESIA
 PENILAIAN HASIL BELAJAR

TEKNIK DAN BENTUK INSTRUMEN

1. Kinerja
 penilaian untuk mengukur capaian pembelajaran
yang berupa keterampilan proses dan/atau hasil
(Produk)
 aspek yang dinilai dalam penilaian kinerja adalah
kualitas proses mengerjakan/melakukan suatu
tugas atau kulaitas produknya atau kedua-duanya.

SUBDIT PAI PADA SMP

DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DITJEN PENDIS KEMENTERIA AGAMA REPULBLIK INDONESIA
 PENILAIAN HASIL BELAJAR
 Contoh penilaian kinerja yang menekankan aspek
proses adalah berpidato, membaca karya sastra,
menggunakan peralatan laboratorium sesuai
keperluan, memainkan alat musik, bermain bola,
bermain tenis, berenang, koreografi, dan dansa.
 Contoh penilaian kinerja yang mengutamakan
aspek produk adalah membuat gambar grafik,
menyusun karangan, dan menyulam. Contoh
penilaian kinerja yang mempertimbangkan baik
proses maupun produk adalah memasak nasi
goreng dan memanggang roti.

SUBDIT PAI PADA SMP

DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DITJEN PENDIS KEMENTERIA AGAMA REPULBLIK INDONESIA
 PENILAIAN HASIL BELAJAR

Perumusan Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator pencapaian keterampilan dirumuskan

dengan menggunakan kata kerja operasional yang
dapat diamati dan diukur.
Contoh KKO keterampilan:
menghitung,merancang, membuat sketsa,
memperagakan, menulis laporan, menceritakan
kembali, mempraktikkan, mendemonstrasikan, dan
mempresentasikan.

SUBDIT PAI PADA SMP

DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DITJEN PENDIS KEMENTERIA AGAMA REPULBLIK INDONESIA
 PENILAIAN HASIL BELAJAR

KD dari KI 4 :
4.4 Menyajikan contoh perilaku yang mencerminkan iman
kepada malaikat Allah Swt.

Indikator :
4.4.1 Membuat paparan iman kepada malaikat dengan
menggunakan power point.
4.4.2 Mempresentasikan paparan iman kepada para
malaikat.
4.4.3 dst…

SUBDIT PAI PADA SMP

DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DITJEN PENDIS KEMENTERIA AGAMA REPULBLIK INDONESIA
 PENILAIAN HASIL BELAJAR

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Soal-soal praktik:
1. Buatlah paparan iman kepada malaikat dengan
menggunakan power point!
2. Presentasikan paparan iman kepada para malaikat!
Pedoman/rubrik penilaian
NO. ASPEK YANG DINILAI SKOR
1 Kualitas tampilan antarmuka paparan 1
2 Kualitas isi paparan 1
3 Performa/penampilan saat memaparkan 1
4 Tanya jawab 1
SKOR MAKSIMAL 4

SUBDIT PAI PADA SMP

DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DITJEN PENDIS KEMENTERIA AGAMA REPULBLIK INDONESIA
 PENILAIAN HASIL BELAJAR
2. Projek

 Penilaian proyek adalah suatu kegiatan untuk

mengetahui kemampuan siswa dalam mengaplikasikan
pengetahuannya melalui penyelesaian suatu tugas
dalam periode/waktu tertentu.
 Penilaian proyek dapat dilakukan untuk mengukur
satu atau beberapa KD dalam satu atau beberapa
mata pelajaran.
 Tugas tersebut berupa rangkaian kegiatan mulai dari
perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian
data, pengolahan dan penyajian data, serta
pelaporan.
SUBDIT PAI PADA SMP
DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DITJEN PENDIS KEMENTERIA AGAMA REPULBLIK INDONESIA
 PENILAIAN HASIL BELAJAR

3. Portofolio
 kumpulan sampel karya terbaik dari KD pada KI-4.
Portofolio setiap siswa disimpan dalam suatu
folder (map) dan diberi tanggal pengumpulan oleh
guru.
 Portofolio dapat disimpan dalam bentuk cetakan
dan/atau elektronik.
 Pada akhir suatu semester kumpulan sampel karya
tersebut digunakan sebagai sebagian bahan untuk
mendeskripsikan pencapaian keterampilan secara
deskriptif.

SUBDIT PAI PADA SMP

DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DITJEN PENDIS KEMENTERIA AGAMA REPULBLIK INDONESIA
 PENILAIAN HASIL BELAJAR

PENILAIAN KETERAMPILAN DENGAN PORTOFOLIO:

 Karya asli siswa;

 Karya yang dimasukkan dalam portofolio disepakati oleh siswa dan
guru;
 Guru menjaga kerahasiaan portofolio;
 Guru dan siswa mempunyai rasa memiliki terhadap dokumen portofolio;
 Karya yang dikumpulkan sesuai dengan KD. Setiap pembelajaran KD dari
KI-4 berakhir, karya terbaik dari KD tersebut (bila ada) dimasukkan ke
dalam portofolio.

SUBDIT PAI PADA SMP

DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DITJEN PENDIS KEMENTERIA AGAMA REPULBLIK INDONESIA