RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMA DYATMIKA
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XII/Ganjil
Materi Pokok : Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 tentang
Berfikir Kritis dan Demokrasi
Alokasi Waktu : 4X 3 Jam Pelajaran (JP)

A. Kompetensi Inti
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidangkajian
yangspesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

1.1 Meyakini bahwa agama mengajarkan kepada umatnya untuk berpikir kritis dan
bersikap demokratis
1.1.1. Menerima bahwa agama mengajarkan kepada umatnya untuk berpikir kritis
dan bersikap demokratis
1.1.2. Meyakini bahwa agama mengajarkan kepada umatnya untuk berpikir kritis
dan bersikap demokratis
1.1.3. Mempertahankan keyakinan bahwa agama mengajarkan kepada umatnya
untuk berpikir kritis dan bersikap demokratis
2.1 Bersikap kritis dan demokratis sesuai dengan pesan Q.S. Ali Imran/3: 190-191
dan159, serta hadis terkait
2.1.1. Menampilkan sikap kritis dan demokratis sesuai dengan pesan Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan159, serta Hadis terkait
2.1.2. Membiasakan sikap kritis dan demokratis sesuai dengan pesan Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan159, serta Hadis terkait
2.1.3. Menjaga kebiasaan bersikap kritis dan demokratis sesuai dengan pesan Q.S.
Ali Imran/3: 190-191 dan159, serta Hadis terkait
3.1 Menganalisis dan mengevaluasi makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali
Imran/3: 159, serta hadis tentang, berpikir kritis dan bersikap demokratis.

3.1.1. Menjelaskan arti Q.S. Ali Imran/3:190-191 serta hadis tentang berpikir kritis
dan bersikap demokratis.
3.1.2. Menjelaskan isi kandungan Q.S. Ali Imran/3:190-191 serta hadis tentang
berpikir kritis dan bersikap demokratis.
3.1.3. Mengilustrasikan makna ayat dan hadits tentang berpikir kritis dan bersikap
demokratis.
3.1.4. Mengkritisi makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159,
serta Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis
3.1.5. Menyimpulkan makna ayat dan hadits tentang berpikir kritis dan bersikap
demokratis
 4.1.1 Membaca Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159; sesuai dengan kaidah
tajwid dan makharijulhuruf
4.1.1.1 Membaca QS. Ali-Imran: 159,190-191 sesuai dengan kaidah tajwid dan
makharijul huruf dengan benar
4.1.1.2 Menyebutkan arti Q.S. Ali Imran (3): 190-191,dan Q.S. Ali Imran (3): 159
4.1.1.3 Mengurai hukum tajwid yang terkandung pada QS. Ali-Imran : 159,190-191
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159
dengan lancer
4.1.2.1 Mendemostrasikan hafalanQ.S. Ali-Imran (3): 190-191 dan Q.S. Ali Imran(3):
159 dengan lancar
4.1.2.2 Mendemostrasikan hafalan hadits tentang sikap kritis dan demokratis
4.1.3 Menyajikan keterkaitan antara sikap kritis dengan ciri orang-orang berakal (ulil
albab) sesuai pesan Q.S. Ali Imran/3: 190-191
4.1.3.1 Menyajikan keterkaitan antara sikap kritis dengan ciri orang-orang berakal
(ulil albab) sesuai pesan Q.S. Ali Imran/3: 190-191
4.1.3.2 Mengimplementasikan sikap kritis dalam kehidupan sehari-hari sesuai pesan
Q.S. Ali Imran/3: 190-191

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Braiding Method, Kepala Bernomor, Drill, Gallery Walk,
Performancepeserta didik dapatmenganalisis dan mengevaluasi makna Q.S. Ali Imran/3: 190-
191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta hadis tentang tentang berpikir kritis dan bersikap
demokratis; membaca, mendomeonstrasikan hafalanQ.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 159 sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijulhuruf; menyajikan keterkaitan antara
sikap kritis dengan ciri orang-orang berakal (ulil albab) sesuai pesan Q.S. Ali Imran/3: 190-
191; sehingga meyakini bahwa agama mengajarkan kepada umatnya untuk berpikir kritis dan
bersikap demokratis dan; sesuai dengan pesan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan159, serta hadis
terkait

D. Materi Pembelajaran
 Agama mengajarkan kepada umatnya untuk berpikir kritis dan bersikap demokratis
 Sikap kritis dan demokratis sesuai dengan pesan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan159, serta
Hadis terkait
 Asbabu Nuzul Q.S. Ali Imran (3): 190-191,dan Q.S. Ali Imran (3): 159
 TerjemahQ.S. Ali Imran (3): 190-191,dan Q.S. Ali Imran (3): 159. Serta hadis
 Isi kandungan Q.S. Ali Imran (3): 190-191,dan Q.S. Ali Imran (3): 159
 Isi kandungan hadits tentang sikap kritis dan demokratis
 Pengertian sikap kritis dan demokratis
 Contoh sikap kritis dan demokratis
 QS. Ali-Imran: 159,190-191 sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf dengan
benar.
 Arti Q.S. Ali Imran (3): 190-191,dan Q.S. Ali Imran (3): 159 serta hadis
 Hukum tajwid yang terkandung pada QS. Ali-Imran : 159,190-191
 Menulis Q.S. Ali Imran (3): 190-191,dan Q.S. Ali Imran (3): 159 dengan baik dan benar
 Menghafal Q.S. Ali-Imran (3): 190-191 dan Q.S. Ali Imran(3): 159 dengan lancar
 Menghapalhadits tentang sikap kritis dan demokratis
 Ciri-ciri orang yang bersikap kritis sesuai pesan Q.S. Ali Imran/3: 190-191
 Sikap kritis dalam kehidupan sehari-hari sesuai pesan Q.S. Ali Imran/3: 190-191

E. Model/Metode Pembelajaran
 Braiding Method
 Kepala Bernomor
 Drill
 Gallery Walk
 Performance

F. Media Pembelajaran
  Laptop dan LCD Projector
 Power point dan media audio visual lainnya sesuai materi pembelajaran
 Kertas karton
 White board
 Spidol
 Penghapus

G. Sumber Belajar
 Al-Qur’an dan terjemahnya, Depag RI
 Buku tajwid
 Buku teks siswa PAI dan Budi Pekerti SMA Kelas XII
 Kitab Tafsir (al-Maraghi, Jalalain, Ibnu Katsir, dll).
 Buku lain yang relevan
 Perpustakaan

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Kesatu
Indikator Pencapaian Kompetensi
 Mengidentifikasi hukum bacaan Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159,
serta Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis(hukum nun mati dan tanwin,
mad wajib dan mad jaiz)
 Membaca Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta Hadis tentang
berpikir kritis dan bersikap demokratis, sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf
Alokasi
NO Kegiatan Pembelajaran
Waktu

Pendahuluan

1 Memberi Salam
2 Mengabsen, mengecek kerapihan berpakain, kebersihan kelas
3 Meminta siswa memimpin doa dan kisah inspiratif
4 Menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan
dicapai 15 Menit
5 Memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan
pembelajaranpembelajaran
7 Melakukan apersepsi
8 Memberi motivasi kepada peserta didik

Kegiatan Inti: Kepala Bernomor

1 Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok, masing-masing 5-6

orang
2 Diskusi kelompok untuk mengisi LK dibuku masing-masing
3 Setiap anggota kelompok diberi nomor (kepala bernomor)
4 Untuk presentasi tiap kelompok diundi nomornya yang harus maju ke
muka kelas
105
5 Nomor yang terundi dari satu kelompok maju ke muka kelas dan
Menit
mengambil undian materi yang harus dijelaskannya
6 Demikian seterusnya secara bergantian menjelaskan hukum bacaan
sesuai dengan undian
7 Peserta didik secara bersama-sama membaca QS. Ali-Imran 190-
191dan Q.S. Ali Imran/3: 159dengan fasih

Kegiatan Penutup

1 Refleksi 15
2 PR menulis QS.Ali-Imran: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159serta Menit
 hadits terkait
3 Menyampaikan rencana untuk pembelajaran pertemuan yang akan
datang
4 Doa dan penutup

Pertemuan Kedua
Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menyebutkan arti perkata Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis
 Menterjemahkan Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta Hadis
tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis

Alokasi
NO Kegiatan Pembelajaran
Waktu

Pendahuluan

1 Memberi Salam
2 Mengabsen, mengecek kerapihan berpakain, kebersihan kelas
3 Meminta siswa memimpin doa dan kisah inspiratif
4 Menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang
15
akan dicapai
Menit
5 Memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan
pembelajaranpembelajaran
6 Melakukan appersepsi
7 Memberi motivasi kepada peserta didik

Kegiatan Inti: Drill

1 Peserta didik menulis arti kata Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan
159serta hadits terkait dengan diskusi kelompok
2 Pendidik bersama-sama peserta didik membahas arti kata Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan 159serta hadits terkait
3 Peserta didik latihan mengartikan perkata Q.S. Ali Imran/3: 190-
191 dan 159serta hadits terkait
4 Secara berkelompok peserta didik saling mengetes kemampuan 105
menyebutkan arti Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan 159serta hadits Menit
terkait dengan mengisi format penilaian yang telah disediakan
5 Beberapa perwakilan peserta didik mendemontrasikan
menyebutkan arti kata Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan 159serta
hadits terkait
6 Beberapa peserta didik menerjemahkan Q.S. Ali Imran/3: 190-
191 dan 159serta hadits terkait

Kegiatan Penutup

1 Refleksi
2 Mencari tafsir Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan 159serta hadits
terkait pada kitab Tafsir Al-Maraghi dan Ibnu Katsir 15
3 Menyampaikan rencana untuk pembelajaran pertemuan yang akan Menit
datang
4 Doa dan penutup

Pertemuan Ketiga
Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menguraikan kandungan Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis dengan merujuk pada tafsir Ibnu
Katsir dan Al-Maraghi
 Menguraikan Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta Hadis tentang
berpikir kritis dan bersikap demokratis) dengan merujuk pada tafsir Ibnu Katsir dan Al-
Maraghi
 Menguraikan kandungan Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis dengan merujuk pada tafsir Ibnu
Katsir dan Al-Maraghi
 Menyimpulkan kandungan Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis dengan merujuk pada tafsir Ibnu
Katsir dan Al-Maraghi
 Menyimpulkan kandungan Q.S. al-Hujurat/ 49: 10 dan 12tentang prasangka baik
(husnuzan) dengan merujuk pada tafsir Ibnu Katsir dan Al-Maraghi
 Menyimpulkan kandungan Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis dengan merujuk pada tafsir Ibnu
Katsir dan Al-Maraghi
 Menemukan pesan tersirat Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis dengan merujuk pada tafsir Ibnu
Katsir dan Al-Maraghi
 Menemukan pesantersirat Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis dengan merujuk pada tafsir Ibnu
Katsir dan Al-Maraghi
 Menemukan pesantersirat Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis dengan merujuk pada tafsir Ibnu
Katsir dan Al-Maraghi

Alokasi
NO Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan
1 Memberi Salam
2 Mengabsen, mengecek kerapihan berpakain, kebersihan kelas
3 minta siswa memimpin do’a dan kisah inspiratif.
4 Menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
15 Menit
5 Memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan
pembelajaranpembelajaran
6 Melakukan appersepsi
7 Memberi motivasi kepada peserta didik

Kegiatan Inti: Gallery Walk

1 Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok, masing-masing 5-
6 orang
2 Diskusi kelompok untuk membuat peta konsep di kartoon yang telah
105
disediakan tentang kandungan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan
Menit
159serta hadits terkait
3 Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok

Kegiatan Penutup
1 Refleksi
2 Tugas menghapal QS. Al hujuraat ayat 10 dan 12
15
3 Menyampaikan rencana untuk pembelajaran pertemuan yang akan
Menit
datang
4 Doa dan penutup

Pertemuan keempat
Indikator Pencapaian Kompetensi
 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali Imran (3): 190-191,dan Q.S. Ali Imran (3): 159
dengan fasihdan lancer
 Alokasi
NO Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan
1 Memberi Salam
2 Mengabsen, mengecek kerapihan berpakain, kebersihan kelas
3 minta siswa memimpin doa dan kisah inspiratif
4 Menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan
15 Menit
dicapai
5 Memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan pembelajaran
6 Melakukan appersepsi
7 Memberi motivasi kepada peserta didik

Kegiatan Inti: Happy Performance

1 Peserta didik secara individu mendemontrasikan hapalan Q.S. Ali

Imran/3: 190-191 dan 159serta hadits terkait
105
2 Peserta didik mewakili kelompoknya untuk menampilkan puisi,
Menit
ceramah, atau kisah inspiratif sesuai dengan tema

Kegiatan Penutup

1 Refleksi
2 Menyampaikan rencana untuk pembelajaran pertemuan yang akan
datingyaitu penialain tertulis tentang pengertian Bab Berfikir Kritis 15
dan Demokrasi sesuai denganQ.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Menit
159serta hadits terkait
3 Doa dan penutup

I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

a. TeknikPenilaian
1. Sikap : Observasidanjurnal
2. Pengetahuan : Tes Tertulis
3. Keterampilan : Unjuk Kerja
b. Bentuk Penilaian
1. Sikap : lembar observasisikap (Lampiran)
2. Pengetahuan : Soal PG dan (Lampiran)
3. Keterampilan : rubrik presentasi (Lampiran)
c. Remedial
1. Pembelajaranremedial dilakukan bagisiswa yangcapaianKD nya belumtuntas
2. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial
teaching(klasikal), atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes
d. Pengayaan
 Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan
sebagai berikut:
1. Siswa yang mencapai nilai n (ketuntasan) nn (maksimum) diberikan
materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan
tambahan
2. Siswa yang mencapai nilai n n(maksimum) diberikan materi melebihi
cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

Mengetahui Bali, 31 Juli 2017

Kepala SMA DYATMIKA Guru Bidang Studi

I KETUT MAHARDIKA, S.Si, M.Pd ELOK DINI FAJRIYAH, S.Pd.I

 LAMPIRAN 1
PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
a. Observasi
No. Indikator Kriteria Keterangan
1 Kerjasama 1. Mendapatbagiandalammencari 1. Jika4kriteriamunculmak
informasiyangdiperlukan a diberisebutanselalu
2. Mendapat bagian dalam diskusi atau 2. Jika3kriteriamunculmak
presentasi a diberisebutansering
3. Mendapat bagian dalam menyusun 3. Jika2kriteriamunculmak
kesimpulan a diberisebutankadang-
4. Mendapat bagian kadang
dalammempresentasikan hasil 2. 4.
diskusi Jika1kriteriamunculmak
a diberisebutanjarang
2 Disiplin 1. Mencariinformasiyangdiperlukan 1. Jika4kriteriamunculmak
2. Terlibat aktif dalam diskusi atau a diberisebutanselalu
presentasi 2. Jika3kriteriamunculmak
3. Terlibat aktif dalam menyusun a diberisebutansering
kesimpulan 3. Jika2kriteriamunculmak
4. Terlibat aktif dalam a diberisebutankadang-
mempresentasikan hasil diskusi kadang
4. Jika1kriteriamunculmaka
diberisebutanjarang

b. Jurnal
Wakt Kejadian/Prilak Aspek Tindak
No. Nama Positif/Negatif
u u Sikap Lanjut
1
2
3
4
5
6
7
8
Dst.

2. Pengetahuan
a. Tes Tulis (www.socrative.com) dan Soal di Bawah ini
No. Butir-butir Soal Kunci Jawaban
Sebutkan perbuatan - Selalu ingin tahu dan berani melangkah
yang termasuk berfikir - Berfikir positif dan beraksi
1. kritis? - Tidak puas dengan hasil yang ada, dan selalu
ingin menemukan hal yang baru
- dll
Jelaskan isi kandungan  Allah menciptakan langit dan bumi dan silih
Q.S. AliImran (3) : 190- bergantinya waktu itu menunjukkan tanda-tanda
191 kekuasaan Allah dan itu menjadi pemikiran bagi
manusia yang berakal dan berfikir
 Manusia yang berfikir yaitu orang-orang yang
2. mengingat Allah sambil berdiri atau duduk atau
dalam keadan berbaring dan mereka memikirkan
tentang penciptaan langit dan bumi (seraya
berkata): "Ya Tuhan Kami, Tiadalah Engkau
menciptakan ini dengan sia-sia, Maha suci
Engkau, Maka peliharalah Kami dari siksa neraka
 Jelaskan isi kandungan o Nabi Muhammad berhasil dalam berdakwah
Q.S. Ali Imran ayat 159 karena memiliki cara lemah lembut dan itu atas
dasar karena Allah sehingga banyak manusia yang
mengikutinya dan bagi mereka yang menolak
bahkan memusuhi, Rasulullah selalu memaafkan
3.  Harus selalu bermusyawarah dalam memutuskan
suatu permasalahan
 Terkahir kita harus bertawakal kepada Allah
dalam segala urusan, itulah nilai-nilai yang harus
kita laksanakan dan teladani
o Tidak gampang menyalahkan pendapat orang lain
Berikan contoh orang
yang berpikir kritis - Mengkritisi pendapat orang lain dan memberi
4. solusi ril
dalam sebuah diskusi
panel?
Jelaskan hikmah dan  Hidup akan lebih terarah karena berhati-hati
manfaat berpikir kritis dalam berfikir dan bertindak
5. dan bersikap  Akan banyak saudara dengan hidup bersikap
demokratis? toleran dan demokratis, dll.

b. Lembar Kerja Siswa

Q.S. Ali-Imran: 190-191
NO. LAFAZH ARTI KATA HUKUM BACAAN PENJELASAN
‫إِ َّن‬
‫فِي‬
Q.S. Ali-Imran: 159
NO. LAFAZH ARTI KATA HUKUM BACAAN PENJELASAN
‫فَبِ َما‬
‫َر ۡح َم ٖة‬
ِ ‫ِّم َن ٱهَّلل‬

َ ِ‫ۖ ل‬
‫نت‬

ۡ‫لَهُم‬

‫َولَ ۡو‬

َ ‫ُك‬
‫نت‬

َ‫َغلِيظ‬
 ‫ۡٱلقَ ۡل ِ‬
‫ب‬

‫ٱَلنفَضُّ ْ‬
‫وا‬

‫ِم ۡن‬

‫َح ۡولِ ۖ َ‬
‫ك‬

‫فَ ۡ‬
‫ٱع ُ‬
‫ف‬

‫َع ۡنهُمۡ‬

‫ٱستَ ۡغفِ ۡر‬

‫َو ۡ‬

‫لَهُمۡ‬

‫او ۡرهُمۡ‬
‫َو َش ِ‬

‫فِي ٱأۡل َمۡ ِر‬

‫ۚ فَإِ َذا‬

‫َع َزمۡ َ‬
‫ت‬
 ‫فَتَ َو َّك ۡل‬

ِ ‫َعلَى ٱهَّلل‬

َ ‫إِ َّن ٱهَّلل‬

ُّ‫يُ ِحب‬

َ ِ‫ۡٱل ُمتَ َو ِّكل‬

١٥٩‫ين‬

B. Ketrampilan
a. Presentasi
Rubriu Unjuk Kerja Presentasi
Kemampuan
Memberi Nilai
Nama Peserta Kemampuan Menjawab/
No. masukan/ Keterampilan
Didik Bertanya (*) Argumentasi
Saran (*) (**)
(*)
1
2
3
4
5
Dst.

Pedoman Penskoran
No. Aspek Pedoman Penskoran
1 Kemampuan bertanya Skor 4, apabila selalu bertanya
Skor 3, apabila sering bertanya
Skor 2, apabila kadang-kadang bertanya
Skor 1, apabila tidak pernah bertanya
2 Kemampuan Skor 4, apabila materi/jawaban benar, rasional, dan jelas.
menjawab/argumentasi Skor 3, apabila materi/jawaban benar, rasional, dan tidak jelas
Skor 2, apabila materi/jawaban benar, tidak rasional, dan
tidak jelas
Skor 1, apabila materi/jawaban tidak benar, tidak rasional,
dan tidak jelas
3 Kemampuan memberi Skor 4, apabila selalu memberi masukan/saran
masukan Skor 3, apabila sering memberi masukan/saran
Skor 2, apabila kadang-kadang memberi masukan/saran
Skor 1, apabila tidak pernah member masukan/saran
(*)diisisesuaidenganperolehanskor sesuaidenganpedomanpenskoran
(**) nilaiketerampilandiperoleh daripenghitungan
 LAMPIRAN 2
MATERI PEMBELAJARAN
A. Q.S. Ali-Imran: 190-191 Berfikir Kritis
ِ َ‫ت أِّل ُ ْولِي ٱأۡل َ ۡل ٰب‬ ٰ ۡ ‫ت وٱأۡل َ ۡرض و‬ ۡ
َ ‫ ٱلَّ ِذ‬١٩٠ ‫ب‬
‫ين‬ ٖ َ‫ار أَل ٓ ٰي‬ŠŠŠ
ِ َ‫ل َوٱلنَّه‬Šِ ŠŠ‫ٱختِلَفِٱلَّ ۡي‬ َ ِ َ ِ ‫ ٰ َم ٰ َو‬ŠŠ‫ٱلس‬
َّ ‫ق‬ ِ ŠŠ‫إِ َّن فِي َخل‬
‫ ٰ َم ٰ َو ِ أۡل‬Š ‫ٱلس‬ ۡ َ ‫يَ ۡذ ُكر‬
ِ ‫ت َوٱ َ ۡر‬
‫ا‬ŠŠَ‫ض َربَّن‬ َّ ‫ق‬ ِ ‫ُون فِي َخل‬ َ ‫ُودا َو َعلَ ٰى ُجنُوبِ ِهمۡ َويَتَفَ َّكر‬ ٗ ‫ُون ٱهَّلل َ قِ ٰيَ ٗما َوقُع‬
١٩١ ‫ار‬ ِ َّ‫اب ٱلن‬ َ َ‫ت ٰهَ َذا ٰبَ ِطاٗل س ُۡب ٰ َحن‬
َ ‫ك فَقِنَا َع َذ‬ َ ‫َما َخلَ ۡق‬
190. Sesungguhnya dalam penciptaan langit dan bumi, dan silih bergantinya malam dan
siang terdapat tanda-tanda bagi orang-orang yang berakal
191. (yaitu) orang-orang yang mengingat Allah sambil berdiri atau duduk atau dalam
keadan berbaring dan mereka memikirkan tentang penciptaan langit dan bumi
(seraya berkata): "Ya Tuhan kami, tiadalah Engkau menciptakan ini dengan sia-
sia, Maha Suci Engkau, maka peliharalah kami dari siksa neraka

B. Ali-Imran: 159 Demokrasi

ۡ‫ف َع ۡنهُم‬
ُ ‫ٱع‬Š ۡ َ‫ك ف‬Šَ ۖ ِ‫وا ِم ۡن َح ۡول‬ ْ ُّ‫ب ٱَلنفَض‬ ِ ‫نت فَظًّا َغلِيظَ ۡٱلقَ ۡل‬َ ‫نت لَهُمۡۖ َولَ ۡو ُك‬ َ ِ‫فَبِ َما َر ۡح َم ٖة ِّم َن ٱهَّلل ِ ل‬
َ ِ‫ َو ِّكل‬Šَ‫ت فَتَ َو َّك ۡل َعلَى ٱهَّلل ۚ ِ إِ َّن ٱهَّلل َ ي ُِحبُّ ۡٱل ُمت‬
‫ين‬ َ Š‫إِ َذا َع‬Šَ‫ ۖ ِر ف‬Šۡ‫او ۡرهُمۡ فِي ٱأۡل َم‬
َ ۡ‫زم‬Š ِ ‫ٱستَ ۡغفِ ۡر لَهُمۡ َو َش‬ ۡ ‫َو‬
١٥٩
159. Maka disebabkan rahmat dari Allah-lah kamu berlaku lemah lembut terhadap
mereka. Sekiranya kamu bersikap keras lagi berhati kasar, tentulah mereka
menjauhkan diri dari sekelilingmu. Karena itu maafkanlah mereka, mohonkanlah
ampun bagi mereka, dan bermusyawaratlah dengan mereka dalam urusan itu.
Kemudian apabila kamu telah membulatkan tekad, maka bertawakkallah kepada
Allah. Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang bertawakkal kepada-Nya