SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK ISLAMIYAH SAPUGARUT

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
KELAS / SEMESTER : XII / 1 & 2
TAHUN PELAJARAN : 2023/2024
KOMPETENSI KEAHLIAN : TKRO/ AKL/TBSM/LAS/TB/MM
JUMLAH PERTEMUAN : 32 KALI
KOMPETENSI INTI :

Kompetensi Inti :
 KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
 KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
1.1 Terbiasa  Terbiasa membaca  Q.S. Ali  Menyimak bacaan Sikap: 15 JP (15 x 45’)  Al Qur’an dan
membaca al- al-Qur’an sebagai Imran/3: 190- Q.S. Ali Imran/3:  Observasi Terjemahnya,
Qur’an pengamalan 191, dan Q.S. 190-191, dan Q.S. (Jurnal) Kemenag RI
sebagai dengan meyakini Ali Imran/3: Ali Imran/3: 159  Syaamil Al
 Penilaian diri
pengamalan bahwa agama 159 serta hadis terkait. Qur’an Miracle
dengan mengajarkan  Hukum  Membaca Q.S. Ali
 Penilaian antar The Reference,
meyakini kepada umatnya bacaan Imran/3: 190-191, teman Sygma Examedia.
bahwa agama untuk berpikir (tajwid) Q.S. dan Q.S. Ali Pengetahuan:  Buku PAI dan
mengajarkan kritis dan bersikap Ali Imran/3: Imran/3: 159 serta  Penugasan Budi Pekerti SMK
kepada demokratis 190-191 dan hadis terkait.  Tes kelas XII,
umatnya Q.S. Ali  Mencermati makna Ketrampilan: penerbit Erlangga.
untuk berpikir Imran/3: 159 dan asbabunnuzul  Buku Mandiri
 Praktik
kritis dan  Asbabun yang terkandung PAI dan Budi
bersikap  Portofolio
nuzul Q.S. pada Q.S. Ali Pekerti SMK
demokratis  Produk
 Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
Ali Imran/3: Imran/3: 190-191, kelas XII,
190-191 dan dan Q.S. Ali penerbit Erlangga.
Q.S. Ali Imran/3: 159 serta  Internet
Imran/3: 159 hadis terkait.
2.1 Bersikap  Makna dan  Mencermati
 Bersikap kritis dan
kritis dan pesan-pesan hikmah dan
demokratis sesuai
demokratis yang manfaat yang
dengan pesan Q.S.
sesuai dengan terkandung terkandung pada
Ali Imran/3: 190-
pesan Q.S. paqda Q.S. Q.S. Ali Imran/3:
191 dan159, serta
Ali Imran/3: Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S.
Hadis terkait
190-191 dan 190-191 dan Ali Imran/3: 159
159, serta Q.S. Ali serta hadis terkait.
Hadis terkait Imran/3: 159 (menumbuhkan
serta hadis sikap religius dan
3.1 Menganalisis  Menjelaskan cara terkait budaya literasi)
dan membaca Q.S. Ali  Menanyakan cara
mengevaluasi Imran/3: 190-191 membaca Q.S. Ali
makna Q.S. dan Q.S. Ali Imran/3: 190-191
Ali Imran/3: Imran/3: 159 sesuai dan Q.S. Ali
190-191, dan dengan kaidah Imran/3: 159 serta
Q.S. Ali tajwid; hadis terkait.,
Imran/3: 159,  Mengidentifikasi  Mengajukan
serta Hadis hukum bacaan pertanyaan tentang
tentang (tajwid) Q.S. Ali hukum tajwid,
berpikir kritis Imran/3: 190-191 asbabun nuzul,
dan bersikap dan Q.S. Ali Q.S. Ali Imran/3:
demokratis Imran/3: 159. 190-191 dan Q.S.
 Menterjemahkan Ali Imran/3: 159 .
Q.S. Ali Imran/3:  Menanyakan
190-191 dan Q.S. makna Q.S. Ali
Ali Imran/3: 159 Imran/3: 190-191
serta hadis terkait. dan Q.S. Ali
 Menjelaskan Imran/3: 159 serta
asbabun nuzul Q.S. hadis terkait.
Ali Imran/3: 190-  Menanyakan
191 dan Q.S. Ali
 Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
Imran/3: 159. pesan-pesan utama
 Mengidentifikasi yang terdapat
makna Q.S. Ali dalam Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 Imran/3: 190-191
dan Q.S. Ali dan Q.S. Ali
Imran/3: 159 serta Imran/3: 159 serta
hadis terkait. hadis terkait.
 Menjelaskan  Menanyakan
pesan-pesan yang hikmah dan
terkandung paqda manfaat yang
Q.S. Ali Imran/3: terkandung pada
190-191 dan Q.S. Q.S. Ali Imran/3:
Ali Imran/3: 159 190-191, dan Q.S.
serta hadis terkait Ali Imran/3: 159
 Menjelaskan serta hadis terkait.
manfat berpikir  Mendiskusikan
kritis dan bersikap cara membaca
demokratis sesuai Q.S. Ali Imran/3:
dengan kandungan 190-191 dan Q.S.
Q.S. Ali Imran/3: Ali Imran/3: 159
190-191 dan Q.S. sesuai dengan
Ali Imran/3: 159. kaidah tajwid;
 Menganalisis  Mengidentifikasi
hukum bacaan, hukum bacaan
makna, pesan- (tajwid) Q.S. Ali
pesan yang Imran/3: 190-191
terdapat pada Q.S. dan Q.S. Ali
Ali Imran/3: 190- Imran/3: 159.
191 dan Q.S. Ali  Menterjemahkan
Imran/3: 159 Q.S. Ali Imran/3:
 Menjelaskan sikap 190-191 dan Q.S.
kritis dan Ali Imran/3: 159
demokratis dengan serta hadis terkait.
ciri orang-orang  Mendiskusikan
berakal (ulil albab) asbabun nuzul Q.S.
sesuai pesan Q.S. Ali Imran/3: 190-
 Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
Ali Imran/3: 190- 191 dan Q.S. Ali
191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159.
Imran/3: 159  Mengidentifikasi
 Menyimpulkan makna Q.S. Ali
hukum bacaan, Imran/3: 190-191
makna, pesan- dan Q.S. Ali
pesan, hikmah dan Imran/3: 159 serta
manfaat yang hadis terkait.
terdapat pada Q.S.  Mendiskusikan
Ali Imran/3: 190- pesan-pesan yang
191 dan Q.S. Ali terkandung paqda
Imran/3: 159 Q.S. Ali Imran/3:
4.1.1 Membaca  Mendemonstrasika 190-191 dan Q.S.
Q.S. Ali n bacaan Q.S. Ali Ali Imran/3: 159
Imran/3: 190- Imran/3: 190-191 serta hadis terkait
191, dan Q.S. dan Q.S. Ali  Mendiskusikan
Ali Imran/3: Imran/3: 159, manfat berpikir
159,; sesuai sesuai dengan kritis dan bersikap
dengan kaidah tajwid dan demokratis sesuai
kaidah tajwid makharijul huruf. dengan kandungan
dan  Mendemonstrasika Q.S. Ali Imran/3:
makharijul- n hafalan Q.S. Ali 190-191 dan Q.S.
huruf Imran/3: 190-191 Ali Imran/3: 159.
dan Q.S. Ali  Menganalisis
4.1.2 Imran/3: 159 hukum bacaan,
dengan fasih dan makna, pesan-
Mendemonstr lancar. pesan yang
asikan  Menyajikan hukum terdapat pada Q.S.
hafalan Q.S. bacaan yang Ali Imran/3: 190-
Ali Imran/3: terdapat pada Q.S. 191 dan Q.S. Ali
190-191, dan Ali Imran/3: 190- Imran/3: 159
Q.S. Ali 191 dan Q.S. Ali  Mengaitkan sikap
Imran/3: 159, Imran/3: 159. kritis dan
dengan lancar  Menyajikan makna demokratis dengan
Q.S. Ali Imran/3: ciri orang-orang
berakal (ulil albab)
 Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
4.1.3 Menyajikan 190-191 dan Q.S. sesuai pesan Q.S.
keterkaitan Ali Imran/3: 159 Ali Imran/3: 190-
antara sikap serta hadis terkait. 191 dan Q.S. Ali
kritis dengan  Menyajikan pesan- Imran/3: 159
ciri orang- pesan, hikmah dan  Menyimpulkan
orang berakal manfaat yang hukum bacaan,
(ulil albab) terkandung dalam makna, pesan-
sesuai pesan Q.S. Ali Imran/3: pesan, hikmah dan
Q.S. Ali 190-191 dan Q.S. manfaat yang
Imran/3: 190- Ali Imran/3: 159 terdapat pada Q.S.
191 serta hadis terkait Ali Imran/3: 190-
 Menyajikan 191 dan Q.S. Ali
paparan keterkaitan Imran/3: 159
antara sikap kritis  Mendemonstrasika
dengan ciri orang- n bacaan Q.S. Ali
orang berakal (ulil Imran/3: 190-191
albab) sesuai dan Q.S. Ali
dengan pesan Q.S. Imran/3: 159,
Ali Imran/3: 190- sesuai dengan
191 serta hadits kaidah tajwid dan
terkait. makharijul huruf.
 Menyajikan  Mendemonstrasika
paparan keterkaitan n hafalan Q.S. Ali
antara sikap Imran/3: 190-191
demokratis dengan dan Q.S. Ali
kandungan Q.S. Imran/3: 159
Ali Imran/3: 159 dengan fasih dan
serta hadis terkait. lancar.
 Menyajikan hukum
bacaan yang
terdapat pada Q.S.
Ali Imran/3: 190-
191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 159.
 Menyajikan makna
Q.S. Ali Imran/3:
 Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
190-191 dan Q.S.
Ali Imran/3: 159
serta hadis terkait.
 Menyajikan pesan-
pesan, hikmah dan
manfaat yang
terkandung dalam
Q.S. Ali Imran/3:
190-191 dan Q.S.
Ali Imran/3: 159
serta hadis terkait
 Menyajikan
paparan keterkaitan
antara sikap kritis
dengan ciri orang-
orang berakal (ulil
albab) sesuai
dengan pesan Q.S.
Ali Imran/3: 190-
191 serta hadits
terkait.
 Menyajikan
paparan keterkaitan
antara sikap
demokratis dengan
kandungan Q.S.
Ali Imran/3: 159
serta hadis terkait.
(menumbukan
sikap kristis dan
tanggung jawab
serta mandiri)
1.2 Meyakini  Meyakini bahwa  Q.S.  Menyimak bacaan   
bahwa agama agama mewajibkan Luqman/31: 13- Q.S. Luqman/31:
mewajibkan umatnya untuk 14 dan Q.S. al- 13-14 dan Q.S. al-
 Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
umatnya beribadah dan Baqarah/2: 83. Baqarah/2: 83serta
untuk bersyukur kepada  Hukum hadis terkait.
beribadah dan Allah serta berbuat bacaan  Membaca Q.S.
bersyukur baik kepada (tajwid) Q.S. Luqman/31: 13-14
kepada Allah sesama manusia Luqman/31: dan Q.S. al-
serta berbuat 13-14 dan Baqarah/2: 83serta
baik kepada Q.S. al- hadis terkait.
sesama Baqarah/2:  Mencermati makna
manusia 83. Q.S. Luqman/31:
2.2 Berbuat baik  Berbuat baik  Asbabun 13-14 dan Q.S. al-
kepada kepada sesama nuzul Q.S. Baqarah/2: 83serta
sesama manusia sesuai Luqman/31: hadis terkait.
manusia dengan perintah 13-14 dan  Mencermati
sesuai dengan Q.S. Luqman/31: Q.S. al- hikmah dan
perintah Q.S. 13-14 dan Q.S. al- Baqarah/2: manfaat yang
Luqman/31: Baqarah/2: 83, 83. terkandung pada
13-14 dan serta Hadis terkait  Makna dan Q.S. Luqman/31:
Q.S. al- pesan-pesan 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: yang Baqarah/2: 83serta
83, serta terkandung hadis terkait.
Hadis terkait pada Q.S.  Mencermti
3.2 Menganalisis Luqman/31: keterkaitan antara
 Menjelaskan cara
dan 13-14 dan kewajiban
membaca Q.S.
mengevaluasi Q.S. al- beribadah dan
Luqman/31: 13-14
makna Q.S. Baqarah/2: bersyukur kepada
dan Q.S. al-
Luqman/31: 83serta hadis Allah dengan
Baqarah/2:
13-14 dan terkait berbuat baik
83sesuai dengan
Q.S. al- kaidah tajwid; terhadap sesama
Baqarah/2: manusia sesuai
 Mengidentifikasi
83, serta pesan Q.S.
hukum bacaan
Hadis tentang Luqman/31: 13-14
(tajwid) Q.S.
kewajiban dan Q.S. al-
Luqman/31: 13-14
beribadah dan Baqarah/2: 83serta
dan Q.S. al-
bersyukur hadits terkait.
Baqarah/2: 83.
kepada Allah (menumbuhkkan
 Menterjemahkan
 Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
serta berbuat Q.S. Luqman/31: sikap kritis)
baik kepada 13-14 dan Q.S. al-  Menanyakan cara
sesama Baqarah/2: 83 serta membaca Q.S.
manusia hadis terkait. Luqman/31: 13-14
 Menjelaskan dan Q.S. al-
asbabun nuzul Q.S. Baqarah/2:83serta
Luqman/31: 13-14 hadis terkait.,
dan Q.S. al-  Mengajukan
Baqarah/2: 83. pertanyaan tentang
 Mengidentifikasi hukum tajwid,
makna Q.S. asbabun nuzul,
Luqman/31: 13-14 Q.S. Luqman/31:
dan Q.S. al- 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83serta Baqarah/2: 83,
hadis terkait.  Menanyakan
 Menjelaskan makna Q.S.
pesan-pesan yang Luqman/31: 13-14
terkandung paqda dan Q.S. al-
Q.S. Luqman/31: Baqarah/2: 83serta
13-14 dan Q.S. al- hadis terkait.
Baqarah/2: 83serta  Menanyakan
hadis terkait pesan-pesan utama
 Menjelaskan yang terdapat
manfat kewajiban dalam Q.S.
beribadah dan Luqman/31: 13-14
bersyukur kepada dan Q.S. al-
Allah dengan Baqarah/2: 83serta
berbuat baik hadis terkait.
terhadap sesama  Mendiskusikan
manusia sesuai cara membaca
pesan Q.S. Q.S. Luqman/31:
Luqman/31: 13-14 13-14 dan Q.S. al-
dan Q.S. al- Baqarah/2:
Baqarah/2: 83seta 83sesuai dengan
hadis terkait. kaidah tajwid;
 Menganalisis
 Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
hukum bacaan,  Mengidentifikasi
makna, pesan- hukum bacaan
pesan yang (tajwid) Q.S.
terdapat pada Q.S. Luqman/31: 13-14
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
dan Q.S. al- Baqarah/2: 83.
Baqarah/2: 83  Menterjemahkan
 Menyimpulkan Q.S. Luqman/31:
hukum bacaan, 13-14 dan Q.S. al-
makna, pesan- Baqarah/2: 83 serta
pesan yang hadis terkait.
terdapat pada Q.S.  Mendiskusikan
Luqman/31: 13-14 asbabun nuzul Q.S.
dan Q.S. al- Luqman/31: 13-14
Baqarah/2: 83serta dan Q.S. al-
hadis terkait. Baqarah/2: 83.
 Mengaitkan  Mengidentifikasi
terjemahkan Q.S. makna Q.S.
Luqman/31: 13-14 Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al- dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83serta Baqarah/2: 83serta
hadis terkait. hadis terkait.
 Menyimpulkan  Mendiskusikan
makna, asbabun pesan-pesan yang
nuzul, hikmah dan terkandung paqda
manfaat yang Q.S. Luqman/31:
terdapat pada Q.S. 13-14 dan Q.S. al-
Luqman/31: 13-14 Baqarah/2: 83serta
dan Q.S. al- hadis terkait
Baqarah/2: 83serta  Mendiskusikan
hadis terkait. manfat kewajiban
 Mengaitkan sikap beribadah dan
kewajiban bersyukur kepada
beribadah dan Allah dengan
bersyukur kepada berbuat baik
Allah dengan
 Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
berbuat baik terhadap sesama
terhadap sesama manusia sesuai
manusia Q.S. pesan Q.S.
Luqman/31: 13-14 Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al- dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83 Baqarah/2: 83seta
4.2.1 Membaca  Mendemonstrasika hadis terkait.
Q.S. n bacaan Q.S.  Menganalisis
Luqman/31: Luqman/31: 13-14 hukum bacaan,
13-14 dan dan Q.S. al- makna, pesan-
Q.S. al- Baqarah/2: 83, pesan yang
Baqarah/2: 83 sesuai dengan terdapat pada Q.S.
sesuai dengan kaidah tajwid dan Luqman/31: 13-14
kaidah tajwid makharijul huruf. dan Q.S. al-
dan  Mendemonstrasika Baqarah/2: 83
makharijul n hafalan Q.S.  Menyimpulkan
huruf Luqman/31: 13-14 hukum bacaan,
dan Q.S. al- makna, pesan-
4.2.2 Baqarah/2: pesan yang
83dengan fasih dan terdapat pada Q.S.
Mendemonstr lancar. Luqman/31: 13-14
asikan  Menyajikan hukum dan Q.S. al-
hafalan Q.S. bacaan yang Baqarah/2: 83serta
Luqman/31: terdapat pada Q.S. hadis terkait.
13-14 dan Luqman/31: 13-14  Mengaitkan
Q.S. al- dan Q.S. al- terjemahkan Q.S.
Baqarah/2: 83 Baqarah/2: 83. Luqman/31: 13-14
dengan lancar  Menyajikan makna dan Q.S. al-
Q.S. Luqman/31: Baqarah/2: 83serta
4.2.3 Menyajikan 13-14 dan Q.S. al- hadis terkait.
keterkaitan Baqarah/2: 83  Menyimpulkan
antara serta hadis terkait. makna, asbabun
kewajiban  Menyajikan pesan- nuzul, hikmah dan
beribadah dan pesan utama dalam manfaat yang
bersyukur Q.S. Luqman/31: terdapat pada Q.S.
Luqman/31: 13-14
 Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
kepada Allah 13-14 dan Q.S. al- dan Q.S. al-
dengan Baqarah/2: 83serta Baqarah/2: 83serta
berbuat baik hadis terkait hadis terkait.
terhadap  Menyajikan  Mengaitkan sikap
sesama paparan kewajiban kewajiban
manusia beribadah dan beribadah dan
sesuai pesan bersyukur kepada bersyukur kepada
Q.S. Allah sesuai Allah dengan
Luqman/31: dengan pesan Q.S. berbuat baik
13-14 dan Luqman/31: 13-14 terhadap sesama
Q.S. al- serta hadis terkait. manusia Q.S.
Baqarah/2: 83  Menyajikan Luqman/31: 13-14
paparan keterkaitan dan Q.S. al-
antara sikap Baqarah/2: 83
berbuat baik  Mendemonstrasika
terhadap sesama n bacaan Q.S.
manusia dengan Luqman/31: 13-14
kandungan Q.S. al- dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83 Baqarah/2: 83,
serta hadis terkait. sesuai dengan
kaidah tajwid dan
makharijul huruf.
 Mendemonstrasika
n hafalan Q.S.
Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-
Baqarah/2:
83dengan fasih dan
lancar.
 Menyajikan hukum
bacaan yang
terdapat pada Q.S.
Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83.
 Menyajikan makna
 Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
Q.S. Luqman/31:
13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83
serta hadis terkait.
 Menyajikan pesan-
pesan utama dalam
Q.S. Luqman/31:
13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83serta
hadis terkait
 Menyajikan
paparan kewajiban
beribadah dan
bersyukur kepada
Allah sesuai
dengan pesan Q.S.
Luqman/31: 13-14
serta hadis terkait.
 Menyajikan
paparan keterkaitan
antara sikap
berbuat baik
terhadap sesama
manusia dengan
kandungan Q.S. al-
Baqarah/2: 83
serta hadis terkait.
1.3 Meyakini  Meyakini  Beriman kepada  Membaca teks   
terjadinya terjadinya hari hari akhir bacaan tentang
hari akhir akhir  Makna makna iman
2.3 Berperilaku  Berperilaku jujur, beriman kepada hari akhir.
jujur, bertanggung jawab, kepada hari  Mengamati
bertanggung dan adil sesuai akhir. gambar, peristiwa,
jawab, dan dengan keimanan  Tanda-tanda atau penomena
adil sesuai kepada hari akhir hari akhir. alam terkait dengan
 Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
dengan  Dalil-dali keimanan kepada
keimanan yang hari akhir.
kepada hari berkaitan  Menyimak
akhir dengan hari tayangan atau
3.3 Menganalisis  Menjelaskan akhir. penjelasan tentang
dan makna beriman  Hikmah dan hari akhir.
mengevaluasi kepada hari akhir. manfaat  Mencermati dalil-
makna iman  Mengidentifikasi beriman dalil tentang hari
kepada hari tanda-tanda hari kepada hari akhir.
akhir akhir. akhir  Mencermati
 Mengidentifikasi hikmah dan
dalil-dali yang manfaat beriman
berkaitan dengan kepada hari akhir.
hari akhir.  Menanyakan
 Menjelaskan dalil- makna iman
dali yang berkaitan kepada hari akhir.
dengan hari akhir.  Menanyakan tanda-
 Mengidentifikasi tanda dan hikmah
hikmah dan beriman kepada
manfaat beriman hari akhir.
kepada hari akhir  Menanyakan
 Menjelaskan hikmah dan
hikmah dan manfaat beriman
manfaat beriman kepada hari akhir.
kepada hari akhir.  Menanyakan
 Menganalisis keterkaitan
makna beriman beriman kepada
kepada hari akhir. hari akhir dengan
 Menganalisis perilaku jujur,
tanda-tanda hari tanggung jawab,
akhir. dan berbuat adil.
 Mengaitkan sikap  Mendiskusikan
kaitan antara makna beriman
beriman kepada kepada hari akhir.
hari akhir dengan  Mengidentifikasi
 Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
perilaku jujur, tanda-tanda hari
tanggung jawab, akhir.
dan berbuat adil.  Mengidentifikasi
 Menganalisis dalil-dali yang
hikmah dan berkaitan dengan
manfaat beriman hari akhir.
kepada hari akhir.  Mendiskusikan
 Menyimpulkan dalil-dali yang
keterkaitan antara berkaitan dengan
beriman kepada hari akhir.
hari akhir dengan  Mengidentifikasi
perilaku jujur, hikmah dan
tanggung jawab, manfaat beriman
dan berbuat adil. kepada hari akhir
4.3 Menyajikan  Menyajikan  Mendiskusikan
kaitan antara paparan tentang hikmah dan
beriman makna, tanda- manfaat beriman
kepada hari tanda, hikmah dan kepada hari akhir.
akhir dengan manfaat beriman  Menganalisis
perilaku jujur, kepada hari akhir, makna beriman
bertanggung  Menyajikan kepada hari akhir.
jawab, dan paparan keterkaitan  Menganalisis
adil antara beriman tanda-tanda hari
kepada hari akhir akhir.
dengan perilaku  Mengaitkan sikap
jujur, tanggung kaitan antara
jawab, dan berbuat beriman kepada
adil. hari akhir dengan
perilaku jujur,
tanggung jawab,
dan berbuat adil.
 Menganalisis
hikmah dan
manfaat beriman
kepada hari akhir.
 Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
 Menyimpulkan
keterkaitan antara
beriman kepada
hari akhir dengan
perilaku jujur,
tanggung jawab,
dan berbuat adil.
 Menyajikan
paparan tentang
makna, tanda-
tanda, hikmah dan
manfaat beriman
kepada hari akhir,
 Menyajikan
paparan keterkaitan
antara beriman
kepada hari akhir
dengan perilaku
jujur, tanggung
jawab, dan berbuat
adil.
1.4 Meyakini  Meyakini adanya  Iman kepada  Membaca teks   
adanya qadha qadha dan qadar Qadha dan bacaan tentang
dan qadar Allah Swt. Qadar makna iman
Allah Swt.  Makna kepada qada dan
2.4 Bersikap  Bersikap optimis, beriman qadar Allah Swt.
optimis, berikhtiar, dan kepada qada  Mengamati
berikhtiar, bertawakal sebagai dan qadar. gambar, peristiwa,
dan implementasi  Tanda-tanda atau penomena
bertawakal beriman kepada qada dan alam terkait dengan
sebagai qadha dan qadar qadar. keimanan kepada
implementasi Allah Swt.  Dalil-dalil qada dan qadar
beriman yang Allah Swt.
kepada qadha berkaitan  Menyimak
dan qadar dengan qada tayangan atau
 Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
Allah Swt. dan qadar. penjelasan tentang
3.4 Menganalisis  Menjelaskan  Hikmah dan qada dan qadar
dan makna beriman manfaat Allah Swt.
mengevaluasi kepada qada dan beriman  Mencermati dalil-
makna iman qadar. kepada qada dalil tentang qada
kepada qadha  Mengidentifikasi dan qadar. dan qadar Allah
dan qadar tanda-tanda qada Swt.
dan qadar.  Mencermati
 Mengidentifikasi hikmah dan
dalil-dalil yang manfaat beriman
berkaitan dengan kepada qada dan
qada dan qadar. qadar Allah Swt.
 Menjelaskan dalil-  Menanyakan
dalil yang makna iman
berkaitan dengan kepada qada dan
qada dan qadar. qadar Allah Swt.
 Mengidentifikasi  Menanyakan tanda-
hikmah dan tanda dan hikmah
manfaat beriman beriman kepada
kepada qada dan qada dan qadar
qadar. Allah Swt.
 Menjelaskan  Menanyakan dalil-
hikmah dan dalil tentang qada
manfaat beriman dan qadar Allah
kepada qada dan Swt.
qadar.  Menanyakan
 Menganalisis keterkaitan antara
makna beriman beriman kepada
kepada qada dan qada dan qadar
qadar. Allah Swt. dengan
 Menganalisis sikap optimis,
tanda-tanda qada berikhtiar, dan
dan qadar. bertawakal.
 Mengaitkan antara  Mendiskusikan
beriman kepada makna beriman
 Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
qada dan qadar kepada qada dan
Allah Swt. dengan qadar.
sikap optimis,  Mengidentifikasi
berikhtiar, dan tanda-tanda qada
bertawakal. dan qadar.
 Menganalisis  Mengidentifikasi
hikmah dan dalil-dalil yang
manfaat beriman berkaitan dengan
kepada qada dan qada dan qadar.
qadar.  Mendiskusikan
 Menyimpulkan dalil-dalil yang
keterkaitan antara berkaitan dengan
beriman kepada qada dan qadar.
qada dan qadar  Mengidentifikasi
Allah Swt. dengan hikmah dan
sikap optimis, manfaat beriman
berikhtiar, dan kepada qada dan
bertawakal. qadar.
4.4 Menyajikan  Menyajikan  Mendiskusikan
kaitan antara paparan tentang hikmah dan
beriman makna, tanda- manfaat beriman
kepada qadha tanda, hikmah, dan kepada qada dan
dan qadar manfaat beriman qadar.
Allah Swt. kepada qada dan  Menganalisis
dengan sikap qadar. makna beriman
optimis,  Menyajikan kepada qada dan
berikhtiar, paparan keterkaitan qadar.
dan antara beriman  Menganalisis
bertawakal kepada qada dan tanda-tanda qada
qadar dengan sikap dan qadar.
optimis, berikhtiar,  Mengaitkan antara
dan bertawakal. beriman kepada
qada dan qadar
Allah Swt. dengan
sikap optimis,
 Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
berikhtiar, dan
bertawakal.
 Menganalisis
hikmah dan
manfaat beriman
kepada qada dan
qadar.
 Menyimpulkan
keterkaitan antara
beriman kepada
qada dan qadar
Allah Swt. dengan
sikap optimis,
berikhtiar, dan
bertawakal.
 Menyajikan
paparan tentang
makna, tanda-
tanda, hikmah, dan
manfaat beriman
kepada qada dan
qadar.
 Menyajikan
paparan keterkaitan
antara beriman
kepada qada dan
qadar dengan sikap
optimis, berikhtiar,
dan bertawakal.
1.5 Meyakini  Meyakini bahwa  Bekerja keras  Membaca teks   
bahwa agama agama mewajibkan dan tanggung bacaan tentang
mewajibkan umatnya untuk jawab bekerja keras dan
umatnya bekerja keras dan  Makna tanggung jawab.
untuk bekerja bertanggung jawab bekerja keras  Mengamati
keras dan dalam kehidupan dan tanggung
 Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
bertanggung sehari-hari jawab. gambar, peristiwa,
jawab dalam  Cara-cara atau penomena
kehidupan bekerja keras alam terkait dengan
sehari-hari dan tanggung bekerja keras dan
2.5 Berperilaku  Berperilaku kerja jawab. tanggung jawab.
kerja keras keras dan  Dalil-dali  Menyimak
dan bertanggung jawab yang tayangan atau
bertanggung dalam kehidupan berkaitan penjelasan tentang
jawab dalam sehari-hari dengan bekerja kerasdan
kehidupan bekerja keras tanggung jawab.
sehari-hari dan tanggung  Mencermati dalil-
jawab. dalil tentang
3.5 Menganalisis  Menjelaskan
 Hikmah dan pentingnya bekerja
dan makna bekerja
manfaat keras dan tanggung
mengevaluasi keras dan tanggung
bekerja keras jawab.
perilaku jawab.
bekerja keras dan tanggung  Mencermati
 Mengidentifikasi
dan jawab. manfaat dan
cara-cara bekerja
bertanggung hikmah bekerja
keras dan tanggung
jawab dalam keras dan tanggung
jawab.
kehidupan jawab dalam
 Mengidentifikasi kehidupan sehari-
sehari-hari dalil-dali yang
yang hari.
berkaitan dengan
berkembang  Menanyakan
bekerja keras dan
di masyarakat makna bekerja
tanggung jawab.
keras dan tanggung
 Mendiskusikan jawab.
dalil-dali yang
 Menanyakan cara
berkaitan dengan
bekerja keras dan
bekerja keras dan
tanggung jawab.
tanggung jawab.
 Menanyakan
 Mengidentifikasi
keterkaitan antara
hikmah dan
bekerja keras dan
manfaat bekerja
tanggung jawab
keras dan tanggung
dalam kehidupan
jawab.
sehari-hari yang
 Menjelaskan
 Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
hikmah dan berkembang di
manfaat bekerja masyarakat.
keras dan tanggung  Mendiskusikan
jawab. makna bekerja
 Menganalisis keras dan tanggung
makna bekerja jawab.
keras dan tanggung  Mengidentifikasi
jawab. cara-cara bekerja
 Menganalisis cara- keras dan tanggung
cara bekerja keras jawab.
dan tanggung  Mengidentifikasi
jawab. dalil-dali yang
 Mengaitkan antara berkaitan dengan
bekerja keras dan bekerja keras dan
tanggung jawab tanggung jawab.
dengan kehidupan  Mendiskusikan
sehari-hari yang dalil-dali yang
berkembang di berkaitan dengan
masyarakat. bekerja keras dan
 Menganalisis tanggung jawab.
hikmah dan  Mengidentifikasi
manfaat bekerja hikmah dan
keras dan tanggung manfaat bekerja
jawab. keras dan tanggung
4.5 Mengaitkan  Menyimpulkan jawab.
perilaku keterkaitan antara  Mendiskusikan
bekerja keras bekerja keras dan hikmah dan
dan tanggung jawab manfaat bekerja
bertanggung dengan kehidupan keras dan tanggung
jawab sehari-hari yang jawab.
kehidupan berkembang di  Menganalisis
sehari-hari masyarakat. makna bekerja
yang  Menyajikan keras dan tanggung
berkembang paparan tentang jawab.
di masyarakat makna, cara-cara,  Menganalisis cara-
 Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
dengan hikmah, dan cara bekerja keras
keimanan manfaat bekerja dan tanggung
keras dan tanggung jawab.
jawab.  Mengaitkan antara
 Menyajikan bekerja keras dan
paparan keterkaitan tanggung jawab
antara bekerja dengan kehidupan
keras dan tanggung sehari-hari yang
jawab dengan berkembang di
kehidupan sehari- masyarakat.
hari yang  Menganalisis
berkembang di hikmah dan
masyarakat manfaat bekerja
keras dan tanggung
jawab.
 Menyimpulkan
keterkaitan antara
bekerja keras dan
tanggung jawab
dengan kehidupan
sehari-hari yang
berkembang di
masyarakat.
 Menyajikan
paparan tentang
makna, cara-cara,
hikmah, dan
manfaat bekerja
keras dan tanggung
jawab.
 Menyajikan
paparan keterkaitan
antara bekerja
keras dan tanggung
jawab dengan
kehidupan sehari-
 Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
hari yang
berkembang di
masyarakat
1.6 Meyakini  Meyakini  Pernikahan  Membaca teks   
kebenaran kebenaran dalam Islam bacaan tentang
ketentuan ketentuan  Ketentuan ketentuan
pelaksanaan pelaksanaan pelaksanaan pelaksanaan
pernikahan pernikahan pernikahan pernikahan
berdasarkan berdasarkan syariat berdasarkan berdasarkan syariat
syariat Islam Islam syariat Islam. Islam.
2.6 Menunjukkan  Menunjukkan sikap  Dalil-dalil  Mengamati
sikap bersatu bersatu dan tentang gambar, peristiwa,
dan kebersamaan dalam ketentuan atau penomena
kebersamaan lingkungan pelaksanaan terkait ketentuan
dalam masyarakat sebagai pernikahan pelaksanaan
lingkungan implementasi berdasarkan pernikahan
masyarakat ketentuan syariat Islam berdasarkan syariat
sebagai pernikahan dalam  Hikmah dan Islam.
implementasi Islam manfaat  Menyimak
ketentuan ketentuan tayangan atau
pernikahan pelaksanaan penjelasan tentang
dalam Islam pernikahan ketentuan
berdasarkan pelaksanaan
3.6 Menganalisis  Menjelaskan
syariat Islam. pernikahan
dan ketentuan
berdasarkan syariat
mengevaluasi pelaksanaan
Islam.
ketentuan pernikahan
pernikahan  Mencermati dalil-
berdasarkan syariat
dalam Islam dalil tentang
Islam.
ketentuan
 Menjelaskan dalil-
pelaksanaan
dalil tentang
pernikahan
ketentuan
berdasarkan syariat
pelaksanaan
Islam.
pernikahan
 Mencermati
berdasarkan syariat
manfaat dan
Islam
 Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
 Mengidentifikasi hikmah ketentuan
ketentuan pelaksanaan
pelaksanaan pernikahan
pernikahan berdasarkan syariat
berdasarkan syariat Islam.
Islam.  Menanyakan
 Mengidentifikasi ketentuan
hikmah dan pelaksanaan
manfaat ketentuan pernikahan
pelaksanaan berdasarkan syariat
pernikahan Islam.
berdasarkan syariat  Menanyakan dalil-
Islam. dalil tentang
 Menjelaskan ketentuan
hikmah dan pelaksanaan
manfaat ketentuan pernikahan
pelaksanaan berdasarkan syariat
pernikahan Islam.
berdasarkan syariat  Menanyakan
Islam. manfaat dan
 Menganalisis hikmah ketentuan
ketentuan pelaksanaan
pelaksanaan pernikahan
pernikahan berdasarkan syariat
berdasarkan syariat Islam.
Islam.  Mendiskusikan
 Mengevaluasi ketentuan
ketentuan pelaksanaan
pelaksanaan pernikahan
pernikahan berdasarkan syariat
berdasarkan syariat Islam.
Islam.  Mendiskusikan
 Menganalisis dalil-dalil tentang
hikmah dan ketentuan
manfaat ketentuan pelaksanaan
pelaksanaan pernikahan
 Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
pernikahan berdasarkan syariat
berdasarkan syariat Islam
Islam.  Mengidentifikasi
4.6 Menyajikan  Menyajikan ketentuan
prinsip- paparan tentang pelaksanaan
prinsip ketentuan pernikahan
pernikahan pelaksanaan berdasarkan syariat
dalam Islam pernikahan Islam.
berdasarkan syariat  Mengidentifikasi
Islam. hikmah dan
 Menyajikan manfaat ketentuan
paparan hikmah pelaksanaan
dan manfaat pernikahan
ketentuan berdasarkan syariat
pelaksanaan Islam.
pernikahan  Mendiskusikan
berdasarkan syariat hikmah dan
Islam. manfaat ketentuan
pelaksanaan
pernikahan
berdasarkan syariat
Islam.
 Menganalisis
ketentuan
pelaksanaan
pernikahan
berdasarkan syariat
Islam.
 Mengevaluasi
ketentuan
pelaksanaan
pernikahan
berdasarkan syariat
Islam.
 Menganalisis
hikmah dan
 Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
manfaat ketentuan
pelaksanaan
pernikahan
berdasarkan syariat
Islam.
 Menyajikan
paparan tentang
ketentuan
pelaksanaan
pernikahan
berdasarkan syariat
Islam.
 Menyajikan
paparan hikmah
dan manfaat
ketentuan
pelaksanaan
pernikahan
berdasarkan syariat
Islam.
1.7 Meyakini  Meyakini  Ketentuan waris  Membaca teks   
kebenaran kebenaran dalam Islam. bacaan tentang
ketentuan ketentuan waris  Ketentuan ketentuan waris
waris berdasarkan syariat waris dalam dalam Islam.
berdasarkan Islam Islam.  Mengamati
syariat Islam  Dalil-dalil gambar, peristiwa,
2.7 Peduli kepada  Peduli kepada tentang atau penomena
orang lain orang lain sebagai ketentuan terkait ketentuan
sebagai cerminan waris dalam waris dalam Islam.
cerminan pelaksanaan Islam.  Menyimak
pelaksanaan ketentuan waris  Hikmah dan tayangan atau
ketentuan dalam Islam manfaat penjelasan tentang
waris dalam ketentuan ketentuan waris
Islam waris dalam dalam Islam.
3.7 Menganalisis Islam.  Mencermati dalil-
 Menjelaskan
 Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
dan ketentuan waris dalil tentang
mengevaluasi dalam Islam. ketentuan waris
ketentuan  Menjelaskan dalil- dalam Islam.
waris dalam dalil tentang  Mencermati
Islam ketentuan waris manfaat dan
dalam Islam. hikmah ketentuan
 Mengidentifikasi waris dalam Islam.
ketentuan  Menanyakan
ketentuan waris ketentuan waris
dalam Islam. dalam Islam.
 Mengidentifikasi  Menanyakan dalil-
hikmah dan dalil tentang
manfaat ketentuan ketentuan waris
waris dalam Islam. dalam Islam.
 Menjelaskan  Menanyakan
hikmah dan manfaat dan
manfaat ketentuan hikmah ketentuan
waris dalam Islam. waris dalam Islam.
 Menganalisis  Mendiskusikan
ketentuan ketentuan waris
ketentuan waris dalam Islam.
dalam Islam.  Mendiskusikan
 Mengevaluasi dalil-dalil tentang
ketentuan waris ketentuan waris
dalam Islam. dalam Islam.
 Menganalisis  Mengidentifikasi
hikmah dan ketentuan
manfaat ketentuan ketentuan waris
waris dalam Islam. dalam Islam.
4.7  Menyajikan  Mengidentifikasi
paparan tentang hikmah dan
Mempraktikk ketentuan waris manfaat ketentuan
an dalam Islam. waris dalam Islam.
pelaksanaan  Menyajikan  Mendiskusikan
pembagian paparan hikmah hikmah dan
 Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
waris dalam dan manfaat manfaat ketentuan
Islam ketentuan waris waris dalam Islam.
dalam Islam.  Menganalisis
 Mempraktikkan ketentuan
pelaksanaan ketentuan waris
pembagian waris dalam Islam.
dalam Islam  Mengevaluasi
ketentuan waris
dalam Islam.
 Menganalisis
hikmah dan
manfaat ketentuan
waris dalam Islam.
 Menyajikan
paparan tentang
ketentuan waris
dalam Islam.
 Menyajikan
paparan hikmah
dan manfaat
ketentuan waris
dalam Islam.
1.8 Meyakini  Meyakini  Strategi dakwah  Membaca teks   
kebenaran kebenaran dan bacaan tentang
ketentuan ketentuan dakwah perkembangan strategi dakwah
dakwah berdasarkan syariat Islam di dan perkembangan
berdasarkan Islam dalam Indonesia Islam di Indonesia.
syariat Islam memajukan  Strategi  Mengamati
dalam perkembangan dakwah dan gambar, peristiwa,
memajukan Islam di Indonesia perkembanga atau penomena
perkembanga n Islam di terkait strategi
n Islam di Indonesia. dakwah dan
Indonesia  Hikmah dan perkembangan
2.8 Bersikap  Bersikap moderat manfaat Islam di Indonesia.
moderat dan dan santun dalam strategi  Menyimak
 Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
santun dalam berdakwah dan dakwah dan tayangan atau
berdakwah mengembangkan perkembanga penjelasan tentang
dan ajaran Islam n Islam di strategi dakwah
mengembang Indonesia. dan perkembangan
kan ajaran Islam di Indonesia.
Islam  Mencermati
3.8 Menganalisis  Mengidentifikasi manfaat dan
dan strategi dakwah hikmah strategi
mengevaluasi dan perkembangan dakwah dan
strategi Islam di Indonesia. perkembangan
dakwah dan  Menjelaskan Islam di Indonesia.
perkembanga strategi dakwah  Menanyakan
n Islam di dan perkembangan strategi dakwah
Indonesia Islam di Indonesia. dan perkembangan
 Mengidentifikasi Islam di Indonesia.
hikmah dan  Menanyakan
manfaat strategi manfaat dan
dakwah dan hikmah strategi
perkembangan dakwah dan
Islam di Indonesia. perkembangan
 Menjelaskan Islam di Indonesia.
hikmah dan  Mengidentifikasi
manfaat strategi strategi dakwah
dakwah dan dan perkembangan
perkembangan Islam di Indonesia.
Islam di Indonesia.  Mendiskusikan
 Menganalisis strategi dakwah
strategi dakwah dan perkembangan
dan perkembangan Islam di Indonesia.
Islam di Indonesia.  Mengidentifikasi
 Mengevaluasi hikmah dan
strategi dakwah manfaat strategi
dan perkembangan dakwah dan
Islam di Indonesia. perkembangan
 Menganalisis Islam di Indonesia.
 Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
hikmah dan  Mendiskusikan
manfaat strategi hikmah dan
dakwah dan manfaat strategi
perkembangan dakwah dan
Islam di Indonesia. perkembangan
4.8 Menyajikan  Menyajikan Islam di Indonesia.
prinsip- paparan tentang  Menganalisis
prinsip strategi dakwah strategi dakwah
strategi dan perkembangan dan perkembangan
dakwah dan Islam di Indonesia. Islam di Indonesia.
perkembanga  Menyajikan  Mengevaluasi
n Islam di paparan hikmah strategi dakwah
Indonesia dan manfaat dan perkembangan
strategi dakwah Islam di Indonesia.
dan perkembangan  Menganalisis
Islam di Indonesia. hikmah dan
manfaat strategi
dakwah dan
perkembangan
Islam di Indonesia.
 Menyajikan
paparan tentang
strategi dakwah
dan perkembangan
Islam di Indonesia.
 Menyajikan
paparan hikmah
dan manfaat
strategi dakwah
dan perkembangan
Islam di Indonesia.

1.9 Meyakini  Meyakini  Sejarah  Membaca teks   

kebenaran kebenaran bahwa perkembangan bacaan tentang
bahwa dakwah dengan Islam di sejarah
 Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
dakwah cara damai, Islam Indonesia. perkembangan
dengan cara diterima oleh  Sejarah Islam di Indonesia.
damai, Islam masyarakat di perkembanga  Mengamati
diterima oleh Indonesia n Islam di gambar, peristiwa,
masyarakat di Indonesia. atau penomena
Indonesia  Hikmah dan terkait sejarah
2.9 Menjunjung  Menjunjung tinggi manfaat perkembangan
tinggi kerukunan dan sejarah Islam di Indonesia.
kerukunan kedamaian dalam perkembanga  Menyimak
dan kehidupan sehari- n Islam di tayangan atau
kedamaian hari Indonesia. penjelasan tentang
dalam sejarah
kehidupan perkembangan
sehari-hari Islam di Indonesia.
3.9 Menganalisis  Mencermati
 Mengidentifikasi
dan manfaat dan
sejarah
mengevaluasi hikmah sejarah
perkembangan
sejarah perkembangan
Islam di Indonesia.
perkembanga Islam di Indonesia.
 Menjelaskan
n Islam di  Menanyakan
sejarah
Indonesia sejarah
perkembangan
perkembangan
Islam di Indonesia.
Islam di Indonesia.
 Mengidentifikasi
 Menanyakan
hikmah dan
manfaat dan
manfaat sejarah
hikmah sejarah
perkembangan
perkembangan
Islam di Indonesia.
Islam di Indonesia.
 Menjelaskan
 Mengidentifikasi
hikmah dan
sejarah
manfaat sejarah
perkembangan
perkembangan
Islam di Indonesia.
Islam di Indonesia.
 Mendiskusikan
 Menganalisis
sejarah
sejarah
perkembangan
perkembangan
 Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
Islam di Indonesia. Islam di Indonesia.
 Mengevaluasi  Mengidentifikasi
sejarah hikmah dan
perkembangan manfaat sejarah
Islam di Indonesia. perkembangan
 Menganalisis Islam di Indonesia.
hikmah dan  Mendiskusikan
manfaat sejarah hikmah dan
perkembangan manfaat sejarah
Islam di Indonesia. perkembangan
4.9 Menyajikan  Menyajikan Islam di Indonesia.
nilai-nilai paparan tentang  Menganalisis
keteladanan sejarah sejarah
tokoh-tokoh perkembangan perkembangan
dalam sejarah Islam di Indonesia. Islam di Indonesia.
perkembanga  Menyajikan  Mengevaluasi
n Islam di paparan hikmah sejarah
Indonesia dan manfaat perkembangan
sejarah Islam di Indonesia.
perkembangan  Menganalisis
Islam di Indonesia. hikmah dan
manfaat sejarah
perkembangan
Islam di Indonesia.
 Menyajikan
paparan tentang
sejarah
perkembangan
Islam di Indonesia.
 Menyajikan
paparan hikmah
dan manfaat
sejarah
perkembangan
Islam di Indonesia.
 Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
1.10 Meyakini  Meyakini bahwa  Faktor-faktor  Membaca teks   
bahwa islam islam adalah kemajuan bacaan tentang
adalah rahmatan peradaban Islam faktor-faktor
rahmatan lil-‘alamin yang di dunia. kemajuan
lil-‘alamin dapat memajukan  Faktor-faktor peradaban Islam di
yang dapat peradaban dunia kemajuan dunia.
memajukan peradaban  Mengamati
peradaban Islam di gambar, peristiwa,
dunia dunia. atau penomena
2.10 Menjunjung  Menjunjung tinggi  Hikmah dan terkait faktor-faktor
tinggi nilai- nilai-nilai islam manfaat kemajuan
nilai islam rahmatanlil-alamin faktor-faktor peradaban Islam di
rahmatanlil- sebagai pemicu kemajuan dunia.
alamin kemajuan peradaban  Menyimak
sebagai peradaban Islam di Islam di tayangan atau
pemicu masa mendatang dunia. penjelasan tentang
kemajuan faktor-faktor
peradaban kemajuan
Islam di masa peradaban Islam di
mendatang dunia.
3.10 Menganalisis  Mengidentifikasi  Mencermati
dan faktor-faktor manfaat dan
mengevaluasi kemajuan hikmah dari faktor-
faktor-faktor peradaban Islam di faktor kemajuan
kemajuan dunia. peradaban Islam di
peradaban dunia.
 Menjelaskan
Islam di faktor-faktor  Menanyakan
dunia kemajuan faktor-faktor
peradaban Islam di kemajuan
dunia. peradaban Islam di
dunia.
 Mengidentifikasi
hikmah dan  Menanyakan
manfaat faktor- manfaat dan
faktor kemajuan hikmah faktor-
peradaban Islam di faktor kemajuan
 Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
dunia. peradaban Islam di
 Menjelaskan dunia.
hikmah dan  Mengidentifikasi
manfaat faktor- faktor-faktor
faktor kemajuan kemajuan
peradaban Islam di peradaban Islam di
dunia. dunia.
 Menganalisis  Mendiskusikan
faktor-faktor faktor-faktor
kemajuan kemajuan
peradaban Islam di peradaban Islam di
dunia. dunia.
 Mengevaluasi  Mengidentifikasi
faktor-faktor hikmah dan
kemajuan manfaat faktor-
peradaban Islam di faktor kemajuan
dunia. peradaban Islam di
 Menganalisis dunia.
hikmah dan  Mendiskusikan
manfaat faktor- hikmah dan
faktor kemajuan manfaat faktor-
peradaban Islam di faktor kemajuan
dunia. peradaban Islam di
4.10 Menyajikan  Menyajikan dunia.
faktor-faktor paparan tentang  Menganalisis
penentu faktor-faktor faktor-faktor
kemajuan kemajuan kemajuan
peradaban peradaban Islam di peradaban Islam di
Islam di dunia. dunia.
dunia  Menyajikan  Mengevaluasi
paparan hikmah faktor-faktor
dan manfaat faktor- kemajuan
faktor kemajuan peradaban Islam di
peradaban Islam di dunia.
dunia.  Menganalisis
 Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
hikmah dan
manfaat faktor-
faktor kemajuan
peradaban Islam di
dunia.
 Menyajikan
paparan tentang
faktor-faktor
kemajuan
peradaban Islam di
dunia.
 Menyajikan
paparan hikmah
dan manfaat faktor-
faktor kemajuan
peradaban Islam di
dunia.
1.11 Meyakini  Meyakini bahwa  Faktor-faktor  Membaca teks   
bahwa kemunduran penyebab bacaan tentang
kemunduran peradaban Islam di kemunduran faktor-faktor
peradaban dunia, sebagai peradaban Islam penyebab
Islam di bukti di dunia. kemunduran
dunia, penyimpangan dari  Faktor-faktor peradaban Islam di
sebagai bukti ajaran Islam yang penyebab dunia.
penyimpanga benar kemunduran  Mengamati
n dari ajaran peradaban gambar, peristiwa,
Islam yang Islam di atau penomena
benar dunia. terkait faktor-faktor
2.11 Mewaspadai  Mewaspadai secara  Hikmah dan penyebab
secara bijaksana terhadap manfaat kemunduran
bijaksana penyimpangan faktor-faktor peradaban Islam di
terhadap ajaran Islam yang penyebab dunia.
penyimpanga berkembang di kemunduran  Menyimak
n ajaran Islam masyarakat peradaban tayangan atau
yang Islam di penjelasan tentang
 Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
berkembang dunia. faktor-faktor
di masyarakat penyebab
3.11 Menganalisis  Mengidentifikasi kemunduran
dan faktor-faktor peradaban Islam di
mengevaluasi penyebab dunia.
faktor-faktor kemunduran  Mencermati
kemunduran peradaban Islam di manfaat dan
peradaban dunia. hikmah dari faktor-
Islam di  Menjelaskan faktor penyebab
dunia faktor-faktor kemunduran
penyebab peradaban Islam di
kemunduran dunia.
peradaban Islam di  Menanyakan
dunia. faktor-faktor
 Mengidentifikasi penyebab
hikmah dan kemunduran
manfaat faktor- peradaban Islam di
faktor penyebab dunia.
kemunduran  Menanyakan
peradaban Islam di manfaat dan
dunia. hikmah faktor-
 Menjelaskan faktor penyebab
hikmah dan kemunduran
manfaat faktor- peradaban Islam di
faktor penyebab dunia.
kemunduran  Mengidentifikasi
peradaban Islam di faktor-faktor
dunia. penyebab
 Menganalisis kemunduran
faktor-faktor peradaban Islam di
penyebab dunia.
kemunduran  Mendiskusikan
peradaban Islam di faktor-faktor
dunia. penyebab
 Mengevaluasi kemunduran
 Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
faktor-faktor peradaban Islam di
penyebab dunia.
kemunduran  Mengidentifikasi
peradaban Islam di hikmah dan
dunia. manfaat faktor-
 Menganalisis faktor penyebab
hikmah dan kemunduran
manfaat faktor- peradaban Islam di
faktor penyebab dunia.
kemunduran  Mendiskusikan
peradaban Islam di hikmah dan
dunia. manfaat faktor-
4.11 Menyajikan  Menyajikan faktor penyebab
faktor-faktor paparan tentang kemunduran
penyebab faktor-faktor peradaban Islam di
kemunduran penyebab dunia.
peradaban kemunduran  Menganalisis
Islam di peradaban Islam di faktor-faktor
dunia dunia. penyebab
 Menyajikan kemunduran
paparan hikmah peradaban Islam di
dan manfaat faktor- dunia.
faktor penyebab  Mengevaluasi
kemunduran faktor-faktor
peradaban Islam di penyebab
dunia. kemunduran
peradaban Islam di
dunia.
 Menganalisis
hikmah dan
manfaat faktor-
faktor penyebab
kemunduran
peradaban Islam di
dunia.
 Menyajikan
 Indikator Pencapaian Kegiatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Pembelajaran
paparan tentang
faktor-faktor
penyebab
kemunduran
peradaban Islam di
dunia.
 Menyajikan
paparan hikmah
dan manfaat faktor-
faktor penyebab
kemunduran
peradaban Islam di
dunia.