Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SMK Cendekia Batujajar

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XII/Ganjil
Materi Pokok : Statistika
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kajian Matematika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kajian Matematika. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
3.27 Mengevaluasi kajian statistika dalam 3.27.6 Mengidentifikasi data tunggal
masalah kontekstual 3.27.7 Menganalisis mean, median dan modus
dari data tunggal
4.27 Menyelesaikan masalah yang 4.27.6 Menyusun data tunggal
berkaitan dengan kajian statistika 4.27.7 Menentukan mean, median dan modus
dari data tunggal

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses pembelajaran model project based learning dengan pendekatan saintifik,
peserta didik dapat:
1. Mengidentifikasi data tunggal dengan percaya diri dan bertanggung jawab,
2. Menganalisis mean, median dan modus dari data tunggal dengan kreatif dan
percaya diri,
3. Menyusun data tunggal secara mandiri
4. Menentukan mean, median dan modus dari data tunggal dengan percaya diri

D. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik, TPACK
Model : Projek Based Learning
Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan.

E. Media , Alat dan Sumber Belajar

1. Media : Google Meet, Power point, Google classroom, Excel
2. Alat : Perangkat Komputer/leptop, Pen Tab
3. Sumber Belajar : Buku Paket

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Kegiatan  Guru melakukan pembukaan dengan 5 menit
Pendahuluan salam pembuka, memanjatkan
syukur kepada Tuhan YME dan
mengajak peserta didik untuk berdoa
sebelum memulai kegiatan
pembelajaran.
 Memeriksa kehadiran peserta didik
 sebagai sikap disiplin
 Apersepsi, guru mengulas kembali
materi sebelumnya mengenai
penyajian data statistik,
 Guru memotivasi peserta didik untuk
bersemangat mempelajari materi
statistika dengan menyampaikan
tujuan dan manfaat pembelajaran.
 Orientasi, guru mengarahkan siswa
untuk membuka LKPD / worksheet
excel pada bahan ajar yang dibagikan
melalui G-Classroom.
Kegiatan KEGIATAN LITERASI 10 menit
Inti  Peserta didik diminta untuk
mempelajari bahan ajar secara
mandiri.
 Peserta didik diberi LKPD (Excel)
untuk ditelaah secara mandiri
 Peserta didik diminta untuk
menganalisis data yang tersaji dari
LKPD dan mengerjakan dengan
bimbingan guru.

CRITICAL THINKING 15 menit

 Setelah peserta didik menelaah
LKPD. Peserta didik diminta untuk
menunjukan hasil telaah secara
mandiri guna memastikan bahwa
seluruh peserta didik aktif mengikuti
pembelajaran.
.

COLLABORATION 10 menit
 Peserta didik diminta
mendiskusikan hasil pekerjaan mandiri
didalam diskusi forum G-Classroom.
  Setelah selesai berdiskusi masing-
masing siswa diminta untuk saling
bertukar hasil pekerjaan.
 Setelah masing-masing peserta didik
selesai memeriksa hasil pekerjaan
siswa yang lain, masing-masing diminta
untuk menunjukan hasil memeriksa
kebenaran telaah siswa lain.
COMMUNICATION 15 menit
 Pada saat menampilkan hasil
memeriksa kebenaran telaah peserta
didik lain perserta didik harus mampu
membuktikan hasil memeriksa yang
dilakukan berdasarkan konsep yang
ada.
 Kelompok peserta didik yang hasil
telaahnya diperiksa ,mendapat
kesempatan untuk menyanggah hasil
memeriksa tersebut sesuai dengan
konsep.
 Peserta didik diberikan latihan soal
untuk mengukur tingkat pemahaman
materi.

CREATIVITY
 Peserta didik mengumpulkan LKPD yang
telah ditelaah dan diperiksa (ditandai)
dan memberikan catatan apabila ada
masukan.
Penutup  Guru dan peserta didik menyimpulkan 5 menit
tentang materi pengukuran data mean ,
median, dan modus pada data tunggal.
 Guru memberikan apresiasi kepada
peserta didik dan melakukan refleksi
mengenai pembelajaran yang telah
dilaksanakan serta mengingatkan
peserta didik untuk mengumpulkan
pekerjaannya melalui Google
 classroom.
 Memberikan informasi terkait materi
yang akan dipelajari yaitu mean dan
modus data pada pertemuan berikutnya
dan menutup pembelajaran dengan
hamdalah.

Bandung Barat, Januari 2023

Mengetahui :
Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah,

Yimas Zezeh Zayantini, S.Pd.

Nurjaman Hidayattulloh, S.Psi.
Nurmawati, S.Pd.