RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islamdan Budi Pekerti

Sekolah : SMAN 1 BAHOROK
Kelas/Semester : XII / Ganjil
KD : 1.1; 2.1; 3.1; 4.1.1; 4.1.2; 4.1.3
Materi : Menghidupkan nurani dengan berpikir kritis dan bersatu dalam keragaman dan demokrasi
AlokasiWaktu : 4 pertemuan (3 x 45 menit)

TujuanPembelajaran
Peserta didik dapat terbiasa membaca al-Qur’an sebagai pengamalan dengan meyakini bahwa agama mengajarkan kepada
umatnya untuk berpikir kritis dan bersikap demokratis, bersikap kritis dan demokratis sesuai dengan pesan Q.S. Ali
Imran/3:190-191dan159, serta Hadis terkait, menganalisis dan mengevaluasi makna Q.S.Ali Imran/3:190-191, dan Q.S.
Ali Imran/3:159, serta Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis, membaca Q.S. Ali Imran/3: 190- 191, dan
Q.S. Ali Imran/3: 159,; sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul-huruf, mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali Imran/3:
190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, dengan lancar dan menyajikan keterkaitan antara sikap kritis dengan ciri orang-orang
berakal (ulilalbab) sesuai pesan Q.S. Ali Imran/3:190-191
KegiatanPembelajaran
KegiatanPendahuluan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini dan Membuat apersepsi mengenai tentang Menghidupkan
nurani dengan berpikir kritis dan bersatu dalam keragaman dan demokrasi
KegiatanInti
Pertemuan1
 Menyimak bacaan Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.
 Membaca Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.
 Mencermati makna dan asbabun nuzul yang terkandung pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159
serta hadis terkait.
 Mencermati hikmah dan manfaat yang terkandung pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta
hadis terkait.
Pertemuan 2
 Menanyakan cara membaca Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.,
 Mengajukan pertanyaan tentang hukum tajwid, asbabun nuzul, Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159.
 Menanyakan makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.
 Menanyakan hikmah dan manfaat yang terkandung pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta
hadis terkait.
Pertemuan 3
 Mendiskusikan cara membaca Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 sesuai dengan kaidah tajwid;
 Mengidentifikasi hukum bacaan (tajwid) Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159.
 Menterjemahkan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.
 Mendiskusikan asbabun nuzul Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159.
 Mengidentifikasi makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.
Pertemuan 3
 Menganalisis hukum bacaan, makna, pesan-pesan yang terdapat pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 159
 Mengaitkan sikap kritis dan demokratis dengan ciri orang-orang berakal (ulilalbab) sesuai pesan Q.S. Ali Imran/3:
190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159
 Menyimpulkan hukum bacaan, makna, pesan-pesan, hikmah dan manfaat yang terdapat pada Q.S. Ali Imran/3: 190-
191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159
 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 dengan fasih dan lancar.
Pertemuan 4
 Menyajikan hukum bacaan yang terdapat pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159.
 Menyajikan makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.
 Menyajikan pesan-pesan, hikmah dan manfaat yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 159 serta hadis terkait
 Menyajikan paparan keterkaitan antara sikap demokratis dengan kandungan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis
terkait.
Refleksi dan konfirmasi
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran
dan perbaikan
Penilaian
Pengetahuan Keterampilan Sikap Spiritual SikapSosial
Melalui soal pilihan ganda Melalui praktik Melalui pengamatan Melalui pengamatan
dan esai Membaca Q.S. membaca/Menghafal Q.S. Ali terbiasa membaca Al Semangat menuntut ilmu
Ali Imran/3: 190- 191, dan Imran/3: 190- 191, dan Q.S. Qur’an dalam kehidupan dalam kehidupan sehari-
Q.S. Ali Imran/3: 159, Ali Imran/3: 159, serta Hadis sehari-hari dengan hari dengan
serta Hadis sesuai dengan sesuai dengan instrument Instrument penilaian sikap Instrument penilaian sikap
instrument dan rubric penilaian Keterampilan atau jurnal atau jurnal
penilaian pengetahuan

Mengetahui, BAHOROK, 30 Juli 2021

Kepala SMAN 1 BAHOROK Guru Mata Pelajaran,
ESNUR RIDWAN, S.Pd, M.Pd HATI HARYANI, S.PdI
NIP.196606261988111001 NIP.198501202009032006