ANALISIS KI DAN KD

Lailatur Rahmi, S.Pd, M.Pd

Universitas Negeri Padang –
SKL, KI, KD dan Indikator Penca
paian Kompetensi dalam Peran
cangan Pembelajaran

Lailatur Rahmi, S.Pd, M.Pd

Universitas Negeri Padang – 2018
1 Kriteria minimal
Standar Nasional Pendidikan
tentang sistem
pendidikan di
seluruh wilayah
hukum NKRI
 Standar Nasional Pendidikan

1. Standar Kompetensi Lulusan ICON 4 Standar Kependidikan

ICON ICON

5. Standar Sarana & Pr

2. Standar Isi asarama

ICON ICON

3. . Standar Proses 6. Standar Pembiayaan

ICON

7. Standar Penilaian Pendidik

an
 Elemen Perubahan

Standar kompetensi lul

usan Standar Proses
ICON
Kriteria mengenai kualifikasi kem Kriteria mengenai pelaksanaan pembela
ampuan lulusan yang mencakup jaran pada satu satuan pendidikan untu
sikap, pengetahuan, dan keteram k mencapai Standar Kompetensi Lulusan
pilan Proses Pembelajaran pada satuan pendi
dikan

Standar Isi Standar Penilaian

ICON ICON
Kriteria mengenai ruang lingkup Kriteria mengenai mekanism
materi dan tingkat kompetensi u e, prosedur, dan instrumen p
ntuk mencapai kompetensi lulus
enilaian hasil peserta didik.
an pada jenjang dan jenis pendidi
kan tertentu
 Standar Kompetensi Lulusan
Kriteria kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan dan keterampilan S
KL sebagai acuan utama dalam pengembangan pembelajaran Kompetensi lulusan

Dimensi sika Dimensi pen Dimensi kete

p getahuan rampilan

1 2
: beriman, berakhlak mulia, PD, da : menguasai ilmu pengetahuan,
n bertanggung jawab dlm berinter teknologi, seni, budaya dan ber
aksi secara efektif dg lingkungan s wawasan kemanusian, kebangs
osial, alam sekitar dan dunia. Pen aan, kenegaraan dan peradaba
capaian : meneriman, menjalan n. Pencapaian : mengetahui, m
kan, menghargai, menghayati d emahami, menerapkan, meng
an mengamalkan analisis dan mengevaluasi
3
: kemampuan berpikir dan tinda
k yang efektif dan kreatif dlm ra
nah abstrak dan konkret. Penca
paian : mengamati, menanya,
mencoba dan mengolah, men
alar, mencipta, menyajikan d
an mengkomunikasikan
 Kompetensi Inti
Tingkat kemampuan untuk mencapai SKL yang harus dimiliki peserta didik pada setiap tingkat
kelas atau program yang menjadi landasan pengembangan kompetensi Dasar

1 KI 1 SPIRITUAL

2 : KI 2 SIKAP SOSIAL
Rumusan KI:
3 KI 3 PENGETAHUAN

4 : KI 4 KETERAMPILAN
 Untuk mencapai kompetensi inti, di
kembangkan sesuai dengan karakte

Kompetensi ristik peserta didik, kemampuan aw

al, serta ciri suatu mapel

Dasar KI 1 dan KI 2 ditumbuhkan melalui p

embelajaran tidak lansung (inderect
Teaching) yaitu saat peserta didik be
lajar tentang pengetahuan (KI3) dan
keterampilan (KI 4)
Buka permen dikbud No 59 tahun 20
14
 1
Pengembangan materi ajar
Indikator P 2 Pedoman dalam mengembangkan bahan ajar

encapaian 3 Pedoman dalam merancang dan mela

Kompetens 4
ksanakan penilaian hasil belajar
Rumusan indikator sekurang2nya
mencakup tingkat kompetensi
i 5
Materi yg menjadi media pencapaian ko
mpetensi. A, b c dan d
The Power of PowerPoint | thepopp.com
Langkah menyusun analisis keterkaitan KI dan KD
Siapkan permendikbud penjabaran KI dan KD
Rumuskan IKP
Rumuskan materi
mata pelajaran
kelas
semester:
Kompeten Kompeten Materi Indikator tujuan
si Inti si Dasar pembelaj Pencapaia pembelaj
aran n aran
Topik/ Kompeten
Subtopik si
Thank You for attendens!

Lailatur Rahmi, S.Pd, M.Pd _ 2018

Pendidikan Geografi

Fakultas Ilmu Sosial

Universitas Negeri Padang