SILABUS

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Satuan Pendidikan : SMA
Kelas : XII (Dua Belas)
Kompetensi Inti :
 KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
 KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran waktu
1.1 Terbiasa membaca al-  Terbiasa membaca al-  Q.S. Ali  Menyimak bacaan Afektif 5 menit  Mustahdi dan
Qur’an sebagai Qur’an sebagai Imran/3: 190- Q.S. Ali Imran/3: Mustakim,
pengamalan dengan pengamalan dengan 191, dan Q.S. 190-191, dan Q.S. Buku Siswa
meyakini bahwa agama meyakini bahwa Ali Imran/3: 159 Ali Imran/3: 159 Pendidikan
mengajarkan kepada agama mengajarkan  Hukum serta hadis terkait.
Agama Islam
umatnya untuk berpikir kepada umatnya untuk bacaan  Membaca Q.S. Ali
kritis dan bersikap berpikir kritis dan (tajwid) Q.S.
dan Budi
Imran/3: 190-191,
demokratis bersikap demokratis Ali Imran/3: dan Q.S. Ali Pekerti Kelas
190-191 dan Imran/3: 159 serta XII, Jakarta:
2.1 Bersikap kritis dan  Bersikap kritis dan Afektif 5 menit
demokratis sesuai Q.S. Ali hadis terkait. Kemendikbu
demokratis sesuai
dengan pesan Q.S. Ali dengan pesan Q.S. Ali Imran/3: 159  Mencermati makna d, Tahun
Imran/3: 190-191 dan Imran/3: 190-191  Asbabun dan asbabunnuzul 2017
159, serta Hadis terkait dan159, serta Hadis nuzul Q.S. yang terkandung
Ali Imran/3: pada Q.S. Ali
Mustahdi dan
terkait Mustakim,
190-191 dan Imran/3: 190-191,
3.1 Menganalisis dan  Menjelaskan cara Q.S. Ali dan Q.S. Ali Kognitif 105 Menit Buku Guru
mengevaluasi makna membaca Q.S. Ali Imran/3: 159 Pendidikan
Imran/3: 159 serta
Q.S. Ali Imran/3: 190- Imran/3: 190-191 dan  Makna dan hadis terkait. Agama Islam
191, dan Q.S. Ali Q.S. Ali Imran/3: 159 pesan-pesan  Mencermati hikmah dan Budi
Imran/3: 159, serta sesuai dengan kaidah yang dan manfaat yang Pekerti Kelas
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi Pembelajaran
Hadis tentang berpikir tajwid;
kritis dan bersikap  Mengidentifikasi
demokratis hukum bacaan
(tajwid) Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan
Q.S. Ali Imran/3: 159.
 Menterjemahkan Q.S.
Ali Imran/3: 190-191
dan Q.S. Ali Imran/3:
159 serta hadis terkait.
 Menjelaskan asbabun
nuzul Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan
Q.S. Ali Imran/3: 159.
 Mengidentifikasi
makna Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan
Q.S. Ali Imran/3: 159
serta hadis terkait.
 Menjelaskan pesan-
pesan yang
terkandung paqda Q.S.
Ali Imran/3: 190-191
dan Q.S. Ali Imran/3:
159 serta hadis terkait
 Menjelaskan manfat
berpikir kritis dan
bersikap demokratis
sesuai dengan
kandungan Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan
Q.S. Ali Imran/3: 159.
 Menganalisis hukum
bacaan, makna, pesan-
pesan yang terdapat
Materi Kegiatan Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran waktu
terkandung terkandung pada XII, Jakarta:
paqda Q.S. Q.S. Ali Imran/3: Kemendikbud,
Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Tahun 2017
190-191 dan Ali Imran/3: 159
Q.S. Ali serta hadis terkait.
Imran/3: 159  Menanyakan cara
serta hadis membaca Q.S. Ali
terkait Imran/3: 190-191
dan Q.S. Ali
Imran/3: 159 serta
hadis terkait.,
 Mengajukan
pertanyaan tentang
hukum tajwid,
asbabun nuzul, Q.S.
Ali Imran/3: 190-
191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 159 .
 Menanyakan makna
Q.S. Ali Imran/3:
190-191 dan Q.S.
Ali Imran/3: 159
serta hadis terkait.
 Menanyakan pesan-
pesan utama yang
terdapat dalam
Q.S. Ali Imran/3:
190-191 dan Q.S.
Ali Imran/3: 159
serta hadis terkait.
 Menanyakan
hikmah dan
manfaat yang
terkandung pada
Q.S. Ali Imran/3:
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran waktu
pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S.
190-191 dan Q.S. Ali Ali Imran/3: 159
Imran/3: 159 serta hadis terkait.
 Menjelaskan sikap  Mendiskusikan cara
kritis dan demokratis membaca Q.S. Ali
dengan ciri orang- Imran/3: 190-191
orang berakal (ulil dan Q.S. Ali
albab) sesuai pesan Imran/3: 159 sesuai
Q.S. Ali Imran/3: 190- dengan kaidah
191 dan Q.S. Ali tajwid;
Imran/3: 159  Mengidentifikasi
 Menyimpulkan hukum hukum bacaan
bacaan, makna, pesan- (tajwid) Q.S. Ali
pesan, hikmah dan Imran/3: 190-191
manfaat yang terdapat dan Q.S. Ali
pada Q.S. Ali Imran/3: Imran/3: 159.
190-191 dan Q.S. Ali  Menterjemahkan
Imran/3: 159 Q.S. Ali Imran/3:
4.1.1 Membaca Q.S. Ali  Mendemonstrasikan 190-191 dan Q.S. Afektif 5 menit
Imran/3: 190-191, dan bacaan Q.S. Ali Ali Imran/3: 159
Q.S. Ali Imran/3: 159,; Imran/3: 190-191 dan serta hadis terkait.
sesuai dengan kaidah Q.S. Ali Imran/3: 159,  Mendiskusikan
tajwid dan makharijul- sesuai dengan kaidah asbabun nuzul Q.S.
huruf tajwid dan makharijul Ali Imran/3: 190-
huruf. 191 dan Q.S. Ali
4.1.2 Mendemonstrasikan  Mendemonstrasikan Imran/3: 159.
hafalan Q.S. Ali hafalan Q.S. Ali  Mengidentifikasi
Imran/3: 190-191, dan Imran/3: 190-191 dan makna Q.S. Ali
Q.S. Ali Imran/3: 159, Q.S. Ali Imran/3: 159 Imran/3: 190-191
dengan lancar dengan fasih dan dan Q.S. Ali
lancar. Imran/3: 159 serta
4.1.3 Menyajikan keterkaitan  Menyajikan hukum hadis terkait.
antara sikap kritis bacaan yang terdapat  Mendiskusikan
dengan ciri orang- pada Q.S. Ali Imran/3: pesan-pesan yang
orang berakal (ulil 190-191 dan Q.S. Ali terkandung paqda
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi Pembelajaran
albab) sesuai pesan Imran/3: 159.
Q.S. Ali Imran/3: 190-  Menyajikan makna
191 Q.S. Ali Imran/3: 190-
191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 159 serta
hadis terkait.
 Menyajikan pesan-
pesan, hikmah dan
manfaat yang
terkandung dalam
Q.S. Ali Imran/3: 190-
191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 159 serta
hadis terkait
 Menyajikan paparan
keterkaitan antara
sikap kritis dengan ciri
orang-orang berakal
(ulil albab) sesuai
dengan pesan Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 serta
hadits terkait.
 Menyajikan paparan
keterkaitan antara
sikap demokratis
dengan kandungan
Q.S. Ali Imran/3: 159
serta hadis terkait.
Materi Kegiatan Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran waktu
Q.S. Ali Imran/3:
190-191 dan Q.S.
Ali Imran/3: 159
serta hadis terkait
 Mendiskusikan
manfat berpikir
kritis dan bersikap
demokratis sesuai
dengan kandungan
Q.S. Ali Imran/3:
190-191 dan Q.S.
Ali Imran/3: 159.
 Menganalisis
hukum bacaan,
makna, pesan-pesan
yang terdapat pada
Q.S. Ali Imran/3:
190-191 dan Q.S.
Ali Imran/3: 159
 Mengaitkan sikap
kritis dan
demokratis dengan
ciri orang-orang
berakal (ulil albab)
sesuai pesan Q.S.
Ali Imran/3: 190-
191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 159
 Menyimpulkan
hukum bacaan,
makna, pesan-
pesan, hikmah dan
manfaat yang
terdapat pada Q.S.
Ali Imran/3: 190-
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran waktu
191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 159
 Mendemonstrasikan
bacaan Q.S. Ali
Imran/3: 190-191
dan Q.S. Ali
Imran/3: 159,
sesuai dengan
kaidah tajwid dan
makharijul huruf.
 Mendemonstrasikan
hafalan Q.S. Ali
Imran/3: 190-191
dan Q.S. Ali
Imran/3: 159
dengan fasih dan
lancar.
 Menyajikan hukum
bacaan yang
terdapat pada Q.S.
Ali Imran/3: 190-
191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 159.
 Menyajikan makna
Q.S. Ali Imran/3:
190-191 dan Q.S.
Ali Imran/3: 159
serta hadis terkait.
 Menyajikan pesan-
pesan, hikmah dan
manfaat yang
terkandung dalam
Q.S. Ali Imran/3:
190-191 dan Q.S.
Ali Imran/3: 159
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran waktu
serta hadis terkait
 Menyajikan
paparan keterkaitan
antara sikap kritis
dengan ciri orang-
orang berakal (ulil
albab) sesuai
dengan pesan Q.S.
Ali Imran/3: 190-
191 serta hadits
terkait.
 Menyajikan
paparan keterkaitan
antara sikap
demokratis dengan
kandungan Q.S. Ali
Imran/3: 159 serta
hadis terkait.
1.2 Meyakini bahwa  Meyakini bahwa  Q.S.  Menyimak bacaan Afektif 5 menit Mustahdi dan
agama mewajibkan agama mewajibkan Luqman/31: 13- Q.S. Luqman/31: Mustakim,
umatnya untuk umatnya untuk 14 dan Q.S. al- 13-14 dan Q.S. al- Buku Siswa
beribadah dan beribadah dan Baqarah/2: 83. Baqarah/2: 83serta Pendidikan
bersyukur kepada bersyukur kepada  Hukum hadis terkait.
Agama Islam
Allah serta berbuat Allah serta berbuat bacaan  Membaca Q.S.
baik kepada sesama baik kepada sesama (tajwid) Q.S.
dan Budi
Luqman/31: 13-14
manusia manusia Luqman/31: dan Q.S. al- Pekerti Kelas
13-14 dan Baqarah/2: 83serta XII, Jakarta:
Q.S. al- hadis terkait. Kemendikbud,
Baqarah/2:  Mencermati makna Tahun 2017
83. Q.S. Luqman/31:
Mustahdi dan
 Asbabun 13-14 dan Q.S. al-
nuzul Q.S. Baqarah/2: 83serta
Mustakim,
Luqman/31: hadis terkait. Buku Guru
13-14 dan  Mencermati hikmah Pendidikan
Agama Islam
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran waktu
Q.S. al- dan manfaat yang dan Budi
Baqarah/2: terkandung pada Pekerti Kelas
83. Q.S. Luqman/31: XII, Jakarta:
 Makna dan 13-14 dan Q.S. al- Kemendikbud,
pesan-pesan Baqarah/2: 83serta
Tahun 2017
yang hadis terkait.
2.2 Berbuat baik kepada  Berbuat baik kepada terkandung  Mencermti Afektif 5 menit
sesama manusia sesuai sesama manusia sesuai pada Q.S. keterkaitan antara
dengan perintah Q.S. dengan perintah Q.S. Luqman/31: kewajiban
Luqman/31: 13-14 dan Luqman/31: 13-14 13-14 dan beribadah dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83, dan Q.S. al-Baqarah/2: Q.S. al- bersyukur kepada
serta Hadis terkait 83, serta Hadis terkait Baqarah/2: Allah dengan
3.2 Menganalisis dan  Menjelaskan cara 83serta hadis berbuat baik Kognitif 105 Menit
mengevaluasi makna membaca Q.S. terkait terhadap sesama
Q.S. Luqman/31: 13- Luqman/31: 13-14 dan manusia sesuai
14 dan Q.S. al- Q.S. al-Baqarah/2: pesan Q.S.
Baqarah/2: 83, serta 83sesuai dengan Luqman/31: 13-14
Hadis tentang kaidah tajwid; dan Q.S. al-
kewajiban beribadah  Mengidentifikasi Baqarah/2: 83serta
dan bersyukur kepada hukum bacaan hadits terkait.
Allah serta berbuat (tajwid) Q.S.  Menanyakan cara
baik kepada sesama Luqman/31: 13-14 dan membaca Q.S.
manusia Q.S. al-Baqarah/2: 83. Luqman/31: 13-14
 Menterjemahkan Q.S. dan Q.S. al-
Luqman/31: 13-14 Baqarah/2:83serta
dan Q.S. al-Baqarah/2: hadis terkait.,
83 serta hadis terkait.  Mengajukan
 Menjelaskan asbabun pertanyaan tentang
nuzul Q.S. hukum tajwid,
Luqman/31: 13-14 dan asbabun nuzul, Q.S.
Q.S. al-Baqarah/2: 83. Luqman/31: 13-14
 Mengidentifikasi dan Q.S. al-
makna Q.S. Baqarah/2: 83,
Luqman/31: 13-14 dan  Menanyakan makna
Q.S. al-Baqarah/2: Q.S. Luqman/31:
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran waktu
83serta hadis terkait. 13-14 dan Q.S. al-
 Menjelaskan pesan- Baqarah/2: 83serta
pesan yang hadis terkait.
terkandung paqda Q.S.  Menanyakan pesan-
Luqman/31: 13-14 dan pesan utama yang
Q.S. al-Baqarah/2: terdapat dalam
83serta hadis terkait Q.S. Luqman/31:
 Menjelaskan manfat 13-14 dan Q.S. al-
kewajiban beribadah Baqarah/2: 83serta
dan bersyukur kepada hadis terkait.
Allah dengan berbuat  Mendiskusikan cara
baik terhadap sesama membaca Q.S.
manusia sesuai pesan Luqman/31: 13-14
Q.S. Luqman/31: 13- dan Q.S. al-
14 dan Q.S. al- Baqarah/2:
Baqarah/2: 83seta 83sesuai dengan
hadis terkait. kaidah tajwid;
 Menganalisis hukum  Mengidentifikasi
bacaan, makna, pesan- hukum bacaan
pesan yang terdapat (tajwid) Q.S.
pada Q.S. Luqman/31: Luqman/31: 13-14
13-14 dan Q.S. al- dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83 Baqarah/2: 83.
 Menyimpulkan hukum  Menterjemahkan
bacaan, makna, pesan- Q.S. Luqman/31:
pesan yang terdapat 13-14 dan Q.S. al-
pada Q.S. Luqman/31: Baqarah/2: 83 serta
13-14 dan Q.S. al- hadis terkait.
Baqarah/2: 83serta  Mendiskusikan
hadis terkait. asbabun nuzul Q.S.
 Mengaitkan Luqman/31: 13-14
terjemahkan Q.S. dan Q.S. al-
Luqman/31: 13-14 dan Baqarah/2: 83.
Q.S. al-Baqarah/2:  Mengidentifikasi
83serta hadis terkait.
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran waktu
 Menyimpulkan makna Q.S.
makna, asbabun nuzul, Luqman/31: 13-14
hikmah dan manfaat dan Q.S. al-
yang terdapat pada Baqarah/2: 83serta
Q.S. Luqman/31: 13- hadis terkait.
14 dan Q.S. al-  Mendiskusikan
Baqarah/2: 83serta pesan-pesan yang
hadis terkait. terkandung paqda
 Mengaitkan sikap Q.S. Luqman/31:
kewajiban beribadah 13-14 dan Q.S. al-
dan bersyukur kepada Baqarah/2: 83serta
Allah dengan berbuat hadis terkait
baik terhadap sesama  Mendiskusikan
manusia Q.S. manfat kewajiban
Luqman/31: 13-14 dan beribadah dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83 bersyukur kepada
4.2.1 Membaca Q.S.  Mendemonstrasikan Allah dengan Afektif 5 menit Mustahdi dan
Luqman/31: 13-14 dan bacaan Q.S. berbuat baik
Mustakim,
Q.S. al-Baqarah/2: 83 Luqman/31: 13-14 dan terhadap sesama
manusia sesuai Buku Siswa
sesuai dengan kaidah Q.S. al-Baqarah/2: 83, Pendidikan
tajwid dan makharijul sesuai dengan kaidah pesan Q.S.
Luqman/31: 13-14 Agama Islam
huruf tajwid dan makharijul
huruf. dan Q.S. al- dan Budi
4.2.2 Mendemonstrasikan  Mendemonstrasikan Baqarah/2: 83seta Pekerti Kelas
hafalan Q.S. hafalan Q.S. hadis terkait. XII, Jakarta:
Luqman/31: 13-14 dan Luqman/31: 13-14 dan  Menganalisis Kemendikbud,
Q.S. al-Baqarah/2: 83 Q.S. al-Baqarah/2: hukum bacaan, Tahun 2017
dengan lancar 83dengan fasih dan makna, pesan-pesan
yang terdapat pada Mustahdi dan
lancar.
4.2.3 Menyajikan keterkaitan  Menyajikan hukum Q.S. Luqman/31: Mustakim,
antara kewajiban bacaan yang terdapat 13-14 dan Q.S. al- Buku Guru
beribadah dan pada Q.S. Luqman/31: Baqarah/2: 83 Pendidikan
bersyukur kepada 13-14 dan Q.S. al-  Menyimpulkan Agama Islam
Allah dengan berbuat Baqarah/2: 83. hukum bacaan, dan Budi
baik terhadap sesama  Menyajikan makna makna, pesan-pesan Pekerti Kelas
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran waktu
manusia sesuai pesan Q.S. Luqman/31: 13- yang terdapat pada XII, Jakarta:
Q.S. Luqman/31: 13- 14 dan Q.S. al- Q.S. Luqman/31: Kemendikbud,
14 dan Q.S. al- Baqarah/2: 83 serta 13-14 dan Q.S. al- Tahun 2017
Baqarah/2: 83 hadis terkait. Baqarah/2: 83serta
 Menyajikan pesan- hadis terkait.
pesan utama dalam  Mengaitkan
Q.S. Luqman/31: 13- terjemahkan Q.S.
14 dan Q.S. al- Luqman/31: 13-14
Baqarah/2: 83serta dan Q.S. al-
hadis terkait Baqarah/2: 83serta
 Menyajikan paparan hadis terkait.
kewajiban beribadah  Menyimpulkan
dan bersyukur kepada makna, asbabun
Allah sesuai dengan nuzul, hikmah dan
pesan Q.S. manfaat yang
Luqman/31: 13-14 terdapat pada Q.S.
serta hadis terkait. Luqman/31: 13-14
 Menyajikan paparan dan Q.S. al-
keterkaitan antara Baqarah/2: 83serta
sikap berbuat baik hadis terkait.
terhadap sesama  Mengaitkan sikap
manusia dengan kewajiban
kandungan Q.S. al- beribadah dan
Baqarah/2: 83 serta bersyukur kepada
hadis terkait. Allah dengan
berbuat baik
terhadap sesama
manusia Q.S.
Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83
 Mendemonstrasikan
bacaan Q.S.
Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran waktu
Baqarah/2: 83,
sesuai dengan
kaidah tajwid dan
makharijul huruf.
 Mendemonstrasikan
hafalan Q.S.
Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-
Baqarah/2:
83dengan fasih dan
lancar.
 Menyajikan hukum
bacaan yang
terdapat pada Q.S.
Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83.
 Menyajikan makna
Q.S. Luqman/31:
13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83 serta
hadis terkait.
 Menyajikan pesan-
pesan utama dalam
Q.S. Luqman/31:
13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83serta
hadis terkait
 Menyajikan
paparan kewajiban
beribadah dan
bersyukur kepada
Allah sesuai dengan
pesan Q.S.
Luqman/31: 13-14
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran waktu
serta hadis terkait.
 Menyajikan
paparan keterkaitan
antara sikap berbuat
baik terhadap
sesama manusia
dengan kandungan
Q.S. al-Baqarah/2:
83 serta hadis
terkait.
1.3 Meyakini terjadinya  Meyakini terjadinya  Beriman kepada  Membaca teks Afektif 5 menit 
hari akhir hari akhir hari akhir bacaan tentang
2.3 Berperilaku jujur,  Berperilaku jujur,  Makna makna iman kepada Kognitif 105 Menit
bertanggung jawab, bertanggung jawab, beriman hari akhir.
dan adil sesuai dengan dan adil sesuai dengan kepada hari  Mengamati gambar,
keimanan kepada hari keimanan kepada hari akhir. peristiwa, atau
akhir akhir  Tanda-tanda penomena alam
hari akhir. terkait dengan
3.3 Menganalisis dan  Menjelaskan makna  Dalil-dali keimanan kepada Mustahdi dan
mengevaluasi makna beriman kepada hari hari akhir. Mustakim,
yang
iman kepada hari akhir akhir. Buku Siswa
berkaitan  Menyimak
 Mengidentifikasi dengan hari tayangan atau Pendidikan
tanda-tanda hari akhir. akhir. penjelasan tentang Agama Islam
 Mengidentifikasi  Hikmah dan hari akhir. dan Budi
dalil-dali yang manfaat  Mencermati dalil-
berkaitan dengan hari
Pekerti Kelas
beriman dalil tentang hari XII, Jakarta:
akhir. kepada hari akhir.
 Menjelaskan dalil-dali Kemendikbud,
akhir  Mencermati hikmah Tahun 2017
yang berkaitan dengan dan manfaat
hari akhir. beriman kepada Mustahdi dan
 Mengidentifikasi hari akhir. Mustakim,
hikmah dan manfaat  Menanyakan makna
beriman kepada hari
Buku Guru
iman kepada hari Pendidikan
akhir akhir.
 Menjelaskan hikmah Agama Islam
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran waktu
dan manfaat beriman  Menanyakan tanda- dan Budi
kepada hari akhir. tanda dan hikmah Pekerti Kelas
 Menganalisis makna beriman kepada XII, Jakarta:
beriman kepada hari hari akhir. Kemendikbud,
akhir.  Menanyakan Tahun 2017
 Menganalisis tanda- hikmah dan
tanda hari akhir. manfaat beriman
 Mengaitkan sikap kepada hari akhir.
kaitan antara beriman  Menanyakan
kepada hari akhir keterkaitan beriman
dengan perilaku jujur, kepada hari akhir
tanggung jawab, dan dengan perilaku
berbuat adil. jujur, tanggung
 Menganalisis hikmah jawab, dan berbuat
dan manfaat beriman adil.
kepada hari akhir.  Mendiskusikan
 Menyimpulkan makna beriman
keterkaitan antara kepada hari akhir.
beriman kepada hari  Mengidentifikasi
akhir dengan perilaku tanda-tanda hari
jujur, tanggung jawab, akhir.
dan berbuat adil.  Mengidentifikasi
4.3 Menyajikan kaitan  Menyajikan paparan dalil-dali yang Kognitif 105 Menit Mustahdi dan
antara beriman kepada tentang makna, tanda- berkaitan dengan Mustakim,
hari akhir dengan tanda, hikmah dan hari akhir.
Buku Siswa
perilaku jujur, manfaat beriman  Mendiskusikan
dalil-dali yang Pendidikan
bertanggung jawab, kepada hari akhir,
berkaitan dengan Agama Islam
dan adil  Menyajikan paparan
hari akhir. dan Budi
keterkaitan antara
beriman kepada hari  Mengidentifikasi Pekerti Kelas
akhir dengan perilaku hikmah dan XII, Jakarta:
jujur, tanggung jawab, manfaat beriman Kemendikbud,
dan berbuat adil. kepada hari akhir Tahun 2017
 Mendiskusikan
hikmah dan Mustahdi dan
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran waktu
manfaat beriman Mustakim,
kepada hari akhir. Buku Guru
 Menganalisis Pendidikan
makna beriman Agama Islam
kepada hari akhir.
dan Budi
 Menganalisis tanda-
Pekerti Kelas
tanda hari akhir.
XII, Jakarta:
 Mengaitkan sikap
kaitan antara Kemendikbud,
beriman kepada Tahun 2017
hari akhir dengan
perilaku jujur,
tanggung jawab,
dan berbuat adil.
 Menganalisis
hikmah dan
manfaat beriman
kepada hari akhir.
 Menyimpulkan
keterkaitan antara
beriman kepada
hari akhir dengan
perilaku jujur,
tanggung jawab,
dan berbuat adil.
 Menyajikan
paparan tentang
makna, tanda-tanda,
hikmah dan
manfaat beriman
kepada hari akhir,
 Menyajikan
paparan keterkaitan
antara beriman
kepada hari akhir
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran waktu
dengan perilaku
jujur, tanggung
jawab, dan berbuat
adil.
1.4 Meyakini adanya  Meyakini adanya  Iman kepada  Membaca teks Mustahdi dan
qadha dan qadar Allah qadha dan qadar Allah Qadha dan bacaan tentang Mustakim,
Swt. Swt. Qadar makna iman kepada Buku Siswa
 Makna qada dan qadar Pendidikan
beriman Allah Swt.
Agama Islam
kepada qada  Mengamati gambar,
dan qadar.
dan Budi
peristiwa, atau
 Tanda-tanda penomena alam Pekerti Kelas
qada dan terkait dengan XII, Jakarta:
qadar. keimanan kepada Kemendikbud,
 Dalil-dalil qada dan qadar Tahun 2017
yang Allah Swt.
Mustahdi dan
berkaitan  Menyimak
dengan qada tayangan atau
Mustakim,
dan qadar. penjelasan tentang Buku Guru
 Hikmah dan qada dan qadar Pendidikan
manfaat Allah Swt. Agama Islam
beriman  Mencermati dalil- dan Budi
kepada qada dalil tentang qada Pekerti Kelas
dan qadar. dan qadar Allah XII, Jakarta:
Swt. Kemendikbud,
 Mencermati hikmah Tahun 2017
dan manfaat
2.4 Bersikap optimis,  Bersikap optimis,
beriman kepada
berikhtiar, dan berikhtiar, dan
qada dan qadar
bertawakal sebagai bertawakal sebagai
Allah Swt.
implementasi beriman implementasi beriman
 Menanyakan makna
kepada qadha dan kepada qadha dan
iman kepada qada
qadar Allah Swt. qadar Allah Swt.
dan qadar Allah
3.4 Menganalisis dan  Menjelaskan makna Swt.
mengevaluasi makna beriman kepada qada
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran waktu
iman kepada qadha dan dan qadar.  Menanyakan tanda-
qadar  Mengidentifikasi tanda dan hikmah
tanda-tanda qada dan beriman kepada
qadar. qada dan qadar
 Mengidentifikasi Allah Swt.
dalil-dalil yang  Menanyakan dalil-
berkaitan dengan qada dalil tentang qada
dan qadar. dan qadar Allah
 Menjelaskan dalil- Swt.
dalil yang berkaitan  Menanyakan
dengan qada dan keterkaitan antara
qadar. beriman kepada
 Mengidentifikasi qada dan qadar
hikmah dan manfaat Allah Swt. dengan
beriman kepada qada sikap optimis,
dan qadar. berikhtiar, dan
 Menjelaskan hikmah bertawakal.
dan manfaat beriman  Mendiskusikan
kepada qada dan makna beriman
qadar. kepada qada dan
 Menganalisis makna qadar.
beriman kepada qada  Mengidentifikasi
dan qadar. tanda-tanda qada
 Menganalisis tanda- dan qadar.
tanda qada dan qadar.  Mengidentifikasi
 Mengaitkan antara dalil-dalil yang
beriman kepada qada berkaitan dengan
dan qadar Allah Swt. qada dan qadar.
dengan sikap optimis,  Mendiskusikan
berikhtiar, dan dalil-dalil yang
bertawakal. berkaitan dengan
 Menganalisis hikmah qada dan qadar.
dan manfaat beriman  Mengidentifikasi
kepada qada dan hikmah dan
qadar. manfaat beriman
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran waktu
 Menyimpulkan kepada qada dan
keterkaitan antara qadar.
beriman kepada qada  Mendiskusikan
dan qadar Allah Swt. hikmah dan
dengan sikap optimis, manfaat beriman
berikhtiar, dan kepada qada dan
bertawakal. qadar.
4.4 Menyajikan kaitan  Menyajikan paparan  Menganalisis
antara beriman kepada tentang makna, tanda- makna beriman
qadha dan qadar Allah tanda, hikmah, dan kepada qada dan
Swt. dengan sikap manfaat beriman qadar.
optimis, berikhtiar, dan kepada qada dan  Menganalisis tanda-
bertawakal qadar. tanda qada dan
 Menyajikan paparan qadar.
keterkaitan antara  Mengaitkan antara
beriman kepada qada beriman kepada
dan qadar dengan qada dan qadar
sikap optimis, Allah Swt. dengan
berikhtiar, dan sikap optimis,
bertawakal. berikhtiar, dan
bertawakal.
 Menganalisis
hikmah dan
manfaat beriman
kepada qada dan
qadar.
 Menyimpulkan
keterkaitan antara
beriman kepada
qada dan qadar
Allah Swt. dengan
sikap optimis,
berikhtiar, dan
bertawakal.
 Menyajikan
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran waktu
paparan tentang
makna, tanda-tanda,
hikmah, dan
manfaat beriman
kepada qada dan
qadar.
 Menyajikan
paparan keterkaitan
antara beriman
kepada qada dan
qadar dengan sikap
optimis, berikhtiar,
dan bertawakal.
1.5 Meyakini bahwa  Meyakini bahwa  Bekerja keras  Membaca teks Afektif 5 menit Mustahdi dan
agama mewajibkan agama mewajibkan dan tanggung bacaan tentang Mustakim,
umatnya untuk bekerja umatnya untuk bekerja jawab bekerja keras dan Buku Siswa
keras dan bertanggung keras dan bertanggung  Makna tanggung jawab. Pendidikan
jawab dalam jawab dalam bekerja keras  Mengamati gambar, Agama Islam
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari dan tanggung peristiwa, atau
jawab.
dan Budi
penomena alam
 Cara-cara terkait dengan Pekerti Kelas
bekerja keras bekerja keras dan XII, Jakarta:
dan tanggung tanggung jawab. Kemendikbud,
jawab.  Menyimak Tahun 2017
 Dalil-dali tayangan atau
 Mustahdi
yang penjelasan tentang
berkaitan bekerja kerasdan
dan
dengan tanggung jawab. Mustakim,
bekerja keras  Mencermati dalil- Buku Guru
dan tanggung dalil tentang Pendidikan
jawab. pentingnya bekerja Agama
 Hikmah dan keras dan tanggung Islam dan
manfaat jawab. Budi
bekerja keras  Mencermati Pekerti
dan tanggung manfaat dan Kelas XII,
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran waktu
jawab. hikmah bekerja Jakarta:
keras dan tanggung Kemendik
jawab dalam bud,
kehidupan sehari- Tahun
hari.
2017
 Menanyakan makna
2.5 Berperilaku kerja keras  Berperilaku kerja bekerja keras dan Kognitif 105 Menit
dan bertanggung jawab keras dan bertanggung tanggung jawab.
dalam kehidupan jawab dalam  Menanyakan cara
sehari-hari kehidupan sehari-hari bekerja keras dan
3.5 Menganalisis dan  Menjelaskan makna tanggung jawab.
mengevaluasi perilaku bekerja keras dan  Menanyakan
bekerja keras dan tanggung jawab. keterkaitan antara
bertanggung jawab  Mengidentifikasi cara- bekerja keras dan
dalam kehidupan cara bekerja keras dan tanggung jawab
sehari-hari yang tanggung jawab. dalam kehidupan
berkembang di  Mengidentifikasi sehari-hari yang
masyarakat dalil-dali yang berkembang di
berkaitan dengan masyarakat.
bekerja keras dan  Mendiskusikan
tanggung jawab. makna bekerja
 Mendiskusikan dalil- keras dan tanggung
dali yang berkaitan jawab.
dengan bekerja keras  Mengidentifikasi
dan tanggung jawab. cara-cara bekerja
 Mengidentifikasi keras dan tanggung
hikmah dan manfaat jawab.
bekerja keras dan  Mengidentifikasi
tanggung jawab. dalil-dali yang
 Menjelaskan hikmah berkaitan dengan
dan manfaat bekerja bekerja keras dan
keras dan tanggung tanggung jawab.
jawab.  Mendiskusikan
 Menganalisis makna dalil-dali yang
bekerja keras dan berkaitan dengan
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran waktu
tanggung jawab. bekerja keras dan
 Menganalisis cara- tanggung jawab.
cara bekerja keras dan  Mengidentifikasi
tanggung jawab. hikmah dan
 Mengaitkan antara manfaat bekerja
bekerja keras dan keras dan tanggung
tanggung jawab jawab.
dengan kehidupan  Mendiskusikan
sehari-hari yang hikmah dan
berkembang di manfaat bekerja
masyarakat. keras dan tanggung
 Menganalisis hikmah jawab.
dan manfaat bekerja  Menganalisis
keras dan tanggung makna bekerja
jawab. keras dan tanggung
4.5 Mengaitkan perilaku  Menyimpulkan jawab.
bekerja keras dan keterkaitan antara  Menganalisis cara-
bertanggung jawab bekerja keras dan cara bekerja keras
kehidupan sehari-hari tanggung jawab dan tanggung
yang berkembang di dengan kehidupan jawab.
masyarakat dengan sehari-hari yang  Mengaitkan antara
keimanan berkembang di bekerja keras dan
masyarakat. tanggung jawab
 Menyajikan paparan dengan kehidupan
tentang makna, cara- sehari-hari yang
cara, hikmah, dan berkembang di
manfaat bekerja keras masyarakat.
dan tanggung jawab.  Menganalisis
 Menyajikan paparan hikmah dan
keterkaitan antara manfaat bekerja
bekerja keras dan keras dan tanggung
tanggung jawab jawab.
dengan kehidupan  Menyimpulkan
sehari-hari yang keterkaitan antara
berkembang di bekerja keras dan
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran waktu
masyarakat tanggung jawab
dengan kehidupan
sehari-hari yang
berkembang di
masyarakat.
 Menyajikan
paparan tentang
makna, cara-cara,
hikmah, dan
manfaat bekerja
keras dan tanggung
jawab.
 Menyajikan
paparan keterkaitan
antara bekerja keras
dan tanggung jawab
dengan kehidupan
sehari-hari yang
berkembang di
masyarakat
1.6 Meyakini kebenaran  Meyakini kebenaran  Pernikahan  Membaca teks   
ketentuan pelaksanaan ketentuan pelaksanaan dalam Islam bacaan tentang
pernikahan pernikahan  Ketentuan ketentuan
berdasarkan syariat berdasarkan syariat pelaksanaan pelaksanaan
Islam Islam pernikahan pernikahan
2.6 Menunjukkan sikap  Menunjukkan sikap berdasarkan berdasarkan syariat
bersatu dan bersatu dan syariat Islam. Islam.
kebersamaan dalam kebersamaan dalam  Dalil-dalil  Mengamati gambar,
lingkungan masyarakat lingkungan tentang peristiwa, atau
sebagai implementasi masyarakat sebagai ketentuan penomena terkait
ketentuan pernikahan implementasi pelaksanaan ketentuan
dalam Islam ketentuan pernikahan pernikahan pelaksanaan
dalam Islam berdasarkan pernikahan
syariat Islam berdasarkan syariat
3.6 Menganalisis dan  Menjelaskan
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran waktu
mengevaluasi ketentuan pelaksanaan  Hikmah dan Islam.
ketentuan pernikahan pernikahan manfaat  Menyimak
dalam Islam berdasarkan syariat ketentuan tayangan atau
Islam. pelaksanaan penjelasan tentang
 Menjelaskan dalil- pernikahan ketentuan
dalil tentang ketentuan berdasarkan pelaksanaan
pelaksanaan syariat Islam. pernikahan
pernikahan berdasarkan syariat
berdasarkan syariat Islam.
Islam  Mencermati dalil-
 Mengidentifikasi dalil tentang
ketentuan pelaksanaan ketentuan
pernikahan pelaksanaan
berdasarkan syariat pernikahan
Islam. berdasarkan syariat
 Mengidentifikasi Islam.
hikmah dan manfaat  Mencermati
ketentuan pelaksanaan manfaat dan
pernikahan hikmah ketentuan
berdasarkan syariat pelaksanaan
Islam. pernikahan
 Menjelaskan hikmah berdasarkan syariat
dan manfaat ketentuan Islam.
pelaksanaan  Menanyakan
pernikahan ketentuan
berdasarkan syariat pelaksanaan
Islam. pernikahan
 Menganalisis berdasarkan syariat
ketentuan pelaksanaan Islam.
pernikahan  Menanyakan dalil-
berdasarkan syariat dalil tentang
Islam. ketentuan
 Mengevaluasi pelaksanaan
ketentuan pelaksanaan pernikahan
pernikahan berdasarkan syariat
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran waktu
berdasarkan syariat Islam.
Islam.  Menanyakan
 Menganalisis hikmah manfaat dan
dan manfaat ketentuan hikmah ketentuan
pelaksanaan pelaksanaan
pernikahan pernikahan
berdasarkan syariat berdasarkan syariat
Islam. Islam.
4.6 Menyajikan prinsip-  Menyajikan paparan  Mendiskusikan
prinsip pernikahan tentang ketentuan ketentuan
dalam Islam pelaksanaan pelaksanaan
pernikahan pernikahan
berdasarkan syariat berdasarkan syariat
Islam. Islam.
 Menyajikan paparan  Mendiskusikan
hikmah dan manfaat dalil-dalil tentang
ketentuan pelaksanaan ketentuan
pernikahan pelaksanaan
berdasarkan syariat pernikahan
Islam. berdasarkan syariat
Islam
 Mengidentifikasi
ketentuan
pelaksanaan
pernikahan
berdasarkan syariat
Islam.
 Mengidentifikasi
hikmah dan
manfaat ketentuan
pelaksanaan
pernikahan
berdasarkan syariat
Islam.
 Mendiskusikan
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran waktu
hikmah dan
manfaat ketentuan
pelaksanaan
pernikahan
berdasarkan syariat
Islam.
 Menganalisis
ketentuan
pelaksanaan
pernikahan
berdasarkan syariat
Islam.
 Mengevaluasi
ketentuan
pelaksanaan
pernikahan
berdasarkan syariat
Islam.
 Menganalisis
hikmah dan
manfaat ketentuan
pelaksanaan
pernikahan
berdasarkan syariat
Islam.
 Menyajikan
paparan tentang
ketentuan
pelaksanaan
pernikahan
berdasarkan syariat
Islam.
 Menyajikan
paparan hikmah dan
manfaat ketentuan
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran waktu
pelaksanaan
pernikahan
berdasarkan syariat
Islam.
1.7 Meyakini kebenaran  Meyakini kebenaran  Ketentuan waris  Membaca teks   
ketentuan waris ketentuan waris dalam Islam. bacaan tentang
berdasarkan syariat berdasarkan syariat  Ketentuan ketentuan waris
Islam Islam waris dalam dalam Islam.
2.7 Peduli kepada orang  Peduli kepada orang Islam.  Mengamati gambar,
lain sebagai cerminan lain sebagai cerminan  Dalil-dalil peristiwa, atau
pelaksanaan ketentuan pelaksanaan ketentuan tentang penomena terkait
waris dalam Islam waris dalam Islam ketentuan ketentuan waris
waris dalam dalam Islam.
3.7 Menganalisis dan  Menjelaskan Islam.  Menyimak
mengevaluasi ketentuan waris dalam  Hikmah dan tayangan atau
ketentuan waris dalam Islam. manfaat penjelasan tentang
Islam  Menjelaskan dalil- ketentuan ketentuan waris
dalil tentang ketentuan waris dalam dalam Islam.
waris dalam Islam. Islam.  Mencermati dalil-
 Mengidentifikasi dalil tentang
ketentuan ketentuan ketentuan waris
waris dalam Islam. dalam Islam.
 Mengidentifikasi  Mencermati
hikmah dan manfaat manfaat dan
ketentuan waris dalam hikmah ketentuan
Islam. waris dalam Islam.
 Menjelaskan hikmah  Menanyakan
dan manfaat ketentuan ketentuan waris
waris dalam Islam. dalam Islam.
 Menganalisis  Menanyakan dalil-
ketentuan ketentuan dalil tentang
waris dalam Islam. ketentuan waris
 Mengevaluasi dalam Islam.
ketentuan waris dalam  Menanyakan
Islam.
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran waktu
 Menganalisis hikmah manfaat dan
dan manfaat ketentuan hikmah ketentuan
waris dalam Islam. waris dalam Islam.
4.7 Mempraktikkan  Menyajikan paparan  Mendiskusikan
pelaksanaan tentang ketentuan ketentuan waris
pembagian waris waris dalam Islam. dalam Islam.
dalam Islam  Menyajikan paparan  Mendiskusikan
hikmah dan manfaat dalil-dalil tentang
ketentuan waris dalam ketentuan waris
Islam. dalam Islam.
 Mempraktikkan  Mengidentifikasi
pelaksanaan ketentuan ketentuan
pembagian waris waris dalam Islam.
dalam Islam  Mengidentifikasi
hikmah dan
manfaat ketentuan
waris dalam Islam.
 Mendiskusikan
hikmah dan
manfaat ketentuan
waris dalam Islam.
 Menganalisis
ketentuan ketentuan
waris dalam Islam.
 Mengevaluasi
ketentuan waris
dalam Islam.
 Menganalisis
hikmah dan
manfaat ketentuan
waris dalam Islam.
 Menyajikan
paparan tentang
ketentuan waris
dalam Islam.
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran waktu
 Menyajikan
paparan hikmah dan
manfaat ketentuan
waris dalam Islam.
1.8 Meyakini kebenaran  Meyakini kebenaran  Strategi dakwah  Membaca teks   
ketentuan dakwah ketentuan dakwah dan bacaan tentang
berdasarkan syariat berdasarkan syariat perkembangan strategi dakwah dan
Islam dalam Islam dalam Islam di perkembangan
memajukan memajukan Indonesia Islam di Indonesia.
perkembangan Islam di perkembangan Islam  Strategi  Mengamati gambar,
Indonesia di Indonesia dakwah dan peristiwa, atau
2.8 Bersikap moderat dan  Bersikap moderat dan perkembanga penomena terkait
santun dalam santun dalam n Islam di strategi dakwah dan
berdakwah dan berdakwah dan Indonesia. perkembangan
mengembangkan mengembangkan  Hikmah dan Islam di Indonesia.
ajaran Islam ajaran Islam manfaat  Menyimak
strategi tayangan atau
3.8 Menganalisis dan  Mengidentifikasi dakwah dan penjelasan tentang
mengevaluasi strategi strategi dakwah dan perkembanga strategi dakwah dan
dakwah dan perkembangan Islam n Islam di perkembangan
perkembangan Islam di di Indonesia. Indonesia. Islam di Indonesia.
Indonesia  Menjelaskan strategi  Mencermati
dakwah dan manfaat dan
perkembangan Islam hikmah strategi
di Indonesia. dakwah dan
 Mengidentifikasi perkembangan
hikmah dan manfaat Islam di Indonesia.
strategi dakwah dan  Menanyakan
perkembangan Islam strategi dakwah dan
di Indonesia. perkembangan
 Menjelaskan hikmah Islam di Indonesia.
dan manfaat strategi  Menanyakan
dakwah dan manfaat dan
perkembangan Islam hikmah strategi
di Indonesia.
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran waktu
 Menganalisis strategi dakwah dan
dakwah dan perkembangan
perkembangan Islam Islam di Indonesia.
di Indonesia.  Mengidentifikasi
 Mengevaluasi strategi strategi dakwah dan
dakwah dan perkembangan
perkembangan Islam Islam di Indonesia.
di Indonesia.  Mendiskusikan
 Menganalisis hikmah strategi dakwah dan
dan manfaat strategi perkembangan
dakwah dan Islam di Indonesia.
perkembangan Islam  Mengidentifikasi
di Indonesia. hikmah dan
4.8 Menyajikan prinsip-  Menyajikan paparan manfaat strategi
prinsip strategi dakwah tentang strategi dakwah dan
dan perkembangan dakwah dan perkembangan
Islam di Indonesia perkembangan Islam Islam di Indonesia.
di Indonesia.  Mendiskusikan
 Menyajikan paparan hikmah dan
hikmah dan manfaat manfaat strategi
strategi dakwah dan dakwah dan
perkembangan Islam perkembangan
di Indonesia. Islam di Indonesia.
 Menganalisis
strategi dakwah dan
perkembangan
Islam di Indonesia.
 Mengevaluasi
strategi dakwah dan
perkembangan
Islam di Indonesia.
 Menganalisis
hikmah dan
manfaat strategi
dakwah dan
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran waktu
perkembangan
Islam di Indonesia.
 Menyajikan
paparan tentang
strategi dakwah dan
perkembangan
Islam di Indonesia.
 Menyajikan
paparan hikmah dan
manfaat strategi
dakwah dan
perkembangan
Islam di Indonesia.

1.9 Meyakini kebenaran  Meyakini kebenaran  Sejarah  Membaca teks   

bahwa dakwah dengan bahwa dakwah dengan perkembangan bacaan tentang
cara damai, Islam cara damai, Islam Islam di sejarah
diterima oleh diterima oleh Indonesia. perkembangan
masyarakat di masyarakat di  Sejarah Islam di Indonesia.
Indonesia Indonesia perkembanga  Mengamati gambar,
2.9 Menjunjung tinggi  Menjunjung tinggi n Islam di peristiwa, atau
kerukunan dan kerukunan dan Indonesia. penomena terkait
kedamaian dalam kedamaian dalam  Hikmah dan sejarah
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari manfaat perkembangan
sejarah Islam di Indonesia.
3.9 Menganalisis dan  Mengidentifikasi perkembanga  Menyimak
mengevaluasi sejarah sejarah perkembangan n Islam di tayangan atau
perkembangan Islam di Islam di Indonesia. Indonesia. penjelasan tentang
Indonesia  Menjelaskan sejarah sejarah
perkembangan Islam perkembangan
di Indonesia. Islam di Indonesia.
 Mengidentifikasi  Mencermati
hikmah dan manfaat manfaat dan
sejarah perkembangan hikmah sejarah
Islam di Indonesia.
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran waktu
 Menjelaskan hikmah perkembangan
dan manfaat sejarah Islam di Indonesia.
perkembangan Islam  Menanyakan
di Indonesia. sejarah
 Menganalisis sejarah perkembangan
perkembangan Islam Islam di Indonesia.
di Indonesia.  Menanyakan
 Mengevaluasi sejarah manfaat dan
perkembangan Islam hikmah sejarah
di Indonesia. perkembangan
 Menganalisis hikmah Islam di Indonesia.
dan manfaat sejarah  Mengidentifikasi
perkembangan Islam sejarah
di Indonesia. perkembangan
4.9 Menyajikan nilai-nilai  Menyajikan paparan Islam di Indonesia.
keteladanan tokoh- tentang sejarah  Mendiskusikan
tokoh dalam sejarah perkembangan Islam sejarah
perkembangan Islam di di Indonesia. perkembangan
Indonesia  Menyajikan paparan Islam di Indonesia.
hikmah dan manfaat  Mengidentifikasi
sejarah perkembangan hikmah dan
Islam di Indonesia. manfaat sejarah
perkembangan
Islam di Indonesia.
 Mendiskusikan
hikmah dan
manfaat sejarah
perkembangan
Islam di Indonesia.
 Menganalisis
sejarah
perkembangan
Islam di Indonesia.
 Mengevaluasi
sejarah
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran waktu
perkembangan
Islam di Indonesia.
 Menganalisis
hikmah dan
manfaat sejarah
perkembangan
Islam di Indonesia.
 Menyajikan
paparan tentang
sejarah
perkembangan
Islam di Indonesia.
 Menyajikan
paparan hikmah dan
manfaat sejarah
perkembangan
Islam di Indonesia.
1.10 Meyakini bahwa islam  Meyakini bahwa islam  Faktor-faktor  Membaca teks   
adalah rahmatan lil- adalah rahmatan lil- kemajuan bacaan tentang
‘alamin yang dapat ‘alamin yang dapat peradaban Islam faktor-faktor
memajukan peradaban memajukan peradaban di dunia. kemajuan
dunia dunia  Faktor-faktor peradaban Islam di
2.10 Menjunjung tinggi  Menjunjung tinggi kemajuan dunia.
nilai-nilai islam nilai-nilai islam peradaban  Mengamati gambar,
rahmatanlil-alamin rahmatanlil-alamin Islam di peristiwa, atau
sebagai pemicu sebagai pemicu dunia. penomena terkait
kemajuan peradaban kemajuan peradaban  Hikmah dan faktor-faktor
Islam di masa Islam di masa manfaat kemajuan
mendatang mendatang faktor-faktor peradaban Islam di
kemajuan dunia.
3.10 Menganalisis dan  Mengidentifikasi peradaban  Menyimak
mengevaluasi faktor- faktor-faktor Islam di tayangan atau
faktor kemajuan kemajuan peradaban dunia. penjelasan tentang
peradaban Islam di Islam di dunia. faktor-faktor
dunia  Menjelaskan faktor-
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran waktu
faktor kemajuan kemajuan
peradaban Islam di peradaban Islam di
dunia. dunia.
 Mengidentifikasi  Mencermati
hikmah dan manfaat manfaat dan
faktor-faktor hikmah dari faktor-
kemajuan peradaban faktor kemajuan
Islam di dunia. peradaban Islam di
 Menjelaskan hikmah dunia.
dan manfaat faktor-  Menanyakan
faktor kemajuan faktor-faktor
peradaban Islam di kemajuan
dunia. peradaban Islam di
 Menganalisis faktor- dunia.
faktor kemajuan  Menanyakan
peradaban Islam di manfaat dan
dunia. hikmah faktor-
 Mengevaluasi faktor- faktor kemajuan
faktor kemajuan peradaban Islam di
peradaban Islam di dunia.
dunia.  Mengidentifikasi
 Menganalisis hikmah faktor-faktor
dan manfaat faktor- kemajuan
faktor kemajuan peradaban Islam di
peradaban Islam di dunia.
dunia.  Mendiskusikan
4.10 Menyajikan faktor-  Menyajikan paparan faktor-faktor
faktor penentu tentang faktor-faktor kemajuan
kemajuan peradaban kemajuan peradaban peradaban Islam di
Islam di dunia Islam di dunia. dunia.
 Menyajikan paparan  Mengidentifikasi
hikmah dan manfaat hikmah dan
faktor-faktor manfaat faktor-
kemajuan peradaban faktor kemajuan
Islam di dunia. peradaban Islam di
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran waktu
dunia.
 Mendiskusikan
hikmah dan
manfaat faktor-
faktor kemajuan
peradaban Islam di
dunia.
 Menganalisis
faktor-faktor
kemajuan
peradaban Islam di
dunia.
 Mengevaluasi
faktor-faktor
kemajuan
peradaban Islam di
dunia.
 Menganalisis
hikmah dan
manfaat faktor-
faktor kemajuan
peradaban Islam di
dunia.
 Menyajikan
paparan tentang
faktor-faktor
kemajuan
peradaban Islam di
dunia.
 Menyajikan
paparan hikmah dan
manfaat faktor-
faktor kemajuan
peradaban Islam di
dunia.
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran waktu
1.11 Meyakini bahwa  Meyakini bahwa  Faktor-faktor  Membaca teks   
kemunduran peradaban kemunduran penyebab bacaan tentang
Islam di dunia, sebagai peradaban Islam di kemunduran faktor-faktor
bukti penyimpangan dunia, sebagai bukti peradaban Islam penyebab
dari ajaran Islam yang penyimpangan dari di dunia. kemunduran
benar ajaran Islam yang  Faktor-faktor peradaban Islam di
benar penyebab dunia.
2.11 Mewaspadai secara  Mewaspadai secara kemunduran  Mengamati gambar,
bijaksana terhadap bijaksana terhadap peradaban peristiwa, atau
penyimpangan ajaran penyimpangan ajaran Islam di penomena terkait
Islam yang Islam yang dunia. faktor-faktor
berkembang di berkembang di  Hikmah dan penyebab
masyarakat masyarakat manfaat kemunduran
faktor-faktor peradaban Islam di
3.11 Menganalisis dan  Mengidentifikasi penyebab dunia.
mengevaluasi faktor- faktor-faktor kemunduran  Menyimak
faktor kemunduran penyebab kemunduran peradaban tayangan atau
peradaban Islam di peradaban Islam di Islam di penjelasan tentang
dunia dunia. dunia. faktor-faktor
 Menjelaskan faktor- penyebab
faktor penyebab kemunduran
kemunduran peradaban Islam di
peradaban Islam di dunia.
dunia.  Mencermati
 Mengidentifikasi manfaat dan
hikmah dan manfaat hikmah dari faktor-
faktor-faktor faktor penyebab
penyebab kemunduran kemunduran
peradaban Islam di peradaban Islam di
dunia. dunia.
 Menjelaskan hikmah  Menanyakan
dan manfaat faktor- faktor-faktor
faktor penyebab penyebab
kemunduran kemunduran
peradaban Islam di
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran waktu
dunia. peradaban Islam di
 Menganalisis faktor- dunia.
faktor penyebab  Menanyakan
kemunduran manfaat dan
peradaban Islam di hikmah faktor-
dunia. faktor penyebab
 Mengevaluasi faktor- kemunduran
faktor penyebab peradaban Islam di
kemunduran dunia.
peradaban Islam di  Mengidentifikasi
dunia. faktor-faktor
 Menganalisis hikmah penyebab
dan manfaat faktor- kemunduran
faktor penyebab peradaban Islam di
kemunduran dunia.
peradaban Islam di  Mendiskusikan
dunia. faktor-faktor
4.11 Menyajikan faktor-  Menyajikan paparan penyebab
faktor penyebab tentang faktor-faktor kemunduran
kemunduran peradaban penyebab kemunduran peradaban Islam di
Islam di dunia peradaban Islam di dunia.
dunia.  Mengidentifikasi
 Menyajikan paparan hikmah dan
hikmah dan manfaat manfaat faktor-
faktor-faktor faktor penyebab
penyebab kemunduran kemunduran
peradaban Islam di peradaban Islam di
dunia. dunia.
 Mendiskusikan
hikmah dan
manfaat faktor-
faktor penyebab
kemunduran
peradaban Islam di
dunia.
 Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran waktu
 Menganalisis
faktor-faktor
penyebab
kemunduran
peradaban Islam di
dunia.
 Mengevaluasi
faktor-faktor
penyebab
kemunduran
peradaban Islam di
dunia.
 Menganalisis
hikmah dan
manfaat faktor-
faktor penyebab
kemunduran
peradaban Islam di
dunia.
 Menyajikan
paparan tentang
faktor-faktor
penyebab
kemunduran
peradaban Islam di
dunia.
 Menyajikan
paparan hikmah dan
manfaat faktor-
faktor penyebab
kemunduran
peradaban Islam di
dunia.