DAFTAR INVENTARIS SARANA / PERABOT / FASILITAS KANTOR / FASILITAS PRAKTEK

SMK ………….
PER BULAN DESEMBER 2020
JURUSAN :

NO STANDAR SNP JENIS SARANA

R / FASILITAS PRAKTEK

SPESIFIKASI TAHUN PENGADAAN

PENGGUNA DAN. TEMPAT JUMLAH SATUAN LIFE TIME
KONDISI SARANA JUMLAH KEBUTUHAN
DESKRIPSI KONDISI
ANALISA KEBUTUHAN TAHUN 2021
UNTUK KEGIATAN PEMENUHAN MUTU PADA SMK ………………….

KONDISI
NO. INDIKATOR/PERTANYAAN VERIFIKASI/TELAAH DOKUMEN ADA TIDAK KETERANGAN
SAAT INI
INPUT
1 1.1 SISWA
Prosedur mutu (POS) PPDB
Sekolah melaksanakan penjurusan siswa Data hasil psikotes minat dan bakat
1.1.1
berdasarkan minat dan bakat. Data hasil penjurusan
Hasil analisis data penjurusan
Prosedur mutu (POS) PPDB
Data penjurusan berdasarkan prestasi
Sekolah melaksanakan penjurusan siswa akademis
berdasarkan prestasi akademis meliputi Hasil seleksi penjurusan berdasarkan
1.1.2
mata pelajaran Bahasa Indonesia, Bahasa prestasi akademis
Inggris, matematika, dan IPA. Analisis data penjurusan berdasarkan
prestasi akademis
1.2 SDM
Program pengembangan SDM
SOP peta kompetensi dan pengembangan
SDM
Laporan pelaksanaan program
Sekolah memiliki peta kompetensi SDM
1.2.1 pengembangan SDM
dan program pengembangannya Hasil evaluasi program pengembangan
SDM
Tindak lanjut hasil evaluasi program
pengembangan SDM
Program pengembangan SDM
Data guru yang memiliki kompetensi
Guru memiliki kompetensi kejuruan kejuruan berstandar industri/sertifikasi
1.2.2 teknis
berstandar industri/sertifikasi teknis.
Analisis data guru dan sertifikasi
kompetensi guru kejuruan

Guru per kompetensi kejuruan
1.2.3
melaksanakan magang di IDUKA.
Guru kejuruan memiliki etos/budaya kerja
IDUKA berdasarkan tampilan fisik, sikap
1.2.4
harian, dan sikap saat melaksanakan
pembelajaran.
Kepala Sekolah menguasai variabel 1).
Tindakan inovatif 2). Bekerja keras 3).
1.2.5 Motivasi yang kuat 4). Pantang menyerah
dan selalu mencari solusi terbaik 5).
Memiliki naluri kewirausahaan dalam
Kepala Sekolah memahami dan
1.2.6 mengimplementasikan kompetensi
supervisi
Kepala laboratorium/bengkel bersertifikat
1.2.7 teknis dan memiliki kualifikasi pendidikan
minimal D3.
1.3 KURIKULUM
Sekolah memiliki kurikulum berstandar
1.3.1
industri
Sekolah memiliki kurikulum yang
1.3.2
mengacu pada Skema KKNI/SKKNI
Program sekolah terkait guru magang
Data guru magang di IDUKA
Jadwal guru magang
Profil IDUKA sebagai lokasi guru magang
POS supervisi pembelajaran terkait dengan
implementasi budaya kerja di sekolah
Instrumen supervisi pembelajaran terkait
dengan implementasi budaya kerja di
sekolah
Hasil supervisi pembelajaran guru kejuruan
terkait dengan implementasi budaya kerja
di sekolah
Hasil penilaian kinerja guru terkait dengan
implementasi budaya kerja di sekolah
Program Kerja Kepala Sekolah
POS PPKKS (Penilaian Prestasi Kinerja
Kepala Sekolah)
Hasil PPKKS
Program supervisi pembelajaran
Hasil supervisi pembelajaran
Evaluasi supervisi pembelajaran
Laporan tindak lanjut hasil supervisi
pembelajaran
Data kualifikasi pendidikan/sertifikat teknis
yang dimiliki Kepala laboratorium/bengkel
Analisis data Kepala laboratorium/bengkel
dengan kualifikasi pendidikan/sertifikat
teknis
POS penyelarasan kurikulum
Bukti penyelarasan kurikulum (berita acara,
daftar hadir, foto kegiatan)
Dokumen kurikulum berstandar industri
yang ditandatangani oleh IDUKA dan
sekolah
POS penyusunan kurikulum

Sekolah memiliki kurikulum yang
1.3.2
mengacu pada Skema KKNI/SKKNI
1.4 SARANA DAN PRASARANA
Sekolah memiliki rasio alat praktik dan
1.4.1 ruang praktik yang sesuai dengan
ketentuan
Sekolah memiliki alat dan ruang praktik
1.4.2
berstandar industri yang sesuai
1.5 FINANSIAL
Sekolah mendapatkan dukungan finansial
1.5.1
dari masyarakat
Sekolah memiliki dukungan finansial dari
1.5.2
IDUKA.
Sekolah memiliki dukungan finansial dari
1.5.3
pemerintah (pusat/daerah).
1.6 ORGANISASI PENGELOLA
Sekolah memiliki dukungan peran dari
Komite Sekolah terkait peluang kerjasama
1.6.1
dengan IDUKA, finansial, dan ide
pengelolaan sekolah.
Bukti penyusunan kurikulum (berita acara,
daftar hadir, foto kegiatan)
Dokumen kurikulum skema KKNI/SKKNI
yang ditandatangani oleh IDUKA dan
sekolah
Data inventaris alat praktik sesuai dengan
standar IDUKA
Data analisis kebutuhan alat praktik
Data pengajuan alat praktik
Data ruang praktik siswa
Data inventaris alat praktik yang sesuai
spesifikasi IDUKA
Instruksi kerja dan petunjuk K3
Data pengajuan alat praktik
POS terkait dukungan finansial dari
masyarakat
Bukti terkait dukungan finansial dari
masyarakat
Data laporan dukungan finansial orang tua
siswa
Data alternatif dukungan finansial dari
sumber lain
POS terkait dukungan finansial dari IDUKA
Bukti terkait dukungan finansial dari IDUKA
Data laporan sumbangan finansial dari
IDUKA
Data IDUKA yang sudah memiliki kerjasama
dengan sekolah
Analisis poin kerjasama dengan IDUKA
Juknis terkait dukungan finansial dari
pemerintah (BOS pusat/BOS daerah)
Bukti dukungan finansial dari pemerintah
(BOS pusat/BOS daerah)
Program komite sekolah
Laporan kegiatan komite sekolah
 Sekolah memiliki dukungan peran dari
Komite Sekolah terkait peluang kerjasama
1.6.1
dengan IDUKA, finansial, dan ide
pengelolaan sekolah.
Sekolah memiliki dukungan dari Dinas
Pendidikan Daerah dalam aspek bantuan
1.6.2 1). Finansial 2). Sarana prasarana 3).
Kemudahan ijin 4). Validasi dan 5).
Verifikasi kegiatan.
Sekolah memiliki dukungan dari dinas
terkait meliputi 1). bantuan penyerapan
1.6.3 lulusan 2). fasilitasi kemitraan dengan
IDUKA 3). peningkatan kompetensi siswa
4). kemudahan ijin.
1.7 IDUKA
Sekolah memiliki bentuk kerjasama dan
1.7.1 dukungan IDUKA yang meliputi 1).
sinkronisasi kurikulum dan
2 pelaksanaannya
PROSES2). perekrutan lulusan 3).
2.1 PENYESUAIAN KK / KURIKULUM
Sekolah mengembangkan, menyelaraskan,
mengimplementasikan dan mengevaluasi
2.1.1
pelaksanaan kurikulum secara sistematis
dan prosedural.
2.2 PELAKSANAANPEMBELAJARAN
Proses pembelajaran berlangsung secara
efektif dengan melibatkan seluruh siswa
sehingga terjadi proses pembelajaran
2.2.1 secara aktif serta mengembangkan
Analisis kebutuhan sekolah terkait
keuangan, peluang kerjasama dengan
IDUKA, ide pengelolaan sekolah
Dokumen RKJM, RKT, RKAS
Laporan kegiatan yang mencantumkan
dukungan dari Dinas Pendidikan Daerah
Analisis dukungan dari Dinas Pendidikan
Daerah
Program kerjasama dengan dinas terkait
Laporan kegiatan terkait kerjasama dengan
dinas terkait
Analisis kerjasama dengan dinas terkait
Program kerjasama dan dukungan IDUKA
Bukti kerjasama dan dukungan IDUKA
Analisis kerjasama dan dukungan IDUKA
Dokumen kurikulum secara utuh
Dokumen hasil penyelarasan dengan IDUKA
Bukti keterlibatan IDUKA dalam
pengembangan kurikulum.
Silabus
Program tahunan
Program semester
Kalender akademik
RPP
Dokumen pengembangan kurikulum seperti
notulen rapat, SK Tim, absensi kegiatan,
dsb.
Kegiatan dan program guru dalam
melaksanakan pembelajaran sesuai RPP
dan hasil telaah yang dilakukan
 2.2.1 secara aktif serta mengembangkan
keterampilan berpikir tingkat tinggi,
sesuai Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) yang telah disusun.
Sarana dan prasarana yang tersedia di
sekolah dimanfaatkan dengan optimal
2.2.2
dalam proses pembelajaran sesuai dengan
kebutuhan IDUKA.
Penilaian proses maupun hasil belajar
2.2.3 digunakan sebagai dasar untuk perbaikan
dan dilaksanakan secara sistemik.
Sekolah Melaksanakan pembelajaran di
luar kelas seperti kunjungan IDUKA, yang
meliputi:
2.2.4 1) perencanaan kujungan IDUKA 2).
Pemetaan IDUKA yang relevan dengan
kompetensi keahlian 3). Pelaksanaan
kunjungan IDUKA 4) Laporan kunjungan
2.3 PENYELENGGARAAN TEFA / UP
Sekolah melaksanakan pembelajaran
dengan mendasarkan pada pekerjaan
nyata, autentik, dan penanaman budaya
2.3.1 kerja melalui pembelajaran industri
(teaching factory) untuk mendapatkan
pembiasaan berpikir dan bekerja dengan
Dokumen RPP
Agenda harian guru
Dokumen supervisi kepala
sekolah/madrasah
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
terutama dalam hal penggunaan media dan
sumber belajar
Dokumen tentang sarana dan prasarana
yang bisa digunakan dalam pembelajaran
Tata tertib pemanfaatan sarana prasarana
memuat beberapa anjuran dan larangan
Kepuasan siswa terhadap kecukupan dan
kesesuaian peralatan praktik
Dokumen RPP
Instrumen penilaian pengetahuan, sikap
(karakter), keterampilan
Pelaksanaan penilaian proses dan penilaian
hasil belajar
Agenda harian guru
Dokumen penilaian (soal dan skor yang
diperoleh) program remedial dan
pengayaan
perencanaan kujungan IDUKA;
Pemetaan IDUKA yang relevan dengan
kompetensi keahlian;
Pelaksanaan kunjungan IDUKA;
Laporan kunjungan IDUKA; dan
Evaluasi kujungan IDUKA.
Program kerja TEFA baik berupa bantuan
dari pusat maupun mandiri
Sinkronisasi kurikulum TEFA
MOU dengan IDUKA
Pembelajaran sistem blok
 2.3.1
pembiasaan berpikir dan bekerja dengan
kualitas seperti di tempat kerja/usaha
Sekolah menyelenggarakan unit produksi
atau business center dengan 6 (enam)
2.3.2 kriteria kegiatan yang meliputi 1)
melibatkan siswa, 2) memiliki POS/SOP, 3)
adanya pengurus dan uraian tugasnya, 4)
Sekolah menyelenggarakan kelas industri
2.3.3
atau kelas kewirausahaan
Sekolah memiliki produk/jasa sebagai
hasil dari pembelajaran teaching
factory/unit produksi yang meliputi
2.3.4 tahapan 1). Design/perancangan produk
2). Proses produksi 3). Pengemasan 4).
Pengiriman 5). Kepuasan pelanggan 6).
Keberlanjutan
2.4 PENGEMBANGAN SDM SEKOLAH
Sekolah melaksanakan program
pengembangan SDM guru yang meliputi
2.4.1 1). Pengembangan kemampuan guru
menyusun RPP 2).
Sekolah
Kemampuanmelaksanakan
melakukanprogram
evaluasi diri
peningkatan kompetensi profesional guru
melalui 1).
2.4.2
Produk yang dihasilkan
POS Unit Produksi
Sistem akuntansi dan laporan keuangan
Cakupan layanan
Unit produksi bagian dari pembelajaran
POS pelaksanaan kelas industri atau kelas
kewirausahaan
Program kelas wirausaha dan atau kelas
industri
Kurikulum kelas industri (Buku I, II, dan III)
SK dan uraian tugas pengelola kelas
industri dan atau kelas wirausaha
Dokumen sarana dan prasarana kelas
industri atau kelas wirausaha
Bukti kerja sama dengan pihak luar sekolah
dalam penyelenggaraan kelas khusus
Pelaksanaan pembelajaran dan penilaian di
kelas wirausaha atau kelas industri
Bukti evaluasi penyelenggaraan kelas
industri atau kelas wirausaha
Rancangan design produk yang akan
dihasilkan
Produk yang telah di hasilkan
Kemasan produk
Pengiriman
Kepuasan pelanggan
Keberlanjutan
Program pengembangan pendidik
POS program pengembangan pendidik
Bukti terkait pelaksanan program
pengembangan pendidik
Program pengembangan pendidik
POS program pengembangan pendidik
 melalui 1).
2.4.2
Kunjungan IDUKA 2). Magang IDUKA 3).
Pendidikan dan pelatihan 4). Seminar dan
Sekolah melaksanakan program
workshop
peningkatan kompetensi tenaga
kependidikan melalui 1). Kunjungan
2.4.3
IDUKA 2). Magang IDUKA 3).
Pendidikan dan pelatihan 4). Bimbingan
Teknis KEMITRAAN IDUKA
2.5 PEMBERDAYAAN
Sekolah melaksanakan PKL dengan
memenuhi 4 tahapan yaitu: 1).
Perencanaan dalam bentuk melakukan
sinkronisasi kompetensi dilakukan
bersama IDUKA 2). Pelaksanaan PKL
2.5.1 dengan pembimbingan langsung oleh
Pembimbing dunia kerja 3). Penilaian
yang dilakukan oleh IDUKA yang meliputi
pengetahuan, sikap dan keterampilan 4).
Laporan evaluasi PKL untuk bahan
perbaikan kurikulum ke depan.
Sekolah Bersama dengan IDUKA
melaksanakan program magang guru di
IDUKA yang meliputi: 1). Perencaan
program magang guru di IDUKA; 2).
2.5.2 Pelaksanaan program magang guru di
IDUKA, 3). Laporan magang guru di
IDUKA; 4). Sertifikat magang guru di
IDUKA; 5). Laporan evaluasi magang guru
di IDUKA.
Sekolah Menyusun jadwal guru tamu
dengan IDUKA yang relevan dan
2.5.3
melaksanakan pembelajaran dengan guru
tamu
Bukti terkait pelaksanan program
pengembangan pendidik
Program pengembangan tenaga
kependidikan
POS program pengembangan tenaga
kependidikan
Bukti terkait pelaksanan program
pengembangan tenaga kependidikan
POS praktek kerja lapangan (PKL)
Dokumen laporan praktek kerja lapangan
(PKL) siswa
Daftar perusahaan/IDUKA mitra praktek
kerja lapangan (PKL)
Dokumen MoU praktek kerja lapangan
(PKL) antara Sekolah dan
Perusahaan/IDUKA.
Fotokopi sertifikat peserta praktek kerja
lapangan (PKL)
Dokumen evaluasi dan rekomendasi hasil
praktek kerja lapangan (PKL)
Perencaan program magang guru di
IDUKA;
Pelaksanaan program magang guru di
IDUKA,
Laporan magang guru di IDUKA;
Sertifikat magang guru di IDUKA;
Laporan dan program pengembangan hasil
magang guru di IDUKA (pengembangan
bahan ajar, pengembangan pembelajaran,
evaluasi bahan ajar, penilaian
pembelajaran).
Program mendatangkan guru tamu
Proses permohonan guru tamu
Jadwal guru tamu
Agenda pelaksanaan pembelajaran guru
tamu
Daftar hadir guru tamu
 Sekolah Menyusun jadwal guru tamu
dengan IDUKA yang relevan dan
2.5.3
melaksanakan pembelajaran dengan guru
tamu
Sekolah telah Menyusun jadwal instruktur
dari IDUKA yang relevan untuk
2.5.4
melaksanakan pembimbingan siswa di
sekolah
Sekolah bekerjasama dengan IDUKA
dalam pemenuhan sarana praktik di
2.5.5
sekolah sesuai dengan tuntutan pekerjaan
industry
Sekolah membuat produk sesuai dengan
pesanan dari IDUKA, dan produk yang
2.5.6 dihasilkan sesuai dengan standar IDUKA
2.6 PENERAPAN BUDAYA KERJA
Sekolah telah melaksanakan budaya kerja
di setiap kompetensi keahlian yang
dimiliki, meliputi: 1). Program kerja
2.6.1 penerapan budaya kerja; 2). Laporan
pelaksanaan budaya kerja di bengkel; 3).
Evaluasi pelaksanaan budaya kerja di
bengkel.
2.7 SERTIFIKASI SISWA
Sekolah melaksanakan uji kompetensi
2.7.1 dengan IDUKA yang relevan atau dengan
LSP P1
Evaluasi program mendatangkan guru tamu
yang disusun oleh sekolah dan guru tamu
Tindak lanjut
Program mendatangkan insruktur
Proses permohonan insruktur
Jadwal insruktur
Agenda pelaksanaan pembelajaran
insruktur
Daftar hadir insruktur
Evaluasi program mendatangkan guru tamu
yang disusun oleh sekolah dan insruktur
Tindak lanjut
Daftar sarana dan prasarana praktik
Daftar sumber pemenuhan sarana dan
prasarana praktik berdasar kesepakatan
bersama
Jadwal IDUKA
pemeliharaan sarana dan prasarana
praktik
Daftar pesanan produk dari IDUKA
Proses pembuatan
Daftar produk jadi
Pengepakan, dan Pengiriman ke IDUKA
Program penerapan budaya kerja di
bengkel/tempat praktik
Laporan implementasi budaya kerja di
bengkel/tempat praktik
Evaluasi implementasi budaya kerja di
bengkel/tempat praktik
Program kerja uji kompetensi siswa
Laporan uji kompetensi siswa
Daftar nilai uji kompetensi siswa
 Sekolah melaksanakan uji kompetensi
2.7.1 dengan IDUKA yang relevan atau dengan
LSP P1 Evaluasi kegiatan uji kompetensi siswa
dalam bentuk sertifikat kompetensi dari
IDUKA dan LSP P1
2.8 PENGGALANGAN DUKUNGAN
Dokumen dukungan masyarakat
Sekolah dalam melaksanakan kegiatannya Dokumen dukungan dari IDUKA
mendapatkan dukungan dari: 1). IDUKA
Dokumen dukungan dari Dinas Pendidikan
2.8.1 pasangan; 2). Dinas Pendidikan Provinsi
Provinsi
3). Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan; 4). Masyarakat Dokumen dukungan dari Kementerian
Pendidikan dan kebudayaan
3 OUTPUT
KUALITAS LULUSANSESUAI SKL DAN
3.1
KEBUTUHAN IDUKA
Siswa memiliki kemampuan teknis tinggi Sertifikat Kompetensi Siswa dari IDUKA
3.1.1
berstandar IDUKA melalui kegiatan: 1) Jadwal Praktik Kerja/Magang IDUKA
Praktik
3.2 SERTIFIKASI Sekolah
LULUSAN (Teaching
SESUAI Factory);
JENJANG KKNI (II2)/. III)
Skema KKNI Level II/III SMK
Siswa/lulusan memiliki sertifikat Sertifikat Kompetensi Siswa Berbasis
3.2.1
kompetensi berbasis LSP/BNSP LSP/BNSP
Daftar Rekapitulasi Siswa/Lulusan
Tersertifikasi
4 OUTCOME
KETERSERAPAN DAN KEMANDIRIAN LULUSAN
4.1
(BMW)
Prosedur Mutu (POS)/Instruksi Kerja
Penelusuran Tamatan
Persentase siswa/lulusan sekolah
Daftar rekapitulasi jumlah siswa/lulusan
4.1.1 mendapatkan pekerjaan atau
tahun terakhir
berwirausaha
Daftar rekapitulasi penelusuran
keterserapan lulusan satu tahun terakhir
Prosedur Mutu (POS)/Instruksi Kerja
Penelusuran Tamatan
Data rekapitulasi jumlah lulusan tahun
Siswa lulusan sekolah mendapatkan gaji
4.1.2 terakhir
minimum standar UMR Data rekapitulasi penelusuran keterserapan
lulusan satu tahun terakhir
Daftar gaji siswa/lulusan yang bekerja
 MENINGKATNYA KEMAMPUAN LULUSAN.
4.2
DALAM MENGAMBANGKAN DIRI
Persentase lulusan dalam satu tahun yang
4.2.1 melanjutkan pendidikan ke tingkat lebih
tinggi (diploma atau sarjana) yang linear
Persentase siswa/lulusan yang
4.2.2 mendapatkan karir sesuai dengan
bidangnya
Persentase Siswa/lulusan sekolah yang
memiliki minat berwirausaha
mendapatkan program tindaklanjut
4.2.3
pembinaan pengembangan bisnis/business
coaching atau inkubator bisnis yang
difasilitasi sekolah atau pihak lain.
Persentase SMK yang SDM nya
4.2.4 dimanfaatkan oleh stakeholders dalam
konteks kerjasama professional
BERKEMBANGNYA KELEMBAGAAN SMK (TEFA /
4.3
UP, SDM SEKOLAH,PEROLEHAN DUKUNGAN )
Persentase kompetensi keahlian di
4.3.1 sekolah yang menyelenggarakan model
pembelajaran TeFa (Teaching Factory)
Prosedur Mutu (POS)/Instruksi Kerja
Penelusuran Tamatan
Data rekapitulasi penulusuran siswa/alumni
yang melanjutkan ke tingkat pendidikan
yang lebih tinggi (diploma/sarjana
Prosedur Mutu (POS)/Instruksi Kerja
Penelusuran Tamatan
Data rekapitulasi penulusuran siswa/alumni
yang bekerja
Data rekapitulasi penelusuran siswa/alumni
yang bekerja sesuai kompetensi keahlian
Prosedur Mutu (POS)/Instruksi Kerja
Penelusuran Tamatan
Data rekapitulasi penelusuran siswa/lulusan
yang berwirausaha dalam tiga tahun
terakhir
Program pelaksanaan pembinaan
bisnis/inkubator bisnis bagi para siswa
berwirausaha olehsiswa/lulusan
Data rekapitulasi sekolah yang
mengikuti pembinaan bisnis/inkubator
bisnis
Bukti korespondensi
permintaan/permohona n bantuan SDM dari
stakeholders/pihak eksternal yang dilakukan
Laporan kegiatan kerjasama
oleh SDM sekolah dan stakeholders/pihak
eksternal
Prosedur Mutu (POS) / Instruksi Kerja
Pengelolaan TeFa
Data jumlah Kompetensi Keahlian (KK) dan
KK yang melaksanakan TeFa
RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)
pada mapel yang menerapkan TeFa
 Persentase kompetensi keahlian di
4.3.1 sekolah yang menyelenggarakan model
pembelajaran TeFa (Teaching Factory)
Persentase produk Tefa yang
4.3.2
dimanfaatkan oleh pelanggan
Profil sukses alumni/lulusan sekolah telah
4.3.3 sukses dibidang karir kerja
professional/berwirausaha
Sekolah memiliki daftar prestasi akademik
4.3.4 dan non akademik yang diikuti oleh siswa,
guru, atau lembaga di berbagai bidang
Jumlah kemitraan sekolah dengan pihak
4.3.5
eksternal diberbagai bidang
5 IMPACT
MENINGKATNYA KEPERCAYAAN
5.1
MASYARAKATTERHADAP SMK
Jumlah pendaftar (calon peserta didik)
5.1.1 pada kegiatan PPDB (Penerimaan Peserta
Didik Baru) di tahun terakhir
Jumlah partisipasi dan dukungan sekolah
5.1.2 terhadap masyarakat sesuai dengan
kompetensi keahlian
5.2 TERWUJUDNYA KEMANDIRIAN SEKOLAH
Peran Unit Usaha Sekolah terhadap
5.2.1
pemenuhan pembiayaan sekolah
Sekolah menerapkan pengelolaan
keuangan berbasis BLUD yang meliputi
kegiatan: 1) Menyusun dokumen tata
5.3.2
Jadwal Pelajaran atau Jadwal Praktik TeFa
Siswa di Unit Produksi
Daftar produk barang/jasa yang diproduksi
oleh TeFa sekolah
Rekapitulasi penjualan produk TeFa
Data jumlah profil sukses alumni/lulusan
yang dimiliki sekolah
Buku induk sekolah
Daftar prestasi akademik dan non akademik
yang dimiliki sekolah minimal tingkat
Provinsi
Bukti korespondensi sekolah dengan pihak
eksternal
MoU atau Naskah kerjasama antara dua
pihak sekolah dan pihak eksternal
Dokumentasi kegiatan kerjasama
Rekapitulasi data pendaftar PPDB sekolah
di tahun terakhir
Dokumen terkait program kegiatan
keikutsertaan sekolah dalam program
masyarakat
Prosedur mutu (SOP) Pengelolaan Unit
Usaha Sekolah
Dokumen laporan unit usaha sekolah
Dokumen kontribusi unit usaha terhadap
pembiayaan sekolah
Dokumen pengelolaan BLUD/Unit Produksi
sekolah
 kegiatan: 1) Menyusun dokumen tata
5.3.2 kelola BLUD; 2) Membuat Rencana
Strategis Bisnis BLUD; 3) Menyusun SPM
(Standar Pelayanan Minimal) terhadap
Produk/Jasa; 4) Menyusun Laporan
Rencana Strategis Bisnis BLUD/Unit
Produksi
Dokumen SPM Produk/Jasa
Laporan Keuangan/Proyeksi Keuangan
Laporan Audit

Subang, Januari 2021

Kepala SMK…..

…………………………………………………
NIP:
PROGRAM PEMENUHAN MUTU
2021
RENCANA PEMENUHAN SARANA / PERABOT / FASILITAS KANTOR / FASILITAS PRAKTEK DAN KEG
SMK ………………….
Tahun 2021

NO STANDAR SNP JENIS SARANA / KEGIATAN

NTOR / FASILITAS PRAKTEK DAN KEGIATAN.

SPESIFIKASI VOLUME SATUAN

 Rp JUMLAH
SUMBER DANA
SUMBER DANA APBN MASYARAKAT TOTAL