SILABUS

Nama SMK : SMKS PGRI 1 Kota Sukabumi

Bidang Keahlian : Semua Keahlian
Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Program Keahlian
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas : XII (Dua Belas)
Durasi : 42 Jam Pelajaran (JP)

Kompetensi Inti :
 KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
 KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-
aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI-3:Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran JP Penilaian

1.23 Terbiasa  Terbiasa membaca al-Qur’an sebagai  Q.S. Ali  Menyimak bacaan Q.S. Ali Imran/3: 6JP Pengetahuan:
membaca al- pengamalan dengan meyakini bahwa Imran/3: 190- 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159  Tes Tulis
Qur’an sebagai agama mengajarkan kepada umatnya 191, dan Q.S. serta hadis terkait.  Tes Lisan
pengamalan untuk berpikir kritis dan bersikap Ali Imran/3:  Membaca Q.S. Ali Imran/3: 190-191,  Penugasan
dengan demokratis 159 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis  Portofolia
meyakini  Hukum terkait.
bahwa agama bacaan  Mencermati makna dan asbabunnuzul Keterampilan :
mengajarkan (tajwid) Q.S. yang terkandung pada Q.S. Ali  Penilaian
kepada Ali Imran/3: Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali untuk kerja
umatnya untuk 190-191 dan Imran/3: 159 serta hadis terkait.  Proyek/
berpikir kritis Q.S. Ali  Mencermati hikmah dan manfaat yang Penugasan
dan bersikap Sikap :
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran JP Penilaian
demokratis Imran/3: 159 terkandung pada Q.S. Ali Imran/3: 190-  Jujur
2.23 Bersikap kritis  Bersikap kritis dan demokratis sesuai  Asbabun 191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta  Peduli
dan dengan pesan Q.S. Ali Imran/3: 190- nuzul Q.S. hadis terkait.  Kerjasama
demokratis 191 dan159, serta Hadis terkait Ali Imran/3:  Menanyakan cara membaca Q.S. Ali  Santun
sesuai dengan 190-191 dan Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3:  Percaya
pesan Q.S. Ali Q.S. Ali 159 serta hadis terkait., Diri
Imran/3: 190- Imran/3: 159  Mengajukan pertanyaan tentang hukum  Disiplin
191 dan 159,  Makna dan tajwid, asbabun nuzul, Q.S. Ali
serta Hadis pesan-pesan Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3:
terkait yang 159 .
3.23Mengevaluasi terkandung  Menanyakan makna Q.S. Ali Imran/3:
 Menjelaskan cara membaca Q.S. Ali
makna Q.S. paqda Q.S. 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159
Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali
Ali Imran/3: Ali Imran/3: serta hadis terkait.
Imran/3: 159 sesuai dengan kaidah
190-191, dan 190-191 dan  Menanyakan pesan-pesan utama yang
tajwid;
Q.S. Ali Q.S. Ali terdapat dalam Q.S. Ali Imran/3: 190-
 Mengidentifikasi hukum bacaan
Imran/3: 159, Imran/3: 159 191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta
(tajwid) Q.S. Ali Imran/3: 190-191
serta Hadis serta hadis hadis terkait.
dan Q.S. Ali Imran/3: 159.
tentang terkait  Menanyakan hikmah dan manfaat yang
 Menterjemahkan Q.S. Ali Imran/3:
berpikir kritis 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 terkandung pada Q.S. Ali Imran/3: 190-
dan bersikap serta hadis terkait. 191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta
demokratis hadis terkait.
 Menjelaskan asbabun nuzul Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali  Mendiskusikan cara membaca Q.S. Ali
Imran/3: 159. Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3:
159 sesuai dengan kaidah tajwid;
 Mengidentifikasi makna Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali  Mengidentifikasi hukum bacaan
Imran/3: 159 serta hadis terkait. (tajwid) Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan
Q.S. Ali Imran/3: 159.
 Menjelaskan pesan-pesan yang
terkandung paqda Q.S. Ali Imran/3:  Menterjemahkan Q.S. Ali Imran/3:
190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159
serta hadis terkait serta hadis terkait.
 Menjelaskan manfat berpikir kritis  Mendiskusikan asbabun nuzul Q.S. Ali
dan bersikap demokratis sesuai Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3:
dengan kandungan Q.S. Ali Imran/3: 159.
190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159.  Mengidentifikasi makna Q.S. Ali
 Menganalisis hukum bacaan, makna, Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3:
pesan-pesan yang terdapat pada Q.S. 159 serta hadis terkait.
Kompetensi Dasar IPK
Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 159
 Menjelaskan sikap kritis dan
demokratis dengan ciri orang-orang
berakal (ulil albab) sesuai pesan
Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S.
Ali Imran/3: 159
 Menyimpulkan hukum bacaan,
makna, pesan-pesan, hikmah dan
manfaat yang terdapat pada Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 159
4.23.1  Mendemonstrasikan bacaan Q.S. Ali
Membaca Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 190- Imran/3: 159, sesuai dengan kaidah
191, dan Q.S. tajwid dan makharijul huruf.
Ali Imran/3:  Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali
159,; sesuai Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali
dengan kaidah Imran/3: 159 dengan fasih dan
tajwid dan lancar.
makharijul-  Menyajikan hukum bacaan yang
huruf terdapat pada Q.S. Ali Imran/3: 190-
191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159.
4.23.2  Menyajikan makna Q.S. Ali Imran/3:
Mendemonstra 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159
sikan hafalan serta hadis terkait.
Q.S. Ali  Menyajikan pesan-pesan, hikmah
Imran/3: 190- dan manfaat yang terkandung dalam
191, dan Q.S. Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S.
Ali Imran/3: Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait
159, dengan  Menyajikan paparan keterkaitan
lancar antara sikap kritis dengan ciri orang-
orang berakal (ulil albab) sesuai
4.23.3Menyajikan dengan pesan Q.S. Ali Imran/3: 190-
sikap kritis 191 serta hadits terkait.
dengan ciri
 Menyajikan paparan keterkaitan
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran JP Penilaian
 Mendiskusikan pesan-pesan yang
terkandung paqda Q.S. Ali Imran/3:
190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159
serta hadis terkait
 Mendiskusikan manfat berpikir kritis
dan bersikap demokratis sesuai dengan
kandungan Q.S. Ali Imran/3: 190-191
dan Q.S. Ali Imran/3: 159.
 Menganalisis hukum bacaan, makna,
pesan-pesan yang terdapat pada Q.S.
Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 159
 Mengaitkan sikap kritis dan demokratis
dengan ciri orang-orang berakal (ulil
albab) sesuai pesan Q.S. Ali Imran/3:
190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159
 Menyimpulkan hukum bacaan, makna,
pesan-pesan, hikmah dan manfaat yang
terdapat pada Q.S. Ali Imran/3: 190-
191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159
 Mendemonstrasikan bacaan Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3:
159, sesuai dengan kaidah tajwid dan
makharijul huruf.
 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3:
159 dengan fasih dan lancar.
 Menyajikan hukum bacaan yang
terdapat pada Q.S. Ali Imran/3: 190-
191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159.
 Menyajikan makna Q.S. Ali Imran/3:
190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159
serta hadis terkait.
 Menyajikan pesan-pesan, hikmah dan
manfaat yang terkandung dalam Q.S.
Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran JP Penilaian
orang-orang antara sikap demokratis dengan Imran/3: 159 serta hadis terkait
berakal (ulil kandungan Q.S. Ali Imran/3: 159  Menyajikan paparan keterkaitan antara
albab) sesuai serta hadis terkait. sikap kritis dengan ciri orang-orang
pesan Q.S. Ali berakal (ulil albab) sesuai dengan pesan
Imran/3: 190- Q.S. Ali Imran/3: 190-191 serta hadits
191 terkait.
4.23.4  Menyajikan paparan keterkaitan antara
Mempersentasikan sikap demokratis dengan kandungan
demokrasi dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis
sikap tidak terkait.
memaksakan
kehendak
sesuai pesan
QS. Ali
Imran(3):159
1.24 Meyakini  Meyakini bahwa agama mewajibkan  Q.S.  Menyimak bacaan Q.S. Luqman/31: 13- 3 JP Pengetahuan:
bahwa agama umatnya untuk beribadah dan Luqman/31: 14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta  Tes Tulis
mewajibkan bersyukur kepada Allah serta berbuat 13-14 dan Q.S. hadis terkait.  Tes Lisan
umatnya untuk baik kepada sesama manusia al-Baqarah/2:  Membaca Q.S. Luqman/31: 13-14 dan  Penugasan
beribadah dan 83. Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis  Portofolia
bersyukur  Hukum terkait. Keterampilan :
kepada Allah bacaan  Mencermati makna Q.S. Luqman/31:  Penilaian
serta berbuat (tajwid) Q.S. 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta untuk kerja
baik kepada Luqman/31: hadis terkait.  Proyek/
sesama 13-14 dan  Mencermati hikmah dan manfaat yang Penugasan
manusia Q.S. al- terkandung pada Q.S. Luqman/31: 13- Sikap:
2.24 Berbuat baik  Berbuat baik kepada sesama manusia Baqarah/2: 14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta  Jujur
kepada sesama sesuai dengan perintah Q.S. 83. hadis terkait.  Peduli
manusia sesuai Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-  Asbabun  Mencermti keterkaitan antara  Kerjasama
dengan Baqarah/2: 83, serta Hadis terkait nuzul Q.S. kewajiban beribadah dan bersyukur  Santun
perintah Q.S. Luqman/31: kepada Allah dengan berbuat baik  Percaya
Luqman/31: 13-14 dan terhadap sesama manusia sesuai pesan Diri
13-14 dan Q.S. Q.S. al- Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-  Disiplin
al-Baqarah/2: Baqarah/2: Baqarah/2: 83serta hadits terkait.
83, serta Hadis 83.  Menanyakan cara membaca Q.S.
terkait  Makna dan
Kompetensi Dasar IPK
3.24 Mengevaluasi  Menjelaskan cara membaca Q.S.
makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Luqman/31: Baqarah/2: 83sesuai dengan kaidah
13-14 dan Q.S. tajwid;
al-Baqarah/2:  Mengidentifikasi hukum bacaan
83, serta Hadis (tajwid) Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
tentang Q.S. al-Baqarah/2: 83.
kewajiban  Menterjemahkan Q.S. Luqman/31:
beribadah dan 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83
bersyukur serta hadis terkait.
kepada Allah  Menjelaskan asbabun nuzul Q.S.
serta berbuat Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
baik kepada Baqarah/2: 83.
sesama  Mengidentifikasi makna Q.S.
manusia Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83serta hadis terkait.
 Menjelaskan pesan-pesan yang
terkandung paqda Q.S. Luqman/31:
13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2:
83serta hadis terkait
 Menjelaskan manfat kewajiban
beribadah dan bersyukur kepada
Allah dengan berbuat baik terhadap
sesama manusia sesuai pesan Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83seta hadis terkait.
 Menganalisis hukum bacaan, makna,
pesan-pesan yang terdapat pada Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83
 Menyimpulkan hukum bacaan,
makna, pesan-pesan yang terdapat
pada Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis
terkait.
 Mengaitkan terjemahkan Q.S.
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran JP Penilaian
pesan-pesan Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
yang Baqarah/2:83serta hadis terkait.,
terkandung  Mengajukan pertanyaan tentang hukum
pada Q.S. tajwid, asbabun nuzul, Q.S.
Luqman/31: Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
13-14 dan Baqarah/2: 83,
Q.S. al-  Menanyakan makna Q.S. Luqman/31:
Baqarah/2: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta
83serta hadis hadis terkait.
terkait  Menanyakan pesan-pesan utama yang
terdapat dalam Q.S. Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis
terkait.
 Mendiskusikan cara membaca Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83sesuai dengan kaidah
tajwid;
 Mengidentifikasi hukum bacaan
(tajwid) Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83.
 Menterjemahkan Q.S. Luqman/31: 13-
14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83 serta
hadis terkait.
 Mendiskusikan asbabun nuzul Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83.
 Mengidentifikasi makna Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83serta hadis terkait.
 Mendiskusikan pesan-pesan yang
terkandung paqda Q.S. Luqman/31: 13-
14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta
hadis terkait
 Mendiskusikan manfat kewajiban
beribadah dan bersyukur kepada Allah
dengan berbuat baik terhadap sesama
Kompetensi Dasar IPK
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83serta hadis terkait.
 Menyimpulkan makna, asbabun
nuzul, hikmah dan manfaat yang
terdapat pada Q.S. Luqman/31: 13-
14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta
hadis terkait.
 Mengaitkan sikap kewajiban
beribadah dan bersyukur kepada
Allah dengan berbuat baik terhadap
sesama manusia Q.S. Luqman/31:
13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83
4.24.1  Mendemonstrasikan bacaan Q.S.
Membaca Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Luqman/31: Baqarah/2: 83, sesuai dengan kaidah
13-14 dan Q.S. tajwid dan makharijul huruf.
al-Baqarah/2:  Mendemonstrasikan hafalan Q.S.
83 sesuai Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
dengan kaidah Baqarah/2: 83dengan fasih dan
tajwid dan lancar.
makharijul  Menyajikan hukum bacaan yang
huruf terdapat pada Q.S. Luqman/31: 13-
14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83.
4.24.2  Menyajikan makna Q.S. Luqman/31:
Mendemonstra 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83
sikan hafalan serta hadis terkait.
Q.S.  Menyajikan pesan-pesan utama
Luqman/31: dalam Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
13-14 dan Q.S. Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis
al-Baqarah/2: terkait
83 dengan  Menyajikan paparan kewajiban
lancar beribadah dan bersyukur kepada
Allah sesuai dengan pesan Q.S.
4.24.3 Luqman/31: 13-14 serta hadis terkait.
 Menyajikan paparan keterkaitan
Mempresent antara sikap berbuat baik terhadap
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran JP Penilaian
manusia sesuai pesan Q.S. Luqman/31:
13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83seta
hadis terkait.
 Menganalisis hukum bacaan, makna,
pesan-pesan yang terdapat pada Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83
 Menyimpulkan hukum bacaan, makna,
pesan-pesan yang terdapat pada Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83serta hadis terkait.
 Mengaitkan terjemahkan Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83serta hadis terkait.
 Menyimpulkan makna, asbabun nuzul,
hikmah dan manfaat yang terdapat pada
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83serta hadis terkait.
 Mengaitkan sikap kewajiban beribadah
dan bersyukur kepada Allah dengan
berbuat baik terhadap sesama manusia
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83
 Mendemonstrasikan bacaan Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83, sesuai dengan kaidah
tajwid dan makharijul huruf.
 Mendemonstrasikan hafalan Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83dengan fasih dan lancar.
 Menyajikan hukum bacaan yang
terdapat pada Q.S. Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-Baqarah/2: 83.
 Menyajikan makna Q.S. Luqman/31:
13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83 serta
hadis terkait.
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran JP Penilaian
asikan sesama manusia dengan kandungan  Menyajikan pesan-pesan utama dalam
kewajiban Q.S. al-Baqarah/2: 83 serta hadis Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
beribadah terkait. Baqarah/2: 83serta hadis terkait
dan  Menyajikan paparan kewajiban
bersyukur beribadah dan bersyukur kepada Allah
kepada Allah sesuai dengan pesan Q.S. Luqman/31:
dengan 13-14 serta hadis terkait.
berbuat baik  Menyajikan paparan keterkaitan antara
terhadap sikap berbuat baik terhadap sesama
sesama manusia dengan kandungan Q.S. al-
manusia Baqarah/2: 83 serta hadis terkait.
sesuai pesan
Q.S.
Luqman/31:
13-14 dan
Q.S. al-
Baqarah/2:
83
1.25 Meyakini  Meyakini terjadinya hari akhir  Beriman  Membaca teks bacaan tentang makna 3 JP Pengetahuan:
terjadinya hari kepada hari iman kepada hari akhir.  Tes Tulis
akhir akhir  Mengamati gambar, peristiwa, atau  Tes Lisan
2.25 Berperilaku  Berperilaku jujur, bertanggung  Makna penomena alam terkait dengan  Penugasan
jujur, jawab, dan adil sesuai dengan beriman keimanan kepada hari akhir.  Portofolia
bertanggung keimanan kepada hari akhir kepada hari  Menyimak tayangan atau penjelasan Keterampilan :
jawab, dan adil akhir. tentang hari akhir.  Penilaian
sesuai dengan  Tanda-tanda  Mencermati dalil-dalil tentang hari untuk kerja
keimanan hari akhir. akhir.  Proyek/
kepada hari  Dalil-dali  Mencermati hikmah dan manfaat Penugasan
akhir yang beriman kepada hari akhir. Sikap :
berkaitan  Menanyakan makna iman kepada hari  Jujur
3.25 Mengevaluasi  Menjelaskan makna beriman kepada
dengan hari akhir.  Peduli
makna iman hari akhir.
akhir.  Kerjasama
kepada hari  Mengidentifikasi tanda-tanda hari  Menanyakan tanda-tanda dan hikmah
 Hikmah dan  Santun
akhir akhir. beriman kepada hari akhir.
manfaat  Percaya
 Mengidentifikasi dalil-dali yang  Menanyakan hikmah dan manfaat
beriman Diri
berkaitan dengan hari akhir. beriman kepada hari akhir.
kepada hari  Disiplin
 Menjelaskan dalil-dali yang  Menanyakan keterkaitan beriman
Kompetensi Dasar IPK
berkaitan dengan hari akhir.
 Mengidentifikasi hikmah dan
manfaat beriman kepada hari akhir
 Menjelaskan hikmah dan manfaat
beriman kepada hari akhir.
 Menganalisis makna beriman kepada
hari akhir.
 Menganalisis tanda-tanda hari akhir.
 Mengaitkan sikap kaitan antara
beriman kepada hari akhir dengan
perilaku jujur, tanggung jawab, dan
berbuat adil.
 Menganalisis hikmah dan manfaat
beriman kepada hari akhir.
 Menyimpulkan keterkaitan antara
beriman kepada hari akhir dengan
perilaku jujur, tanggung jawab, dan
berbuat adil.
4.25 Menyajikan  Menyajikan paparan tentang makna,
kaitan antara tanda-tanda, hikmah dan manfaat
beriman beriman kepada hari akhir,
kepada hari  Menyajikan paparan keterkaitan
akhir dengan antara beriman kepada hari akhir
perilaku jujur, dengan perilaku jujur, tanggung
bertanggung jawab, dan berbuat adil.
jawab, dan adil
1.26 Meyakini  Meyakini adanya qadha dan qadar
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran JP Penilaian
akhir kepada hari akhir dengan perilaku jujur,
tanggung jawab, dan berbuat adil.
 Mendiskusikan makna beriman kepada
hari akhir.
 Mengidentifikasi tanda-tanda hari
akhir.
 Mengidentifikasi dalil-dali yang
berkaitan dengan hari akhir.
 Mendiskusikan dalil-dali yang
berkaitan dengan hari akhir.
 Mengidentifikasi hikmah dan manfaat
beriman kepada hari akhir
 Mendiskusikan hikmah dan manfaat
beriman kepada hari akhir.
 Menganalisis makna beriman kepada
hari akhir.
 Menganalisis tanda-tanda hari akhir.
 Mengaitkan sikap kaitan antara
beriman kepada hari akhir dengan
perilaku jujur, tanggung jawab, dan
berbuat adil.
 Menganalisis hikmah dan manfaat
beriman kepada hari akhir.
 Menyimpulkan keterkaitan antara
beriman kepada hari akhir dengan
perilaku jujur, tanggung jawab, dan
berbuat adil.
 Menyajikan paparan tentang makna,
tanda-tanda, hikmah dan manfaat
beriman kepada hari akhir,
 Menyajikan paparan keterkaitan antara
beriman kepada hari akhir dengan
perilaku jujur, tanggung jawab, dan
berbuat adil.
 Iman kepada  Membaca teks bacaan tentang makna 3JP Pengetahuan:
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran JP Penilaian
adanya qadha Allah Swt. Qadha dan iman kepada qada dan qadar Allah Swt.  Tes Tulis
dan qadar Qadar  Mengamati gambar, peristiwa, atau  Tes Lisan
Allah Swt.  Makna penomena alam terkait dengan  Penugasan
2.26 Bersikap  Bersikap optimis, berikhtiar, dan beriman keimanan kepada qada dan qadar Allah  Portofolia
optimis, bertawakal sebagai implementasi kepada qada Swt. Keterampilan :
berikhtiar, dan beriman kepada qadha dan qadar dan qadar.  Menyimak tayangan atau penjelasan  Penilaian
bertawakal Allah Swt.  Tanda-tanda tentang qada dan qadar Allah Swt. untuk
sebagai qada dan  Mencermati dalil-dalil tentang qada dan kerja
implementasi qadar. qadar Allah Swt.  Proyek/
beriman  Dalil-dalil  Mencermati hikmah dan manfaat Penugasan
kepada qadha yang beriman kepada qada dan qadar Allah Sikap :
dan qadar berkaitan Swt.  Jujur
Allah Swt. dengan qada  Menanyakan makna iman kepada qada  Peduli
dan qadar. dan qadar Allah Swt.  Kerjasama
3.26 Mengevaluasi  Menjelaskan makna beriman kepada
 Hikmah dan  Menanyakan tanda-tanda dan hikmah  Santun
makna iman qada dan qadar.
manfaat beriman kepada qada dan qadar Allah  Percaya
kepada qadha  Mengidentifikasi tanda-tanda qada
beriman Swt. Diri
dan qadar dan qadar.
kepada qada  Disiplin
 Mengidentifikasi dalil-dalil yang  Menanyakan dalil-dalil tentang qada
dan qadar. dan qadar Allah Swt.
berkaitan dengan qada dan qadar.
 Menjelaskan dalil-dalil yang  Menanyakan keterkaitan antara
berkaitan dengan qada dan qadar. beriman kepada qada dan qadar Allah
 Mengidentifikasi hikmah dan Swt. dengan sikap optimis, berikhtiar,
manfaat beriman kepada qada dan dan bertawakal.
qadar.  Mendiskusikan makna beriman kepada
 Menjelaskan hikmah dan manfaat qada dan qadar.
beriman kepada qada dan qadar.  Mengidentifikasi tanda-tanda qada dan
 Menganalisis makna beriman kepada qadar.
qada dan qadar.  Mengidentifikasi dalil-dalil yang
 Menganalisis tanda-tanda qada dan berkaitan dengan qada dan qadar.
qadar.  Mendiskusikan dalil-dalil yang
 Mengaitkan antara beriman kepada berkaitan dengan qada dan qadar.
qada dan qadar Allah Swt. dengan  Mengidentifikasi hikmah dan manfaat
sikap optimis, berikhtiar, dan beriman kepada qada dan qadar.
bertawakal.  Mendiskusikan hikmah dan manfaat
 Menganalisis hikmah dan manfaat beriman kepada qada dan qadar.
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran JP Penilaian
beriman kepada qada dan qadar.  Menganalisis makna beriman kepada
 Menyimpulkan keterkaitan antara qada dan qadar.
beriman kepada qada dan qadar  Menganalisis tanda-tanda qada dan
Allah Swt. dengan sikap optimis, qadar.
berikhtiar, dan bertawakal.  Mengaitkan antara beriman kepada
4.26Mempresentasi  Menyajikan paparan tentang makna, qada dan qadar Allah Swt. dengan
kan makna tanda-tanda, hikmah, dan manfaat sikap optimis, berikhtiar, dan
sikap optimis, beriman kepada qada dan qadar. bertawakal.
ikhtiar, dan  Menyajikan paparan keterkaitan  Menganalisis hikmah dan manfaat
tawakkal antara beriman kepada qada dan beriman kepada qada dan qadar.
sebagai qadar dengan sikap optimis,  Menyimpulkan keterkaitan antara
perwujudan berikhtiar, dan bertawakal. beriman kepada qada dan qadar Allah
iman kepada Swt. dengan sikap optimis, berikhtiar,
qadha dan dan bertawakal.
qadar Allah  Menyajikan paparan tentang makna,
Swt tanda-tanda, hikmah, dan manfaat
beriman kepada qada dan qadar.
 Menyajikan paparan keterkaitan antara
beriman kepada qada dan qadar dengan
sikap optimis, berikhtiar, dan
bertawakal.
1.27 Meyakini  Meyakini bahwa agama mewajibkan  Bekerja keras  Membaca teks bacaan tentang bekerja 3 JP Pengetahuan:
bahwa agama umatnya untuk bekerja keras dan dan tanggung kerasdan tanggung jawab.  Tes Tulis
mewajibkan bertanggung jawab dalam kehidupan jawab  Mengamati gambar, peristiwa, atau  Tes Lisan
umatnya untuk sehari-hari  Makna penomena alam terkait dengan bekerja  Penugasan
bekerja keras bekerja keras kerasdan tanggung jawab.  Portofolia
dan dan  Menyimak tayangan atau penjelasan Keterampilan :
bertanggung tanggung tentang bekerja kerasdan tanggung  Penilaian
jawab dalam jawab. jawab. untuk
kehidupan  Cara-cara  Mencermati dalil-dalil tentang kerja
sehari-hari bekerja keras pentingnya bekerja kerasdan tanggung  Proyek/
2.27 Berperilaku  Berperilaku kerja keras dan dan jawab. Penugasan
kerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan tanggung  Mencermati manfaat dan hikmah Sikap :
bertanggung sehari-hari jawab. bekerja kerasdan tanggung jawab  Jujur
jawab dalam  Dalil-dali dalam kehidupan sehari-hari.  Peduli
kehidupan yang  Kerjasama
Kompetensi Dasar IPK
sehari-hari
3.27 Mengevaluasi  Menjelaskan makna bekerja
perilaku kerasdan tanggung jawab.
bekerja keras  Mengidentifikasi cara-cara bekerja
dan kerasdan tanggung jawab.
bertanggung
 Mengidentifikasi dalil-dali yang
jawab dalam berkaitan dengan bekerja kerasdan
kehidupan tanggung jawab.
sehari-hari
 Mendiskusikan dalil-dali yang
yang
berkaitan dengan bekerja kerasdan
berkembang di
tanggung jawab.
masyarakat
 Mengidentifikasi hikmah dan
manfaat bekerja kerasdan tanggung
jawab.
 Menjelaskan hikmah dan manfaat
bekerja kerasdan tanggung jawab.
 Menganalisis makna bekerja
kerasdan tanggung jawab.
 Menganalisis cara-cara bekerja
kerasdan tanggung jawab.
 Mengaitkan antara bekerja kerasdan
tanggung jawab dengan kehidupan
sehari-hari yang berkembang di
masyarakat.
 Menganalisis hikmah dan manfaat
bekerja kerasdan tanggung jawab.
4.27 Menyajikan
 Menyimpulkan keterkaitan antara
perilaku
bekerja kerasdan tanggung jawab
bekerja
dengan kehidupan sehari-hari yang
keras, jujur,
berkembang di masyarakat.
bertanggung
 Menyajikan paparan tentang makna,
jawab, adil,
cara-cara, hikmah, dan manfaat
dan toleransi bekerja kerasdan tanggung jawab.
dalam
 Menyajikan paparan keterkaitan
kehidupan
antara bekerja kerasdan tanggung
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran JP Penilaian
berkaitan  Menanyakan makna bekerja kerasdan  Santun
dengan tanggung jawab.  Percaya
bekerja keras  Menanyakan cara bekerja kerasdan Diri
dan tanggung jawab.  Disiplin
tanggung  Menanyakan keterkaitan antara bekerja
jawab. kerasdan tanggung jawab dalam
 Hikmah dan kehidupan sehari-hari yang
manfaat berkembang di masyarakat.
bekerja keras  Mendiskusikan makna bekerja
dan kerasdan tanggung jawab.
tanggung  Mengidentifikasi cara-cara bekerja
jawab. kerasdan tanggung jawab.
 Mengidentifikasi dalil-dali yang
berkaitan dengan bekerja kerasdan
tanggung jawab.
 Mendiskusikan dalil-dali yang
berkaitan dengan bekerja kerasdan
tanggung jawab.
 Mengidentifikasi hikmah dan manfaat
bekerja kerasdan tanggung jawab.
 Mendiskusikan hikmah dan manfaat
bekerja kerasdan tanggung jawab.
 Menganalisis makna bekerja kerasdan
tanggung jawab.
 Menganalisis cara-cara bekerja
kerasdan tanggung jawab.
 Mengaitkan antara bekerja kerasdan
tanggung jawab dengan kehidupan
sehari-hari yang berkembang di
masyarakat.
 Menganalisis hikmah dan manfaat
bekerja kerasdan tanggung jawab.
 Menyimpulkan keterkaitan antara
bekerja kerasdan tanggung jawab
dengan kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat.
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran JP Penilaian
sehari-hari jawab dengan kehidupan sehari-hari  Menyajikan paparan tentang makna,
yang yang berkembang di masyarakat cara-cara, hikmah, dan manfaat bekerja
berkembang kerasdan tanggung jawab.
di  Menyajikan paparan keterkaitan antara
masyarakat bekerja kerasdan tanggung jawab
dengan dengan kehidupan sehari-hari yang
keimanan berkembang di masyarakat

1.28 Meyakini  Meyakini kebenaran ketentuan  Pernikahan  Membaca teks bacaan tentang 3 JP Pengetahuan:
kebenaran pelaksanaan pernikahan berdasarkan dalam Islam ketentuan pelaksanaan pernikahan  Tes Tulis
ketentuan syariat Islam  Ketentuan berdasarkan syariat Islam.  Tes Lisan
pelaksanaan pelaksanaan  Mengamati gambar, peristiwa, atau  Penugasan
pernikahan pernikahan penomena terkait ketentuan  Portofolia
berdasarkan berdasarkan pelaksanaan pernikahan berdasarkan Keterampilan:
syariat Islam syariat syariat Islam.  Penilaian
2.28 Menunjukkan  Menunjukkan sikap bersatu dan Islam.  Menyimak tayangan atau penjelasan untuk kerja
sikap bersatu kebersamaan dalam lingkungan  Dalil-dalil tentang ketentuan pelaksanaan  Proyek/
dan masyarakat sebagai implementasi tentang pernikahan berdasarkan syariat Islam. Penugasan
kebersamaan ketentuan pernikahan dalam Islam ketentuan  Mencermati dalil-dalil tentang Sikap:
dalam pelaksanaan ketentuan pelaksanaan pernikahan  Jujur
lingkungan pernikahan berdasarkan syariat Islam.  Peduli
masyarakat berdasarkan  Mencermati manfaat dan hikmah  Kerjasama
sebagai syariat Islam ketentuan pelaksanaan pernikahan  Santun
implementasi  Hikmah dan berdasarkan syariat Islam.  Percaya
ketentuan manfaat  Menanyakan ketentuan pelaksanaan Diri
pernikahan ketentuan pernikahan berdasarkan syariat Islam.  Disiplin
dalam Islam pelaksanaan  Menanyakan dalil-dalil tentang
3.28 Mengevaluasi  Menjelaskan ketentuan pelaksanaan pernikahan ketentuan pelaksanaan pernikahan
ketentuan pernikahan berdasarkan syariat berdasarkan berdasarkan syariat Islam.
pernikahan Islam. syariat  Menanyakan manfaat dan hikmah
dalam Islam Islam. ketentuan pelaksanaan pernikahan
 Menjelaskan dalil-dalil tentang
ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam.
berdasarkan syariat Islam  Mendiskusikan ketentuan pelaksanaan
Kompetensi Dasar IPK
 Mengidentifikasi ketentuan
pelaksanaan pernikahan berdasarkan
syariat Islam.
 Mengidentifikasi hikmah dan
manfaat ketentuan pelaksanaan
pernikahan berdasarkan syariat
Islam.
 Menjelaskan hikmah dan manfaat
ketentuan pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat Islam.
 Menganalisis ketentuan pelaksanaan
pernikahan berdasarkan syariat
Islam.
 Mengevaluasi ketentuan pelaksanaan
pernikahan berdasarkan syariat
Islam.
 Menganalisis hikmah dan manfaat
ketentuan pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat Islam.
4.28 Menyajikan  Menyajikan paparan tentang
prosesi ketentuan pelaksanaan pernikahan
pernikahan berdasarkan syariat Islam.
dalam Islam  Menyajikan paparan hikmah dan
manfaat ketentuan pelaksanaan
pernikahan berdasarkan syariat
Islam.
1.29 Meyakini  Meyakini kebenaran ketentuan waris
kebenaran berdasarkan syariat Islam
ketentuan
waris
berdasarkan
syariat Islam
2.29 Peduli kepada  Peduli kepada orang lain sebagai
orang lain cerminan pelaksanaan ketentuan
sebagai waris dalam Islam
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran JP Penilaian
pernikahan berdasarkan syariat Islam.
 Mendiskusikan dalil-dalil tentang
ketentuan pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat Islam
 Mengidentifikasi ketentuan
pelaksanaan pernikahan berdasarkan
syariat Islam.
 Mengidentifikasi hikmah dan manfaat
ketentuan pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat Islam.
 Mendiskusikan hikmah dan manfaat
ketentuan pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat Islam.
 Menganalisis ketentuan pelaksanaan
pernikahan berdasarkan syariat Islam.
 Mengevaluasi ketentuan pelaksanaan
pernikahan berdasarkan syariat Islam.
 Menganalisis hikmah dan manfaat
ketentuan pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat Islam.
 Menyajikan paparan tentang ketentuan
pelaksanaan pernikahan berdasarkan
syariat Islam.
 Menyajikan paparan hikmah dan
manfaat ketentuan pelaksanaan
pernikahan berdasarkan syariat Islam.
 Ketentuan  Membaca teks bacaan tentang 6 JP Pengetahuan:
waris dalam ketentuan waris dalam Islam.  Tes Tulis
Islam.  Mengamati gambar, peristiwa, atau  Tes Lisan
 Ketentuan penomena terkait ketentuan waris  Penugasan
waris dalam dalam Islam.  Portofolia
Islam.  Menyimak tayangan atau penjelasan Keterampilan:
 Dalil-dalil tentang ketentuan waris dalam Islam.  Penilaian
tentang  Mencermati dalil-dalil tentang untuk
ketentuan ketentuan waris dalam Islam. kerja
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran JP Penilaian
cerminan waris dalam  Mencermati manfaat dan hikmah  Proyek/
pelaksanaan Islam. ketentuan waris dalam Islam. Penugasan
ketentuan  Hikmah dan  Menanyakan ketentuan waris dalam Sikap:
waris dalam manfaat Islam.  Jujur
Islam ketentuan  Menanyakan dalil-dalil tentang  Peduli
3.29 Mengevaluasi  Menjelaskan ketentuan waris dalam waris dalam ketentuan waris dalam Islam.  Kerjasama
ketentuan Islam. Islam.  Menanyakan manfaat dan hikmah  Santun
waris dalam  Menjelaskan dalil-dalil tentang ketentuan waris dalam Islam.  Percaya
Islam ketentuan waris dalam Islam.  Mendiskusikan ketentuan waris dalam Diri
Islam.  Disiplin
 Mengidentifikasi ketentuan
ketentuan waris dalam Islam.  Mendiskusikan dalil-dalil tentang
 Mengidentifikasi hikmah dan ketentuan waris dalam Islam.
manfaat ketentuan waris dalam  Mengidentifikasi ketentuan ketentuan
Islam. waris dalam Islam.
 Menjelaskan hikmah dan manfaat  Mengidentifikasi hikmah dan manfaat
ketentuan waris dalam Islam. ketentuan waris dalam Islam.
 Menganalisis ketentuan ketentuan  Mendiskusikan hikmah dan manfaat
waris dalam Islam. ketentuan waris dalam Islam.
 Mengevaluasi ketentuan waris dalam  Menganalisis ketentuan ketentuan
Islam. waris dalam Islam.
 Menganalisis hikmah dan manfaat  Mengevaluasi ketentuan waris dalam
ketentuan waris dalam Islam. Islam.
4.29  Menyajikan paparan tentang  Menganalisis hikmah dan manfaat
ketentuan waris dalam Islam. ketentuan waris dalam Islam.
Menggunaka  Menyajikan paparan hikmah dan  Menyajikan paparan tentang ketentuan
n ketentuan manfaat ketentuan waris dalam waris dalam Islam.
pembagian Islam.  Menyajikan paparan hikmah dan
waris Islam  Mempraktikkan pelaksanaan manfaat ketentuan waris dalam Islam.
dalam pembagian waris dalam Islam
kehidupan
1.30 Meyakini  Meyakini kebenaran ketentuan  Strategi  Membaca teks bacaan tentang strategi 3 JP Pengetahuan:
kebenaran dakwah berdasarkan syariat Islam dakwah dan dakwah dan perkembangan Islam di  Tes Tulis
ketentuan dalam memajukan perkembangan perkembangan Indonesia.  Tes Lisan
dakwah Islam di Indonesia Islam di  Mengamati gambar, peristiwa, atau  Penugasan
berdasarkan Indonesia  Portofolia
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran JP Penilaian
syariat Islam  Strategi penomena terkait strategi dakwah dan Keterampilan:
dalam dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia.  Penilaian
memajukan perkembang  Menyimak tayangan atau penjelasan untuk kerja
perkembangan an Islam di tentang strategi dakwah dan  Proyek/
Islam di Indonesia. perkembangan Islam di Indonesia. Penugasan
Indonesia  Hikmah dan  Mencermati manfaat dan hikmah Sikap:
2.30 Bersikap  Bersikap moderat dan santun dalam manfaat strategi dakwah dan perkembangan  Jujur
moderat dan berdakwah dan mengembangkan strategi Islam di Indonesia.  Peduli
santun dalam ajaran Islam dakwah dan  Menanyakan strategi dakwah dan  Kerjasama
berdakwah dan perkembang perkembangan Islam di Indonesia.  Santun
mengembangk an Islam di  Menanyakan manfaat dan hikmah  Percaya
an ajaran Islam Indonesia. strategi dakwah dan perkembangan Diri
Islam di Indonesia.  Disiplin
3.30 Mengevaluasi  Mengidentifikasi strategi dakwah
strategi dan perkembangan Islam di  Mengidentifikasi strategi dakwah dan
dakwah dan Indonesia. perkembangan Islam di Indonesia.
perkembangan  Menjelaskan strategi dakwah dan  Mendiskusikan strategi dakwah dan
Islam di perkembangan Islam di Indonesia. perkembangan Islam di Indonesia.
Indonesia  Mengidentifikasi hikmah dan  Mengidentifikasi hikmah dan manfaat
manfaat strategi dakwah dan strategi dakwah dan perkembangan
perkembangan Islam di Indonesia. Islam di Indonesia.
 Menjelaskan hikmah dan manfaat  Mendiskusikan hikmah dan manfaat
strategi dakwah dan perkembangan strategi dakwah dan perkembangan
Islam di Indonesia. Islam di Indonesia.
 Menganalisis strategi dakwah dan  Menganalisis strategi dakwah dan
perkembangan Islam di Indonesia. perkembangan Islam di Indonesia.
 Mengevaluasi strategi dakwah dan  Mengevaluasi strategi dakwah dan
perkembangan Islam di Indonesia. perkembangan Islam di Indonesia.
 Menganalisis hikmah dan manfaat  Menganalisis hikmah dan manfaat
strategi dakwah dan perkembangan strategi dakwah dan perkembangan
Islam di Indonesia. Islam di Indonesia.
 Menyajikan paparan tentang strategi
4.30 Menyajikan  Menyajikan paparan tentang strategi
dakwah dan perkembangan Islam di
prinsip-prinsip dakwah dan perkembangan Islam di
Indonesia.
strategi Indonesia.
dakwah dan  Menyajikan paparan hikmah dan
 Menyajikan paparan hikmah dan
perkembangan manfaat strategi dakwah dan
manfaat strategi dakwah dan
perkembangan Islam di Indonesia.
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran JP Penilaian
Islam di perkembangan Islam di Indonesia.
Indonesia
1.31 Meyakini  Meyakini kebenaran bahwa dakwah  Sejarah  Membaca teks bacaan tentang sejarah 6 JP Pengetahuan:
kebenaran dengan cara damai, Islam diterima perkembangan perkembangan Islam di Indonesia.  Tes Tulis
bahwa dakwah oleh masyarakat di Indonesia Islam di  Mengamati gambar, peristiwa, atau  Tes Lisan
dengan cara Indonesia. penomena terkait sejarah  Penugasan
damai, Islam  Sejarah perkembangan Islam di Indonesia.  Portofolia
diterima oleh perkembang  Menyimak tayangan atau penjelasan Keterampilan :
masyarakat di an Islam di tentang sejarah perkembangan Islam di  Penilaian
Indonesia Indonesia. Indonesia. untuk kerja
2.31 Menjunjung  Menjunjung tinggi kerukunan dan  Hikmah dan  Mencermati manfaat dan hikmah  Proyek/
tinggi kedamaian dalam kehidupan sehari- manfaat sejarah perkembangan Islam di Penugasan
kerukunan dan hari sejarah Indonesia. Sikap:
kedamaian perkembang  Menanyakan sejarah perkembangan  Jujur
dalam an Islam di Islam di Indonesia.  Peduli
kehidupan Indonesia.  Menanyakan manfaat dan hikmah  Kerjasama
sehari-hari sejarah perkembangan Islam di  Santun
Indonesia.  Percaya
3.31 Mengevaluasi  Mengidentifikasi sejarah Diri
sejarah perkembangan Islam di Indonesia.  Mengidentifikasi sejarah
 Disiplin
perkembangan  Menjelaskan sejarah perkembangan perkembangan Islam di Indonesia.
Islam di Islam di Indonesia.  Mendiskusikan sejarah perkembangan
Indonesia  Mengidentifikasi hikmah dan Islam di Indonesia.
manfaat sejarah perkembangan Islam  Mengidentifikasi hikmah dan manfaat
di Indonesia. sejarah perkembangan Islam di
 Menjelaskan hikmah dan manfaat Indonesia.
sejarah perkembangan Islam di  Mendiskusikan hikmah dan manfaat
Indonesia. sejarah perkembangan Islam di
 Menganalisis sejarah perkembangan Indonesia.
Islam di Indonesia.  Menganalisis sejarah perkembangan
 Mengevaluasi sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
Islam di Indonesia.  Mengevaluasi sejarah perkembangan
 Menganalisis hikmah dan manfaat Islam di Indonesia.
sejarah perkembangan Islam di  Menganalisis hikmah dan manfaat
Indonesia. sejarah perkembangan Islam di
4.31 Menyajikan Indonesia.
 Menyajikan paparan tentang sejarah
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran JP Penilaian
nilai-nilai perkembangan Islam di Indonesia.  Menyajikan paparan tentang sejarah
keteladanan  Menyajikan paparan hikmah dan perkembangan Islam di Indonesia.
tokoh-tokoh manfaat sejarah perkembangan Islam  Menyajikan paparan hikmah dan
dalam sejarah di Indonesia. manfaat sejarah perkembangan Islam di
perkembangan Indonesia.
Islam di
Indonesia
1.32 Meyakini  Meyakini bahwa islam adalah  Faktor-faktor  Membaca teks bacaan tentang faktor- 3 JP Pengetahuan :
bahwa islam rahmatan lil-‘alamin yang dapat kemajuan faktor kemajuan peradaban Islam di  Tes Tulis
adalah memajukan peradaban dunia peradaban dunia.  Tes Lisan
rahmatan Islam di dunia.  Mengamati gambar, peristiwa, atau  Penugasan
lil-‘alamin  Faktor- penomena terkait faktor-faktor  Portofolia
yang dapat faktor kemajuan peradaban Islam di dunia. Keterampilan :
memajukan kemajuan  Menyimak tayangan atau penjelasan  Penilaian
peradaban peradaban tentang faktor-faktor kemajuan untuk kerja
dunia Islam di peradaban Islam di dunia.  Proyek/
2.32 Menjunjung  Menjunjung tinggi nilai-nilai islam dunia.  Mencermati manfaat dan hikmah dari Penugasan
tinggi nilai- rahmatanlil-alamin sebagai pemicu  Hikmah dan faktor-faktor kemajuan peradaban Sikap :
nilai islam kemajuan peradaban Islam di masa manfaat Islam di dunia.  Jujur
rahmatanlil- mendatang faktor-faktor  Menanyakan faktor-faktor kemajuan  Peduli
alamin sebagai kemajuan peradaban Islam di dunia.  Kerjasama
pemicu peradaban  Menanyakan manfaat dan hikmah  Santun
kemajuan Islam di faktor-faktor kemajuan peradaban  Percaya
peradaban dunia. Islam di dunia. Diri
Islam di masa  Disiplin
 Mengidentifikasi faktor-faktor
mendatang kemajuan peradaban Islam di dunia.
3.32 Mengevaluasi  Mengidentifikasi faktor-faktor  Mendiskusikan faktor-faktor kemajuan
faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia. peradaban Islam di dunia.
kemajuan  Menjelaskan faktor-faktor kemajuan  Mengidentifikasi hikmah dan manfaat
peradaban peradaban Islam di dunia. faktor-faktor kemajuan peradaban
Islam di dunia  Mengidentifikasi hikmah dan Islam di dunia.
manfaat faktor-faktor kemajuan  Mendiskusikan hikmah dan manfaat
peradaban Islam di dunia. faktor-faktor kemajuan peradaban
 Menjelaskan hikmah dan manfaat Islam di dunia.
faktor-faktor kemajuan peradaban  Menganalisis faktor-faktor kemajuan
Islam di dunia. peradaban Islam di dunia.
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran JP Penilaian
 Menganalisis faktor-faktor kemajuan  Mengevaluasi faktor-faktor kemajuan
peradaban Islam di dunia. peradaban Islam di dunia.
 Mengevaluasi faktor-faktor  Menganalisis hikmah dan manfaat
kemajuan peradaban Islam di dunia. faktor-faktor kemajuan peradaban
 Menganalisis hikmah dan manfaat Islam di dunia.
faktor-faktor kemajuan peradaban  Menyajikan paparan tentang faktor-
Islam di dunia. faktor kemajuan peradaban Islam di
4.32 Menyajikan  Menyajikan paparan tentang faktor- dunia.
faktor-faktor faktor kemajuan peradaban Islam di  Menyajikan paparan hikmah dan
penentu dunia. manfaat faktor-faktor kemajuan
kemajuan  Menyajikan paparan hikmah dan peradaban Islam di dunia.
peradaban manfaat faktor-faktor kemajuan
Islam di dunia peradaban Islam di dunia.
1.33 Meyakini  Meyakini bahwa kemunduran  Faktor-faktor  Membaca teks bacaan tentang faktor- 3 JP Pengetahuan:
bahwa peradaban Islam di dunia, sebagai penyebab faktor penyebab kemunduran  Tes Tulis
kemunduran bukti penyimpangan dari ajaran kemunduran peradaban Islam di dunia.  Tes Lisan
peradaban Islam yang benar peradaban  Mengamati gambar, peristiwa, atau  Penugasan
Islam di dunia, Islam di dunia. penomena terkait faktor-faktor  Portofolia
sebagai bukti  Faktor- penyebab kemunduran peradaban Islam Keterampilan :
penyimpangan faktor di dunia.  Penila
dari ajaran penyebab  Menyimak tayangan atau penjelasan ian untuk
Islam yang kemunduran tentang faktor-faktor penyebab kerja
benar peradaban kemunduran peradaban Islam di dunia.  Proye
2.33 Mewaspadai  Mewaspadai secara bijaksana Islam di  Mencermati manfaat dan hikmah dari k/Penugasan
secara terhadap penyimpangan ajaran Islam dunia. faktor-faktor penyebab kemunduran Sikap :
bijaksana yang berkembang di masyarakat  Hikmah dan peradaban Islam di dunia.
terhadap manfaat  Menanyakan faktor-faktor penyebab Jujur
penyimpangan faktor-faktor kemunduran peradaban Islam di dunia.  Peduli
ajaran Islam penyebab  Menanyakan manfaat dan hikmah  Kerjasama
yang kemunduran faktor-faktor penyebab kemunduran  Santun
berkembang di peradaban peradaban Islam di dunia.  Percaya
masyarakat Islam di Diri
 Mengidentifikasi faktor-faktor
dunia.  Disiplin
3.33 Mengevaluasi  Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kemunduran peradaban Islam
faktor-faktor penyebab kemunduran peradaban di dunia.
kemunduran Islam di dunia.  Mendiskusikan faktor-faktor penyebab
Kompetensi Dasar IPK
peradaban  Menjelaskan faktor-faktor penyebab
Islam di dunia kemunduran peradaban Islam di
dunia.
 Mengidentifikasi hikmah dan
manfaat faktor-faktor penyebab
kemunduran peradaban Islam di
dunia.
 Menjelaskan hikmah dan manfaat
faktor-faktor penyebab kemunduran
peradaban Islam di dunia.
 Menganalisis faktor-faktor penyebab
kemunduran peradaban Islam di
dunia.
 Mengevaluasi faktor-faktor
penyebab kemunduran peradaban
Islam di dunia.
 Menganalisis hikmah dan manfaat
faktor-faktor penyebab kemunduran
peradaban Islam di dunia.
4.33 Menyajikan  Menyajikan paparan tentang faktor-
faktor-faktor faktor penyebab kemunduran
penyebab peradaban Islam di dunia.
kemunduran  Menyajikan paparan hikmah dan
peradaban manfaat faktor-faktor penyebab
Islam di dunia kemunduran peradaban Islam di
dunia.
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran JP Penilaian
kemunduran peradaban Islam di dunia.
 Mengidentifikasi hikmah dan manfaat
faktor-faktor penyebab kemunduran
peradaban Islam di dunia.
 Mendiskusikan hikmah dan manfaat
faktor-faktor penyebab kemunduran
peradaban Islam di dunia.
 Menganalisis faktor-faktor penyebab
kemunduran peradaban Islam di dunia.
 Mengevaluasi faktor-faktor penyebab
kemunduran peradaban Islam di dunia.
 Menganalisis hikmah dan manfaat
faktor-faktor penyebab kemunduran
peradaban Islam di dunia.
 Menyajikan paparan tentang faktor-
faktor penyebab kemunduran
peradaban Islam di dunia.
 Menyajikan paparan hikmah dan
manfaat faktor-faktor penyebab
kemunduran peradaban Islam di dunia.
Sukabumi, 13 Juli 2020
Mengetahui Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kepala Sekolah

Dra.Hj.Tinny Kartinny,MM Drs. Usep Saepurrohman

NUPTK. 9238744648200023