SILABUS

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Satuan Pendidikan : SMA Yasiha Gubug Gubug
Kelas : XII (Dua Belas)
Kompetensi Inti :
 KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
 KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional,
dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Indikator Pencapaian Penilaian Alokas Sumber

Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran i Belajar
Kompetensi Dasar
Waktu
1.1 Terbiasa  Terbiasa membaca  Q.S. Ali Imran/3:  Menyimak bacaan Q.S. Ali Imran/3:
membaca al- 190-191, dan Q.S.  Tugas  Buku PAI
al-Qur’an sebagai 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 3x3
Qur’an sebagai Ali Imran/3: 159  Mengumpulkan Kls XII
pengamalan dengan serta hadis terkait. JP
pengamalan data (gambar, Kemdikbu
meyakini bahwa  Hukum bacaan  Membaca Q.S. Ali Imran/3: 190-191,
dengan meyakini berita, artikel d
agama mengajarkan (tajwid) Q.S. Ali dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis
bahwa agama kepada umatnya Imran/3: 190- tentang perilaku  Buku lain
terkait.
mengajarkan untuk berpikir kritis 191 dan Q.S. Ali berpikir kritis yang
 Mencermati makna dan
kepada umatnya dan bersikap Imran/3: 159 dan bersikap menunjang
asbabunnuzul yang terkandung pada
untuk berpikir demokratis demokratis)  Multimedi
 Asbabun nuzul Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S.
kritis dan Q.S. Ali  Observasi a interaktif
Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.
bersikap Imran/3: 190-  Mengamati dan
 Mencermati hikmah dan manfaat
demokratis 191 dan Q.S. Ali teman sejawat Internet
yang terkandung pada Q.S. Ali
Imran/3: 159 tentang perilaku
2.1 Bersikap kritis  Bersikap kritis dan Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali
 Makna dan keluhuran budi,
dan demokratis demokratis sesuai Imran/3: 159 serta hadis terkait.
pesan-pesan kokoh pendirian,
sesuai dengan dengan pesan Q.S.  Menanyakan cara membaca Q.S. Ali
yang terkandung pemberi rasa
pesan Q.S. Ali Ali Imran/3: 190-191 Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali
paqda Q.S. Ali aman, tawakal
Imran/3: 190-191 dan159, serta Hadis Imran/3: 159 serta hadis terkait.,
Imran/3: 190- dan perilaku adil
dan 159, serta terkait  Mengajukan pertanyaan tentang
191 dan Q.S. Ali di lingkungan
Hadis terkait hukum tajwid, asbabun nuzul, Q.S.
Imran/3: 159 sekolah, rumah
3.1 Menganalisis dan  Menjelaskan cara Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali maupun
mengevaluasi serta hadis Imran/3: 159 .
membaca Q.S. Ali masyarakat
makna Q.S. Ali terkait  Menanyakan makna Q.S. Ali
Imran/3: 190-191
 Indikator Pencapaian Penilaian Alokas Sumber
Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran i Belajar
Kompetensi Dasar
Waktu
Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali
melalui lembar
dan Q.S. Ali Imran/3: 159 sesuai Imran/3: 159 serta hadis terkait.
pengamatan.
Imran/3: 159, dengan kaidah  Menanyakan pesan-pesan utama
serta Hadis tajwid;  Mengamati
yang terdapat dalam Q.S. Ali
tentang berpikir pelaksanaan
 Mengidentifikasi Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali
kritis dan bersikap diskusi dengan
hukum bacaan Imran/3: 159 serta hadis terkait.
demokratis menggunakan
(tajwid) Q.S. Ali  Menanyakan hikmah dan manfaat
lembar observasi
Imran/3: 190-191 yang terkandung pada Q.S. Ali
yang memuat:
dan Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali
Imran/3: 159. Imran/3: 159 serta hadis terkait.  isi diskusi
 Menterjemahkan  Mendiskusikan cara membaca Q.S.  sikap yg
Q.S. Ali Imran/3: Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali ditunjukkan
190-191 dan Q.S. Imran/3: 159 sesuai dengan kaidah saat
Ali Imran/3: 159 tajwid; pelaksanaan
serta hadis terkait.  Mengidentifikasi hukum bacaan diskusi dan
 Menjelaskan (tajwid) Q.S. Ali Imran/3: 190-191 kerja
asbabun nuzul Q.S. dan Q.S. Ali Imran/3: 159. kelompok
Ali Imran/3: 190-191  Menterjemahkan Q.S. Ali Imran/3:  Portofolio
dan Q.S. Ali 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159
 Membuat
Imran/3: 159. serta hadis terkait. paparan analisis
 Mengidentifikasi  Mendiskusikan asbabun nuzul Q.S. dari hasil
makna Q.S. Ali Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali observasi
Imran/3: 190-191 Imran/3: 159. tentang berpikir
dan Q.S. Ali  Mengidentifikasi makna Q.S. Ali kritis dan
Imran/3: 159 serta Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali bersikap
hadis terkait. Imran/3: 159 serta hadis terkait. demokratis Tes
 Menjelaskan pesan-  Mendiskusikan pesan-pesan yang tulis
pesan yang terkandung paqda Q.S. Ali Imran/3:  Tes kemampuan
terkandung paqda 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 kognitif dengan
Q.S. Ali Imran/3: serta hadis terkait menjawab soal-
190-191 dan Q.S.  Mendiskusikan manfat berpikir kritis soal pilihan
Ali Imran/3: 159 dan bersikap demokratis sesuai ganda dan uraian
serta hadis terkait dengan kandungan Q.S. Ali Imran/3: tentang berpikir
 Menjelaskan manfat 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159. kritis dan
berpikir kritis dan  Menganalisis hukum bacaan, makna, bersikap
bersikap demokratis pesan-pesan yang terdapat pada Q.S. demokratis
sesuai dengan Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali  Tes lisan
kandungan Q.S. Ali
 Indikator Pencapaian Penilaian Alokas Sumber
Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran i Belajar
Kompetensi Dasar
Waktu
Imran/3: 190-191 Imran/3: 159 Menjelaskan
dan Q.S. Ali  Mengaitkan sikap kritis dan hasil
Imran/3: 159. demokratis dengan ciri orang-orang pengamatan
 Menganalisis hukum berakal (ulil albab) sesuai pesan Q.S. tentang perilaku
bacaan, makna, Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali berpikir kritis
pesan-pesan yang Imran/3: 159 dan bersikap
terdapat pada Q.S.  Menyimpulkan hukum bacaan, demokratis
Ali Imran/3: 190-191 makna, pesan-pesan, hikmah dan
dan Q.S. Ali manfaat yang terdapat pada Q.S. Ali
Imran/3: 159 Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali
 Menjelaskan sikap Imran/3: 159
kritis dan demokratis  Mendemonstrasikan bacaan Q.S. Ali
dengan ciri orang- Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali
orang berakal (ulil Imran/3: 159, sesuai dengan kaidah
albab) sesuai pesan tajwid dan makharijul huruf.
Q.S. Ali Imran/3:  Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali
190-191 dan Q.S. Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali
Ali Imran/3: 159 Imran/3: 159 dengan fasih dan
 Menyimpulkan lancar.
hukum bacaan,  Menyajikan hukum bacaan yang
makna, pesan-pesan, terdapat pada Q.S. Ali Imran/3: 190-
hikmah dan manfaat 191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159.
yang terdapat pada  Menyajikan makna Q.S. Ali Imran/3:
Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159
190-191 dan Q.S. serta hadis terkait.
Ali Imran/3: 159  Menyajikan pesan-pesan, hikmah dan
4.1.1 Membaca Q.S.  Mendemonstrasikan manfaat yang terkandung dalam Q.S.
Ali Imran/3: bacaan Q.S. Ali Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali
190 -191, dan Imran/3: 190-191 Imran/3: 159 serta hadis terkait
Q.S. Ali dan Q.S. Ali  Menyajikan paparan keterkaitan
Imran/3: 159,; Imran/3: 159, sesuai antara sikap kritis dengan ciri orang-
sesuai dengan dengan kaidah tajwid orang berakal (ulil albab) sesuai
kaidah tajwid dan makharijul dengan pesan Q.S. Ali Imran/3: 190-
dan huruf. 191 serta hadits terkait.
makharijul-  Mendemonstrasikan  Menyajikan paparan keterkaitan
huruf hafalan Q.S. Ali antara sikap demokratis dengan
Imran/3: 190-191 kandungan Q.S. Ali Imran/3: 159
4.1.2 serta hadis terkait.
 Indikator Pencapaian Penilaian Alokas Sumber
Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran i Belajar
Kompetensi Dasar
Waktu
dan Q.S. Ali
Mendemonstra Imran/3: 159 dengan
sikan hafalan fasih dan lancar.
Q.S. Ali  Menyajikan hukum
Imran/3: 190- bacaan yang terdapat
191, dan Q.S. pada Q.S. Ali
Ali Imran/3: Imran/3: 190-191
159, dengan dan Q.S. Ali
lancar Imran/3: 159.
 Menyajikan makna
4.1.3 Menyajikan Q.S. Ali Imran/3:
keterkaitan 190-191 dan Q.S.
antara sikap Ali Imran/3: 159
kritis dengan serta hadis terkait.
ciri orang-  Menyajikan pesan-
orang berakal pesan, hikmah dan
(ulil albab) manfaat yang
sesuai pesan terkandung dalam
Q.S. Ali Q.S. Ali Imran/3:
Imran/3: 190- 190-191 dan Q.S.
191 Ali Imran/3: 159
serta hadis terkait
 Menyajikan paparan
keterkaitan antara
sikap kritis dengan
ciri orang-orang
berakal (ulil albab)
sesuai dengan pesan
Q.S. Ali Imran/3:
190-191 serta hadits
terkait.
 Menyajikan paparan
keterkaitan antara
sikap demokratis
dengan kandungan
Q.S. Ali Imran/3:
159 serta hadis
terkait.
 Indikator Pencapaian Penilaian Alokas Sumber
Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran i Belajar
Kompetensi Dasar
Waktu
1.2 Meyakini bahwa  Meyakini bahwa  Q.S. Luqman/31:  Menyimak bacaan Q.S. Luqman/31: 3x3
agama 13-14 dan Q.S. al-  Tugas JP  Buku PAI
agama mewajibkan 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta
mewajibkan Baqarah/2: 83.  Mengumpulkan Kls XII
umatnya untuk hadis terkait.
umatnya untuk data (gambar, Kemdikbu
beribadah dan  Hukum bacaan  Membaca Q.S. Luqman/31: 13-14
beribadah dan berita, artikel d
bersyukur kepada (tajwid) Q.S. dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis
bersyukur Allah serta berbuat Luqman/31: 13- tentang perilaku  Buku lain
terkait.
kepada Allah baik kepada sesama 14 dan Q.S. al- berbuat baik yang
 Mencermati makna Q.S. Luqman/31:
serta berbuat manusia Baqarah/2: 83. kepada sesama) menunjang
13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta
baik kepada  Asbabun nuzul  Observasi  Multimedi
hadis terkait.
sesama manusia Q.S. Luqman/31:  Mengamati a interaktif
 Mencermati hikmah dan manfaat
13-14 dan Q.S. teman sejawat dan
yang terkandung pada Q.S.
al-Baqarah/2: tentang perilaku Internet
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
83. keluhuran budi,
Baqarah/2: 83serta hadis terkait.
 Makna dan kokoh pendirian,
 Mencermti keterkaitan antara
pesan-pesan pemberi rasa
kewajiban beribadah dan bersyukur
yang terkandung aman, tawakal
kepada Allah dengan berbuat baik
pada Q.S. dan perilaku adil
terhadap sesama manusia sesuai
Luqman/31: 13- di lingkungan
pesan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
14 dan Q.S. al- sekolah, rumah
Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadits
Baqarah/2: maupun
terkait.
83serta hadis masyarakat
 Menanyakan cara membaca Q.S. melalui lembar
terkait Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al- pengamatan.
Baqarah/2:83serta hadis terkait.,
 Mengamati
 Mengajukan pertanyaan tentang pelaksanaan
hukum tajwid, asbabun nuzul, Q.S. diskusi dengan
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al- menggunakan
Baqarah/2: 83, lembar observasi
2.2 Berbuat baik  Berbuat baik kepada  Menanyakan makna Q.S. Luqman/31: yang memuat:
kepada sesama sesama manusia 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta
manusia sesuai sesuai dengan hadis terkait.  isi diskusi
dengan perintah perintah Q.S.  Menanyakan pesan-pesan utama  sikap yg
Q.S. Luqman/31: Luqman/31: 13-14 yang terdapat dalam Q.S. ditunjukkan
13-14 dan Q.S. dan Q.S. al- Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al- saat
al-Baqarah/2: 83, Baqarah/2: 83, serta Baqarah/2: 83serta hadis terkait. pelaksanaan
serta Hadis Hadis terkait  Mendiskusikan cara membaca Q.S. diskusi dan
terkait Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al- kerja
Baqarah/2: 83sesuai dengan kaidah kelompok
3.2 Menganalisis  Menjelaskan cara
 Indikator Pencapaian Penilaian Alokas Sumber
Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran i Belajar
Kompetensi Dasar
Waktu
dan membaca Q.S. tajwid;
mengevaluasi Luqman/31: 13-14  Portofolio
 Mengidentifikasi hukum bacaan
makna Q.S. dan Q.S. al- (tajwid) Q.S. Luqman/31: 13-14 dan  Membuat
Luqman/31: Baqarah/2: 83sesuai Q.S. al-Baqarah/2: 83. paparan analisis
13-14 dan Q.S. dengan kaidah dari hasil
 Menterjemahkan Q.S. Luqman/31:
al-Baqarah/2: tajwid; observasi
13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83 serta
83, serta Hadis  Mengidentifikasi tentang berpikir
hadis terkait.
tentang hukum bacaan kritis dan
 Mendiskusikan asbabun nuzul Q.S.
kewajiban (tajwid) Q.S. bersikap
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
beribadah dan Luqman/31: 13-14 demokratis Tes
Baqarah/2: 83.
bersyukur dan Q.S. al- tulis
 Mengidentifikasi makna Q.S.
kepada Allah Baqarah/2: 83.  Tes kemampuan
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
serta berbuat  Menterjemahkan kognitif dengan
Baqarah/2: 83serta hadis terkait.
baik kepada Q.S. Luqman/31: 13- menjawab soal-
 Mendiskusikan pesan-pesan yang soal pilihan
sesama 14 dan Q.S. al- terkandung paqda Q.S. Luqman/31:
manusia Baqarah/2: 83 serta ganda dan uraian
13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta tentang berpikir
hadis terkait. hadis terkait kritis dan
 Menjelaskan  Mendiskusikan manfat kewajiban bersikap
asbabun nuzul Q.S. beribadah dan bersyukur kepada demokratis
Luqman/31: 13-14 Allah dengan berbuat baik terhadap
dan Q.S. al-  Tes lisan
sesama manusia sesuai pesan Q.S.
Baqarah/2: 83. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al- Menjelaskan
 Mengidentifikasi Baqarah/2: 83seta hadis terkait. hasil
makna Q.S.  Menganalisis hukum bacaan, makna, pengamatan
Luqman/31: 13-14 pesan-pesan yang terdapat pada Q.S. tentang perilaku
dan Q.S. al- Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al- berbuat baik
Baqarah/2: 83serta Baqarah/2: 83 kepada sesama
hadis terkait.  Menyimpulkan hukum bacaan,
 Menjelaskan pesan- makna, pesan-pesan yang terdapat
pesan yang pada Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
terkandung paqda Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis
Q.S. Luqman/31: 13- terkait.
14 dan Q.S. al-  Mengaitkan terjemahkan Q.S.
Baqarah/2: 83serta Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
hadis terkait Baqarah/2: 83serta hadis terkait.
 Menjelaskan manfat  Menyimpulkan makna, asbabun
kewajiban beribadah nuzul, hikmah dan manfaat yang
dan bersyukur
 Indikator Pencapaian Penilaian Alokas Sumber
Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran i Belajar
Kompetensi Dasar
Waktu
kepada Allah dengan terdapat pada Q.S. Luqman/31: 13-14
berbuat baik dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis
terhadap sesama terkait.
manusia sesuai pesan  Mengaitkan sikap kewajiban
Q.S. Luqman/31: 13- beribadah dan bersyukur kepada
14 dan Q.S. al- Allah dengan berbuat baik terhadap
Baqarah/2: 83seta sesama manusia Q.S. Luqman/31: 13-
hadis terkait. 14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83
 Menganalisis hukum  Mendemonstrasikan bacaan Q.S.
bacaan, makna, Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
pesan-pesan yang Baqarah/2: 83, sesuai dengan kaidah
terdapat pada Q.S. tajwid dan makharijul huruf.
Luqman/31: 13-14  Mendemonstrasikan hafalan Q.S.
dan Q.S. al- Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83 Baqarah/2: 83dengan fasih dan
 Menyimpulkan lancar.
hukum bacaan,  Menyajikan hukum bacaan yang
makna, pesan-pesan terdapat pada Q.S. Luqman/31: 13-14
yang terdapat pada dan Q.S. al-Baqarah/2: 83.
Q.S. Luqman/31: 13-  Menyajikan makna Q.S. Luqman/31:
14 dan Q.S. al- 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83
Baqarah/2: 83serta serta hadis terkait.
hadis terkait.  Menyajikan pesan-pesan utama
 Mengaitkan dalam Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
terjemahkan Q.S. Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis
Luqman/31: 13-14 terkait
dan Q.S. al-  Menyajikan paparan kewajiban
Baqarah/2: 83serta beribadah dan bersyukur kepada
hadis terkait. Allah sesuai dengan pesan Q.S.
 Menyimpulkan Luqman/31: 13-14 serta hadis terkait.
makna, asbabun  Menyajikan paparan keterkaitan
nuzul, hikmah dan antara sikap berbuat baik terhadap
manfaat yang sesama manusia dengan kandungan
terdapat pada Q.S. Q.S. al-Baqarah/2: 83 serta hadis
Luqman/31: 13-14 terkait.
dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83serta
hadis terkait.
 Indikator Pencapaian Penilaian Alokas Sumber
Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran i Belajar
Kompetensi Dasar
Waktu
 Mengaitkan sikap
kewajiban beribadah
dan bersyukur
kepada Allah dengan
berbuat baik
terhadap sesama
manusia Q.S.
Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83
4.2.1 Membaca Q.S.  Mendemonstrasikan
Luqman/31: bacaan Q.S.
13-14 dan Q.S. Luqman/31: 13-14
al-Baqarah/2: dan Q.S. al-
83 sesuai Baqarah/2: 83,
dengan kaidah sesuai dengan kaidah
tajwid dan tajwid dan
makharijul makharijul huruf.
huruf  Mendemonstrasikan
hafalan Q.S.
4.2.2 Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-
Mendemonstra Baqarah/2:
sikan hafalan 83dengan fasih dan
Q.S. lancar.
Luqman/31:  Menyajikan hukum
13-14 dan Q.S. bacaan yang terdapat
al-Baqarah/2: pada Q.S.
83 dengan Luqman/31: 13-14
lancar dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83.
4.2.3 Menyajikan  Menyajikan makna
keterkaitan Q.S. Luqman/31: 13-
antara 14 dan Q.S. al-
kewajiban Baqarah/2: 83 serta
beribadah dan hadis terkait.
bersyukur  Menyajikan pesan-
kepada Allah
 Indikator Pencapaian Penilaian Alokas Sumber
Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran i Belajar
Kompetensi Dasar
Waktu
dengan berbuat pesan utama dalam
baik terhadap Q.S. Luqman/31: 13-
sesama 14 dan Q.S. al-
manusia sesuai Baqarah/2: 83serta
pesan Q.S. hadis terkait
Luqman/31:  Menyajikan paparan
13-14 dan Q.S. kewajiban beribadah
al-Baqarah/2: dan bersyukur
83 kepada Allah sesuai
dengan pesan Q.S.
Luqman/31: 13-14
serta hadis terkait.
 Menyajikan paparan
keterkaitan antara
sikap berbuat baik
terhadap sesama
manusia dengan
kandungan Q.S. al-
Baqarah/2: 83 serta
hadis terkait.
1.3 Meyakini  Meyakini terjadinya  Beriman kepada  Membaca teks bacaan tentang makna 3 x 3 JP
terjadinya hari hari akhir  Tugas  Buku PAI
hari akhir iman kepada hari akhir.
akhir  Mengumpulkan Kls XII
 Makna beriman  Mengamati gambar, peristiwa, atau
data (gambar, Kemdikbu
2.3 Berperilaku  Berperilaku jujur, kepada hari penomena alam terkait dengan
berita, artikel d
jujur, bertanggung jawab, akhir. keimanan kepada hari akhir.
tentang hari  Buku lain
bertanggung dan adil sesuai  Tanda-tanda hari  Menyimak tayangan atau penjelasan
Akhir) yang
jawab, dan adil dengan keimanan akhir. tentang hari akhir.
 Observasi menunjang
sesuai dengan kepada hari akhir  Dalil-dali yang  Mencermati dalil-dalil tentang hari
 Mengamati  Multimedi
keimanan berkaitan dengan akhir.
teman sejawat a interaktif
kepada hari hari akhir.  Mencermati hikmah dan manfaat
tentang perilaku dan
akhir  Hikmah dan beriman kepada hari akhir.
keluhuran budi, Internet
3.3 Menganalisis  Menjelaskan makna manfaat beriman  Menanyakan makna iman kepada kokoh pendirian,
dan beriman kepada hari kepada hari akhir hari akhir. pemberi rasa
mengevaluasi akhir.  Menanyakan tanda-tanda dan hikmah aman, tawakal
makna iman  Mengidentifikasi beriman kepada hari akhir. dan perilaku adil
kepada hari tanda-tanda hari  Menanyakan hikmah dan manfaat di lingkungan
akhir akhir. beriman kepada hari akhir.
 Indikator Pencapaian Penilaian Alokas Sumber
Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran i Belajar
Kompetensi Dasar
Waktu
 Mengidentifikasi  Menanyakan keterkaitan beriman
sekolah, rumah
dalil-dali yang kepada hari akhir dengan perilaku
maupun
berkaitan dengan jujur, tanggung jawab, dan berbuat
masyarakat
hari akhir. adil.
melalui lembar
 Menjelaskan dalil-  Mendiskusikan makna beriman pengamatan.
dali yang berkaitan kepada hari akhir.
 Mengamati
dengan hari akhir.  Mengidentifikasi tanda-tanda hari pelaksanaan
 Mengidentifikasi akhir. diskusi dengan
hikmah dan manfaat  Mengidentifikasi dalil-dali yang menggunakan
beriman kepada hari berkaitan dengan hari akhir. lembar observasi
akhir  Mendiskusikan dalil-dali yang yang memuat:
 Menjelaskan hikmah berkaitan dengan hari akhir.
dan manfaat beriman  Mengidentifikasi hikmah dan  isi diskusi
kepada hari akhir. manfaat beriman kepada hari akhir  sikap yg
 Menganalisis makna  Mendiskusikan hikmah dan manfaat ditunjukkan
beriman kepada hari beriman kepada hari akhir. saat
akhir.  Menganalisis makna beriman kepada pelaksanaan
 Menganalisis tanda- hari akhir. diskusi dan
tanda hari akhir. kerja
 Menganalisis tanda-tanda hari akhir.
 Mengaitkan sikap kelompok
 Mengaitkan sikap kaitan antara
kaitan antara beriman kepada hari akhir dengan  Portofolio
beriman kepada hari perilaku jujur, tanggung jawab, dan  Membuat
akhir dengan berbuat adil. paparan analisis
perilaku jujur,  Menganalisis hikmah dan manfaat dari hasil
tanggung jawab, dan beriman kepada hari akhir. observasi
berbuat adil.  Menyimpulkan keterkaitan antara tentang hari
 Menganalisis beriman kepada hari akhir dengan akhir
hikmah dan manfaat perilaku jujur, tanggung jawab, dan  Tes tulis
beriman kepada hari berbuat adil.  Tes kemampuan
akhir.  Menyajikan paparan tentang makna, kognitif dengan
 Menyimpulkan tanda-tanda, hikmah dan manfaat menjawab soal-
keterkaitan antara beriman kepada hari akhir, soal pilihan
beriman kepada hari  Menyajikan paparan keterkaitan ganda dan uraian
akhir dengan antara beriman kepada hari akhir tentang hari
perilaku jujur, dengan perilaku jujur, tanggung Akhir
tanggung jawab, dan jawab, dan berbuat adil.  Tes lisan
berbuat adil.
 Indikator Pencapaian Penilaian Alokas Sumber
Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran i Belajar
Kompetensi Dasar
Waktu
4.3 Menyajikan  Menyajikan paparan Menjelaskan
kaitan antara tentang makna, hasil
beriman tanda-tanda, hikmah pengamatan
kepada hari dan manfaat beriman tentang Hari
akhir dengan kepada hari akhir, Akhir
perilaku jujur,  Menyajikan paparan
bertanggung keterkaitan antara
jawab, dan adil beriman kepada hari
akhir dengan
perilaku jujur,
tanggung jawab, dan
berbuat adil.
1.4 Meyakini  Meyakini adanya  Iman kepada Qadha  Membaca teks bacaan tentang makna 3 x 3 JP
adanya qadha dan Qadar  Tugas  Buku PAI
qadha dan qadar iman kepada qada dan qadar Allah
dan qadar  Mengumpulkan Kls XII
Allah Swt.  Makna beriman Swt.
Allah Swt. data (gambar, Kemdikbu
kepada qada dan  Mengamati gambar, peristiwa, atau
berita, artikel d
2.4 Bersikap  Bersikap optimis, qadar. penomena alam terkait dengan
tentang hari  Buku lain
optimis, berikhtiar, dan  Tanda-tanda keimanan kepada qada dan qadar
Akhir) yang
berikhtiar, dan bertawakal sebagai qada dan qadar. Allah Swt.
 Observasi menunjang
bertawakal implementasi  Dalil-dalil yang  Menyimak tayangan atau penjelasan
 Mengamati  Multimedi
sebagai beriman kepada berkaitan dengan tentang qada dan qadar Allah Swt.
teman sejawat a interaktif
implementasi qadha dan qadar qada dan qadar.  Mencermati dalil-dalil tentang qada
tentang perilaku dan
beriman Allah Swt.  Hikmah dan dan qadar Allah Swt.
keluhuran budi, Internet
kepada qadha manfaat beriman  Mencermati hikmah dan manfaat
kokoh pendirian,
dan qadar kepada qada dan beriman kepada qada dan qadar Allah
pemberi rasa
Allah Swt. qadar. Swt.
aman, tawakal
3.4 Menganalisis  Menjelaskan makna  Menanyakan makna iman kepada dan perilaku adil
dan beriman kepada qada qada dan qadar Allah Swt. di lingkungan
mengevaluasi dan qadar.  Menanyakan tanda-tanda dan hikmah sekolah, rumah
makna iman  Mengidentifikasi beriman kepada qada dan qadar Allah maupun
kepada qadha tanda-tanda qada dan Swt. masyarakat
dan qadar qadar.  Menanyakan dalil-dalil tentang qada melalui lembar
 Mengidentifikasi dan qadar Allah Swt. pengamatan.
dalil-dalil yang  Menanyakan keterkaitan antara  Mengamati
berkaitan dengan beriman kepada qada dan qadar Allah pelaksanaan
qada dan qadar. Swt. dengan sikap optimis, diskusi dengan
 Menjelaskan dalil- berikhtiar, dan bertawakal.
 Indikator Pencapaian Penilaian Alokas Sumber
Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran i Belajar
Kompetensi Dasar
Waktu
dalil yang berkaitan  Mendiskusikan makna beriman
menggunakan
dengan qada dan kepada qada dan qadar.
lembar observasi
qadar.  Mengidentifikasi tanda-tanda qada yang memuat:
 Mengidentifikasi dan qadar.
hikmah dan manfaat  Mengidentifikasi dalil-dalil yang  isi diskusi
beriman kepada qada berkaitan dengan qada dan qadar.  sikap yg
dan qadar.  Mendiskusikan dalil-dalil yang ditunjukkan
 Menjelaskan hikmah berkaitan dengan qada dan qadar. saat
dan manfaat beriman  Mengidentifikasi hikmah dan pelaksanaan
kepada qada dan manfaat beriman kepada qada dan diskusi dan
qadar. qadar. kerja
 Menganalisis makna  Mendiskusikan hikmah dan manfaat kelompok
beriman kepada qada beriman kepada qada dan qadar.  Portofolio
dan qadar.  Menganalisis makna beriman kepada  Membuat
 Menganalisis tanda- qada dan qadar. paparan analisis
tanda qada dan  Menganalisis tanda-tanda qada dan dari hasil
qadar. qadar. observasi
 Mengaitkan antara  Mengaitkan antara beriman kepada tentang hari
beriman kepada qada qada dan qadar Allah Swt. dengan akhir
dan qadar Allah Swt. sikap optimis, berikhtiar, dan  Tes tulis
dengan sikap bertawakal.  Tes kemampuan
optimis, berikhtiar,  Menganalisis hikmah dan manfaat kognitif dengan
dan bertawakal. beriman kepada qada dan qadar. menjawab soal-
 Menganalisis  Menyimpulkan keterkaitan antara soal pilihan
hikmah dan manfaat beriman kepada qada dan qadar Allah ganda dan uraian
beriman kepada qada Swt. dengan sikap optimis, tentang hari
dan qadar. berikhtiar, dan bertawakal. Akhir
 Menyimpulkan  Menyajikan paparan tentang makna,  Tes lisan
keterkaitan antara tanda-tanda, hikmah, dan manfaat
beriman kepada qada beriman kepada qada dan qadar. Menjelaskan
dan qadar Allah Swt.  Menyajikan paparan keterkaitan hasil
dengan sikap antara beriman kepada qada dan pengamatan
optimis, berikhtiar, qadar dengan sikap optimis, tentang Hari
dan bertawakal. berikhtiar, dan bertawakal. Akhir
4.4 Menyajikan  Menyajikan paparan
kaitan antara tentang makna,
beriman tanda-tanda, hikmah,
 Indikator Pencapaian Penilaian Alokas Sumber
Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran i Belajar
Kompetensi Dasar
Waktu
kepada qadha dan manfaat beriman
dan qadar kepada qada dan
Allah Swt. qadar.
dengan sikap  Menyajikan paparan
optimis, keterkaitan antara
berikhtiar, dan beriman kepada qada
bertawakal dan qadar dengan
sikap optimis,
berikhtiar, dan
bertawakal.
1.5 Meyakini  Meyakini bahwa  Bekerja keras dan  Membaca teks bacaan tentang 2 x 3 JP
bahwa agama tanggung jawab  Tugas  Buku PAI
agama mewajibkan bekerja keras dan tanggung jawab.
mewajibkan  Mengumpulkan Kls XII
umatnya untuk  Makna bekerja  Mengamati gambar, peristiwa, atau
umatnya untuk data (gambar, Kemdikbu
bekerja keras dan keras dan penomena alam terkait dengan
bekerja keras berita, artikel d
bertanggung jawab tanggung jawab. bekerja keras dan tanggung jawab.
dan dalam kehidupan tentang tentang  Buku lain
 Cara-cara  Menyimak tayangan atau penjelasan
bertanggung sehari-hari hikmah dan yang
bekerja keras tentang bekerja kerasdan tanggung
jawab dalam Mafaat bekerja menunjang
dan tanggung jawab.
kehidupan keras dan  Multimedi
jawab.  Mencermati dalil-dalil tentang
sehari-hari tanggungjawab) a interaktif
 Dalil-dali yang pentingnya bekerja keras dan
 Observasi dan
2.5 Berperilaku  Berperilaku kerja berkaitan dengan tanggung jawab.
 Mengamati Internet
kerja keras dan keras dan bekerja keras  Mencermati manfaat dan hikmah
dan tanggung teman sejawat
bertanggung bertanggung jawab bekerja keras dan tanggung jawab
jawab. tentang perilaku
jawab dalam dalam kehidupan dalam kehidupan sehari-hari.
keluhuran budi,
kehidupan sehari-hari  Hikmah dan  Menanyakan makna bekerja keras kokoh pendirian,
sehari-hari manfaat bekerja dan tanggung jawab. pemberi rasa
3.5 Menganalisis  Menjelaskan makna keras dan  Menanyakan cara bekerja keras dan aman, tawakal
dan bekerja keras dan tanggung jawab. tanggung jawab. dan perilaku adil
mengevaluasi tanggung jawab.  Menanyakan keterkaitan antara di lingkungan
perilaku  Mengidentifikasi bekerja keras dan tanggung jawab sekolah, rumah
bekerja keras cara-cara bekerja dalam kehidupan sehari-hari yang maupun
dan keras dan tanggung berkembang di masyarakat. masyarakat
bertanggung jawab.  Mendiskusikan makna bekerja keras melalui lembar
jawab dalam  Mengidentifikasi dan tanggung jawab. pengamatan.
kehidupan dalil-dali yang  Mengidentifikasi cara-cara bekerja  Mengamati
sehari-hari berkaitan dengan keras dan tanggung jawab. pelaksanaan
yang bekerja keras dan  Mengidentifikasi dalil-dali yang
 Indikator Pencapaian Penilaian Alokas Sumber
Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran i Belajar
Kompetensi Dasar
Waktu
berkembang di tanggung jawab. berkaitan dengan bekerja keras dan
diskusi dengan
masyarakat  Mendiskusikan dalil- tanggung jawab.
menggunakan
dali yang berkaitan  Mendiskusikan dalil-dali yang
lembar observasi
dengan bekerja keras berkaitan dengan bekerja keras dan
yang memuat:
dan tanggung jawab. tanggung jawab.
 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi hikmah dan  isi diskusi
hikmah dan manfaat manfaat bekerja keras dan tanggung  sikap yg
bekerja keras dan jawab. ditunjukkan
tanggung jawab.  Mendiskusikan hikmah dan manfaat saat
 Menjelaskan hikmah bekerja keras dan tanggung jawab. pelaksanaan
dan manfaat bekerja  Menganalisis makna bekerja keras diskusi dan
keras dan tanggung dan tanggung jawab. kerja
jawab.  Menganalisis cara-cara bekerja keras kelompok
 Menganalisis makna dan tanggung jawab.  Portofolio
bekerja keras dan  Mengaitkan antara bekerja keras dan  Membuat
tanggung jawab. tanggung jawab dengan kehidupan paparan analisis
 Menganalisis cara- sehari-hari yang berkembang di dari hasil
cara bekerja keras masyarakat. observasi
dan tanggung jawab.  Menganalisis hikmah dan manfaat tentang hikmah
 Mengaitkan antara bekerja keras dan tanggung jawab. dan Mafaat
bekerja keras dan  Menyimpulkan keterkaitan antara bekerja keras
tanggung jawab bekerja keras dan tanggung jawab dan
dengan kehidupan dengan kehidupan sehari-hari yang tanggungjawab
sehari-hari yang berkembang di masyarakat.  Tes tulis
berkembang di  Menyajikan paparan tentang makna,  Tes kemampuan
masyarakat. cara-cara, hikmah, dan manfaat kognitif dengan
 Menganalisis bekerja keras dan tanggung jawab. menjawab soal-
hikmah dan manfaat  Menyajikan paparan keterkaitan soal pilihan
bekerja keras dan antara bekerja keras dan tanggung ganda dan uraian
tanggung jawab. jawab dengan kehidupan sehari-hari tentang hikmah
4.5 Mengaitkan  Menyimpulkan yang berkembang di masyarakat dan Mafaat
perilaku keterkaitan antara bekerja keras
bekerja keras bekerja keras dan dan
dan tanggung jawab tanggungjawab
bertanggung dengan kehidupan  Tes lisan
jawab sehari-hari yang
kehidupan berkembang di Menjelaskan
hasil
 Indikator Pencapaian Penilaian Alokas Sumber
Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran i Belajar
Kompetensi Dasar
Waktu
sehari-hari masyarakat. pengamatan
yang  Menyajikan paparan tentang hikmah
berkembang di tentang makna, cara- dan Mafaat
masyarakat cara, hikmah, dan bekerja keras
dengan manfaat bekerja dan
keimanan keras dan tanggung tanggungjawab
jawab.
 Menyajikan paparan
keterkaitan antara
bekerja keras dan
tanggung jawab
dengan kehidupan
sehari-hari yang
berkembang di
masyarakat
1.6 Meyakini  Meyakini kebenaran  Pernikahan dalam  Membaca teks bacaan tentang 3 x 3JP
kebenaran Islam  Tugas  Buku PAI
ketentuan ketentuan pelaksanaan pernikahan
ketentuan  Mengumpulkan Kls XII
pelaksanaan  Ketentuan berdasarkan syariat Islam.
pelaksanaan data (gambar, Kemdikbu
pernikahan pelaksanaan  Mengamati gambar, peristiwa, atau
pernikahan berita, artikel d
berdasarkan syariat pernikahan penomena terkait ketentuan
berdasarkan Islam berdasarkan tentang tentang  Buku lain
pelaksanaan pernikahan berdasarkan
syariat Islam syariat Islam. hikmah dan yang
syariat Islam.
Mafaat menunjang
2.6 Menunjukkan  Menunjukkan sikap  Dalil-dalil  Menyimak tayangan atau penjelasan
Pernikahan)  Multimedi
sikap bersatu bersatu dan tentang tentang ketentuan pelaksanaan
ketentuan  Observasi a interaktif
dan kebersamaan dalam pernikahan berdasarkan syariat
pelaksanaan  Mengamati dan
kebersamaan lingkungan Islam.
pernikahan teman sejawat Internet
dalam masyarakat sebagai  Mencermati dalil-dalil tentang
berdasarkan tentang perilaku
lingkungan implementasi ketentuan pelaksanaan pernikahan
syariat Islam keluhuran budi,
masyarakat ketentuan berdasarkan syariat Islam.
 Hikmah dan kokoh pendirian,
sebagai pernikahan dalam  Mencermati manfaat dan hikmah
manfaat pemberi rasa
implementasi Islam ketentuan pelaksanaan pernikahan
ketentuan aman, tawakal
ketentuan berdasarkan syariat Islam.
pelaksanaan dan perilaku adil
pernikahan  Menanyakan ketentuan pelaksanaan
pernikahan di lingkungan
dalam Islam pernikahan berdasarkan syariat
berdasarkan sekolah, rumah
3.6 Menganalisis  Menjelaskan Islam. maupun
dan syariat Islam.  Menanyakan dalil-dalil tentang
ketentuan masyarakat
mengevaluasi pelaksanaan ketentuan pelaksanaan pernikahan
 Indikator Pencapaian Penilaian Alokas Sumber
Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran i Belajar
Kompetensi Dasar
Waktu
ketentuan pernikahan berdasarkan syariat Islam.
melalui lembar
pernikahan berdasarkan syariat  Menanyakan manfaat dan hikmah
pengamatan.
dalam Islam Islam. ketentuan pelaksanaan pernikahan
 Mengamati
 Menjelaskan dalil- berdasarkan syariat Islam.
pelaksanaan
dalil tentang  Mendiskusikan ketentuan
diskusi dengan
ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan
menggunakan
pelaksanaan syariat Islam.
lembar observasi
pernikahan  Mendiskusikan dalil-dalil tentang yang memuat:
berdasarkan syariat ketentuan pelaksanaan pernikahan
Islam berdasarkan syariat Islam  isi diskusi
 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi ketentuan  sikap yg
ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan ditunjukkan
pelaksanaan syariat Islam. saat
pernikahan  Mengidentifikasi hikmah dan pelaksanaan
berdasarkan syariat manfaat ketentuan pelaksanaan diskusi dan
Islam. pernikahan berdasarkan syariat kerja
 Mengidentifikasi Islam. kelompok
hikmah dan manfaat  Mendiskusikan hikmah dan manfaat  Portofolio
ketentuan ketentuan pelaksanaan pernikahan  Membuat
pelaksanaan berdasarkan syariat Islam. paparan analisis
pernikahan  Menganalisis ketentuan pelaksanaan dari hasil
berdasarkan syariat pernikahan berdasarkan syariat observasi
Islam. Islam. tentang hikmah
 Menjelaskan hikmah  Mengevaluasi ketentuan pelaksanaan dan Mafaat
dan manfaat pernikahan berdasarkan syariat Pernikahan
ketentuan Islam.  Tes tulis
pelaksanaan  Menganalisis hikmah dan manfaat
pernikahan  Tes kemampuan
ketentuan pelaksanaan pernikahan kognitif dengan
berdasarkan syariat berdasarkan syariat Islam.
Islam. menjawab soal-
 Menyajikan paparan tentang soal pilihan
 Menganalisis ketentuan pelaksanaan pernikahan ganda dan uraian
ketentuan berdasarkan syariat Islam. tentang hikmah
pelaksanaan  Menyajikan paparan hikmah dan dan Mafaat
pernikahan manfaat ketentuan pelaksanaan Pernikahan
berdasarkan syariat pernikahan berdasarkan syariat
Islam.  Tes Lesan
Islam.
 Mengevaluasi Menjelaskan hasil
ketentuan
 Indikator Pencapaian Penilaian Alokas Sumber
Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran i Belajar
Kompetensi Dasar
Waktu
pelaksanaan pengamatan tentang
pernikahan hikmah dan Mafaat
berdasarkan syariat Pernikahan
Islam.
 Menganalisis
hikmah dan manfaat
ketentuan
pelaksanaan
pernikahan
berdasarkan syariat
Islam.
4.6 Menyajikan  Menyajikan paparan
prinsip-prinsip tentang ketentuan
pernikahan pelaksanaan
dalam Islam pernikahan
berdasarkan syariat
Islam.
 Menyajikan paparan
hikmah dan manfaat
ketentuan
pelaksanaan
pernikahan
berdasarkan syariat
Islam.
1.7 Meyakini  Meyakini kebenaran  Ketentuan waris  Membaca teks bacaan tentang 3x3
kebenaran dalam Islam.  Tugas JP  Buku PAI
ketentuan waris ketentuan waris dalam Islam.
ketentuan waris  Mengumpulkan Kls XII
berdasarkan syariat  Ketentuan waris  Mengamati gambar, peristiwa, atau
berdasarkan data (gambar, Kemdikbu
Islam dalam Islam. penomena terkait ketentuan waris
syariat Islam berita, artikel d
 Dalil-dalil dalam Islam.
tentang tentang  Buku lain
2.7 Peduli kepada  Peduli kepada orang tentang  Menyimak tayangan atau penjelasan
hikmah dan yang
orang lain lain sebagai ketentuan waris tentang ketentuan waris dalam Islam.
Mafaat Hukum menunjang
sebagai cerminan dalam Islam.  Mencermati dalil-dalil tentang Waris)  Multimedi
cerminan pelaksanaan  Hikmah dan ketentuan waris dalam Islam.
 Observasi a interaktif
pelaksanaan ketentuan waris manfaat  Mencermati manfaat dan hikmah
 Mengamati dan
ketentuan waris dalam Islam ketentuan waris ketentuan waris dalam Islam.
teman sejawat Internet
dalam Islam dalam Islam.  Menanyakan ketentuan waris dalam tentang perilaku
3.7 Menganalisis  Menjelaskan Islam.
 Indikator Pencapaian Penilaian Alokas Sumber
Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran i Belajar
Kompetensi Dasar
Waktu
dan ketentuan waris  Menanyakan dalil-dalil tentang
keluhuran budi,
mengevaluasi dalam Islam. ketentuan waris dalam Islam.
kokoh pendirian,
ketentuan waris  Menjelaskan dalil-  Menanyakan manfaat dan hikmah pemberi rasa
dalam Islam dalil tentang ketentuan waris dalam Islam. aman, tawakal
ketentuan waris  Mendiskusikan ketentuan waris dan perilaku adil
dalam Islam. dalam Islam. di lingkungan
 Mengidentifikasi  Mendiskusikan dalil-dalil tentang sekolah, rumah
ketentuan ketentuan ketentuan waris dalam Islam. maupun
waris dalam Islam.  Mengidentifikasi ketentuan ketentuan masyarakat
 Mengidentifikasi waris dalam Islam. melalui lembar
hikmah dan manfaat  Mengidentifikasi hikmah dan pengamatan.
ketentuan waris manfaat ketentuan waris dalam  Mengamati
dalam Islam. Islam. pelaksanaan
 Menjelaskan hikmah  Mendiskusikan hikmah dan manfaat diskusi dengan
dan manfaat ketentuan waris dalam Islam. menggunakan
ketentuan waris  Menganalisis ketentuan ketentuan lembar observasi
dalam Islam. waris dalam Islam. yang memuat:
 Menganalisis  Mengevaluasi ketentuan waris dalam
ketentuan ketentuan  isi diskusi
Islam.
waris dalam Islam.  sikap yg
 Menganalisis hikmah dan manfaat
 Mengevaluasi ditunjukkan
ketentuan waris dalam Islam.
ketentuan waris saat
 Menyajikan paparan tentang
dalam Islam. pelaksanaan
ketentuan waris dalam Islam.
 Menganalisis diskusi dan
 Menyajikan paparan hikmah dan kerja
hikmah dan manfaat manfaat ketentuan waris dalam
ketentuan waris kelompok
Islam.
dalam Islam.  Portofolio
4.7  Menyajikan paparan  Membuat
tentang ketentuan paparan analisis
Mempraktikka waris dalam Islam. dari hasil
n pelaksanaan  Menyajikan paparan observasi
pembagian hikmah dan manfaat tentang hikmah
waris dalam ketentuan waris dan Mafaat
Islam dalam Islam. Hukum Waris
 Mempraktikkan  Tes tulis
pelaksanaan  Tes kemampuan
pembagian waris kognitif dengan
 Indikator Pencapaian Penilaian Alokas Sumber
Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran i Belajar
Kompetensi Dasar
Waktu
dalam Islam
menjawab soal-
soal pilihan
ganda dan uraian
tentang hikmah
dan Mafaat
Hukum Waris
 Tes Lesan
Menjelaskan
hasil
pengamatan
tentang hikmah
dan Hukum
Waris
1.8 Meyakini  Meyakini kebenaran  Strategi dakwah  Membaca teks bacaan tentang 3 x 3 JP
kebenaran dan perkembangan  Tugas
ketentuan dakwah strategi dakwah dan perkembangan
ketentuan berdasarkan syariat Islam di Indonesia Islam di Indonesia.  Mengumpulkan
dakwah Islam dalam  Strategi dakwah data (gambar,
 Mengamati gambar, peristiwa, atau
berdasarkan memajukan dan berita, artikel
penomena terkait strategi dakwah
syariat Islam perkembangan Islam perkembangan tentang tentang
dan perkembangan Islam di
dalam di Indonesia Islam di hikmah dan
Indonesia.
memajukan Indonesia. Mafaat
 Menyimak tayangan atau penjelasan
perkembangan Pernikahan)
 Hikmah dan tentang strategi dakwah dan
Islam di manfaat strategi  Observasi
perkembangan Islam di Indonesia.
Indonesia dakwah dan  Mengamati
 Mencermati manfaat dan hikmah
perkembangan teman sejawat
2.8 Bersikap  Bersikap moderat strategi dakwah dan perkembangan
Islam di tentang perilaku
moderat dan dan santun dalam Islam di Indonesia.
Indonesia. keluhuran budi,
santun dalam berdakwah dan  Menanyakan strategi dakwah dan
kokoh pendirian,
berdakwah dan mengembangkan perkembangan Islam di Indonesia.
pemberi rasa
mengembangka ajaran Islam  Menanyakan manfaat dan hikmah aman, tawakal
n ajaran Islam strategi dakwah dan perkembangan dan perilaku adil
3.8 Menganalisis  Mengidentifikasi Islam di Indonesia. di lingkungan
dan strategi dakwah dan  Mengidentifikasi strategi dakwah dan sekolah, rumah
mengevaluasi perkembangan Islam perkembangan Islam di Indonesia. maupun
strategi dakwah di Indonesia.  Mendiskusikan strategi dakwah dan masyarakat
dan  Menjelaskan strategi perkembangan Islam di Indonesia. melalui lembar
perkembangan dakwah dan  Mengidentifikasi hikmah dan
 Indikator Pencapaian Penilaian Alokas Sumber
Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran i Belajar
Kompetensi Dasar
Waktu
Islam di perkembangan Islam manfaat strategi dakwah dan
pengamatan.
Indonesia di Indonesia. perkembangan Islam di Indonesia.
 Mengamati
 Mengidentifikasi  Mendiskusikan hikmah dan manfaat
pelaksanaan
hikmah dan manfaat strategi dakwah dan perkembangan
diskusi dengan
strategi dakwah dan Islam di Indonesia.
menggunakan
perkembangan Islam  Menganalisis strategi dakwah dan
lembar observasi
di Indonesia. perkembangan Islam di Indonesia.
yang memuat:
 Menjelaskan hikmah  Mengevaluasi strategi dakwah dan
dan manfaat strategi perkembangan Islam di Indonesia.  isi diskusi
dakwah dan  Menganalisis hikmah dan manfaat  sikap yg
perkembangan Islam strategi dakwah dan perkembangan ditunjukkan
di Indonesia. Islam di Indonesia. saat
 Menganalisis strategi  Menyajikan paparan tentang strategi pelaksanaan
dakwah dan dakwah dan perkembangan Islam di diskusi dan
perkembangan Islam Indonesia. kerja
di Indonesia.  Menyajikan paparan hikmah dan kelompok
 Mengevaluasi manfaat strategi dakwah dan  Portofolio
strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia.  Membuat
perkembangan Islam
paparan analisis
di Indonesia.
dari hasil
 Menganalisis
observasi
hikmah dan manfaat tentang hikmah
strategi dakwah dan
dan Mafaat
perkembangan Islam Pernikahan
di Indonesia.
 Tes tulis
4.8 Menyajikan  Menyajikan paparan  Tes kemampuan
prinsip-prinsip tentang strategi kognitif dengan
strategi dakwah dakwah dan menjawab soal-
dan perkembangan Islam soal pilihan
perkembangan di Indonesia. ganda dan uraian
Islam di  Menyajikan paparan tentang hikmah
Indonesia hikmah dan manfaat dan Mafaat
strategi dakwah dan Pernikahan
perkembangan Islam  Tes Lesan
di Indonesia.
Menjelaskan hasil
pengamatan tentang
hikmah dan Mafaat
 Indikator Pencapaian Penilaian Alokas Sumber
Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran i Belajar
Kompetensi Dasar
Waktu
Pernikahan
1.9 Meyakini  Meyakini kebenaran  Sejarah  Membaca teks bacaan tentang sejarah
kebenaran perkembangan  Tugas
bahwa dakwah perkembangan Islam di Indonesia.
bahwa dakwah dengan cara damai, Islam di Indonesia.  Mengumpulkan
 Mengamati gambar, peristiwa, atau
dengan cara Islam diterima oleh  Sejarah data (gambar,
penomena terkait sejarah
damai, Islam masyarakat di perkembangan berita, artikel
perkembangan Islam di Indonesia.
diterima oleh Indonesia Islam di tentang tentang
 Menyimak tayangan atau penjelasan
masyarakat di Indonesia. hikmah dan
tentang sejarah perkembangan Islam
Indonesia Mafaat Hukum
 Hikmah dan di Indonesia.
Waris)
2.9 Menjunjung  Menjunjung tinggi manfaat sejarah  Mencermati manfaat dan hikmah
perkembangan  Observasi
tinggi kerukunan dan sejarah perkembangan Islam di
Islam di  Mengamati
kerukunan dan kedamaian dalam Indonesia.
Indonesia. teman sejawat
kedamaian kehidupan sehari-  Menanyakan sejarah perkembangan
tentang perilaku
dalam hari Islam di Indonesia.
keluhuran budi,
kehidupan  Menanyakan manfaat dan hikmah kokoh pendirian,
sehari-hari sejarah perkembangan Islam di pemberi rasa
3.9 Menganalisis  Mengidentifikasi Indonesia. aman, tawakal
dan sejarah  Mengidentifikasi sejarah dan perilaku adil
mengevaluasi perkembangan Islam perkembangan Islam di Indonesia. di lingkungan
sejarah di Indonesia.  Mendiskusikan sejarah sekolah, rumah
perkembangan  Menjelaskan sejarah perkembangan Islam di Indonesia. maupun
Islam di perkembangan Islam  Mengidentifikasi hikmah dan masyarakat
Indonesia di Indonesia. manfaat sejarah perkembangan Islam melalui lembar
 Mengidentifikasi di Indonesia. pengamatan.
hikmah dan manfaat  Mendiskusikan hikmah dan manfaat  Mengamati
sejarah sejarah perkembangan Islam di pelaksanaan
perkembangan Islam Indonesia. diskusi dengan
di Indonesia.  Menganalisis sejarah perkembangan menggunakan
 Menjelaskan hikmah Islam di Indonesia. lembar observasi
dan manfaat sejarah  Mengevaluasi sejarah perkembangan yang memuat:
perkembangan Islam Islam di Indonesia.
 isi diskusi
di Indonesia.  Menganalisis hikmah dan manfaat
sejarah perkembangan Islam di
 sikap yg
 Menganalisis sejarah
ditunjukkan
perkembangan Islam Indonesia.
saat
di Indonesia.  Menyajikan paparan tentang sejarah
pelaksanaan
 Mengevaluasi perkembangan Islam di Indonesia.
diskusi dan
sejarah  Menyajikan paparan hikmah dan
 Indikator Pencapaian Penilaian Alokas Sumber
Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran i Belajar
Kompetensi Dasar
Waktu
perkembangan Islam manfaat sejarah perkembangan Islam
kerja
di Indonesia. di Indonesia.
kelompok
 Menganalisis
hikmah dan manfaat  Portofolio
sejarah  Membuat
perkembangan Islam paparan analisis
di Indonesia. dari hasil
4.9 Menyajikan  Menyajikan paparan observasi
nilai-nilai tentang sejarah tentang hikmah
keteladanan perkembangan Islam dan Mafaat
tokoh-tokoh di Indonesia. Hukum Waris
dalam sejarah  Menyajikan paparan  Tes tulis
perkembangan hikmah dan manfaat  Tes kemampuan
Islam di sejarah kognitif dengan
Indonesia perkembangan Islam menjawab soal-
di Indonesia. soal pilihan
ganda dan uraian
1.10 Meyakini  Meyakini bahwa  Faktor-faktor  Membaca teks bacaan tentang faktor-
tentang hikmah
bahwa islam islam adalah kemajuan faktor kemajuan peradaban Islam di
dan Mafaat
adalah rahmatan lil-‘alamin peradaban Islam di dunia.
Hukum Waris
rahmatan yang dapat dunia.  Mengamati gambar, peristiwa, atau
lil-‘alamin  Tes Lesan
memajukan  Faktor-faktor penomena terkait faktor-faktor
yang dapat peradaban dunia kemajuan kemajuan peradaban Islam di dunia. Menjelaskan
memajukan peradaban Islam  Menyimak tayangan atau penjelasan hasil
peradaban di dunia. tentang faktor-faktor kemajuan pengamatan
dunia  Hikmah dan peradaban Islam di dunia. tentang hikmah
2.10 Menjunjung  Menjunjung tinggi manfaat faktor-  Mencermati manfaat dan hikmah dari dan Hukum
tinggi nilai- nilai-nilai islam faktor kemajuan faktor-faktor kemajuan peradaban Waris
nilai islam rahmatanlil-alamin peradaban Islam Islam di dunia.
rahmatanlil- sebagai pemicu di dunia.  Menanyakan faktor-faktor kemajuan
alamin sebagai kemajuan peradaban peradaban Islam di dunia.
pemicu Islam di masa  Menanyakan manfaat dan hikmah
kemajuan mendatang faktor-faktor kemajuan peradaban
peradaban Islam di dunia.
Islam di masa  Mengidentifikasi faktor-faktor
mendatang kemajuan peradaban Islam di dunia.
3.10 Menganalisis  Mengidentifikasi  Mendiskusikan faktor-faktor
dan faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia.
 Indikator Pencapaian Penilaian Alokas Sumber
Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran i Belajar
Kompetensi Dasar
Waktu
mengevaluasi kemajuan peradaban  Mengidentifikasi hikmah dan
faktor-faktor Islam di dunia. manfaat faktor-faktor kemajuan
kemajuan  Menjelaskan faktor- peradaban Islam di dunia.
peradaban faktor kemajuan  Mendiskusikan hikmah dan manfaat
Islam di dunia peradaban Islam di faktor-faktor kemajuan peradaban
dunia. Islam di dunia.
 Mengidentifikasi  Menganalisis faktor-faktor kemajuan
hikmah dan manfaat peradaban Islam di dunia.
faktor-faktor  Mengevaluasi faktor-faktor kemajuan
kemajuan peradaban peradaban Islam di dunia.
Islam di dunia.  Menganalisis hikmah dan manfaat
 Menjelaskan hikmah faktor-faktor kemajuan peradaban
dan manfaat faktor- Islam di dunia.
faktor kemajuan  Menyajikan paparan tentang faktor-
peradaban Islam di faktor kemajuan peradaban Islam di
dunia. dunia.
 Menganalisis faktor-  Menyajikan paparan hikmah dan
faktor kemajuan manfaat faktor-faktor kemajuan
peradaban Islam di peradaban Islam di dunia.
dunia.
 Mengevaluasi
faktor-faktor
kemajuan peradaban
Islam di dunia.
 Menganalisis
hikmah dan manfaat
faktor-faktor
kemajuan peradaban
Islam di dunia.
4.10 Menyajikan  Menyajikan paparan
faktor-faktor tentang faktor-faktor
penentu kemajuan peradaban
kemajuan Islam di dunia.
peradaban  Menyajikan paparan
Islam di dunia hikmah dan manfaat
faktor-faktor
kemajuan peradaban
 Indikator Pencapaian Penilaian Alokas Sumber
Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran i Belajar
Kompetensi Dasar
Waktu
Islam di dunia.
1.11 Meyakini  Meyakini bahwa  Faktor-faktor  Membaca teks bacaan tentang faktor-
bahwa kemunduran penyebab faktor penyebab kemunduran
kemunduran peradaban Islam di kemunduran peradaban Islam di dunia.
peradaban dunia, sebagai bukti peradaban Islam di  Mengamati gambar, peristiwa, atau
Islam di dunia, penyimpangan dari dunia. penomena terkait faktor-faktor
sebagai bukti ajaran Islam yang  Faktor-faktor penyebab kemunduran peradaban
penyimpangan benar penyebab Islam di dunia.
dari ajaran kemunduran  Menyimak tayangan atau penjelasan
Islam yang peradaban Islam tentang faktor-faktor penyebab
benar di dunia. kemunduran peradaban Islam di
2.11 Mewaspadai  Mewaspadai secara  Hikmah dan dunia.
secara bijaksana terhadap manfaat faktor-  Mencermati manfaat dan hikmah dari
bijaksana penyimpangan faktor penyebab faktor-faktor penyebab kemunduran
terhadap ajaran Islam yang kemunduran peradaban Islam di dunia.
penyimpangan berkembang di peradaban Islam  Menanyakan faktor-faktor penyebab
ajaran Islam masyarakat di dunia. kemunduran peradaban Islam di
yang dunia.
berkembang di  Menanyakan manfaat dan hikmah
masyarakat faktor-faktor penyebab kemunduran
3.11 Menganalisis  Mengidentifikasi peradaban Islam di dunia.
dan faktor-faktor  Mengidentifikasi faktor-faktor
mengevaluasi penyebab penyebab kemunduran peradaban
faktor-faktor kemunduran Islam di dunia.
kemunduran peradaban Islam di  Mendiskusikan faktor-faktor
peradaban dunia. penyebab kemunduran peradaban
Islam di dunia  Menjelaskan faktor- Islam di dunia.
faktor penyebab  Mengidentifikasi hikmah dan
kemunduran manfaat faktor-faktor penyebab
peradaban Islam di kemunduran peradaban Islam di
dunia. dunia.
 Mengidentifikasi  Mendiskusikan hikmah dan manfaat
hikmah dan manfaat faktor-faktor penyebab kemunduran
faktor-faktor peradaban Islam di dunia.
penyebab  Menganalisis faktor-faktor penyebab
kemunduran kemunduran peradaban Islam di
peradaban Islam di dunia.
 Indikator Pencapaian Penilaian Alokas Sumber
Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran i Belajar
Kompetensi Dasar
Waktu
dunia.  Mengevaluasi faktor-faktor penyebab
 Menjelaskan hikmah kemunduran peradaban Islam di
dan manfaat faktor- dunia.
faktor penyebab  Menganalisis hikmah dan manfaat
kemunduran faktor-faktor penyebab kemunduran
peradaban Islam di peradaban Islam di dunia.
dunia.  Menyajikan paparan tentang faktor-
 Menganalisis faktor- faktor penyebab kemunduran
faktor penyebab peradaban Islam di dunia.
kemunduran  Menyajikan paparan hikmah dan
peradaban Islam di manfaat faktor-faktor penyebab
dunia. kemunduran peradaban Islam di
 Mengevaluasi dunia.
faktor-faktor
penyebab
kemunduran
peradaban Islam di
dunia.
 Menganalisis
hikmah dan manfaat
faktor-faktor
penyebab
kemunduran
peradaban Islam di
dunia.

4.11 Menyajikan  Menyajikan paparan

faktor-faktor tentang faktor-faktor
penyebab penyebab
kemunduran kemunduran
peradaban peradaban Islam di
 Indikator Pencapaian Penilaian Alokas Sumber
Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran i Belajar
Kompetensi Dasar
Waktu
Islam di dunia dunia.
 Menyajikan paparan
hikmah dan manfaat
faktor-faktor
penyebab
kemunduran
peradaban Islam di
dunia.

Gubug, 20 Juni 2022

Mengetahui,
Kepala SMA Yasiha Gubug Guuru Mata Pelajaran

Drs.H.Syafi’i Evvi Erlina ,S.Hi

NIP. --- NIP. ----