SILABUS

Nama sekolah : SMK CENDEKIA BATUJAJAR

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Program : XII/Semua Jurusan
Semester : 1 (Ganjil)
Kompetensi Inti :

KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif,
dan proaktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
KI 3 ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidangkajian yangspesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
 sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

No. Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Penialai Alokasi Sumber Belajar

Pokok Pembelajaran n Waktu
1 1.1 Terbiasa membaca al-Qur’an Q.S. Ali  Membiasakan  Observasi 4X3  Buku PAI dan
 Penilaian
sebagai pengamalan dengan Imran/3: 190- berdoa dan BP Kelas XII
diri
meyakini bahwa agama 191 tentang membaca Al-  Penialain Kemendikbud RI
mengajarkan kepada umatnya Berfikir Kritis Quran sebelum antar  Al-Quran dan
Terjemah
untuk berpikir kritis dan dan Q.S. Ali pembelajaran teman
 Kitab Tafsir Al-
bersikap demokratis Imran/3: 159 dimulai
 Tulis Maraghi, Ibnu
2.1 Bersikap kritis dan demokratis tentang
 Lisan Katsir, Al-
sesuai dengan pesan Q.S. Ali Demokrasi serta  Membaca,
Misbah, dll.
Imran/3: 190-191 dan159, Hadis Terkait menulis,
 Buku dan softwere
serta hadis terkait menyimak, Tajwid
3.1 Menganalisis dan menganalisis,  Perpustakaan
mengevaluasi makna Q.S. Ali mendemonstrasik  Masjid
Imran/3: 190-191, dan Q.S. an dan  Lab. PAI
 Ali Imran/3: 159, serta hadis  Guru
tentang, berpikir kritis dan  Tokoh Masyarakat
bersikap demokratis  Internet
4.1 Membaca Q.S. Ali Imran/3:  Lingkungan dan
alam
190-191 dan Q.S. Ali
 Buku lain yang
Imran/3: 159; sesuai dengan relevan
kaidah tajwid dan makharijul
huruf
4.1.1 Mendemonstrasikan hafalan
Q.S. Ali Imran/3:
190-191 dan Q.S. Ali mempresentasik  Dll.
 Praktik
Imran/3: 159 dengan lancar an Q.S. al-
 Proyek
4.1.2 Menyajikan keterkaitan Hujurat/ 49: 10  Portofolio
antara sikap kritis dengan ciri dan 12; serta
orang-orang berakal (ulil hadis tentang
albab) sesuai pesan Q.S. Ali kontrol diri
Imran/3: 190-191  (mujahadah
an-nafs),
prasangka baik
1.3 Meyakini terjadinya hari akhir Iman kepada  Membiasakan diri  Observasi 2X3 
2.3 Berperilaku jujur, bertanggung  Penilaian
 jawab, dan adil sesuai dengan Hari Akhir berdoa dan diri
keimanan kepada hari akhir membaca Al-Quran  Penialain
3.3 Menganalisis dan sebelum antar
mengevaluasi makna iman pembelajaran teman
kepada hari akhir  Membaca,
menganalisis,  Tulis
4.3 Menyajikan kaitan antara
 Lisan
beriman kepada hari akhir presentasi dan
 Portofolio
dengan perilaku jujur, performan tentang Proyek

bertanggung jawab, dan adil beriman kepada hari

akhir
Membuat
proyek siklus
kejadian hidup-
mati
1.4 Meyakini adanya qada dan Iman Kepada  Membiasakan diri  Observasi 2X3  Buku PAI dan BP
qadar Allah Swt. Kelas XII
 Penilaian
2.4 Bersikap optimis, berikhtiar, Qada dan Qadar berdoa dan  Kemendikbud RI
diri
dan bertawakal sebagai membaca Al-Quran  Penialain  Al-Quran dan
Terjemah
implementasi beriman kepada sebelum antar
 Kitab Tafsir Al-
qada dan qadar Allah Swt pembelajaran teman
Maraghi, Ibnu
3.4 Menganalisis dan
 mengevaluasi makna iman  Membaca, menulis, Katsir, Al-
kepada qada dan qadar menganalisis dan Misbah, dll.
 Tulis
4.4 Menyajikan kaitan antara presentasi, dan  Buku dan softwere
 Lisan
beriman kepada qada dan qadar membuat laporan Tajwid
 Praktik
Allah Swt. dengan sikap optimis, proyek tentang  Perpustakaan
 Portofolio
 Masjid
berikhtiar, dan bertawakal qadla dan qodar
3X3  Lab. PAI
1.1 Meyakini bahwa agama Berperilaku  Membiasakan diri  Observasi
 Guru
mewajibkan umatnya untuk Ihsan berdoa dan  Penilaian
 Tokoh Masyarakat
beribadah dan bersyukur membaca Al-Quran diri  Internet
kepada Allah serta berbuat sebelum  Penialain  Lingkungan dan
baik kepada sesama manusia pembelajaran antar alam
 Buku lain yang
2.2 Berbuat baik kepada sesama  Membaca, menulis, teman
relevan
manusia sesuai dengan menganalisis,  Dll.
perintah Q.S. Luqman/31: 13- presentasi diskusi,
14 dan Q.S. al-Baqarah/2: dan tentang berbuat
83, serta hadis terkait ihsan
3.2 Menganalisis dan  Membuat proyek
video aplikasi
mengevaluasi makna Q.S.
 perbuatan ihsan
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. Al-
Baqarah/2: 83,
serta Hadis tentang  Tulis
 Presentasi dan
diskusi  Lisan
kewajibanberibadah dan
bersyukur kepada Allah
sertaberbuat baik kepada
sesama manusia
 Praktik
4.2.1 Membaca Q.S. Luqman/31:
 Proyek
13-14 dan Q.S. Al-
 Portofolio
Baqarah/2: 83 sesuai dengan
kaidah tajwid dan
makharijulhuruf
4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. Al-Baqarah/2: 83
dengan lancar
4.2.3 Menyajikan keterkaitan
antara kewajiban beribadah
dan bersyukur kepada Allah
dengan berbuat baik
terhadap sesama manusia
 sesuai pesan Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S.
Al-
Baqarah/2: 83
5 1.6 Meyakini kebenaran ketentuan Pernikahan  Membiasakan diri  Observasi 3X4  Buku PAI dan
 Penilaian
pelaksanaan pernikahan dalam Islam berdoa dan BP Kelas XII
diri
berdasarkan syariat Islam membaca Al-Quran  Penialain Kemendikbud RI
2.6 Menunjukkan sikap bersatu sebelum antar  Al-Quran dan
Terjemah
dan kebersamaan dalam pembelajaran teman
 Kitab Tafsir Al-
lingkungan masyarakat sebagai  Membaca, menulis,
Maraghi, Ibnu
implementasi ketentuan menganalisis,
Katsir, Al-
pernikahan dalam Islam presentasi, dan
 Tulis Misbah, dll.
3.6 Menganalisis dan membuat mind map
 Lisan  Buku dan softwere
mengevaluasi ketentuan tentang konsep  Praktik Tajwid
pernikahan dalam Islam pernikahan dalam  Proyek  Perpustakaan
4.6 Menyajikan prinsip-prinsip Islam  Masjid
pernikahan dalam Islam Lab. PAI
 Mendemonstrasikan 

tatacara pernikahan  Guru

 Tokoh Masyarakat
dalam Islam
 Internet
 Membuat alur
 rencana pasca  Lingkungan dan
pernikahan (sungai alam
kehidupan)  Buku lain yang
1.10 Meyakini bahwa islam Perkembangan Membiasakan diri  Observasi 2X3

relevan
 Penilaian
adalah rahmatan lil- Kemaju berdoa dan  Dll.
diri
‘alamin yang dapat an membaca Al-Quran  Penialain
memajukan peradaban dunia Islam di sebelum antar
2.10 Menjunjung tinggi nilai-nilai Dunia pembelajaran teman
islam rahmatanlil- alamin  Membaca,
sebagai pemicu kemajuan mengamati menulis,
peradaban Islam di masa menganalisis,
 Tulis
mendatang presentasi, dan
 Lisan
3.10 Menganalisis dan membuat mind map
mengevaluasi faktor-faktor tentang konsep
kemajuan peradaban Islam di mengevaluasi  Portofolio
Proyek
dunia faktor- faktor
4.10 Menyajikan faktor-faktor kemajuan
penentu kemajuan peradaban peradaban Islam di
Islam di dunia dunia dengan
aplikasi “Preeze”
 Membuatproyek
 portofolio
 Calender story
1.11 Meyakini bahwa Kemunduran  Membiasakan diri  Observasi 2X3
 Penilaian
kemunduran umat Islam di Islam di berdoa dan
diri
dunia, sebagai bukti Dunia membaca Al-Quran  Penialain
penyimpangan dari ajaran sebelum antar
Islam yang benar pembelajaran teman
2.11 Mewaspadai secara bijaksana  Membaca,
terhadap penyimpangan mengamati menulis,
ajaran Islam yang menganalisis,
 Tulis
berkembang di masyarakat presentasi, dan
 Lisan
3.11 Menganalisis dan membuat mind map  Portofolio
mengevaluasi faktor-faktor tentang konsep  Proyek

kemunduran umat Islam di mengevaluasi

dunia faktor- faktor
4.11 Menyajikan faktor- kemajuan
faktor penyebab kemunduran peradaban Islam di
peradaban Islam di dunia dunia dengan
aplikasi “Preeze”
8 1.5 Meyakini bahwa agama Bekerja Keras  Membiasakan diri  Observasi 2X3
 Penilaian
 mewajibkan umatnya untuk dan Tanggung berdoa dan diri
bekerja keras dan tanggung Jawab membaca Al-Quran  Penialain
jawab dalam kehidupan sehari- sebelum antar
hari pembelajaran teman
2.5 Berperilaku kerja keras, dan  Membaca, menulis,  Tulis
tanggung jawab dalam menganalisis,  Lisan
kehidupan sehari-hari presentasi, dan  Proyek
 Portofolio
3.5 Menganalisis dan membuat PPT dan
mengevaluasi perilaku bekerja presentasi diskusi
keras dan bertanggung jawab
dalam kehidupan sehari-hari
yang berkembang di
masyarakat
Mengaitkan perilaku bekerja
keras, bertanggung jawab
dalam kehidupan sehari-hari
yang berkembang di
masyarakat
 SILABUS

Nama sekolah : SMK CENDEKIA BATUJAJAR

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Program : XII/Semua Jurusan
Semester : 2 (Genap)
Kompetensi Inti :

KI Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1
KI Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif,
2 dan proaktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
KI ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,kebangsaan,
3 kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidangkajian yangspesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
4 sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

11
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Penialain Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1 1.7 Menerima dan mengakui Ketentuan  Membiasakan  Observasi 3X3  Buku
 Penilaian diri
ketentuan waris waris dalam berdoa dan PAI dan
 Penialain
berdasarkan syariat Islam Islam membaca Al- BP
antar teman
2.7 Peduli kepada orang lain Quran Kelas
 Tulis
sebagai cerminan pelaksanaan sebelum XII
 Lisan
ketentuan waris dalam Islam pembelajaran Kemendi
 Praktik
3.7 Menganalisis dan dimulai kbud RI
 PPortofolio
mengevaluasi ketentuan waris  Membaca,  Al-Quran dan
Terjemah
dalam Islam menulis,
 Kitab Tafsir Al-
4.7 Mempraktikkan pelaksanaan menyimak,
Maraghi, Ibnu
pembagian waris dalam Islam menganalisis,
Katsir, Al-
dan
Misbah, dll.
mendiskusikan
 Buku dan softwere
konsep waris Tajwid
dalam Islam  Softwere
Penghitungan
 Memprakt

12
 ikan tata Waris
cara  Perpustakaan
penghitun  Masjid
gan  Lab. PAI
mawaris  Guru
2 1.8 Menerapkan ketentuan Strategi  Membiasakan  Observasi 2X3  Tokoh Masyarakat
 Penilaian diri  Internet
dakwah berdasarkan syariat Dakwah diri berdoa dan
 Penialain  Lingkungan dan
Islam dalam memajukan dan membaca Al- alam
antar teman
perkembangan Islam di Perkemba Quran sebelum  Buku lain yang
Indonesia ngan pembelajaran relevan
 Dll.
2.8 Bersikap moderat dan santun Islam di  Membaca,
dalam berdakwah dan Indonesia menulis,  Tulis

mengembangkan ajaran Islam menganalisis,  Lisan

 proyek
3.8 Menganalisis dan presentasi, dan
mengevaluasi strategi dakwah tentang strategi
dan perkembangan Islam di dakwah dan
Indonesia perkembangan
4.8 Menyajikan prinsip-prinsip Islam
strategi dakwah dan  Ceramah dan

13
 perkembangan Islam di tanya jawab
Indonesia  Presentasi dan
demonstrasi
tokoh-tokoh

sejarahesta
Topeng”
1.9 Meyakini bahwa dakwah Beriman  Membiasakan  Observasi 2X3
 Penilaian diri
dengan cara damai, Islam kepada diri berdoa dan
 Penialain
diterima oleh masyarakat di malaikat- membaca Al-
antar teman
Indonesia malaikat Quran sebelum
 Tulis
2.9 Menjunjung tinggi kerukunan Allah pembelajaran
 Lisan
dan kedamaian dalam Swt.  Membaca,
 Portofolio
kehidupan sehari-hari menulis,  Proyek

3.9 Menganalisis dan menganalisis,

mengevaluasi presentasi, dan
sejarah membuat laporan
perkembangan Islam di proyek “Calender
Indonesia Story”
4.9 Menyajikan nilai-nilai
keteladanan tokoh-tokoh

14
dalam sejarah perkembangan
Islam di Indonesia

Bandung Barat, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran

Nurjaman Hidayatulloh, S.Psi. Saadah Eulis Dewi, S.Pd.I

15