PEMBAGIAN TUGAS PENYIAPAN DOKUMEN APM

1. Kepala Sekolah (KS)

No Pertanyaan Bukti Fisik Penjab Ket.
A KOMPONEN IMPUT
b Aspek SDM
3 1. Sekolah memiliki peta 1. Peta kompetensi KS
kompetensi SDM dan 2. Telaah Dokumen Lakukan telaah
program pengembangannya dokumen terkait Peta kompetensi
Pilihan SDM dan program
pengembangannya.
3. Program pengembangan SDM
4. SOP peta kompetensi dan
pengembangan SDM
5. Laporan pelaksanaan program
pengembangan SDM
6. Hasil evaluasi program
pengembangan SDM
7. Tindak lanjut hasil evaluasi
program pengembangan SDM
4 2. Guru memiliki kompetensi 1. Program pengembangan SDM KS
kejuruan berstandar 2. Data guru yang memiliki
industri/sertifikasi teknis kompetensi kejuruan
berstandar
industri/sertifikasi teknis
3. Analisis data guru dan
5 3. Guru per kompetensi 1. Program sekolah terkait guru KS
kejuruan melaksanakan magang WK 3
magang di DUDIKA 2. Data guru magang di DUDIKA
3. Jadwal guru magang
4. Profil DUDIKA sebagai lokasi
guru magang
6 4. Guru kejuruan memiliki 1. POS supervisi pembelajaran KS
etos/budaya kerja DUDIKA terkait dengan implementasi budaya WK 1
berdasarkan tampilan fisik, kerja di sekolah KK
sikap harian, dan sikap saat 2. Instrumen supervisi pembelajaran
melaksanakan terkait dengan implementasi
pembelajaran. budaya kerja di sekolah
3. Hasil supervisi pembelajaran guru
kejuruan terkait dengan
implementasi budaya kerja di
sekolah
4. Hasil penilaian kinerja guru
terkait dengan implementasi budaya
kerja di
7 5. Kepala Sekolah menguasai 1. Program Kerja Kepala Sekolah KS
variabel 1). Tindakan 2. POS PPKKS (Penilaian Prestasi
inovatif, 2). Bekerja keras, Kinerja Kepala Sekolah)
3). Motivasi yang kuat, 4). 3. Hasil PPKKS
Pantang menyerah dan
selalu mencari solusi terbaik,
5). Memiliki naluri
kewirausahaan dalam
kompetensi kewirausahaan
8 6. Kepala Sekolah memahami 1. Program supervisi pembelajaran KS
dan mengimplementasikan 2. Hasil supervisi pembelajaran WK 1
kompetensi supervisi 3. Evaluasi supervisi pembelajaran KK
 pembelajaran
9 7. Kepala laboratorium/bengkel
bersertifikat teknis dan
memiliki kualifikasi
pendidikan minimal D3
d Aspek Pengembangan
SDM Sekolah
28 1. Sekolah melaksanakan
program pengembangan
SDM guru yang meliputi 1).
Pengembangan kemampuan
guru menyusun RPP 2).
Kemampuan melakukan
evaluasi diri refleksi dan
perbaikan kinerja
berkelanjutan 3).
Kemampuan melaksanakan
penilaian hasil pembelajaran
4). Kemampuan
melaksanakan usaha inovatif
dan kreatif dalam kegiatan
pembelajaran
29 2. Sekolah melaksanakan
program peningkatan
kompetensi profesional guru
melalui 1). Kunjungan
DUDIKA 2). Magang
DUDIKA 3). Pendidikan dan
pelatihan 4). Seminar dan
workshop
4. Laporan tindak lanjut hasil
supervisi pembelajaran
1. Data kualifikasi KS
pendidikan/sertifikat teknis
yang dimiliki Kepala
laboratorium/bengkel
2. Analisis data Kepala
laboratorium/bengkel dengan
kualifikasi pendidikan/sertifikat
teknis
1. Program pengembangan pendidik KS
2. POS program pengembangan KK
pendidik
3. Bukti terkait pelaksanan program
pengembangan pendidik
1. program peningkatan KS
kompetensi profesional guru: WK 3
2. Program pengembangan pendidik
3. POS program pengembangan
pendidik
4. Bukti terkait pelaksanan program
pengembangan pendidik
 PEMBAGIAN TUGAS PENYIAPAN DOKUMEN APM

2. Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum (WK 1)

No Pertanyaan Bukti Fisik Penjab Ket.
A KOMPONEN IMPUT
b Aspek SDM
6 4. Guru kejuruan memiliki 1. POS supervisi pembelajaran terkait KS
etos/budaya kerja DUDIKA dengan implementasi budaya kerja WK 1
berdasarkan tampilan fisik, di sekolah KK
sikap harian, dan sikap saat 2. Instrumen supervisi pembelajaran
melaksanakan terkait dengan implementasi
pembelajaran. budaya kerja di sekolah
3. Hasil supervisi pembelajaran
guru kejuruan terkait dengan
implementasi budaya kerja di
sekolah
4. Hasil penilaian kinerja guru
terkait dengan implementasi budaya
kerja di
8 6. Kepala Sekolah memahami 1. Program supervisi pembelajaran KS
dan mengimplementasikan 2. Hasil supervisi pembelajaran WK 1
kompetensi supervisi 3. Evaluasi supervisi pembelajaran KK
pembelajaran 4. Laporan tindak lanjut hasil
supervisi pembelajaran
c Aspek Kurikulum
10 1. Sekolah memiliki kurikulum 1. POS penyelarasan kurikulum WK 1
berstandar industry 2. Bukti penyelarasan kurikulum WK 3
(berita acara, daftar hadir, foto KK
kegiatan)
3. Dokumen kurikulum
berstandar industri yang
ditandatangani oleh
11 2. Sekolah memiliki kurikulum 1. POS penyusunan kurikulum WK 1
yang mengacu pada Skema 2. Bukti penyusunan kurikulum (berita KK
KKNI/SKKNI acara, daftar hadir, foto kegiatan)
3
3. Dokumen kurikulum skema
KKNI/SKKNI yang ditandatangani
B KOMPONEN PROSES
a Aspek Penyesuaian KK /
Kurikulum
19 1. Sekolah mengembangkan, 1. Dokumen kurikulum secara utuh WK 1
menyelaraskan, 2. Dokumen hasil penyelarasan KK
mengimplementasikan dan dengan DUDIKA
mengevaluasi pelaksanaan 3. Bukti keterlibatan DUDIKA dalam
kurikulum secara sistematis pengembangan kurikulum.
dan prosedural. 4. Silabus
5. Program tahunan
6. Program semester
7. Kalender akademik
8. RPP
9. Dokumen pengembangan
kurikulum seperti notulen rapat, SK
Tim, absensi kegiatan, dsb.
b Aspek Pelaksanaan
Pembelajaran
20 1. Penilaian proses maupun 1. Dokumen RPP WK 1
hasil belajar digunakan 2. Instrumen penilaian pengetahuan, KK
 sebagai dasar untuk
perbaikan dan dilaksanakan
secara sistemik
21 2. Sarana dan prasarana yang
tersedia di sekolah
dimanfaatkan dengan
optimal dalam proses
pembelajaran sesuai dengan
kebutuhan DUDIKA
22 3. Proses pembelajaran
berlangsung secara efektif
dengan melibatkan seluruh
siswa sehingga terjadi
proses pembelajaran secara 2.
aktif serta mengembangkan 3.
keterampilan berpikir tingkat 4.
tinggi, sesuai Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) berbasis project
c Aspek Penyelenggaraan
TEFA/UP
25 2. Sekolah menyelenggarakan 1.
kelas industri atau kelas
kewirausahaan Pilihan
2.
C KOMPONEN OUTPUT
a Aspek Kualitas Lulusan Sesuai
SKL dan Kebutuhan DUDIKA
39 1. Siswa memiliki kemampuan
teknis standar DUDIKA
melalui kegiatan: 1) Praktik
Sekolah (Teaching Factory);
sikap (karakter), keterampilan
3. Pelaksanaan penilaian proses dan
penilaian hasil belajar
4. Agenda harian guru
5. Dokumen penilaian (soal dan skor
yang diperoleh) program remedial
dan pengayaan
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran WK 1
(RPP) terutama dalam hal KK
penggunaan media dan sumber
belajar
2. Dokumen tentang sarana dan
prasarana yang bisa
digunakan dalam
pembelajaran
3. Tata tertib pemanfaatan sarana
prasarana memuat beberapa
anjuran dan larangan
4. Kepuasan siswa terhadap
kecukupan dan
1. Kegiatan dan program guru dalam WK 1
melaksanakan pembelajaran sesuai KK
RPP dan hasil telaah yang
dilakukan
Dokumen RPP
Agenda harian guru
Dokumen supervisi kepala
sekolah/madrasah
POS pelaksanaan kelas WK 1
industri atau kelas KK
kewirausahaan
Program kelas wirausaha dan
atau kelas industri
3. Kurikulum kelas industri (Buku I,
II, dan III)
4. SK dan uraian tugas pengelola
kelas industri dan atau
kelas wirausaha
5. Dokumen sarana dan prasarana
kelas industri atau kelas wirausaha
6. Bukti kerja sama dengan pihak
luar sekolah dalam
penyelenggaraan kelas khusus
7. Pelaksanaan pembelajaran dan
penilaian di kelas wirausaha
atau kelas industri
8. Bukti evaluasi penyelenggaraan
kelas industri atau kelas wirausaha
1. Sertifikat Kompetensi Siswa dari WK 3
DUDIKA KK
2. Jadwal Praktik Kerja/Magang
DUDIKA
 2) Praktik Kerja Lapangan;
3) Uji Kompetensi PKL oleh
DUDIKA; 4) Sertifikasi
Kompetensi Teknis oleh
DUDIKA; 5) Kunjungan
Industri
b Aspek Sertifikat Lulusan Sesuai
Jenjang KKNI (II/III)
40 1. Siswa/lulusan memiliki 1. Skema KKNI Level II/III SMK WK 3
sertifikat kompetensi 2. Sertifikat Kompetensi Siswa KK
berbasis LSP/BNSP Pilihan Berbasis LSP/BNSP
D KOMPONEN OUTCOME
c Aspek Berkembangnya
kelembagaan SMK
(TEFA/UP,
SDM Sekolah, Perolehan
48 3. Sekolah memiliki daftar 1. Daftar prestasi akademik dan non WK 1
prestasi akademik dan non akademik yang dimiliki WK 3
akademik yang diikuti oleh sekolah minimal tingkat
siswa, guru, atau lembaga di Provinsi
berbagai bidang
3. Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan (WK 2)
No Pertanyaan Bukti Fisik Penjab Ket.
A KOMPONEN IMPUT
a Aspek Siswa
1 1. Sekolah melaksanakan 1. Prosedur mutu (POS) PPDB WK 2
penjurusan siswa 2. Data hasil psikotes minat dan bakat
berdasarkan minat dan 3. Data hasil penjurusan
bakat 4. Hasil analisis data penjurusan

2 2. Sekolah melaksanakan 1. Prosedur mutu (POS) PPDB WK 2

penjurusan siswa 2. Data penjurusan berdasarkan
berdasarkan prestasi prestasi akademis
akademis meliputi mata 3. Hasil seleksi penjurusan
pelajaran Bahasa Indonesia, berdasarkan prestasi
Bahasa Inggris, akademis
matematika, dan IPA. 4. Analisis data penjurusan
berdasarkan prestasi
E KOMPONEN IMPACK
a Aspek Meningkatnya
Kepercayaan Masyarakat
Terhadap SMK
52 1. Jumlah pendaftar (calon 1. Rekapitulasi data pendaftar PPDB WK 2
peserta didik) pada sekolah di tahun terakhir
kegiatan PPDB (Penerimaan
Peserta Didik Baru) di tahun
terakhir Pilihan
4. Wakil Kepala Sekolah Bidang HUMAS (WK 3)
No Pertanyaan Bukti Fisik Penjab Ket.
A KOMPONEN IMPUT
b Aspek SDM
5 3. Guru per kompetensi 1. Program sekolah terkait guru KS
kejuruan melaksanakan magang WK 3
magang di DUDIKA 2. Data guru magang di DUDIKA
3. Jadwal guru magang
4. Profil DUDIKA sebagai lokasi
guru magang
c Aspek Kurikulum
10 1. Sekolah memiliki kurikulum 1. POS penyelarasan kurikulum WK 1
berstandar industry 2. Bukti penyelarasan kurikulum WK 3
(berita acara, daftar hadir, foto KK
kegiatan)
3. Dokumen kurikulum berstandar
industri yang ditandatangani oleh
DUDIKA dan sekolah
f Aspek Organisasi Pengelolaan
17 2. Sekolah memiliki dukungan 1. Program kerjasama dengan dinas WK 3
dari dinas terkait meliputi 1). terkait
bantuan penyerapan lulusan 2. Laporan kegiatan terkait kerjasama
2). fasilitasi kemitraan dengan dinas terkait
dengan DUDIKA 3). 3. Analisis kerjasama dengan dinas
peningkatan kompetensi terkait
siswa 4). kemudahan ijin.
g Aspek DUDIKA
18 1. Sekolah memiliki bentuk 1. Program kerjasama dan dukungan WK 3
kerjasama dan dukungan DUDIKA
DUDIKA yang meliputi 1). 2. Bukti kerjasama dan dukungan
Penyelarasan kurikulum dan DUDIKA
pelaksanaannya 2). 3. Analisis kerjasama dan dukungan
perekrutan lulusan 3). DUDIKA
magang guru dan 4).
sertifikasi kompetensi.
B KOMPONEN PROSES
b Aspek Pelaksanaan
Pembelajaran
23 4. Sekolah Melaksanakan 1. perencanaan kujungan DUDIKA; WK 3
pembelajaran di luar kelas 2. Pemetaan DUDIKA yang KK
seperti kunjungan DUDIKA, relevan dengan kompetensi
yang meliputi: 1) keahlian;
perencanaan kujungan 3. Pelaksanaan kunjungan DUDIKA;
DUDIKA 2). Pemetaan 4. Laporan kunjungan DUDIKA; dan
DUDIKA yang relevan 5. Evaluasi kujungan DUDIKA.
dengan kompetensi keahlian
3). Pelaksanaan kunjungan
DUDIKA 4) Laporan
kunjungan DUDIKA dan 5).
Evaluasi kujungan DUDIKA
d Aspek Pengembangan
SDM Sekolah
29 2. Sekolah melaksanakan 1. program peningkatan KS
program peningkatan kompetensi profesional guru: WK 3
 kompetensi profesional guru
melalui 1). Kunjungan
DUDIKA 2). Magang
DUDIKA 3). Pendidikan dan
pelatihan 4). Seminar dan
workshop
30 3. Sekolah melaksanakan
program peningkatan
kompetensi tenaga
kependidikan melalui 1).
Kunjungan DUDIKA 2).
Magang DUDIKA 3).
Pendidikan dan pelatihan 4).
Bimbingan Teknis
e Aspek Pemberdayaan
kemitraan DUDIKA
31 1. Sekolah melaksanakan PKL
dengan memenuhi 4
tahapan yaitu: 1).
Perencanaan dalam bentuk
melakukan sinkronisasi
kompetensi dilakukan
bersama DUDIKA 2).
Pelaksanaan PKL dengan
pembimbingan langsung
oleh Pembimbing dunia
kerja 3). Penilaian yang
dilakukan oleh DUDIKA yang
meliputi pengetahuan, sikap
dan keterampilan 4).
Laporan evaluasi PKL untuk
bahan perbaikan kurikulum
ke depan.
32 2. Sekolah Bersama dengan
DUDIKA melaksanakan
program magang guru di
DUDIKA yang meliputi: 1).
Perencaan program magang
guru di DUDIKA; 2).
Pelaksanaan program
magang guru di DUDIKA, 3).
Laporan magang guru di
DUDIKA; 4). Sertifikat
magang guru di DUDIKA; 5).
Laporan evaluasi magang
guru di DUDIKA.
33 3. Sekolah Menyusun jadwal
guru tamu dengan DUDIKA
yang relevan dan
melaksanakan pembelajaran
dengan guru tamu
34 4. Sekolah telah Menyusun
jadwal instruktur dari
2. Program pengembangan pendidik
3. POS program pengembangan
pendidik
4. Bukti terkait pelaksanan
program pengembangan
pendidik
1. Program pengembangan WK 3
tenaga kependidikan
2. POS program pengembangan tenaga
kependidikan
3. Bukti terkait pelaksanan
program pengembangan
tenaga
kependidikan
1. POS praktek kerja lapangan (PKL) WK 3
2. Dokumen laporan praktek
kerja lapangan (PKL) siswa
3. Daftar perusahaan/DUDIKA
mitra praktek kerja lapangan
(PKL)
4. Dokumen MoU praktek kerja
lapangan (PKL) antara Sekolah
dan
Perusahaan/DUDIKA.
5. Fotokopi sertifikat peserta
praktek kerja lapangan (PKL)
6. Dokumen evaluasi dan rekomendasi
hasil praktek kerja lapangan (PKL)
1. Perencaan program magang guru WK 3
di DUDIKA;
2. Pelaksanaan program magang guru
di DUDIKA,
3. Laporan magang guru di DUDIKA;
4. Sertifikat magang guru di DUDIKA;
5. Laporan dan program
pengembangan hasil magang
guru
di DUDIKA (pengembangan bahan
ajar, pengembangan pembelajaran,
1. Program mendatangkan guru tamu WK 3
2. Proses permohonan guru tamu
3. Jadwal guru tamu
4. Agenda pelaksanaan pembelajaran
guru tamu
5. Daftar hadir guru tamu
6. Evaluasi program mendatangkan
guru tamu yang disusun oleh
sekolah dan guru tamu
7. Tindak lanjut
1. Program mendatangkan insruktur WK 3
2. Proses permohonan insruktur
 DUDIKA yang relevan untuk
melaksanakan
pembimbingan siswa di
sekolah
35 5. Sekolah bekerjasama
dengan DUDIKA dalam
pemenuhan sarana praktik
di sekolah sesuai dengan
tuntutan pekerjaan industry
36 6. Sekolah membuat produk
sesuai dengan pesanan dari
DUDIKA, dan produk yang
dihasilkan sesuai dengan
standar DUDIKA
g Aspek Sertifikasi Siswa
38 1. Sekolah melaksanakan uji
kompetensi dengan DUDIKA
yang relevan atau dengan
LSP P1
C KOMPONEN OUTPUT
a Aspek Kualitas Lulusan Sesuai
SKL dan Kebutuhan DUDIKA
39 1. Siswa memiliki kemampuan
teknis standar DUDIKA
melalui kegiatan: 1) Praktik 2. Jadwal Praktik Kerja/Magang
Sekolah (Teaching Factory);
2) Praktik Kerja Lapangan;
3) Uji Kompetensi PKL oleh
DUDIKA; 4) Sertifikasi
Kompetensi Teknis oleh
DUDIKA; 5) Kunjungan
Industri
b Aspek Sertifikat Lulusan Sesuai
Jenjang KKNI (II/III)
40 1. Siswa/lulusan memiliki
sertifikat kompetensi
berbasis LSP/BNSP Pilihan
D KOMPONEN OUTCOME
a Aspek Keterserapan dan
Kemandirian Lulusan (BMW)
41 1. Siswa lulusan sekolah
mendapatkan gaji minimum
standar UMR Pilihan
3. Jadwal insruktur
4. Agenda pelaksanaan pembelajaran
insruktur
5. Daftar hadir insruktur
6. Evaluasi program mendatangkan
guru tamu yang disusun oleh
sekolah dan insruktur
7. Tindak lanjut
1. Daftar sarana dan WK 3
prasarana praktik WK 4
2. Daftar sumber pemenuhan sarana KK
dan prasarana praktik berdasar
kesepakatan bersama DUDIKA
3. Jadwal pemeliharaan sarana dan
prasarana praktik
1. Daftar pesanan produk dari WK 3
DUDIKA KK
2. Proses pembuatan
3. Daftar produk jadi
4. Pengepakan, dan
5. Pengiriman ke DUDIKA
1. Program kerja uji kompetensi siswa WK 3
2. Laporan uji kompetensi siswa KK
3. Daftar nilai uji kompetensi siswa
4. Evaluasi kegiatan uji kompetensi
siswa dalam bentuk sertifikat
kompetensi dari DUDIKA dan
LSP P1
1. Sertifikat Kompetensi Siswa dari WK 3
DUDIKA KK
DUDIKA
1. Skema KKNI Level II/III SMK WK 3
2. Sertifikat Kompetensi Siswa KK
Berbasis LSP/BNSP
1. Prosedur Mutu (POS)/Instruksi WK 3
Kerja Penelusuran Tamatan
2. Data rekapitulasi jumlah
lulusan tahun terakhir
3. Data rekapitulasi penelusuran
keterserapan lulusan satu
tahun
terakhir
4. Daftar gaji siswa/lulusan yang

42 2. Persentase siswa/lulusan
sekolah mendapatkan
pekerjaan atau
berwirausaha
b Aspek Meningkatnya
Kemampuan Lulusan dalam
Mengembangkan Diri
43 1. Persentase lulusan dalam
satu tahun yang
melanjutkan pendidikan ke
tingkat lebih tinggi (diploma
atau sarjana) yang linear
44 2. Persentase siswa/lulusan
yang mendapatkan karir
sesuai dengan bidangnya
45 3. Siswa/lulusan sekolah yang
memiliki minat berwirausaha
mendapatkan program
tindaklanjut pembinaan
pengembangan
bisnis/business coaching
atau inkubator bisnis yang
difasilitasi sekolah atau
pihak lain.
c Aspek Berkembangnya
kelembagaan SMK
(TEFA/UP,
SDM Sekolah, Perolehan
48 Dukungan)
3. Sekolah memiliki daftar
prestasi akademik dan non
akademik yang diikuti oleh
siswa, guru, atau lembaga di
berbagai bidang
49 4. Profil sukses alumni/lulusan
sekolah telah sukses
dibidang karir kerja
professional/berwirausaha
Dan Sudah Dipublikasikan
Oleh Sekolah Melalui
Beragam Media Termasuk
Sosial Media Milik Sekolah
50 5. Persentase SMK yang SDM
nya DIBERDAYAKAN oleh
stakeholders dalam konteks
kerjasama professional
bekerja
1. Prosedur Mutu (POS)/Instruksi WK 3
Kerja Penelusuran Tamatan
2. Daftar rekapitulasi jumlah
siswa/lulusan tahun
terakhir
3. Daftar rekapitulasi penelusuran
keterserapan lulusan satu
1. Prosedur Mutu (POS)/Instruksi WK 3
Kerja Penelusuran Tamatan
2. Data rekapitulasi
penulusuran siswa/alumni yang
melanjutkan ke
tingkat pendidikan yang lebih
tinggi (diploma/sarjana)
1. Prosedur Mutu (POS)/Instruksi WK 3
Kerja Penelusuran Tamatan
2. Data rekapitulasi penulusuran
siswa/alumni yang bekerja
3. Data rekapitulasi penelusuran
siswa/alumni yang bekerja
sesuai kompetensi keahlian
1. Prosedur Mutu (POS)/Instruksi WK 3
Kerja Penelusuran Tamatan
2. Data rekapitulasi penelusuran
siswa/lulusan yang berwirausaha
dalam tiga tahun terakhir
3. Program pelaksanaan
pembinaan bisnis/inkubator
bisnis bagi para
siswa berwirausaha oleh sekolah
4. Data rekapitulasi siswa/lulusan
yang mengikuti pembinaan
1. Daftar prestasi akademik dan non WK 1
akademik yang dimiliki WK 3
sekolah minimal tingkat
Provinsi
1. Data jumlah profil sukses WK 3
alumni/lulusan yang dimiliki KTU
sekolah
2. Buku induk sekolah
1. Bukti korespondensi WK 3
permintaan/permohonan bantuan
SDM dari stakeholders/pihak
eksternal
2. Laporan kegiatan kerjasama yang
dilakukan oleh SDM sekolah dan

51 6. Jumlah kemitraan sekolah
dengan pihak eksternal
diberbagai bidan
E KOMPONEN IMPACK
b Aspek Meningkatnya
Kepercayaan Masyarakat
Terhadap SMK
53 1. Jumlah partisipasi dan
dukungan sekolah terhadap
masyarakat sesuai dengan
kompetensi keahlian
stakeholders/pihak eksternal
1. Bukti korespondensi WK 3
sekolah dengan pihak
eksternal
2. MoU atau Naskah kerjasama antara
dua pihak sekolah dan
pihak eksternal
1. Dokumen terkait program kegiatan WK 3
keikutsertaan sekolah dalam
program masyarakat
 PEMBAGIAN TUGAS PENYIAPAN DOKUMEN APM
5. Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana dan Prasarana (WK 4)
No Pertanyaan
A KOMPONEN IMPUT
d Aspek Sarana dan Prasarana
12 1. Sekolah memiliki rasio alat
praktik yang sesuai dengan
ketentuan Pilihan
13 2. Sekolah memiliki ruang
praktik yang sesuai dengan
ketentuan Pilihan
14 3. Sekolah memiliki alat dan
ruang praktik berstandar
industri sesuai kompetensi
keahlian
B KOMPONEN PROSES
e Aspek Pemberdayaan
kemitraan DUDIKA
35 5. Sekolah bekerjasama
dengan DUDIKA dalam
pemenuhan sarana praktik
di sekolah sesuai dengan
tuntutan pekerjaan industry
Bukti Fisik Penjab Ket.
1. Data inventaris alat praktik WK 4
sesuai dengan standar DUDIKA KK
2. Data analisis kebutuhan alat
praktik
3. Data pengajuan alat praktik
4. Data ruang praktik siswa
1. Rasio alat praktik WK 4
pembelajaran kejuruan KK
2. Rasio ruangan praktik
3. Data inventaris alat praktik
sesuai dengan standar DUDIKA
4. Data analisis kebutuhan alat
praktik
5. Data pengajuan alat praktik
6. Data ruang praktik siswa
1. Data inventaris alat praktik WK 4
yang sesuai spesifikasi DUDIKA KK
2. Instruksi kerja dan petunjuk K3
3. Data pengajuan alat praktik
1. Daftar sarana dan WK 3
prasarana praktik WK 4
2. Daftar sumber pemenuhan KK
sarana dan prasarana praktik
berdasar
kesepakatan bersama DUDIKA
3. Jadwal pemeliharaan sarana dan
 PEMBAGIAN TUGAS PENYIAPAN DOKUMEN APM
6. Bendahara
No Pertanyaan
A KOMPONEN IMPUT
e Aspek Finansial
15 Sekolah memiliki dukungan
finansial dari DUDIKA.
f Aspek Organisasi Pengelolaan
16 1. Sekolah memiliki dukungan
peran dari Komite Sekolah
terkait peluang kerjasama
dengan DUDIKA, finansial,
dan ide pengelolaan sekolah
E KOMPONEN IMPACK
c Aspek Terwujudnya
Kemandirian Sekolah
54 1. Sekolah menerapkan
pengelolaan keuangan
berbasis BLUD yang meliputi
kegiatan: 1) Menyusun
dokumen tata kelola BLUD;
2) Membuat Rencana
Strategis Bisnis BLUD; 3)
Menyusun SPM (Standar
Pelayanan Minimal) terhadap
Produk/Jasa; 4) Menyusun
Laporan Keuangan/Proyeksi
Keuangan; 5) Membuat
laporan audit terakhir atau
pernyataan bersedia di audit.
55 2. Peran Unit Usaha Sekolah
terhadap pemenuhan
pembiayaan sekolah
Bukti Fisik Penjab Ket.
1. POS terkait dukungan BENDAH
finansial dari DUDIKA ARA
2. Bukti terkait dukungan
finansial dari DUDIKA
3. Data laporan sumbangan
finansial dari DUDIKA
4. Data DUDIKA yang sudah
memiliki
kerjasama dengan sekolah
Analisis poin kerjasama dengan
DUDIKA
1. Program komite sekolah BENDAH
2. Laporan kegiatan komite sekolah ARA
3. Analisis kebutuhan sekolah
terkait keuangan, peluang
kerjasama
dengan DUDIKA, ide pengelolaan
1. Dokumen pengelolaan BLUD BENDAH
sekolah ARA
2. Rencana Strategis Bisnis BLUD
3. Dokumen SPM Produk/Jasa
4. Laporan Keuangan/Proyeksi
Keuangan
5. Laporan Audit
1. Prosedur mutu (SOP) Pengelolaan BENDAH
Unit Usaha Sekolah ARA
2. Dokumen laporan unit
usaha sekolah
3. Dokumen kontribusi unit
usaha terhadap pembiayaan
 PEMBAGIAN TUGAS PENYIAPAN DOKUMEN APM

7. Kepala Tata Usaha (KTU)

No Pertanyaan Bukti Fisik Penjab Ket.
D KOMPONEN OUTCOME
c Aspek Berkembangnya
kelembagaan SMK
(TEFA/UP, SDM Sekolah,
Perolehan
49 Dukungan)
4. Profil sukses alumni/lulusan 1. Data jumlah profil sukses WK 3
sekolah telah sukses alumni/lulusan yang dimiliki KTU
dibidang karir kerja sekolah
professional/berwirausaha 2. Buku induk sekolah
Dan Sudah Dipublikasikan
Oleh Sekolah Melalui
Beragam Media Termasuk
Sosial Media Milik Sekolah
 PEMBAGIAN TUGAS PENYIAPAN DOKUMEN APM

8. Ketua Kompetensi Keahlian (KK)

No Pertanyaan Bukti Fisik Penjab Ket.
A KOMPONEN IMPUT
6 4. Guru kejuruan memiliki 1. POS supervisi pembelajaran KS
etos/budaya kerja DUDIKA terkait dengan implementasi WK 1
berdasarkan tampilan fisik, budaya kerja di sekolah KK
sikap harian, dan sikap saat 2. Instrumen supervisi pembelajaran
melaksanakan terkait dengan implementasi
pembelajaran. budaya kerja di sekolah
3. Hasil supervisi pembelajaran
guru kejuruan terkait
dengan
implementasi budaya kerja di
sekolah
4. Hasil penilaian kinerja guru
terkait dengan implementasi budaya
8 6. Kepala Sekolah memahami 1. Program supervisi pembelajaran KS
dan mengimplementasikan 2. Hasil supervisi pembelajaran WK 1
kompetensi supervisi 3. Evaluasi supervisi pembelajaran KK
pembelajaran 4. Laporan tindak lanjut hasil
supervisi pembelajaran
c Aspek Kurikulum
10 1. Sekolah memiliki kurikulum 1. POS penyelarasan kurikulum WK 1
berstandar industry 2. Bukti penyelarasan kurikulum WK 3
(berita acara, daftar hadir, foto KK
kegiatan)
3. Dokumen kurikulum
berstandar industri yang
ditandatangani oleh
11 2. Sekolah memiliki kurikulum 1. POS penyusunan kurikulum WK 1
yang mengacu pada Skema 2. Bukti penyusunan kurikulum (berita KK
KKNI/SKKNI acara, daftar hadir, foto kegiatan)
3
3. Dokumen kurikulum skema
KKNI/SKKNI yang ditandatangani
d Aspek Sarana dan Prasarana
12 1. Sekolah memiliki rasio alat 1. Data inventaris alat praktik sesuai WK 4
praktik yang sesuai dengan dengan standar DUDIKA KK
ketentuan Pilihan 2. Data analisis kebutuhan alat praktik
3. Data pengajuan alat praktik
4. Data ruang praktik siswa
13 2. Sekolah memiliki ruang 1. Rasio alat praktik WK 4
praktik yang sesuai dengan pembelajaran kejuruan KK
ketentuan Pilihan 2. Rasio ruangan praktik
3. Data inventaris alat praktik sesuai
dengan standar DUDIKA
4. Data analisis kebutuhan alat praktik
5. Data pengajuan alat praktik
6. Data ruang praktik siswa
14 3. Sekolah memiliki alat dan 1. Data inventaris alat praktik WK 4
ruang praktik berstandar yang sesuai spesifikasi DUDIKA KK
industri sesuai kompetensi 2. Instruksi kerja dan petunjuk K3
keahlian 3. Data pengajuan alat praktik
B KOMPONEN PROSES
a Aspek Penyesuaian KK /
 Kurikulum
19 1. Sekolah mengembangkan,
menyelaraskan,
mengimplementasikan dan
mengevaluasi pelaksanaan
kurikulum secara sistematis
dan prosedural.
b Aspek Pelaksanaan
Pembelajaran
20 1. Penilaian proses maupun
hasil belajar digunakan
sebagai dasar untuk
perbaikan dan dilaksanakan
secara sistemik
21 2. Sarana dan prasarana yang
tersedia di sekolah
dimanfaatkan dengan
optimal dalam proses
pembelajaran sesuai dengan
kebutuhan DUDIKA
22 3. Proses pembelajaran
berlangsung secara efektif
dengan melibatkan seluruh
siswa sehingga terjadi
proses pembelajaran secara
aktif serta mengembangkan
keterampilan berpikir tingkat
tinggi, sesuai Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) berbasis project
23 4. Sekolah Melaksanakan
pembelajaran di luar kelas
seperti kunjungan DUDIKA,
yang meliputi: 1)
perencanaan kujungan
DUDIKA 2). Pemetaan
DUDIKA yang relevan
dengan kompetensi keahlian
3). Pelaksanaan kunjungan
DUDIKA 4) Laporan
1. Dokumen kurikulum secara utuh WK 1
2. Dokumen hasil penyelarasan KK
dengan DUDIKA
3. Bukti keterlibatan DUDIKA
dalam pengembangan
kurikulum.
4. Silabus
5. Program tahunan
6. Program semester
7. Kalender akademik
8. RPP
9. Dokumen pengembangan
kurikulum seperti notulen rapat, SK
1. Dokumen RPP WK 1
2. Instrumen penilaian pengetahuan, KK
sikap (karakter), keterampilan
3. Pelaksanaan penilaian proses dan
penilaian hasil belajar
4. Agenda harian guru
5. Dokumen penilaian (soal dan skor
yang diperoleh) program remedial
dan pengayaan
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran WK 1
(RPP) terutama dalam hal KK
penggunaan media dan sumber
belajar
2. Dokumen tentang sarana dan
prasarana yang bisa
digunakan dalam
pembelajaran
3. Tata tertib pemanfaatan sarana
prasarana memuat beberapa
anjuran dan larangan
4. Kepuasan siswa terhadap
kecukupan dan
1. Kegiatan dan program guru dalam WK 1
melaksanakan pembelajaran sesuai KK
RPP dan hasil telaah yang
dilakukan
2. Dokumen RPP
3. Agenda harian guru
4. Dokumen supervisi kepala
sekolah/madrasah
1. perencanaan kujungan DUDIKA; WK 3
2. Pemetaan DUDIKA yang KK
relevan dengan kompetensi
keahlian;
3. Pelaksanaan kunjungan DUDIKA;
4. Laporan kunjungan DUDIKA; dan
5. Evaluasi kujungan DUDIKA.
 kunjungan DUDIKA dan 5).
Evaluasi kujungan DUDIKA
c Aspek Penyelenggaraan
TEFA/UP
24 1. Sekolah melaksanakan 1. Program kerja TEFA baik berupa KK
pembelajaran dengan bantuan dari pusat maupun
mendasarkan pada mandiri
pekerjaan nyata, autentik, 2. Sinkronisasi kurikulum TEFA
dan penanaman budaya 3. MOU dengan DUDIKA
kerja melalui pembelajaran 4. Pembelajaran sistem blok
industri (teaching factory) 5. Produk yang dihasilkan
untuk mendapatkan
pembiasaan berpikir dan
bekerja dengan kualitas
seperti di tempat
kerja/usaha
25 2. Sekolah menyelenggarakan 1. POS pelaksanaan kelas WK 1
kelas industri atau kelas industri atau kelas KK
kewirausahaan Pilihan kewirausahaan
2. Program kelas wirausaha dan atau
kelas industri
3. Kurikulum kelas industri (Buku I,
II, dan III)
4. SK dan uraian tugas
pengelola kelas industri dan
atau kelas
wirausaha
5. Dokumen sarana dan prasarana
kelas industri atau kelas
wirausaha
6. Bukti kerja sama dengan pihak
luar sekolah dalam
penyelenggaraan
kelas khusus
7. Pelaksanaan pembelajaran dan
26 3. Sekolah menyelenggarakan 1. POS Unit Produksi KK
unit produksi atau business 2. Sistem akuntansi dan
center dengan 6 (enam) laporan keuangan
kriteria kegiatan yang 3. Cakupan layanan
meliputi 1) melibatkan 4. Unit produksi bagian dari
siswa, 2) memiliki POS/SOP, pembelajaran
3) adanya pengurus dan
uraian tugasnya, 4) omset
dan keuntungan, 5) cakupan
layanan, dan 6) unit
produksi bagian dari
pembelajaran.
27 4. Sekolah memiliki produk/jasa 1. Rancangan design produk yang KK
sebagai hasil dari akan dihasilkan
pembelajaran teaching 2. Produk yang telah di hasilkan
factory/unit produksi yang 3. Kemasan produk
meliputi tahapan 1). 4. Pengiriman
Design/perancangan produk 5. Kepuasan pelanggan
2). Proses produksi 3). 6. Keberlanjutan
Pengemasan 4). Pengiriman
5). Kepuasan pelanggan 6).
Keberlanjutan
d Aspek Pengembangan SDM
 Sekolah
28 1. Sekolah melaksanakan 1. Program pengembangan pendidik KS
program pengembangan 2. POS program pengembangan KK
SDM guru yang meliputi 1). pendidik
Pengembangan kemampuan 3. Bukti terkait pelaksanan
guru menyusun RPP 2). program pengembangan
Kemampuan melakukan pendidik
evaluasi diri refleksi dan
perbaikan kinerja
berkelanjutan 3).
Kemampuan melaksanakan
penilaian hasil pembelajaran
4). Kemampuan
melaksanakan usaha inovatif
dan kreatif dalam kegiatan
pembelajaran
35 5. Sekolah bekerjasama 1. Daftar sarana dan WK 3
dengan DUDIKA dalam prasarana praktik WK 4
pemenuhan sarana praktik 2. Daftar sumber pemenuhan sarana KK
di sekolah sesuai dengan dan prasarana praktik berdasar
tuntutan pekerjaan industry kesepakatan bersama DUDIKA
3. Jadwal pemeliharaan sarana dan
prasarana praktik
36 6. Sekolah membuat produk 1. Daftar pesanan produk dari WK 3
sesuai dengan pesanan dari DUDIKA KK
DUDIKA, dan produk yang 2. Proses pembuatan
dihasilkan sesuai dengan 3. Daftar produk jadi
standar DUDIKA 4. Pengepakan, dan
5. Pengiriman ke DUDIKA
f Aspek Penerapan Budaya Kerja
37 1. Sekolah telah melaksanakan 1. Program penerapan budaya kerja di KK
budaya kerja di setiap bengkel/tempat praktik
kompetensi keahlian yang 2. Laporan implementasi budaya kerja
dimiliki, meliputi: 1). di bengkel/tempat praktik
Program kerja penerapan 3. Evaluasi implementasi budaya kerja
budaya kerja; 2). Laporan di bengkel/tempat praktik
pelaksanaan budaya kerja di
bengkel; 3). Evaluasi
pelaksanaan budaya kerja di
bengkel.
g Aspek Sertifikasi Siswa
38 1. Sekolah melaksanakan uji 1. Program kerja uji kompetensi siswa WK 3
kompetensi dengan DUDIKA 2. Laporan uji kompetensi siswa KK
yang relevan atau dengan 3. Daftar nilai uji kompetensi siswa
LSP P1 4. Evaluasi kegiatan uji kompetensi
siswa dalam bentuk sertifikat
kompetensi dari DUDIKA dan
LSP P1
C KOMPONEN OUTPUT
a Aspek Kualitas Lulusan Sesuai
SKL dan Kebutuhan DUDIKA
39 1. Siswa memiliki kemampuan 1. Sertifikat Kompetensi Siswa dari WK 3
teknis standar DUDIKA DUDIKA KK
melalui kegiatan: 1) Praktik 2. Jadwal Praktik Kerja/Magang
Sekolah (Teaching Factory); DUDIKA
2) Praktik Kerja Lapangan;
3) Uji Kompetensi PKL oleh
DUDIKA; 4) Sertifikasi
 Kompetensi Teknis oleh
DUDIKA; 5) Kunjungan
Industri
b Aspek Sertifikat Lulusan Sesuai
Jenjang KKNI (II/III)
40 1. Siswa/lulusan memiliki 1. Skema KKNI Level II/III WK 3
sertifikat kompetensi SMK KK
berbasis LSP/BNSP Pilihan 2. Sertifikat Kompetensi Siswa
D KOMPONEN OUTCOME
c Aspek Berkembangnya
kelembagaan SMK
(TEFA/UP, SDM Sekolah,
Perolehan Dukungan)
46 1. Persentase kompetensi 1. Daftar produk barang/jasa yang KK
keahlian di sekolah yang diproduksi oleh TEFA
menyelenggarakan model (Teaching Factory) sekolah
pembelajaran TEFA 2. Rekapitulasi penjualan produk TEFA
(Teaching Factory) (Teaching Factory)
47 2. Persentase produk TEFA 1. Daftar produk barang/jasa KK
(Teaching Factory) yang yang diproduksi oleh TEFA
dimanfaatkan oleh (Teaching Factory) sekolah
pelanggan 2. Rekapitulasi penjualan produk TEFA
(Teaching Factory)