PENYELENGGARAAN

PEMBELAJARAN SESUAI KEBIASAAN BARU,

PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH DAN
PEMBELAJARAN JARAK JAUH
BAGI SATUAN PENDIDIKAN
SMA, SMK DAN SLB
PROVINSI JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PROVINSI JAWA TENGAH
PENYELENGGARAAN PEMBELAJARAN
SESUAI KEBIASAAN BARU
 PENDAHULUAN
Perkembangan penanganan Covid 19 di Jawa Tengah
1 melalui gugus tugas telah menatapkan zona hijau,
kuning, oranye dan merah.

Dalam rangka menjamin keberlangsungan pendidikan

pada tahun pelajaran 2020/2021 yang dimulai Juli 2020,
menempatan kesehatan dan keselamatan peserta didik,
2 pendidik, tenaga kependidikan dan warga satuan
pendidikan adalah prioritas utama dengan melaksanakan
pembeljaran sesuai kebiasaan baru sesuai protokol
kesehatan.

Instruksi Gubernur Jawa Tengah nomor 2 Tahun 2020

tentang Pedoman Bagi Masyarakat dalam rangka
Persiapan Menuju Pemulihan Bencana Covid-19 di
Provinsi Jawa Tengah sebagai pedoman memasuki masa
3 kebiasaan baru ditindaklanjuti dengan Petunjuk Teknis
Penyelenggaraan Pembelajaran Sesuai Kebiasaaan Baru
dan Pengenalan Lingkungan Sekolah pada Satuan
Pendidikan SMA/SMK dan SLB
 Prinsip

Menempatkan Melindungi
Menjamin
kesehatan peserta didik,
keberlangsung pendidik, tenaga
dan
an pendidikan kependidikan dan
keselamatan
bagi peserta didik warga sekolah
peserta didik,
dengan memulai dari potensi
pendidik,
tahun pelajaran penularan Covid-
tenaga
sesuai kalender 19 dengan tetap
kependidikan melanjutkan
akademik
dan warga Belajar dari
satuan Rumah atau
pendidikan Pembelajaran
sebagai hal Jarak Jauh secara
yang utama 13 JULI 2020 efektif
 PERSYARATAN DAN PROSEDUR
PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN
SESUAI TATANAN NORMA BARU
 PERSYARATAN PENYELENGGARAAN
PEMBELAJARAN SESUAI KEBIASAAAN BARU
UTAMA
• Merupakan satuan pendidikan di kabupaten/kota Zona Hijau
(2 minggu terakhir tidak ada PDP, orang positif Covid-19 dan orang dari luar area
yang terjangkit) yang ditetapkan oleh Gugus Tugas Covid-19
• Memperoleh ijin Pemerintah Provinsi Jawa Tengah melalui Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan
• Memenuhi Daftar Periksa Kesiapan Sekolah yang diverifikasi oleh Tim Persiapan
Penyelenggaraan Pembelajaran di Tk Cabang Dinas;
• Memperoleh persetujuan dari orang tua (komite sekolah)

TAMBAHAN
Surat Pernyataan Kepala Sekolah berisi:
• Telah melaksanakan KIE Covid-19 bagi warga satuan pendidikan secara intensif
• Memiliki Tim Persiapan Penyelenggaraan Pembelajaran Sesuai Kebiasaan Baru
Tingkat Satuan Pendidikan
• Memiliki SOP pencegahan penularan Covid
• Telah melakukan simulasi persiapan pembukaan sekolah
• Bersedia melakukan penutupan kembali jika terdapat kasus penularan;
• Bersedia melakukan evaluasi secara berkala
PROSEDUR PENYELENGGARAAN PEMBELAJARAN
SESUAI KEBIASAAN BARU
• Membentuk Tim Persiapan Penyelenggaraan Pembelajaran sesuai
Kebiasaaan Baru
• Menyusun SOP Penyelenggaraan Pembelajaran Tingkat Satuan Pendidikan
• Menyiapkan penyelenggaraan pembelajaran sesuai kebiasaaan baru
• Berkoordinasi dengan Gugus Tugas kabupaten/kota melalui Cabang Dinas
• Mengisi Daftar Periksa Kesiapan Satuan Pendidikan
• Melaksanakan pemeriksaan Daftar Periksa Kesiapan Satuan Pendidikan
• Ijin menyelenggarakan pembelajaran tatap muka dari Pemerintah Provinsi
Jawa Tengah
• Memperoleh persetujuan orang tua
• Melaksanakan pembelajaran secara selektif dan bertahap sesuai protokol
kesehatan
 MODEL PEMBELAJARAN
PADA MASA PANDEMI COVID-19
PESERTA DIDIK
SEKOLAH
DALAM
MELANJUTKAN
TIDAK PEMBELAJARAN
KAB/KOTA
ZONA HIJAU
K JARAK JAUH SECARA
DA
TI PENUH
PEMDA/

AK
KEMENAG

TID
MEMBERI IJIN

TIDAK
SEKOLAH PESERTA DIDIK
PENUHI MEMULAI
DAFTAR PEMBELAJARAN TATAP
PERIKSA
MUKA DI SATUAN
YA ORANG TUA
PENDIDIKAN SECARA
BERTAHAP SESUAI
MENYETUJUI
PROTOKOL KESEHATAN
 DAFTAR PERIKSA KESIAPAN SATUAN PENDIDIKAN
No DAFTAR PERIKSA
1. Memiliki ketersediaan sarana sanitasi
a. Toilet bersih
b. Tempat Cuci Tangan Pakai Sabun dengan air mengalir
c. Disinfectan

2. Memiliki akses ke layanan kesehatan (Rumah Sakit, Klinik, Puskesmas)

3. Memiliki kesiapan area wajib masker
4. Memiliki alat pengukur suhu tubuh (thermo gun) yang berfungsi baik
5. Memiliki pemetaan warga sekolah yang tidak boleh mengikuti kegiatan belajar di
sekolah
a. Warga satuan pendidikan yang memiliki kondisi comorbid yang tidak terkontrol;
b. Warga Satuan pendidikan yang tidak memiliki akses transportasi yang
memungkinkan dilakukan penerapan jaga jarak;
c. Warga satuan pendidikan yang memiliki rowayat perjalanan dari zona kuning,
oranye dan merat atau rwayat kontak dengan orang yang terkonfirmasi positif
Covid-19 dan belum menyelesaikan isolasi mandiri selama 14 hari.

6. Memiliki kesepakatan bersama komite satuan pendidikan terkait kesiapan

melakukan pembelajaran tatap muka di satuan pendidikan
PENYELENGGARAAN SATUAN PENDIDIKAN
SESUAI TATANAN NORMA BARU
 PENGUATAN REGULASI

PEMERINTAH PUSAT DINAS PENDIDIKAN DAN

PEMERINTAH PROVINSI
KEBUDAYAAN PROP JATENG
Keputusan Bersama Menteri JAWA TENGAH
Pendidikan, Menteri Agama, a. Keputusan Kadisdik nomor
Instruksi Gubernur nomor 2 tahun 421./07128 ttg Petunjuk
Menteri Kesehatan dan Menteri
2020 tentang Pedoman Bagi Teknis Penyelenggaraan
Dalam Negeri tentang Panduan
Masyarakat dalam rangka Pembelajaran pada Satuan
Penyelenggaraan Pembelajaran
Persiapan Menuju Pemulihan Pendidikan SMA, SMK/SLB
TP 2020/2021 dan TA
Bencana Covid 19 DI Provinsi
2020/2021 Pada Masa Pandemi Sesuai Kebiasaan Baru
Jawa Tengah b. Edaran nomor 440.1/07121
Covid 19

SATUAN PENDIDIKAN CABANG DINAS WILAYAH

Standar Operasi Prosedur Pelaksanaan Petunjuk Teknis

Penyelenggaraan Pembelajaran Penyelenggaraan Pembelajaran
Sesuai Kebiasaan Baru Tingkat pada Satuan Pendidikan SMA,
Satuan Pendidikan SMK/SLB Sesuai Kebiasaan Baru
 PENGUATAN ORGANISASI

PEMERINTAH PROVINSI KABUPATEN/KOTA

PEMERINTAH PUSAT
JAWA TENGAH

GUGUS TUGAS COVID-19 GUGUS TUGAS COVID-19

GUGUS TUGAS COVID1-19 TINGKAT KABUPATEN/KOTA
TINGKAT NASIONAL
TINGKAT PROVINSI KECAMATAN DAN
KELURAHAN/DESA

DINAS PENDIDIKAN DAN

KEBUDAYAAN PROVINSI CABANG DINAS WILAYAH SATUAN PENDIDIKAN
SMA. SMK. SLB

Tim Persiapan Tim Persiapan Penyelenggaraan Tim Persiapan Penyelenggaraan

Penyelenggaraan Pembelajaran Pembelajaran Sesuai Kebiasaan Pembelajaran Sesuai Kebiasaan
Sesuai Kebiasaan Baru Tingkat Baru Tingkat Cabang Dinas Baru Tingkat Satuan Pendidikan
Provinsi
 TUGAS TIM PERSIAPAN PEMBELAJARAN
SESUAI KEBIASAAN BARU (TP PPSKB)
TIM PERSIAPAN TIM PERSIAPAN TIM PERSIAPAN
PENYELENGGARAAN (PENYELENGGARAAN PENYELENGGARAAN
PEMBELAJARAN SESUAI PEMBELAJARAN SESUAI PEMBELAJARAN SESUAI
KEBIASAAN BARU TINGKAT KEBIASAAN BARU TINGKAT KEBIASAAN BARU TINGKAT
PROVINSI CABANG DINAS SATUAN PENDIDIKAN
TUGAS TUGAS
TUGAS
a. Berkoordinasi dengan a. Membentuk TP PPSKB
a. Berkoordinasi dengan
Bupati/Walikota dan Gugus b. Menyusun SOP PPPSKB
Gubernur / Gugus Covid 19
Tugas kab/kota c. Menyiapkan lingkungan sek
b. Menyusun Juknis
b. Membentuk TPPPSKB Tk. d. Mengisi Daftar Periksa dan
c. Memantau kesiapan
Cabang Dinas melaksanakan pemeriksaan
pemeriksaan Daftar Periksa
c. Memastikan kesiapan sek, Daftar Periksa Kesiapan Sek
d. Menentukan pembukaan
mengevaluasi Daftar Periksa e. Memantau pelaksanaan
satuan pendidikan yang siap
d. Memantau dan mengevaluasi pembelajaran
e. Mengevaluasi dan
e. Melaporkan kepada Kadisdik f. Melaporkan kepada Kacabdin
melaporkan kepada Gubernur
UNSUR UNSUR UNSUR
Dewan Pendidikan, Dinas Dewan Pendidikan, Dinas Rumah sakit/Puskesmas,
Kesehatan, Dinas Perhubungan, Kesehatan, Dinas Perhubungan, Perguruan Tinggi, Praktisi/Ahli,
BPPD, Kemenag, LPMP, PT, BPPD, Kemenag,, PT, PGRI, Komite Sekolah/Orang Tua.
PGRI, Muhammadiyah, Maarif, Muhammadiyah, Maarif, Pengawas
Kristen/Katolik Kristen/Katolik, Pengawas
 PEMBIASAAN BARU PEMBELAJARAN SESUAI PROTOKOL
KESEHATAN DI SATUAN PENDIDIKAN

SEBELUM DAN SESUDAH SAAT PELAKSANAAN PENGATURAN KELAS, JADWAL

PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN DAN PEMBELAJARAN

a. Menyederhanakan kurikulum
a. Mematuhi protokol a. Mengecek suhu tubuh sesuai kondisi siswa
b. lMengatur jadwal belajar, jaam
kesehatan b. Mengenakan masker
belajar sehari 4 jam
b. Menggunakan transportasi c. Menjaga jarak min 1.5 m c. Mengatur jumlah siswa dalam
sesuai protokol kesehatan d. Melaporkan jika ada yang satu kelas mak 18 anak dan
mengalami gangguan jumlah siswa dalam satu
sekolah

MENJADI KEBIASAAN
DAN POLA BARU
DALAM HIDUP
SEHARI- HARI
 MEMPERKUAT
PEMBELAJARAN JARAK JAUH

• Penyederhanaan kurikulum dan pengembangan

kurikulum kontekstual
• Peningkatan kapasitas guru dalam penguasaan teknologi
pembelajaran
• Inovasi pembelajaran mengarah pada kreativitas dan
problem solving melalui pengembangan project based
learning
• Pemanfaatan sumber –sumber belajar secara luas
• Pemberian bantuan bagi guru dan siswa yang mengalami
kesulitan mengembangkan pembelajaran jarak jauh
MEMBIASAKAN PERILAKU SEHAT
SESUAI PROTOKOL KESEHATAN

PAKAI MASKER

JAGA JARAK

CICI TANGAN PAKAI SABUN

ETIKA BATUK DAN BERSIN

GERAKAN HIDUP BERSIH DAN SEHAT

 TAHAPAN
PENYELENGGARAAN SATUAN PENDIDIKAN
SESUAI TATANAN NORMA BARU
(PROTOKOL KESEHATAN)
TAHAPAN PEMBUKAAN PENYELENGGARAAN PEMBELAJARAN
SESUAI KEBIASAAN BARU
SMA DAN SMK SMA DAN SMK SMA DAN SMK
TAHAP I TAHAP II TAHAP III
JULI - AGT SEPT - OKT NOP-DES

SMA, SMK PADA ZONA SMA, SMK PADA SMA, SMK PADA
HIJAU PALING CEPAT ZONA HIJAU PALING ZONA HIJAU
BUKA TAHAP I CEPAT BUKA PALING CEPAT
TAHAP II BUKA TAHAP III

SLB TAHAP I SLB TAHAP II SLB TAHAP III

SEPT - OKT NOP - DES JAN - FEB

SLB PADA ZONA SLB PADA ZONA SLB PADA

HIJAU PALING HIJAU PALING ZONA HIJAU
CEPAT BUKA CEPAT BUKA PALING CEPAT
TAHAP I TAHAP II BUKA
TAHAP III
PENYELENGGARAAN PEMBELAJARAN SESUAI KEBIASAAN
BARU PADA SATDIK BERASRAMA

KAPASITAS ASRAMA MASA TRANSISI MASA KEBIASAAN BARU

< 100 SISWA Bulan I : 50%

Bulan II : 50%

> 100 SISWA TIDAK DIPERBOLEHKAN Bulan I : 25%

Bulan II : 25%
Bulan III : 25%
Bulan IV : 25%
Tahapan Pembukaan Penyelenggaraan Pendidikan
Sesuai Kebiasaan Baru
Pada masa pandemi Covid-19 semua
satuan pendidikan menyelenggarakan
Tahap Belajar dari
Rumah
Belajar dari Rumah sebagai upaya
memberikan perlindungan keamanan dan
keselamatan warga satuan pendidikan
sekaligus menjamin keberlangsungan
pendidikan

Persiapan diawali dengan pembuatan

video penyelenggaraan pembelajaran
Tahap Pembuatan tatap muka di satuan pendidikan sesuai
Model Video protokol kesehatan sebagai rujukan bagi
satuan pendidikan dalam mempersiapkan
kondisi lingkungan satuan pendidikan
 Persiapan simulasi secara ketat dan
terbatas pada satuan pendidikan di
kabupaten/kota yang dinilai memiliki
Tahap Simulasi kesiapan melalui pemeriksaan daftar
periksa yang selektif dan bertahap yang
dievaluasi secara berkala

Perluasan jumlah satuan pendidikan di

kab/kota yang akan melaksanakan
pembukaan pembelajaran sesuai tatanan
Tahap Perluasan
norma baru tetap bersifat selektif, serta
sesuai dengan rekomendasi dan ijin dari
Gugus Tugas Covid-19

Penyelenggaraan satuan pendidikan

selanjutnya dilakukan secara selektif dan
Tahap
bertahap berdasarkan pemeriksaan daftar
Pembiasaan Baru
periksa dan konsultasi dengan Gugus
Tugas Covid-19 kab/kota dan persetujuan
Gugus Tugas Covid-19 Provinsi
POLA PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN PADA SATUAN
PENDIDIKAN
Pola Pembelajaran Jarak
Jauh (PJJ)/Belajar dari Pola Belajar Kombinasi
Rumah antara Belajar dari Rumah
Pembelajaran menggunakan dan Shift
sarana teknologi dengan jadwal Peserta didik dijadwalkan hadir ke
dan jam belajarnya diatur satuan pendidikan untuk
sedemikian rupa sehingga melaksanakan pembelajaran
sehingga peserta didik tetap tatap muka dengan fleksibel dan
berada dirumah masing- sesuai kebutuhan.
masing.

Pola Belajar dengan

Pola Belajar secara
Pembiasaan Protokol Baru
Bergantian/Shift
Pembelajaran yang dilaksanakan
Pembelajaran yang dilaksanakan
dengan prosedur yang ketat dan
secara bergantian antar kelas
protokol kesehatan yang
ataupun antar tingkat kelas
terstandar, melalui pemantauan
secara terjadwal secara ketat.
yang intensif dan evaluasi berkala
Tahapan Pembukaan Penyelenggaraan Pendidikan Sesuai
Tatanan Norma Baru
Pada masa pandemi Covid-19 semua
satuan pendidikan menyelenggarakan
Tahap Belajar dari Belajar dari Rumah sebagai upaya
Rumah memberikan perlindungan keamanan dan
keselamatan warga satuan pendidikan
sekaligus menjamin keberlangsungan
pendidikan

Persiapan diawali dengan pembuatan

video penyelenggaraan pembelajaran
Tahap Pembuatan tatap muka di satuan pendidikan sesuai
Model Video protokol kesehatan sebagai rujukan bagi
satuan pendidikan dalam mempersiapkan
kondisi lingkungan satuan pendidikan
 Persiapan simulasi secara ketat dan
terbatas pada satuan pendidikan di
kabupaten/kota yang dinilai memiliki
Tahap Simulasi kesiapan melalui pemeriksaan daftar
periksa yang selektif dan bertahap yang
dievaluasi secara berkala

Perluasan jumlah satuan pendidikan di

kab/kota yang akan melaksanakan
pembukaan pembelajaran sesuai tatanan
Tahap Perluasan
norma baru tetap bersifat selektif, serta
sesuai dengan rekomendasi dan ijin dari
Gugus Tugas Covid-19

Penyelenggaraan satuan pendidikan

selanjutnya dilakukan secara selektif dan
Tahap
bertahap berdasarkan pemeriksaan daftar
Pembiasaan Baru
periksa dan konsultasi dengan Gugus
Tugas Covid-19 kab/kota dan persetujuan
Gugus Tugas Covid-19 Provinsi
POLA PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN PADA SATUAN
PENDIDIKAN
Pola Pembelajaran Jarak
Jauh (PJJ)/Belajar dari Pola Belajar Kombinasi
Rumah antara Belajar dari Rumah
Pembelajaran menggunakan dan Shift
sarana teknologi dengan jadwal Peserta didik dijadwalkan hadir ke
dan jam belajarnya diatur satuan pendidikan untuk
sedemikian rupa sehingga melaksanakan pembelajaran
sehingga peserta didik tetap tatap muka dengan fleksibel dan
berada dirumah masing- sesuai kebutuhan.
masing.

Pola Belajar dengan

Pola Belajar secara
Pembiasaan Protokol Baru
Bergantian/Shift
Pembelajaran yang dilaksanakan
Pembelajaran yang dilaksanakan
dengan prosedur yang ketat dan
secara bergantian antar kelas
protokol kesehatan yang
ataupun antar tingkat kelas
terstandar, melalui pemantauan
secara terjadwal secara ketat.
yang intensif dan evaluasi berkala
 HARAPAN

• BELAJAR SESUAI PROTOKOL KESEHATAN

• BELAJAR DENGAN POLA BARU DAN CARA
BARU BELAJAR MENGAJAR
• BELAJAR KUASAI TEKNOLOGI INFORMASI
UNTUK PEMBELAJARAN
• ADAPTASI PERUBAHAN LINGKUNGAN DAN
TANTANGAN BARU YANG TIDAK TERPREDIKSI
• BELAJAR MANDIRI UNTUK KOMPETENSI
BERKELANJUTAN  LONG LIFE EDUCATION
 PENYELENGGARAAN
PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH
SESUAI KEBIASAAN BARU
 PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH
PPDB DENGAN
BERBAGAI DINAMIKA
DI JATENG TELAH
SELESAI PENGENALAN
LINGKUNGAN
TAHUN PELAJARAN SEKOLAH SEBAGAI
2020/2021 DITETAPKAN ORIENTASI SEKOLAH,
13 JULI 2020 PERSIAPAN AWAL, KIE
PEMBELAJARAN
DAN PENGUATAN
KESELAMATAN
KARAKTER DAN DAN KESEHATAN
BUDAYA SEKOLAH WARGA SEKOLAH
ADALAH UTAMA

PERLU JUKNIS
SEBAGAI PEDOMAN
PRINSIP
Persamaan hak
Mudah dan
dan kewajiban Menyenangkan
Menantang
peserta didik

Protokol
Aktif dan Kreatif Partisipatif Kesehatan
 PERSIAPAN SATUAN PENDIDIKAN
• Membentuk Panitia tingkat satdik
• Menyusun panduan penyelenggaraan PLS
• Koordinas dengan dinas/intansi terkait
• Menunjuk Pengawas lapangan
• Menyiapkan lingkungan sekolah sesuai protokol
kesehatan
• Menyiapkan posko untuk informasi dan
pengaduan
• Mengoptimalkan fungsi UKS
 WAKTU PELAKSANAAN

• Pengenalan Lingkungan Sekolah dilaksanakan pada

minggu pertama masuk sekolah selama tiga hari dan
dilaksanakan selama jam sekolah.

• Pada masa Pandemi covid-19 pelaksanaannya disesuaikan

dengan kondisi dan situasi serta pilihan metode
pelaksanaan
 POLA PELAKSANAAN
Pelaksanaan Pengenalan
Kesiapan perangkat aplikasi,
Lingkungan Sekolah secara
koneksi dan peserta didik
Daring/Online

Pelaksanaan Pengenalan Kesiapan Panitia dan Peserta

Lingkungan Sekolah secara didik serta jaringan dan
Campuran antara Daring koneksi serta protokol
dengan Tatap Muka Kesehatan di sekolah

Pelaksanaan Pengenalan Kesiapan lingkungan sekolah

Lingkungan Sekolah secara dan protokol kesehatan
Luring/Tatap Muka
 KESIAPAN CABANG DINAS

• Menyosialisasikan Petunjuk Teknis Pengenalan

Lingkungan Sekolah kepada satuan pendidikan
• Berkoordinasi dengan Gugus Tugas Covid-19
kabupaten/kota
• Mengkoordinasikan pelaksanaan pengenalan
lingkungan sekolah pada satuan pendidikan
• Memantau pelaksanaan pengenalan lingkungan
sekolah di satuan pendidikan;
• Mengevaluasi keefektifan pelaksanaan pengenalan
lingkungan sekolah sesuai kebiasaan baru di satuan
pendidikan
• Melaporkan hasil evaluasi kepada Kepala Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah
KESIAPAN SATUAN PENDIDIKAN
• Membentuk Panitia Penyelenggara Pengenalan Lingkungan Sekolah Tingkat Satdik
• Menyusun Panduan penyelenggaraan Pengenalan Lingkungan Sekolah Tingkat Satdik
• Berkoordinasi dengan dinas/instansi terkait penyelenggaraan dan narasumber
• Mengadakan rapat koordinasi pembagian tugas pelaksanaan di lapangan;
• Menugasi seorang pengawas penyelenggaraan pengenalan lingkungan sekolah;
• Memilih pola penyelenggaraan pengenalan lingkungan sekolah
• Menyiapkan lingkungan sekolah, sarana dan prasarana satuan pendidikan untuk
pelaksanaan pengenalan lingkungan sekolah sesuai protokol kesehatan pencegahan
Covid-19.
• Menyiapkan posko pelayanan informasi dan pengaduan penyelenggaraan Pengenalan
Lingkungan Sekolah
• Mengoptimalkan ruang UKS, obat-obatan dan koordinasi dengan fasilitas kesehataan
terdekat untuk pelayanan kesehatan bagi peserta didik baru.
• Melaporkan pelaksanaan pengenalan lingkungan sekolah kepada Kepala Cabang
Dinas setempat.
 MATERI
• Materi Umum
– Pembinaan Wawasan Kebangsaan dan Pendidikan Karakter
– Pembinaan Kesiswaan di Sekolah
•  

• Materi Pokok
– Standar Operasi Prosedur Satuan Pendidikan dalam Pembelajaran Masa
Pandemi Covid 19 Sesuai Kebiasaan Baru sesuai Protokol Kesehatan
– Pengenalan warga sekolah dan stakeholders sekolah lainnya;
– Visi-misi, program, kegiatan, kegiatan ekstra kurikuler pada satuan pendidikan
– Pengenalan cara belajar, budaya dan tata tertib sekolah;
– Mengenal sumber belajar dan cara pemanfaatannya;
– Tantangan pembelajaran menghadapi era revolusi industri 4.0;
– Pengenalan lingkungan fisik dan fasilitas sarana dan prasarana sekolah;
– Pengenalan etika dan tata krama serta tata tertib sekolah dalam kerangka
penumbuhan karakter dan budi pekerti.
 MATERI
• Materi Penunjang
– Sosialisasi bahaya narkotika, psikotropika, dan zat adiktif lainnya,
pornografi, pergaulan bebas dsb.
– Sosialisasi anti radikalisme dan gerakan anti korupsi di sekolah
•  

• Materi Khusus
– Materi yang disesuaikan dengan kekhususan satuan pendidikan
seperti :
• Peminatan MIPA dan IPS atau Bahasa pada SMA
• Kompetensi kejuruan pada SMK
• Kebutuhan khusus sesuai ketunaan pada SLB
– Materi yang merupakan muatan khusus dari dinas atau instansi
terkait yang bersifat komplementer dan relevan sesuai karakteristik
program studinya.
 PELAPORAN
• Satuan Pendidikan melaporkan pelaksanaan pengenalan lingkungan
sekolah kepada cabang dinas pendidikan di wilayahnya selambat-
lambatnya 3 hari setelah pelaksanaan selesai.
• Cabang Dinas melaporkan pelaksanaan pengenalan lingkungan
sekolah kepada Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi
Jawa Tengah selambat-lambatnya 1 minggu setelah pelaksanaan
selesai.
• Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah
melaporkan pelaksanaan pengenalan lingkungan sekolah kepada
Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah
kepada Gubernur Jawa Tengah selambat-lambatnya 2 minggu
setelah pelaksanaan di satuan pendidikan
 PENYELENGGARAAN
PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)
SESUAI KEBIASAAN BARU
 PEMBELAJARAN JARAK JAUH
KEBIJAKAN
PENCEGAHAN COVID
19 TELAH DILAKUKAN
PEMERINTAH MENJAMIN
KEBERLANGSUNGAN
MELANJUTKAN PENDIDIKAN DENGAN
PEMBELAJARAN MENINGKATKAN
JARAK JAUH PADA TP KESIAPAN GURU, KESELAMATAN
2020/2021 YANG PESERTA DIDIK, DAN KESEHATAN
DIMULAI 13 JULI 2020 DUKUNGAN WARGA SEKOLAH
PERANGKAT SERTA ADALAH UTAMA
SUMBER DAYA
LAINNYA DALAM PERLU JUKNIS
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
JARAK JAUH JARAK JAUH SEBAGAI
PEDOMAN TEKNIS
PRINSIP
REALISTIS
TIDAK
MEMBAHAYAKAN
Sesuai kondisi
(Menghindarkan
peserta didik dan
dari stress dan
tidak memiliki
kecemasan siswa
ekspektasi
dan orang tua)
berlebihan

INKLUSIF
KOMUNIKATIF
Konteks budaya,
Selalu menjalin
karakter dan jenis
komunikasi
kekhususaan sisw
 PENYELENGGARAAN PJJ
• PERENCANAAN
- Analisis kebutuhan
(Model induktif, model deduktif dan model klasik)
- Pemilihan platform PJJ
(Sesuai kebutuhan dan kondisi sekolah yaitu
ketersediaan layanan informasi digital)
- Penyiapan SDM
- Penyiapan Sarpras
- Penyiapan Kurikulum
 PENYELENGGARAAN PJJ

• PELAKSANAAN
- Alternatif Pembelajaran Jarak Jauh
a. Pembelajaran Daring/Online
b. Pembelajaran Kombinasi Daring dan Luring
c. Pembelajaran Luring/Offline
- Desain Pembelajaran dan Penilaian
a. Pemilihan desain pembelajaran sesuai kondisi
b. Pengembangan blended learning dan atau project
c. Pengembangan penilaian yang terencana dan terukur
- Pengembangan Supervisi pembelajaran
 PENYELENGGARAAN PJJ

• SUPERVISI PEMBELAJARAN
- Mengetahui keterlaksanaan pelaksanaan pembelajaran;
- Mengetahui kualitas pelaksanaan pembelajaran;
- Mengetahui kesulitan guru dalam melaksanakan pembelajaran
- Mengetahui aktivitas dan kesulitan siswa selama mengikuti
proses pembelajaran
- Mengetahui efektivitas platform yang digunakan untuk
Pembelajaran Jarak Jauh
 KESIAPAN DINAS DAN CABANG DINAS
DALAM PEMBELAJARAN JARAK JAUH

• Membentuk Pos Pendidikan;

• Koordinasi secara daring dengan Kemendikbud melalui Seknas
SPAB, LPMP, dan PB PAUD DIKMAS;
• Melakukan pendataan di daerah melalui tautan resmi pemerintah:
htttp://data.spab.kemdikbud.go.id
• Menyusun dan menetapkan kebijakan pendidikan;
• Memfasilitasi pembelajaran daring dan luring serta melakukan
pemantauan atau evaluasi pelaksanaan BDR;
• Melakukan penyebaran informasi dan edukasi termasuk upaya
pencegahan Covid-19;
• Melaporkan perkembangan pelaksanaan kebijakan BDR kepada
kemendikbud.
 KESIAPAN KEPALA SEKOLAH DALAM
PEMBELAJARAN JARAK JAUH

• Menetapkan model pengelolaan satuan pendidikan darurat

selama PJJ/BDR dan menentukan sistem pembelajaran;
• Membuat rencana keberlanjutan pembelajaran;
• Melakukan pembinaan dan pemantauan kepada guru;
• Memastikan ketersediaan sarana prasarana yang dimiliki
guru dalam memfasilitasi pembelajaran jarak jauh;
• Membuat program pengasuhan untuk mendukung orang
tua/wali dalam mendampingi anak BDR;
• Membentuk tim siaga darurat untuk penanganan COVID-19;
• Koordinasi dan melakukan laporan berkala ke dinas
pendidikan
 KESIAPAN PENDIDIK DALAM PEMBELAJARAN
JARAK JAUH (DARING)

• Membuat mekanisme komunikasi antara orang tua/wali dan siswa;

• Membuat RPP yang sesuai minat dan kondisi anak;
• Menghubungi orang tua untuk mendiskusikan rencana pembelajaran
yang inklusif sesuai kondisi anak didik;
• Memastikan proses pembelajaran berjalan dengan lancar dan bila
tanpa tatap muka, guru mesti berkoordinasi dengan orangtua/ wali
untuk penugasan belajar;
• Mengumpulkan dan merekap tugas yang dikirim siswa dalam waktu
yang telah disepakati;
• Muatan penugasan adalah pendidikan kecakapan hidup yang aplikatif
antara lain mengenai pandemi COVID-19. Selain itu, perlu dipastikan
adanya konten rekreasional.
 KESIAPAN PENDIDIK DALAM PEMBELAJARAN
JARAK JAUH (LURING)

• Dalam bentuk text, dapat menggunakan media

buku, modul dan bahan ajar dari lingkungan
sekitar;
• Dalam bentuk video, dapat menggunakan media
televisi, youtube, rumah belajar, dan lainnya;
• Dalam bentuk audio, dapat menggunakan radio,
rekaman media belajar oleh guru.
 KESIAPAN PESERTA DIDIK DALAM
PEMBELAJARAN JARAK JAUH (DARING)

• Siapkan perangkat pembelajaran (buku, alat tulis, dan

media lainnya);
• Pastikan dapat berkomunikasi dengan lancar dengan
guru;
• Ajak orang tua untuk mendukung proses
pembelajaran;
• Siapkan tempat di rumah yang cukup nyaman untuk
belajar;
• Pahami jadwal pembelajaran serta tujuan dan
tujuannya;
• Aktif dalam diskusi dengan guru
 KESIAPAN PESERTA DIDIK DALAM
PEMBELAJARAN JARAK JAUH (LURING)

• Selesaikan tugas dari guru, ajak diskusi orang tua;

• Sampaikan ke guru atau orangtua jika ada kesulitan;
• Mengumpulkan tugas dan foto pembelajaran (jika
ada);
• Tuliskan rencana kegiatan sesudah belajar hari ini.
KESIAPAN ORANG TUA DALAM PEMBELAJARAN
JARAK JAUH (DARING)

• Menyepakati cara untuk berkomunikasi dengan pihak sekolah;

• Mendiskusikan rencana pembelajaran yang inklusif bersama guru;
• Menyiapkan perangkat pembelajaran anak dan memantau
pengumpulan tugas;
• Memastikan anak didik siap mengikuti pelajaran dan memantau
aktivitasnya;
• Menyiapkan waktu untuk mendukung proses pembelajaran;
• Mendorong anak agar aktif selama proses pembelajaran;
• Aktif berdiskusi dengan guru terkait tantangan dan kendala yang
dihadapi selama pembelajaran;
• Menyediakan tempat dan fasilitas belajar nyaman untuk anak.
• iapkan perangkat pembelajaran (buku, alat tulis, dan media lainnya);
KESIAPAN ORANG TUA DALAM PEMBELAJARAN
JARAK JAUH (LURING)

• Mengambil bahan ajar ke sekolah sesuai dengan

waktu yang dijadwalkan;

• Mengumpulkan lembar pemantauan aktivitas

harian setiap akhir minggu sekaligus mengambil
tugas berikutnya.
 PENUTUP

PEMBELAJARAN DIMASA PANDEMI MEMERLUKAN

PERUBAHAN MINDSET BELAJAR YAITU BELAJAR
BAGAIMANA BELAJAR DAN BELAJAR DALAM SITUASI
BARU UNTUK MEMPEROLEH PENGALAMAN BARU
BELAJAR.
PEMBELAJARAN PADA MASA INI MEMERLUKAN
KEARIFAN DAN KESABARAN BAHWA BELAJAR BUKAN
SEMATA-MATA CAPAIAN HASIL MELAINKAN
PEMEROLEHAN PENGALAMAN MELALUI PROSES
BELAJAR YANG MENANTANG DAN PENUH SENI
PERJUANGAN.
TERIMAKASIH