SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : XII (dua belas)
Kompetensi Inti :
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-
aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
:Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
:Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

3.1 Menganalisis dan Berpikir kritis  Mengamati  Tugas 2x2 •Al-Qur’an

mengevaluasi makna
Q.S. Ali Imran/3: 190-
191, dan Q.S. Ali
Imran/3: 159, serta hadits
tentang, berpikir kritis
dan bersikap demokratis
4.1.1 Membaca Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan
Q.S. Ali Imran/3:
159; sesuai dengan
dan bersikap - Menyimak bacaan Q.S. Ali Imran/3: - Melakukan telaah terhadap kaidah tajwid dan Jam dan tarjamah
demokratis 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, kandungan makna yang terdapat dalam Q.S. Pelajaran •Buku teks
serta hadits terkait secara individu Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: PAI
maupun kelompok. 159 serta Hadits yang terkait •CD, VCD,
- Menyimak bacaan Al-Qur’anyang  Observasi MP3 dan
terkait dengan makna berpikir kritis - Mengamati pelaksanaan diskusi dengan media
dan bersikap demokratis secara menggunakan lembar observasi yang memuat: lainnya yang
individu maupun kelompok. - Isi diskusi: (kaidah tajwid, makna mufrodat dan relevan
- Mengamati tayangan video Atau ijmali, dan kandungan makna ayat al-Qur’an) •Referensi lain
mengamati langsung bentuk berpikir berpikir kritis dan bersikap demokratis dalam yang relevan
 kaidah tajwid dan kritis dan bersikap demokratis kehidupan sehari-hari sebagai implemantsi dari
makharijul huruf pemahaman Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan
4.1.2 Mendemonstrasikan  Menanya Q.S. Ali Imran/3: 159 serta Hadits yang terkait
hafalan Q.S. Ali - Mengajukan pertanyaan tentang  Portofolio
Imran/3: 190-191 dan kaidah tajwid yang terdapat dalam - Membuat laporan tentang kaidah tajwid, makna
Q.S. Ali Imran/3: 159 Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. mufrodat dan ijmali, serta kandungan makna
dengan lancar Ali Imran/3: 159; Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali
4.1.3 Menyajikan - Mengajukan pertanyaan tentang Imran/3: 159 serta Hadits yang terkait
keterkaitan antara makna mufrodat yang terdapat dalam  Tes
sikap kritis dengan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. - Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes
ciri orang-orang Ali Imran/3: 159, serta hadits terkait soal – soal pilihan ganda dan uraian
berakal (ulil albab) - Mengajukan pertanyaan tentang
sesuai pesan Q.S. Ali bentuk-bentuk berpikir kritis dan
Imran/3: 190-191 bersikap demokratis dalam
kehidupan sehari-hari baik di rumah,
sekolah maupun masyarakat, Apakah
makna yang terkandung didalamnya?
-
 Eksperimen/Eksplor
- Menganalisa kaidah tajwid yang
terdapat Q.S. Ali Imran/3: 190-191
dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
hadits tentang terkait
- Diskusi tentang makna mufrodat dan
ijmali yang terdapat dalam Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 159, serta hadits terkait
- Diskusi tentang kandungan makna
Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S.
 Ali Imran/3: 159, serta hadits terkait
- Menelaah bentuk bentuk-bentuk
berpikir kritis dan bersikap
demokratis dalam kehidupan sehari-
hari baik di rumah, sekolah maupun
masyarakat
- Diskusi tentang bentuk-bentuk
berpikir kritis dan bersikap
demokratis dalam kehidupan sehari-
hari baik di rumah, sekolah maupun
masyarakat
- Melakukan simulasi bentuk makna
bentuk-bentuk berpikir kritis dan
bersikap demokratis dalam
kehidupan sehari-hari baik di rumah,
sekolah maupun masyarakat dengan
baik dan benar
 Assosiasi
- Menyimpulkan kaidah tajwid yang
terdapat pada Q.S. Ali Imran/3: 190-
191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
hadits terkait
- Menyimpulkan makna mufrodat dan
ijmali yang terdapat dalam Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 159, serta hadits terkait
- Menyimpulkan kandungan makna
Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S.
Ali Imran/3: 159, serta hadits terkait
- Menyimpulkan ketentuan dan dasar
 hukum tentang bentuk-bentuk
berpikir kritis dan bersikap
demokratis dalam kehidupan dengan
baik dan benar, berdasarkan Al-
Qur’andan Hadits
- Menyimpul bentuk perilaku makna
bentuk-bentuk berpikir kritis dan
bersikap demokratis dalam
kehidupan dalam kehidupan sehari-
hari baik di rumah, sekolah maupun
masyarakat
- Menyimpulkan hikmah bentuk-
bentuk berpikir kritis dan bersikap
demokratis dalam kehidupan sehari-
hari baik di rumah, sekolah maupun
masyarakat
- Menerapkan bentuk bentuk-bentuk
berpikir kritis dan bersikap
demokratis dalam kehidupan sehari-
hari baik di rumah, sekolah maupun
masyarakat
 Komunikasi
- Menyajikan kaidah tajwid yang
terdapat Q.S. Ali Imran/3: 190-191
dan Q.S. Ali Imran/3: 159
- Menyajikan makna mufrodat dan
ijmali yang terdapat dalam Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 159 serta Hadits yang
terkait
- Menyajikan kandungan makna Q.S.
Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 159 serta hadits terkait
- Mendemonstrasikan bacaan tartil dan
hafalan Q.S. Ali Imran/3: 190-191
dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
hadits terkait
- Menyajikan/melaporkan hasil diskusi
tentang makna bentuk-bentuk
berpikir kritis dan bersikap
demokratis dalam kehidupan
- Menanggapi hasil presentasi
(melengkapi, mengkonfirmasi, dan
menyanggah).
- Membuat resume pembelajaran di
bawah bimbingan guru.
- Menanggapi simulasi bentuk
perilaku makna bentuk-bentuk
berpikir kritis dan bersikap
demokratis dalam kehidupan sehari-
hari baik di rumah, sekolah maupun
masyarakat

 Refleksi
- Menampilkan sikap berpikir kritis
dan bersikap demokratis dalam
kehidupan sehari-hari sebagai
refleksi dari pemahaman Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 159, serta hadits terkait
 - berpikir kritis dan bersikap
demokratis baik di sekolah, rumah,
maupun masyarakat
3.2 Menganalisis dan Kewajiban  Mengamati  Tugas 2x2 •Al-
mengevaluasi makna beribadah dan - Menyimak bacaan Q.S. Luqman/31: - Melakukan telaah terhadap kaidah tajwid dan Jam Qur’andan
Q.S. Luqman/31: 13- bersyukur 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83 kandungan makna yang terdapat dalam Q.S. Pelajaran tarjamah
14 dan Q.S. al- kepada Allah serta Hadits yang terkait secara Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83 •Buku teks
Baqarah/2: 83, serta dan berbuat individu maupun kelompok. serta Hadits yang terkait PAI
hadits tentang baik kepada  Menanya  Observasi •CD, VCD,
kewajiban beribadah sesama - Mengajukan pertanyaan tentang - Mengamati pelaksanaan diskusi dengan MP3 dan
dan bersyukur kepada manusia kaidah tajwid yang terdapat dalam menggunakan lembar observasi yang memuat: media
Allah dan berbuat
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al- - Isi diskusi: (kaidah tajwid, makna mufrodat dan lainnya yang
baik kepada sesama
Baqarah/2: 83 ijmali, dan kandungan makna ayat al-Qur’an) relevan
manusia
- Mengajukan pertanyaan tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada •Referensi
4.2.1 Membaca Q.S.
makna mufrodat yang terdapat dalam Allah dan berbuat baik kepada sesama manusia lain yang
Luqman/31: 13-14
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al- sebagai implemantasi dari pemahaman Q.S. relevan
dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83 serta hadits yang Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83
Baqarah/2: 83 sesuai
terkait serta Hadits yang terkait
dengan kaidah tajwid
dan makharijulhuruf  Eksperimen/Eksplor  Portofolio
4.2.2 Mendemonstrasikan - Menganalisa kaidah tajwid yang - Membuat laporan tentang kaidah tajwid, makna
hafalan Q.S. terdapat Q.S. Luqman/31: 13-14 dan mufrodat dan ijmali, serta kandungan makna
Luqman/31: 13-14 Q.S. al-Baqarah/2: 83 Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2:
dan Q.S. al- - Diskusi tentang makna mufrodat dan 83 serta Hadits yang terkait
Baqarah/2: 83 dengan ijmali yang terdapat dalam Q.S.  Tes
lancar Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al- - Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes
4.2.3 Menyajikan Baqarah/2: 83 serta Hadits yang soal – soal pilihan ganda dan uraian
keterkaitan antara terkait
kewajiban beribadah - Diskusi tentang kandungan makna
dan bersyukur kepada Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Allah dengan berbuat Baqarah/2: 83 serta Hadits yang
baik terhadap sesama terkait
manusia sesuai pesan
 Assosiasi
Q.S. Luqman/31: 13-
- Menyimpulkan kaidah tajwid yang
14 dan Q.S. al-
terdapat pada Q.S. Luqman/31: 13-14
Baqarah/2: 83
dan Q.S. al-Baqarah/2: 83
- Menyimpulkan makna mufrodat dan
ijmali yang terdapat dalam Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83 serta Hadits yang
terkait
- Menyimpulkan kandungan makna
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83 serta Hadits yang
terkait
 Komunikasi
- Menyajikan kaidah tajwid yang
terdapat Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83
- Menyajikan makna mufrodat dan
ijmali yang terdapat dalam Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83 serta Hadits yang
terkait
- Menyajikan kandungan makna Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83 serta Hadits yang
terkait
- Mendemonstrasikan bacaan tartil dan
hafalan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
 Q.S. al-Baqarah/2: 83 serta Hadits
yang terkait
 Refleksi
- Menampilkan kewajibanberibadah
dan bersyukur kepada Allah dan
berbuat baik kepada sesama manusia
dalam kehidupan sehari-hari sebagai
refleksi dari pemahaman Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83 serta Hadits yang
terkait
3.3 Menganalisis dan Iman kepada  Mengamati  Tugas 2x2  Al-
mengevaluasi makna hari akhir - Mencermati teks bacaan tentang - Mencari ayat-ayat Al-Qur’an dan hadits Jam Qur’andan
iman kepada hari akhir
ketentuan beriman kepada hari akhir tentang iman kepada Hari akhir Pelajaran tarjamah
4.3 Menyajikan kaitan
secara individu maupun kelompok. - Mengumpulkan bahan-bahan tulisan tentang  Buku teks
antara beriman kepada
 Menanya beriman Hari akhir PAI
hari akhir dengan
- Mengajukan pertanyaan, misalnya  Observasi  CD, VCD,
perilaku jujur,
tentang makna beriman kepada hari - Mengamati pelaksanaan diskusi dengan MP3 dan
bertanggung jawab, dan
akhir?, hikmah apa yang diperoleh menggunakan lembar observasi yang memuat: media
adil
dari beriman kepada hari akhir ?, - Isi diskusi: (makna beriman Hari akhir lainnya
bagaimana sikap kita terhadap cara beriman kepada Hari akhir dan hikmah yang
keimanan kepada hari akhir? beriman kepada Hari akhir. relevan
Bagaimana cara mengimani hari - Memiliki gemar membaca Al-Qur’an  Referensi
akhir? berakhlaqul karimah serta ketauladanan lain yang
 Eksperimen/Eksplore sebagai implementasi dari iman Hari akhir? relevan
- Diskusi tentang makna bagaimana  Portofolio
cara mengimani hari akhir dalam - Membuat laporan tentang makna Hari akhir?,
persfektif Islam, cara beriman kepada Hari akhir?, dan hikmah
- Diskusi tentang cara beriman beriman kepada Hari akhir?
 terhadap hari akhir?  Tes
- Menganalisa hikmah beriman kepada - Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes
hari akhir soal – soal pilihan ganda tentang beriman
 Assosiasi kepada Hari akhir
- Menyimpulkan makna beriman
kepada hari akhir
- Menyimpulkanhikmah beriman
kepada hari akhir
 Komunikasi
- Menyajikan/melaporkan hasil diskusi
tentang tentang makna beriman
kepada hari akhir serta hikmahnya.
- Menanggapi hasil presentasi
(melengkapi, mengkonfirmasi, dan
menyanggah).
- Membuat resume pembelajaran di
bawah bimbingan guru.
 Refleksi
- Menampilkan sikap gemar membaca
dan mengamalkan Al-Qur’an sebagai
refleksi dari iman kepada hari akhir
- Menunjukkan sikap akhlaqul
karimah dan ketauladanan sebagai
cerminan penghayatan terhadap iman
kepada hari akhir
3.4 Menganalisis dan Makna iman  Mengamati  Tugas 2x2 •Al-
mengevaluasi makna kepada Qada - Mencermati teks bacaan tentang - Mencari ayat-ayat Al-Qur’andan hadits tentang Jam Qur’andan
iman kepada qada dan dan qadar. ketentuan beriman kepada qada dan iman kepada Qada dan qadar Pelajaran tarjamah
qadar
qadar secara individu maupun - Mengumpulkan bahan-bahan tulisan tentang •Buku teks
4.4 Menyajikan kaitan
antara beriman kepada kelompok. beriman Qada dan qadar PAI
qada dan qadar Allah
 Menanya  Observasi •CD, VCD,
Swt. dengan sikap
- Mengajukan pertanyaan, misalnya - Mengamati pelaksanaan diskusi dengan MP3 dan
optimis, berikhtiar, dan
tentang makna beriman kepada qada menggunakan lembar observasi yang memuat: media
bertawakal
dan qadar, hikmah apa yang - Isi diskusi: (makna beriman Qada dan qadar lainnya yang
diperoleh dari beriman kepada qada cara beriman kepada beriman Qada dan qadar relevan
dan qadar, bagaimana sikap kita dan hikmah beriman kepada Qada dan qadar Referensi lain
terhadap keimanan kepada qada dan - Memiliki sikap optimis, berikhtiar, dan yang relevan
qadar. Bagaimana cara mengimani bertawakal sebagai implementasi dari iman
qada dan qadar Qada dan qadar
 Eksperimen/Eksplore  Portofolio
- Diskusi tentang makna bagaimana - Membuat laporan tentang makna Qada dan
cara mengimani qada dan qadar qadar, cara beriman kepada Qada dan qadar,
dalam persfektif Islam, dan hikmah beriman kepada Qada dan qadar
- Diskusi tentang cara beriman  Tes
terhadap Qada dan qadar - Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes
- Menganalisa hikmah beriman kepada soal – soal pilihan ganda tentang beriman
Qada dan qadar kepada Qada dan qadar
 Assosiasi
- Menyimpulkan makna beriman
kepada Qada dan qadar
- Menyimpulkan hikmah beriman
kepada Qada dan qadar
 Komunikasi
- Menyajikan/melaporkan hasil diskusi
tentang tentang makna beriman
kepada Qada dan qadar, serta
hikmahnya.
- Menanggapi hasil presentasi
(melengkapi, mengkonfirmasi, dan
 menyanggah).
- Membuat resume pembelajaran di
bawah bimbingan guru.
 Refleksi
- Menampilkan sikap sidiq, amanah,
tabligh dan fathanah sebagai refleksi
dari iman kepada Qada dan qadar
- Menunjukkan sikap ketauladanan
sebagai cerminan penghayatan
terhadap iman kepada Qada dan
qadar
3.5 Menganalisis dan Mengamati
bekerja  Tugas 2 x2 •Al-
mengevaluasi perilaku - Membaca teks bacaan tentang
kerasdan - Mengumpulkan bahan-bahan artikel/ tulisan Jam Qur’andan
bekerja kerasdan bekerja kerasdan tanggung jawab
tanggung sebagai data untuk pembuatan makalah dan Pelajaran tarjamah
tanggung jawab dalam dalam kehidupan sehari-hari
jawab dalam laporan tentang makna (bekerja kerasdan •Buku teks
kehidupan sehari-hari - Mengamati gambar, peristiwa, atau
kehidupan tanggung jawab) dalam kehidupan sehari-hari PAI
yang berkembang di penomena alam terkait dengan
sehari-hari - Melakukan obeservasi langsung terhadap •CD, VCD,
masyarakat bekerja kerasdan tanggung jawab
perilaku (bekerja kerasdan tanggung jawab) MP3 dan
4.5 Mengaitkan perilaku dalam kehidupan sehari-hari
dalam kehidupan sehari-hari baik di sekolah, media
bekerja keras dan - Menyimak tayangan atau penjelasan
rumah dan masyarakat lainnya yang
tanggung jawabdalam tentang bekerja kerasdan tanggung
 Observasi relevan
kehidupan sehari-hari jawab dalam kehidupan sehari-hari
- Mengamati pelaksanaan diskusi dengan  Referensi
yang berkembang di - Mencermati dalil-dalil tentang
menggunakan lembar observasi yang memuat: lain yang
masyarakat dengan bekerja kerasdan tanggung jawab
- Isi diskusi:: Makna (bekerja kerasdan tanggung relevan
keimanan dalam kehidupan sehari-hari
jawab) dalam kehidupan sehari-hari
- Mencermati hikmah dan manfaat
- Prilaku makna (bekerja kerasdan tanggung
dari sifat bekerja kerasdan tanggung
jawab) dalam kehidupan sehari-hari kehidupan
jawab dalam kehidupan sehari-hari
sehari-hari
Menanya.
- Menanyakan makna bekerja  Portofolio
 kerasdan tanggung jawab dalam - Membuat laporan tentang makna (bekerja
kehidupan sehari-hari kerasdan tanggung jawab) dalam kehidupan
- Menanyakan ciri-ciri orang yang sehari-hari
memiliki sifat bekerja kerasdan
 Tes
tanggung jawab dalam kehidupan
- Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes
sehari-hari
soal – soal pilihan ganda dan uraian
- Menanyakan dalil-dalil yang
berkaitan dengan bekerja kerasdan
tanggung jawab dalam kehidupan
sehari-hari
- Menanyakan hikmah dan manfaat
dari bekerja kerasdan tanggung
jawab dalam kehidupan sehari-hari
Eksperimen/Eksplore
- Mendiskusikan makna bekerja
kerasdan tanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari
- Mengidentifikasi tanda-tanda orang
yang memiliki sifat bekerja kerasdan
tanggung jawab dalam kehidupan
sehari-hari
- Mengidentifikasi dalil-dali yang
berkaitan dengan bekerja kerasdan
tanggung jawab dalam kehidupan
sehari-hari
- Mendiskusikan dalil-dali yang
berkaitan dengan bekerja kerasdan
tanggung jawab dalam kehidupan
sehari-hari
- Mengidentifikasi hikmah dan
manfaat bekerja kerasdan tanggung
 jawab dalam kehidupan sehari-hari
- Mendiskusikan hikmah dan manfaat
bekerja kerasdan tanggung jawab
dalam kehidupan sehari-hari
- Menganalisis makna bekerja
kerasdan tanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari.
- Menganalisis tanda-tanda orang yang
memiliki sifat bekerja kerasdan
tanggung jawab dalam kehidupan
sehari-hari
- Menganalisis hikmah dan manfaat
sifat bekerja kerasdan tanggung
jawab dalam kehidupan sehari-hari
Assosiasi
- Menyimpulkan hikmah dan manfaat
sifat bekerja kerasdan tanggung
jawab dalam kehidupan sehari-hari
Komunikasi
- Menyajikan paparan tentang makna,
dalil, dan contoh sifat bekerja
kerasdan tanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari
- Menyajikan paparan tentang hikmah
dan manfaat dari sifat hikmah dan
manfaat sifat bekerja kerasdan
tanggung jawab dalam kehidupan
sehari-hari
 Refleksi
- Menampilkan sikap berani sebagai
implementasi dari pemahaman sifat
bekerja kerasdan tanggung jawab
dalam kehidupan sehari-hari
3.6 Menganalisis dan pernikahan  Mengamati  Tugas 2x2 •Al-
mengevaluasi dalam Islam - Mengumpulkan bahan-bahan artikel/ tulisan Jam Qur’andan
ketentuan pernikahan - Membaca teks bacaan tentang
sebagai data untuk pembuatan makalah dan Pelajaran tarjamah
dalam Islam pernikahan dalam Islam
laporan tentang pernikahan dalam Islam •Buku teks
4.6 Menyajikan prinsip- - Mengamati gambar, peristiwa, atau
PAI
prinsip pernikahan penomena alam terkait dengan
 Observasi •CD, VCD,
dalam Islam pernikahan dalam Islam
- Mengamati pelaksanaan diskusi dengan MP3 dan
- Menyimak tayangan atau penjelasan
menggunakan lembar observasi yang memuat: media
tentang pernikahan dalam Islam
- Isi diskusi: (ketentuan-ketentuan dalam lainnya yang
- Mencermati dalil-dalil tentang
pernikahan, prinsip-prinsip dan hikmah relevan
pernikahan dalam Islam
- Mencermati hikmah dan manfaat pernikahan dalam Islam)  Referensi
pernikahan dalam Islam lain yang
 Portofolio relevan
 Menanya
- Membuat laporan tentang hikmah pernikahan
- Menanyakan makna pernikahan dalam Islam
dalam Islam
- Menanyakan dalil-dalil yang  Tes
berkaitan dengan pernikahan dalam - Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes
Islam soal – soal pilihan ganda dan uraian
- Menanyakan hikmah dan manfaat
pernikahan dalam Islam
 Eksperimen/eksplor
- Mendiskusikan makna pernikahan
dalam Islam
- Mengidentifikasi dalil-dalil yang
berkaitan dengan pernikahan dalam
Islam
- Mendiskusikan dalil-dalil yang
berkaitan dengan pernikahan dalam
Islam
- Mengidentifikasi hikmah dan
manfaat pernikahan dalam Islam
- Mendiskusikan hikmah dan manfaat
pernikahan dalam Islam
- Menganalisis makna pernikahan
dalam Islam
- Menganalisis dalil-dalil tentang
pernikahan dalam Islam
- Menganalisis hikmah dan manfaat
pernikahan dalam Islam
 Assosiasi
- Menyimpulkan hikmah dan manfaat
pernikahan dalam Islam

 Komunikasi
- Menyajikan paparan tentang makna,
dalil, dan contoh pernikahan dalam
Islam
- Menyajikan paparan tentang hikmah
dan manfaat pernikahan dalam Islam
 Refleksi
- Berprilaku sopan santun dan
 berbakti kepada kedua orang tua di
sekolah, rumah, maupun masyarakat
3.7 Menganalisis dan Ketentuan  Mengamati  Tugas 2x2  Al-Qur’an
mengevaluasi waris dalam - Menyimak bacaan teks yang terkait - Mengumpulkan bahan-bahan artikel/ tulisan Jam dan
ketentuan waris dalam Islam dengan ketentuan waris dalam Islam tentang ketentuan waris dalam Islam Pelajaran tarjamah
Islam
secara individu maupun kelompok. - Membuat laporan tentang ketentuan waris
4.7 Mempraktikkan •Buku teks
- Mencermati ketentuan waris dalam dalam Islam
pelaksanaan pembagian PAI
Islam  Observasi •CD, VCD,
waris dalam Islam
 Menanya: - Mengamati pelaksanaan diskusi dengan MP3 dan
- Mengajukan pertanyaan tentang menggunakan lembar observasi yang memuat: media
ketentuan waris dalam Islam - Isi diskusi: bagaimana ketentuan waris dalam lainnya yang
 Eksperimen/Eksplor Islam dengan baik dan benar relevan
- Diskusi tentang ketentuan waris  Portofolio
dalam Islam - Membuat lembar kerja sebagai praktikum  Referensi
- Diskusi mengenai hikmah pelaksanaan pembagian waris dalam Islam lain yang
pelaksanaan waris dalam Islam - Membuat laporan tentang ketentuan syariat relevan
 Assosiasi Islam dalam masalah pelaksanaan pembagian
- Menyimpulkan ketentuan waris waris dalam Islam
dalam Islam  Tes
- Menyimpulkan hikmah ketentuan - Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes
waris dalam Islam soal – soal pilihan ganda dan uraian
 Komunikasi
- Menyajikan/melaporkan hasil diskusi
tentang ketentuan-ketentuan waris
dalam Islam
- Menanggapi hasil presentasi
(melengkapi, mengkonfirmasi, dan
menyanggah).
- Membuat resume pembelajaran di
 bawah bimbingan guru.
- Berlatih menerapkan ketentuan
waris dalam Islam
 Refleksi
- Menampilkan kemampuan
menerapkan ketentuan waris dalam
Islam
- Menunjukkan sikap mematuhi aturan
dalam pelaksanaan waris dalam
Islam

3.8 Menganalisis dan Strategi  Mengamati  Tugas 2x2 Al-Qur’andan

dakwah dan - Mencermati strategi dakwah dan - Mengumpulkan bahan-bahan artikel/ tulisan Jam tarjamah
mengevaluasi strategi
perkembangan perkembangan Islam di Indonesia tentang strategi dakwah dan perkembangan Pelajaran
dakwah dan •Buku teks
Islam di  Menanya: Islam di Indonesia
perkembangan Islam di PAI
Indonesia - Mengajukan pertanyaan tentang - Membuat laporan tentang strategi dakwah dan
Indonesia •CD, VCD,
4.8 Menyajikan prinsip- strategi dakwah dan perkembangan perkembangan Islam di Indonesia MP3 dan
prinsip strategi dakwah Islam di Indonesia  Observasi media
dan perkembangan  Eksperimen/Eksplor - Mengamati pelaksanaan diskusi dengan lainnya yang
Islam di Indonesia - Diskusi tentang strategi dakwah dan menggunakan lembar observasi yang memuat: relevan
perkembangan Islam di Indonesia - Isi diskusi: bagaimana strategi dakwah dan
- Diskusi mengenai hikmah strategi perkembangan Islam di Indonesia Referensi lain
dakwah dan perkembangan Islam di yang relevan
Indonesia  Portofolio
- Membuat laporan tentang strategi dakwah dan
 Assosiasi perkembangan Islam di Indonesia
- Menyimpulkan strategi dakwah dan  Tes
perkembangan Islam di Indonesia - Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes
- Menyimpulkan hikmah strategi soal – soal pilihan ganda dan uraian
dakwah dan perkembangan Islam di
 Indonesia
 Komunikasi
- Menyajikan/melaporkan hasil diskusi
tentang strategi dakwah dan
perkembangan Islam di Indonesia
- Menanggapi hasil presentasi
(melengkapi, mengkonfirmasi, dan
menyanggah).
- Membuat resume pembelajaran di
bawah bimbingan guru.
- Berlatih menerapkan strategi dakwah
dan perkembangan Islam di
Indonesia
 Refleksi
- Menampilkan kemampuan
menerapkan strategi dakwah dan
perkembangan Islam di Indonesia
- Menunjukkan sikap tanggung jawab
dan berani yang merupakan sebuah
nilai karakteristik dari strategi
dakwah dan perkembangan Islam di
Indonesia
3.9 Menganalisis dan Sejarah  Mengamati  Tugas 2x2 Al-Qur’andan
mengevaluasi sejarah perkembangan - Mencermati sejarah perkembangan - Mengumpulkan bahan-bahan artikel/ tulisan Jam tarjamah
perkembangan Islam di Islam di Islam di Indonesia tentang masalah sejarah perkembangan Islam Pelajaran •Buku teks
Indonesia Indonesia  Menanya di Indonesia PAI
4.9 Menyajikan nilai-nilai
- Mengajukan pertanyaan tentang - Membuat laporan tentang sejarah •CD, VCD,
keteladanan tokoh-tokoh
sejarah perkembangan Islam di perkembangan Islam di Indonesia MP3 dan
dalam sejarah
Indonesia media
perkembangan Islam di
Indonesia
 Eksperimen/Eksplor  Observasi lainnya yang
- Diskusi tentang sejarah - Mengamati pelaksanaan diskusi dengan relevan
perkembangan Islam di Indonesia menggunakan lembar observasi yang memuat: Referensi lain
- Diskusi mengenai hikmah - Isi diskusi: bagaimana sejarah perkembangan yang relevan
mempelajari sejarah perkembangan Islam di Indonesia
Islam di Indonesia - Memahami sejarah perkembangan Islam di
 Assosiasi Indonesia
- Menyimpulkan sejarah  Portofolio
perkembangan Islam di Indonesia - Membuat makalah tentang sejarah
- Menyimpulkan hikmah mempelajari perkembangan Islam di Indonesia
sejarah perkembangan Islam di - Membuat laporan tentang sejarah
Indonesia perkembangan Islam di Indonesia
 Komunikasi  Tes
- Menyajikan/melaporkan hasil diskusi - Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes
tentang sejarah perkembangan Islam soal – soal pilihan ganda dan uraian
di Indonesia
- Menanggapi hasil presentasi
(melengkapi, mengkonfirmasi, dan
menyanggah).
- Membuat resume pembelajaran di
bawah bimbingan guru.
 Refleksi
- Menampilkan kemampuan
menerapkan sikap yang dapat
diambil dari sejarah perkembangan
Islam di Indonesia
- Menunjukkan sikap menghargai dan
menghormati sejarah perkembangan
Islam di Indonesia
3.10 Menganalisis dan Faktor-faktor  Mengamati  Tugas 2x2 Al-Qur’andan
mengevaluasi faktor- kemajuan - Mengamati tayangan video tentang - Mengumpulkan artikel dan tulisan tentang Jam tarjamah
faktor kemajuan peradaban faktor-faktor kemajuan peradaban faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di Pelajaran
peradaban Islam di •Buku teks
Islam di dunia Islam di dunia dunia
dunia PAI
- Membaca artikel tentang faktor-  Observasi •CD, VCD,
4.10 Menyajikan faktor-
faktor kemajuan peradaban Islam di - Mengamati pelaksanaan diskusi dengan
faktor penentu kemajuan MP3 dan
dunia menggunakan lembar observasi yang memuat
peradaban Islam di media
 Menanya serta mengumpulkan berbagai data : lainnya yang
dunia
- Mengajukan pertanyaan berkaitan - Isi diskusi: faktor-faktor kemajuan peradaban relevan
dengan faktor-faktor kemajuan Islam di dunia •Referensi
peradaban Islam di dunia? - Sikap semangat menumbuh- kembangkan ilmu lain yang
 Eksperimen/Eksplor pengetahuan dan kerja keras sebagai refleksi relevan
- Diskusi tentang faktor-faktor dari pemahaman kemajuan peradaban Islam di
kemajuan peradaban Islam di dunia dunia
- Menelaah faktor-faktor kemajuan  Portofolio
peradaban Islam di dunia - Membuat makalah dan laporan perkembangan
- Menelaah hikmah kejayaan islam Islam dan faktor-faktor kemajuan peradaban
yang dapat dijadikan contoh untuk Islam di dunia
keberhasilan dan kemajuan islam  Tes
sekarang ini - Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes
 Assosiasi soal – soal pilihan ganda dan uraian
- Menyimpulkan faktor-faktor
kemajuan peradaban Islam di dunia
- Menyimpulkan faktor-faktor
kemajuan peradaban Islam di dunia
- Menyimpulkan faktor-faktor
kemajuan peradaban Islam di dunia
yang dapat dijadikan contoh untuk
keberhasilan dan kemajuan islam
sekarang ini
  Komunikasi
- Menyajikan/melaporkan hasil diskusi
tentang faktor-faktor kemajuan
peradaban Islam di dunia
- Menanggapi hasil presentasi
(melengkapi, mengkonfirmasi, dan
menyanggah).
- Membuat resume pembelajaran di
bawah bimbingan guru.
 Refleksi
- Menampilkan sikap semangat
menumbuh- kembangkan ilmu
pengetahuan dan kerja keras sebagai
refleksi dari pemahaman faktor-
faktor kemajuan peradaban Islam di
dunia
3.11 Menganalisis dan Faktor-faktor  Mengamati  Tugas 2x2 •Al-
mengevaluasi faktor- kemunduran - Mengamati tayangan video tentang - Mengumpulkan artikel dan tulisan tentang Jam Qur’andan
faktor kemunduran umat Islam di faktor-faktor kemunduran umat faktor-faktor kemunduran umat Islam di dunia Pelajaran tarjamah
umat Islam di dunia dunia Islam di dunia  Observasi •Buku teks
4.11 Menyajikan faktor-
- Membaca artikel tentang faktor- - Mengamati pelaksanaan diskusi dengan PAI
faktor penyebab
faktor kemunduran umat Islam di menggunakan lembar observasi yang memuat •CD, VCD,
kemunduran peradaban
dunia serta mengumpulkan berbagai data : MP3 dan
Islam di dunia
 Menanya - Isi diskusi: faktor-faktor kemunduran umat media
- Mengajukan pertanyaan berkaitan Islam di dunia lainnya yang
dengan faktor-faktor kemunduran - Sikap semangat menumbuh- kembangkan ilmu relevan
umat Islam di dunia pengetahuan dan kerja keras sebagai refleksi •Referensi
 Eksperimen/Eksplor dari pemahaman kemajuan peradaban Islam di lain yang
- Diskusi tentang faktor-faktor dunia relevan
 kemunduran umat Islam di dunia
- Menelaah faktor-faktor kemunduran  Portofolio
umat Islam di dunia - Membuat makalah dan laporan perkembangan
- Menelaah hikmah dari faktor-faktor Islam dan faktor-faktor yang mempengaruhi
kemunduran umat Islam di dunia kemajuan peradaban Islam di dunia
 Assosiasi  Tes
- Menyimpulkan faktor-faktor - Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes
kemunduran umat Islam di dunia soal – soal pilihan ganda dan uraian
- Menyimpulkan faktor-faktor
kemunduran umat Islam di dunia
- Menyimpulkan faktor-faktor
kemunduran umat Islam di dunia
 Komunikasi
- Menyajikan/melaporkan hasil diskusi
tentang faktor-faktor kemunduran
umat Islam di dunia
- Menanggapi hasil presentasi
(melengkapi, mengkonfirmasi, dan
menyanggah).
- Membuat resume pembelajaran di
bawah bimbingan guru.
 Refleksi
- Menampilkan sikap semangat
menumbuh- kembangkan ilmu
pengetahuan dan kerja keras sebagai
refleksi dari faktor-faktor
kemunduran umat Islam di dunia