FASILITASI

PEMENUHAN MUTU
SEKOLAH
BERBASIS QA MODEL
SMA
Dalam
SUPERVISI PEMENUHAN/PENINGKATAN SNP
 PEMENUHAN
Standar Kompetensi
Lulusan
 Undang Undang RI Nomor
1 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional
.
PP Nomor 13 Tahun 2015
tentang Perubahan Kedua
2 atas PP Nomor 19 Tahun
2005 tentang SNP
.
Dasar
3 Permendikbud Nomor 28 Tahun
2016 Tentang Sistem Penjaminan
Hukum
Mutu Pendidikan Dasar dan
Menengah

Permendikbud Nomor 26 ahun

4 2020 tentang Organisasi dan Tata
Kerja Lembaga Penjaminan Mutu
Pendidikan
 FASILITASI PEMENUHAN MUTU SEKOLAH
BERBASIS QA MODEL
Merupakan kegiatan pemberian fasilitasi oleh LPMP Jateng
melalui webinar kepada seluruh sekolah di Jawa Tengah untuk
memenuhi Rekomendasi Hasil Audit Mutu Awal.

PROS PENILA
SKL ISI IAN
1 2 3
ES
4

SD SMP SMA SMK

PENGEMBANGAN MODEL PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
(yang dikembangkan oleh LPMP Jawa Tengah)

Supervisi

(Harmanto, 2018)
Tujuan

Memberikan Fasilitasi kepada Satuan

Pendidikan Dasar dan Menengah di
Provinsi Jawa Tengah dalam Memenuhi
Standar Nasional Pendidikan Berbasis
QA Model
HASIL YANG DIHARAPKAN

Terpenuhinya
Standar SKL di SMA

02/13/2021 bysh 7
 Unduh hasil audit mutu

https://hasilauditmutu.lpmpjateng.go.id

Ussername : NPSN
Pw : lpmp

8
Agregad Hasil
Audit Mutu
SKL SMA
Ruang Lingkup Pemenuhan Mutu SKL

Penentuan
dokumen yang Analisis
relevan dengan SKL
pemenuhan SKL
01

Perumusan
04 02
Kegiatan
Intrakurikuler,
Ekstrakurikuler,
03 Identifikasi
dan Kokurikuler Tuntutan
yang menunjang SKL
ketercapaian SKL
Bag
aim
Car an a
any
a?
 Kompetensi lulusan adalah kualifikasi minimal yang meliputi
sikap, pengetahuan dan keterampilan yang dapat dicapai oleh
semua peserta didik setelah menyelesaikan satu jenjang
pendidikan

Analisis Standar
SKL : kriteria mengenai
Kompetensi Lulusan
kualifikasi kemampuan
adalah kegiatan
lulusan yang mencakup
membedah esensi
sikap, pengetahuan,
standar kompetensi
dan keterampilan
lulusan yang dapat
digunakan sebagai
dikerjakan oleh
acuan utama
satuan pendidikan
pengembangan SI,
dan atau guru dalam
Proses, Penilaian, PTK,
kegiatan sehari-hari
Sarpras, Pengelolaan
dan Pembiayaan
Penanggung jawab untuk Prosedur Analisis SKL

1. Kepala Sekolah bertanggung jawab terhadap seluruh

rangkaian kegiatan.
2. Guru Kelas dan guru Mata Pelajaran bertanggung
jawab dalam pencapaian standar kompetensi lulusan
3. Guru pembimbing ekstrakurikuler bertanggung jawab
dalam pencapaian standar kompetensi lulusan
4. Semua guru menentukan dokumen pemenuhan
standar kompetensi lulusan.
 Diagram Alir Pemenuhan SKL
Pelaksana
Borang/Catatan
(Indikator Kegiatan
Mutu
Mutu)
 Form Analisis
start SKL [FM-01/00-
01]

Tim Analisis esensi Standar Kompetensi

Pengembang dan Lulusan
Guru

Identifikasi tuntutan SKL aspek Sikap,

Pengetahuan, dan Keterampilan

Perumusan aktivitas kegiatan yang dapat

menunjang tercapanya SKL

Penentuan dokumen yang relevan

Selesai
 Prosedur Identifikasi tuntutan SKL
Analisis esensi Standar untuk aspek sikap,
Kompetensi Lulusan pengetahuan dan
dilakukan oleh tim keterampilan dilakukan
pengembang, kepala oleh tim pengembang,
sekolah dan semua guru kepala sekolah dan
di awal tahun ajaran. semua guru di awal tahun
1 2 ajaran

4 3
Penentuan dokumen yang Perumusan aktivitas kegiatan
relevan terkait program dan yang dapat dilakukan dalam
pelaksanaan kegiatan pemenuhan tuntutan standar
pemenuhan standar melalui kegiatan kokurikuler,
kometensi lulusan ekstrakurikuler dan intrakurikuler
dilakukan oleh tim dilakukan oleh tim pengembang,
pengembang di awal kepala sekolah dan semua guru
di awal tahun ajaran
tahun ajaran
[FM01/00-01]
 1. Analisis esensi SKL

ANALISIS SIKAP APA SAJA YANG

HARUS DIMILIKI PESERTA DIDIK
DAN BAGAIMANA MENCAPAINYA

ANALISIS PENGETAHUAN FAKTUAL,

KONSEPTUAL, PROSEDURAL DAN
METAKOGNITIF
YANG HASRUS DIKUASAI PESERTA DIDIK

ANALISIS KETERAMPILAN
BERFIKIR DAN BERTINDAK
MELALUI BERFIKIR ILMIAH
 2. Identifikasi Tuntutan SKL
Dimensi Deskripsi Tuntutan SKL Sekolah Dasar
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap:
1. beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME
2. berkarakter, jujur, dan peduli
3. bertanggungjawab
4. pembelajar sejati sepanjang hayat
5. sehat jasmani dan rohani sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan
keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional
Dimensi Deskripsi Tuntutan SKL Sekolah Dasar
PENGETA Memiliki pengetahuan faktual,
HUAN konseptual, prosedural, dan metakognitif
pada tingkat dasar berkenaan dengan:
1. ilmu pengetahuan
2. teknologi
3. seni, dan
4. budaya.
mampu mengaitkan pengetahuan di atas
dalam konteks diri sendiri, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, dan
kawasan regional
Dimensi Deskripsi Tuntutan SKL Sekolah Dasar
KETERAM Memiliki keterampilan berpikir dan
PILAN bertindak:
1. kreatif
2. produktif
3. kritis
4. mandiri
5. kolaboratif, dan
6. komunikatif
melalui pendekatan ilmiah sesuai
dengan yang dipelajari di satuan
pendidikan dan sumber lain secara
mandiri
 3. Perumusan Aktivitas untuk
Mencapai SKL
Sekolah merumuskan program atau kegiatan
untuk mencapai SKL.

Agar siswa memiliki perilaku sikap beriman dan

bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, sekolah
menyelenggarakan mata pelajaran Agama
(intrakurikuler), serta ekstrakurikuler BTQ, dan
kokurikuler berupa penugasan atau lomba dan
perayaan keagamaan sebagai aktivitas
kokurikuler.
 kompetensi dimensi pengetahuan
INTRAKURIKULER
Pembelajaran
Bhs.Indonesia,
EKSTRAKURIKULER Matematika, IPA, IPS, dll.
les berbasis mapel,
dokter kecil, KIR,
dan kegiatan bedah
KOKURIKULER
SKL.
penugasan atau
percobaan untuk
menguatkan
pengetahuan siswa.

2
1
 Kompetensi Dimensi Keterampilan

INTRA
KURIKULER KO
Pembelajaran
senibudaya,
KURIKULER
keterampialn penugasan juga
berfikir kritis , EKSTRA penyelenggaraan
lomba, pentas seni,
kemandirian, KURIKULER
dll . atau bazar untuk
olah raga, pengembangan
melukis, keterampilan siswa.
memasak,
2 Pramuka.dll
2
 4. Penentuan Dokumen
Pemenuhan SKL
Penting bagi sekolah untuk memiliki dokumen atau
perangkat yang digunakan dalam melakukan
pemenuhan SKL.

Dokumen itu dapat berupa: Jadwal, struktur program, materi

pembelajaran, modul, foto, dan sebagainya.

Guru dan pembina ekstrakurikuler perlu

menentukan dokumen yang perlu disiapkan
untuk menyelenggarakan kegiatan intra, ekstra,
dan kokurikuler.
 G
B I
DIBIM AS
ENG AW
N
Tindak Lanjut….
P
1. Pastikan Data Hasil Audit Mutu diverifikasi dan validasi
2. Lakukan Analisis Standar yang telah memenuhi dan
yang belum
3. Rencanakan Program/kegiatan Pemenuhan/Peningkatan
Mutu pada Indikator Mutu di Setiap SNP
4. Tuangkan dalam RKS/RKAS
5. Laksanakan Program/Kegiatan Pemenuhan/peningkatan
Mutu
6. Lakukan Evaluasi Pelaksanaan Program/Kegiatan
Pemenuhan/Peningkatan Mutu
7. Analisis Perubahan pada Indikator Mutu yang telah
memenuhi berdasarkan kagiatan yang dilaksankan
8. Rencanakan Perbaikan kegiatan pada Indikator mutu
yang belum terpenuhi, secara berkelanjutan
 SIMPULAN
1. Data Hasil Audit Mutu merupakan Acuan bagi
Satuan Pendidikan untuk meyakinkan setiap
pihak bahwa layanan Pendidikan yang
diselenggarakan BERMUTU
2. Memahami dan menyadari akan kekurangan saja
belum cukup, sampai dengan dilakukannya
Upaya PEMENUHAN pada Indikator Mutu di
Setiap Standar dengan Itikad Baik dan Penuh
Tanggungjawab
3. Diperlukan Komitmen bersama warga sekolah
dan pelibatan stakeholder.
Terima Kasih