Pencapaian Matematika
3.8 Menjelaskan dan membandingkan 3.8.1 Menghitung mean dari suatu data.
modus, median, dan mean dari data (C3)
tunggal untuk menentukan nilai 3.8.2 Menentukan modus dan median dari
mana yang paling tepat mewakili suatu data. (C3)
data
3.8.3 Membandingkan data mean, median
dan modus. (C4)
C. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, yaitu sebagai berikut:
1. Melalui media konkret berupa papan M3 (Mean, Median dan Modus), siswa
mampu memahami konsep dasar statistika dengan baik. (C2)
2. Melalui gambar statistika yang ditampilkan di powerpoint, siswa mampu menelaah
konsep dari statistika dengan baik. (C4)
3. Melalui kegiatan diskusi kelompok terkait statistik, siswa mampu mengoperasikan rumus
terkatir statistic dengan tepat (C4)
4. Melalui penugasan terkait statistik, siswa mampu menentukan dan membandingkan apa
itu mean, media dan modus dengan tepat. (C4)
5. Melalui penayangan video pembelajaran statistic dan kegiatan kelompok, siswa mampu
menyelesaikan soal cerita terkait statisktik dengan tepat. (P4)
D. Materi Pembelajaran
1. Statistik
a. Modus
b. Median
c. Mean
F. Media/Alat Pembelajaran
1. Media Pembelajaran : Media Konkret berupa Papan M3 (Mean, Modus, Median),
LKPD, Gambar, Video Pembelajaran
2. Alat Pembelajaran : Proyektor, Laptop, Buku
G. Sumber Belajar
1. Mohammad Syaifuddin, dkk. 2018. Senang Belajar Matematika Kelas VI SD/MI. Jakarta:
Kementrian Pendididkan dan Kebudayaan. Halaman: 163-189
2. Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=hj3EJyT3Krc
3. Gambar
H. Langkah-langkah Pembelajaran
I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap : Observasi/Pengamatan
Penilaian Pengtahuan : Tes Tertulis
Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja
2. Bentuk Penilaian
Observasi : Lembar Pengamatan Aktivitas Peserta Didik
Tes Tertulis : Uraian dan Lembar Kerja
Unjuk Kerja : Lembar Penilaian Presentasi
3. Intrumen Penilaian (terlampir)
Matematika
3.8 Menjelaskan dan membandingkan 3.8.1 Menghitung mean dari suatu data.
modus, median, dan mean dari data (C3)
tunggal untuk menentukan nilai 3.8.2 Menentukan modus dan median dari
mana yang paling tepat mewakili suatu data. (C3)
data
3.8.3 Membandingkan data mean, median
dan modus. (C4)
3. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, yaitu sebagai berikut:
1. Melalui media konkret berupa papan M3 (Mean, Median dan Modus), siswa mampu
memahami konsep dasar statistika dengan baik. (C2)
2. Melalui gambar statistika yang ditampilkan di powerpoint, siswa mampu menelaah
konsep dari statistika dengan baik. (C4)
3. Melalui kegiatan diskusi kelompok terkait statistik, siswa mampu mengoperasikan rumus
terkatir statistic dengan tepat (C4)
4. Melalui penugasan terkait statistii, siswa mampu menentukan dan membandingkan apa
itu mean, media dan modus dengan tepat. (C4)
5. Melalui penayangan video pembelajaran statistic dan kegiatan kelompok, siswa mampu
menyelesaikan soal cerita terkait statisktik dengan tepat. (P4)
LAMPIRAN 2
MEDIA PEMBELAJARAN
2. Media Gambar
3. Media Powerpoint
Petunjuk:
1. Diskusikanlah pertanyaan-pertanyaan di bawah!
2. Tuliskan hasil diskusi kelompok kalian.
3. Presentasikan hasil diskusi kelompok.
Langkah-langkah!
1. Perhatikan diagram garis di bawah ini!
2. Tentukan Modus dari data di atas!
3. Tentukan Median dari data di atas!
4. Tentukan Mean dari data di atas!
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
LAMPIRAN 4
INTRUMEN PENILAIAN
A. Penilaian Sikap
Lembar Observasi Sikap Spiritual
Keterangan:
K : Kurang (1)
C : Cukup (2)
B : Baik (3)
SB : Sangat Baik (4)
Keterangan:
K : Kurang (1) SB : Sangat Baik (4)
C : Cukup (2)
B : Baik (3)
RubrikPenskoranSikap Sosial
1 2 3 4
Tidak pernah Kadang-kadang Sering Selalu
menunjukkan menunjukkan menunjukkan menunjukkan
sikap yang sikap yang sikap yang sikap yang
Diamati Diamati diamati diamati
B. Penilaian Pengetahahuan
Kisi-kisi Soal
Matematika
Menghitung
mean dari suatu Tes
1 C3 Uraian 3 10
3.8 Menjelaskan data. Tertulis
dan
membandingkan
modus, median, Menentukan
Statistik
dan mean dari modus dan Tes
2 (Modus, C3 Uraian 1 5
data tunggal median dari Tertulis
Media,
untuk suatu data.
dan Mean)
menentukan nilai
mana yang paling
tepat mewakili Membandingkan
data data mean, Tes
3 C4 Uraian 2 5
median dan Tustulis
modus.
Evaluasi
No Warna Frekuensi
1 Hijau 6
2 Merah 8
3 Kuning 14
4 Biru 20
5 Ungu 2
Berdasarkan tabel di atas, apakah warna favorit peserta di kelas VI dan jel askan alasanmu!
2. Pak Tora memiliki sebuah peternakan. Setiap hari dia rajin merawat mternaknya dengan
baik. Daftar ternak Pak Tora tersaji dalam ternak tabel berikut:
Apa modus dari daftar ternak Pak Tora dan jelaskan alasanmu!
3. Jumlah peserta didik kelas VI adalah 36 anak. Pada saat ulangan matematika, nilai rata- rata
peserta didik perempuan adalah 70, nilai rata rata -rata peserta didik laki-laki adalah 61. Nilai
rata-rata kelas itu adalah 63. Tentukan banyak peserta didik perempuan!
Jawaban
Kriteria
Nama Komunikasi
No Nama Siswa Mendengarkan Partisipasi
Kelompok Non Verbal
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Aiska Putri F
2 Arfian Yusuf
3 Azzahra Surya
4 Gentha Cahya N
5 Khairunnisa DMA
6 Najwa K
7 Shofia A A
Keterangan: