KALDIK DAN ADM X TP 2023-2024 LG

KALENDER PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 GUNUNGGURUH
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
HARI DAN TANGGAL JUMLAH HARI/MINGGU HARI EFEKTIF

THN BULAN HE SMT
Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn HK Mg K Mg E HL Sn Sl Rb Km Jm HE
JULI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 31 4 2 1 3 2 1 2 2 10
AGS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 31 5 5 1 4 5 5 4 4 22
SEPT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 30 4 3 1 3 3 3 3 4 16
2023
OKT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 31 4 4 0 4 4 3 3 3 17 89
NOP 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 30 5 5 0 4 4 5 5 4 22
DES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 31 4 0 1 0 0 0 1 1 2
184 26 19 4 18 18 17 18 18 89
THN BULAN Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn HK Mg K Mg E HL Sn Sl Rb Km Jm HE
JAN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 31 5 4 0 4 4 4 3 3 18
PEB 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 29 4 4 1 4 4 4 5 5 22
MAR 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 31 4 1 1 0 0 1 2 2 5
2024
APR 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 30 4 2 0 3 4 2 2 2 13 85
MEI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 31 5 5 3 4 4 4 5 5 22
JUNI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 30 4 1 2 1 1 1 1 1 5
JUMLAH 182 26 17 7 16 17 16 18 18 85
SEMESTER 1 SEMESTER 2
Hari pertama masuk sekolah : 17 Juli 2023 Libur Tahun Baru Masehi : 1 Januari 2024 Sukabumi, 14 Juni 2023
Pengenalan Lingkungan Sekolah : 17 - 20 Juli 2023 Hari Pertama Masuk Sekolah : 8 Januari 2024 Kepala Sekolah
Libur Tahun Baru Islam 1445 H : 19 Juli 2023 Libur Tahun Baru Imlek 2575 : 10 Februari 2024
Masa Orientasi Pendidikan Kepramukaan : 21 - 22 Juli 2023 Libur Isro Mi'Raj : 10 Februari 2024
Pertemuan Pramuka Pendidikan Khusus : 14 Agustus 2023 Penilaian Tengah Semester 2 : 4 - 9 Maret 2024
Libur hari Proklamasi Kemerdekaan RI : 17 Agustus 2023 Libur Hari Raya Nyepi : 11 Maret 2024
Pelaksanaan Asessmen Nasional : 28 - 31 Agustus 2023 Libur Awal Ramadan 1445 H : 11 - 13 Maret 2024
Penilaian Tengah Semester 1 : 25 - 30 September 2023 Kegiatan Penumbuhan Budi Pekerti/ Smatren : 14 Maret - 2 April 2024 Ai Sumarni, S.Pd., M.M.Pd.
Libur Maulid Nabi Muhammad SAW. : 27 September 2023 Penilaian Sumatif Akhir Sekolah : 18 - 29 Maret 2024 NIP 196811202003122004
Kegiatan P5 Suara Demokrasi : 2 - 13 oktober 2023 *) Waktu Pelaksanaan Uji Kompetensi Keahlian Smk : 21 Maret - 30 April 2024
Penilaian Sumatif Akhir Semester : 27 Nopember - 5 Desember Hari Raya Idul Fitri 1445 H : 11 - 12 April 2024
2023 Libur Hari Raya Idul Fitri 1445 H : 3 - 15 April 2024
Pembagian rapor semester 1 : 22 Desember 2023 Libur Hari Buruh : 1 Mei 2024
Libur hari Natal : 25 Desember 2023 Libur Wafat Isa Almasih : 9 Mei 2024
Cuti bersama Hari Natal : 26 Desember 2023 Libur Hari Raya Waisyak : 23 Mei 2024
Libur semester 1 : 27 Des 2023 - 7 Jan 2024 Libur Hari Lahir Pancasila : 1 Juni 2024
Ulang Tahun SMKN 1 Gunungguruh : 18 Desember 2023 Sumatif Akhir Tahun : 10 - 22 Juni 2024
Kegiatan P5 Festival budaya Nusantara : 20 November - 15 Desember Hari Raya Idul Adha : 17 Juni 2024
2023 Pembagian rapor semester 2 : 28 Juni 2024
Libur akhir tahun pelajaran : 1 Juli - 13 Juli 2024
Setiap hari Kamis membawa tempat jajan dan minum dari rumah Kegiatan P5 Budaya Kerja Kelas X : 2 - 14 Mei 2023
Kegiatan P5 Budaya Kerja Kelas XI : 1-6 Februari 2023
BUKU KERJA GURU 1 DAN 2
SMK NEGERI 1 GUNUNGGURUH
NAMA GURU : Andi Maulana, S.Pd.I

NIP/NUPTK : 198604042023211015
MATA PELAJARAN : PAI DAN BP
KELAS : X (SEPULUH) SEMUA JURUSAN
Jalan Raya Veteran km.4 Cisaat Kecamatan Gunungguruh

Tlp. 0266 293393
E-mail smkn_gunungguruh@yahoo.co.id
Kabupaten Sukabumi
PEMERINTAH PROPINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
2023
KELAS X
Sukabumi, Juli 2023
Guru Mata Pelajaran
ISI DISINI
Andi Maulana, S.Pd.I

NIP 198604042023211015
PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU TAHUN 2023/2024
SMKN 1 GUNUNGGURUH
SEMESTER 1
Banyak Pekan Tidak Efektif Tatap Muka Pekan Efektif

No Nama Bulan
Pekan Jenis Kegiatan Pekan Tatap Muka
1 Juli 4 Libur Ajaran Baru 2 2
2 Agustus 5 - 0 5
3 September 4 PTS Ganjil 1 3
4 Oktober 4 Kegiatan P5 2 2
Kegiatan P5 1
5 November 5 3
Perkiraan PAS 1
Perkiraan PAS 1
Remedial 1
6 Desember 4 Kegiatan P5 1 0
Libur semester I 1
Jumlah 26 11 15
SEMESTER 2

No Nama Bulan
1 Januari 5 Libur semester I 1 4
2 Pebruari 4 4
PTS Genap 1
3 Maret 4 1
Ujian Sekolah 2
4 April 4 Libur Idul Fitri 2 2
5 Mei 5 Kegiatan P5 2 3
PAT 2
6 Juni 4 1
Remidial 1
Jumlah 26 11 15
Sukabumi, Juli 2023

Guru Mata Pelajaran

NIP 198604042023211015
SMKN 1 GUNUNGGURUH
SEMESTER 3
No Nama Bulan
2 Agustus 5 - 0 5
4 Oktober 4 Kegiatan P5 2 2
5 November 5 Perkiraan PAS 1 4
Perkiraan PAS 1
Remedial 2
6 Desember 4 0
Libur semester I 1
0 0
Jumlah 26 10 16
SEMESTER 4

No Nama Bulan
2 Pebruari 4 Kegiatan P5 1 3
PTS Genap 1
3 Maret 4 1
Ujian Sekolah 2
4 April 4 Libur Idul Fitri 2 2
5 Mei 5 5
PAT 2
6 Juni 4 1
Remidial 1
Jumlah 26 10 16
Sukabumi, Juli 2023

Guru Mata Pelajaran

NIP 198604042023211015
SMKN 1 GUNUNGGURUH
SEMESTER 5
No Nama Bulan
2 Agustus 5 - 0 5
4 Oktober 4 4
5 November 5 Perkiraan PAS 1 4
Perkiraan PAS 1
6 Desember 4 Remedial 1 1
Libur semester I 1
Jumlah 26 7 19
SEMESTER 6

No Nama Bulan
2 Pebruari 4 4
PTS Genap 1
3 Maret 4 Ujian Sekolah 2 0
UKK 1
Libur Idul Fitri 2
4 April 4 0
UKK 2
5 Mei 5 Libur Pasca US 5 0
6 Juni 4 Libur Pasca US 4 0
Jumlah 26 18 8
Sukabumi, Juli 2023

Guru Mata Pelajaran

NIP 198604042023211015
PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
Jalan Veteran Km. 4. Desa Cibolang Kabupaten Sukabumi Telepon. (0266) 239 392
Website : www.smkn1gunungguruh.sch.id e-mail : smkn1gunungguruh@yahoo.co.id
GUNUNGGURUH – 43156
PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF TAHUN AJARAN 2023/2024
Mata Pelajaran : PAI DAN BP

Kelas : X (SEPULUH)
Jumlah Jam/Minggu : 6
Hari Belajar :
Jumlah Minggu
Bulan Keterangan
Total Libur Efektif
JULI 4 2 2
AGUSTUS 5 0 5 Rincian :
SEPTEMBER 4 1 3 Jumlah jam belajar efektif : 30 minggu
OKTOBER 4 2 2 Jumlah jam per pertemuan : 6 jam
NOPEMBER 5 1 3 180 jam pelajaran
DESEMBER 4 4 0 Uraian :
JANUARI 5 1 4 1. Pembelajaran Teori : 180 jam
FEBRUARI 4 0 4 2. Pembelajaran Praktek : jam
MARET 4 3 1 3. Evaluasi kompetensi : jam
APRIL 4 2 2 4. Remedial/Pengayaan : jam
MEI 5 2 3 Jumlah : 180 jam
JUNI 4 3 1
Jumlah 52 21 30
Sukabumi, Juli 2023

Guru Mata Pelajaran

NIP 198604042023211015
DINAS PENDIDIKAN

Kelas : XI ( SEBELAS )
Hari Belajar :
Jumlah Minggu
Bulan Keterangan
Total Libur Efektif
JULI 4 2 2
JUNI 4 3 1
Jumlah 52 21 31
Sukabumi, Juli 2023

Guru Mata Pelajaran

NIP 198604042023211015
DINAS PENDIDIKAN

Kelas : XII ( DUA BELAS )
Hari Belajar :
Jumlah Minggu
Bulan Keterangan
Total Libur Efektif
JULI 4 2 2
JUNI 4 4 0
Jumlah 52 28 24
Sukabumi, Juli 2023

Guru Mata Pelajaran

NIP 198604042023211015
DINAS PENDIDIKAN
PETA KONSEP PEMETAAN CAPAIAN PEMBELAJARAN ( CP )
Mata Pelajaran : PAI DAN BP Guru Mapel : Andi Maulana, S.Pd.I

Kelas : X (SEPULUH) SEMUA JURUSAN Kelompok : PAI DAN BP
Kode
NO Elemen pada CP Tujuan Pembelajaran (TP) Aspek Proyek Materi Metode SMT Jam Jam
TP
Tema Mitigasi Bencana Kebakaran 36 JP

Zat dan 1. Mitigasi 1. Unsur, Diskusi
perubahann Bencana senyawa, Observa
Menjelaskan sifat dan perubahan zat, campuran. si
penggolongan zat dan pemisahan
ya Kebakaran
Peserta didik diharapkan dapat memahami TP1 di 2. Sifat Penuga
pengetahuan ilmiah dan menerapkannya; campuran dengan menggunakan kata Kimia.
– kata sendiri. Sekolah/Te san
atau membuat prediksi sederhana disertai 3. Sifat
mpat Kerja Fisika.
dengan pembuktiannya. Peserta didik
menjelaskan fenomena-fenomena yang 4.Perubahan
Mengklasifikasikan api dengan Kimia.
terjadidi lingkungan sekitarnya dilihat dari TP2 melakukan studi literatur dengan 5.Perubahan
berbagai aspek seperti makhluk hidup dan pemahaman sendiri. Fisika. 6.
lingkungannya; zat dan perubahannya;
2. Mitigasi Teori Api.
1 energi dan perubahannya; bumi dan Menjelaskan mitigasi bencana 7. 12 JP
Bencana
antariksa; keruangan dan konektivitas antar TP3 menggunakan kata-kata sendiri. Kebakaran K3LH. 8.
ruang dan waktu; interaksi, komunikasi, Interaksi,
Hutan
sosialisasi, institusisosial dan dinamika Komunikasi,
sosial; serta perilaku ekonomi dan Sosialisasi,
kesejahteraan. Peserta didik juga mengaitkan Institusi
Menjelaskan Keselamatan, Sosial, dan
fenomena-fenomena tersebut dengan Kesehatan Kerja, dan Lingkungan
keterampilan teknis pada bidang TP4 Dinamika
Hidup menggunakan kata-kata Sosial
keahliannya. sendiri. terkait
penanganan
kebakaran.
9.
Mendesain prosedur mitigasi bencana 3. Mitigasi Metode
dipemukiman penduduk dalam Bencana Ilmiah.
TP5 kehidupan seharihari menggunakan Kebakaran 10.
Peserta didik dapat menentukan dan kreativitas sendiri. Pemukiman Teknologi
mengikuti prosedur yang tepat untuk digital
Melakukan penyelidikan ilmiah pengolah
melakukan penyelidikan ilmiah, menjelaskan
terkait penyebab – penyebab data.
2 cara penyelidikan yang tepat bagi suatu TP6 11. 24 JP
pertanyaan ilmiah, serta diharapkan dapat kebakaran di pemukiman penduduk
menggunakan observasi sendiri. Keruangan
mengidentifikasi kekurangan atau kesalahan dan
pada desain percobaan ilmiah. Menganalisis upaya preventif di 4. konektivitas
tingkat lokal terkait mitigasi bencana Mendesain antar ruang
TP7 kebakaran menggunakan kemampuan rumah/sekol dan waktu
sendiri. ah tanggap berhubunga
n dengan
terhadap
potensi
kebakaran. kebakaran di
Peserta didik dapat menerjemahkan data dan
Mengintepretasika n data hasil (Jurusan Indonesia.
bukti dari berbagai sumber untuk
penyelidikan ilmiah terkait penyebab DPIB).
membangun sebuah argumen serta dapat
TP8
– penyebab kebakaran ke dalam Membuat
mempertahankannya dengan penjelasan tabel, grafik, atau alat
ilmiah. Peserta didik diharapkan dapat sumber lain menggunakan pendeteksi
mengidentifikasi kesimpulan yang benar kata-kata sendiri.
3 dini 6 JP
diambil dari tabel hasil, grafik, atau sumber
kebakaran
data lain. Peserta didik merencanakan dan
(Jurusan
melaksanakan aksi sebagai tindak lanjut, Membandingkan data hasil
mengkomunikasikan proses dan hasil G
penyelidikan ilmiah terkait penyebab
pembelajarannya, melakukan refleksi diri TP9 – penyebab kebakaran dengan A
terhadap tahapan kegiatan yang dilakukan. referensi lain menggunakan kata-kata N
sendiri. J
I
L
Pengelolaan Limbah dan Penghijauan
Makhluk 1. 1. Diskusi
hidup dan Pengelolaan Ekosistem. Observa
Peserta didik diharapkan dapat memahami
Menjelaskan keterkaitan antara lingkungann limbah 2. Ekologi. si
pengetahuan ilmiah dan menerapkannya; makhluk hidup yang terdiri dari ya kegiatan 3. Macam- Penuga
atau membuat prediksi sederhana disertai manusia, tumbuhan, dan hewan yang praktik di macam san
dengan pembuktiannya. Peserta didik TP1 saling bergantung satu dengan yang lab/bengkel. limbah.
menjelaskan fenomena-fenomena yang lain dan terhadap lingkungannya baik 2. 4.
terjadidi lingkungan sekitarnya dilihat dari berupa tanah, air, energi
Pengelolaan Pencemara
berbagai aspek seperti makhluk hidup dan menggunakan kata – kata sendiri.
sisa n
konsumsi di lingkungan
1 energi dan perubahannya; bumi dan 12 JP
lingkungan akibat
antariksa; keruangan dan konektivitas antar
sekolah. 3. limbah.
ruang dan waktu; interaksi, komunikasi,
Penghijauan. 5.
sosialisasi, institusisosial dan dinamika
Pengelolaa
sosial; serta perilaku ekonomi dan Menjelaskan metode pengolahan n limbah
kesejahteraan. Peserta didik juga mengaitkan TP2 limbah non B3 yang dapat diterapkan
organik dan
fenomena-fenomena tersebut dengan di kehidupan sehari-hari. an organik
keterampilan teknis pada bidang
non B3. 6.
keahliannya.
Pengompos
an. 7.
Penghijaua
n. 9.
TP3 Mendesain prosedur pengolahan Prilaku
Peserta didik dapat menentukan dan limbah non B3 untuk menyelesaikan
mengikuti prosedur yang tepat untuk permasalahan limbah rumah tangga. ekonomi
melakukan penyelidikan ilmiah, menjelaskan dan
2 cara penyelidikan yang tepat bagi suatu kesejahtera 30 JP
pertanyaan ilmiah, serta diharapkan dapat an.
mengidentifikasi kekurangan atau kesalahan
pada desain percobaan ilmiah.
Penghijauan. 5.
Pengelolaa
n limbah
organik dan
an organik
non B3. 6.
Pengompos
an. 7.
Penghijaua
Kode
NO Elemen pada CP Tujuan Pembelajaran (TP) Aspek Proyek n. Materi
9. Metode SMT Jam Jam
Peserta didik dapat menentukan dan TP Prilaku
mengikuti prosedur yang tepat untuk ekonomi
melakukan penyelidikan ilmiah, menjelaskan dan
2 cara penyelidikan yang tepat bagi suatu Melakukan penyelidikan ilmiah kesejahtera 30 JP
TP4 tentang prosedur pengolahan limbah an.
pertanyaan ilmiah, serta diharapkan dapat
non B3 yang telah dibuat.
TP5 Mengevaluasi prosedur pengolahan
limbah non B3 yang telah dilakukan.
Mengintepretasikan data hasil
Peserta didik dapat menerjemahkan data dan
bukti dari berbagai sumber untuk TP6 penyelidikan pengolahan limbah non
B3 ke dalam tabel, grafik, atau
membangun sebuah argumen serta dapat sumber lain.
mempertahankannya dengan penjelasan
ilmiah. Peserta didik diharapkan dapat Membandingkan data hasil
mengidentifikasi kesimpulan yang benar TP7 penyelidikan pengolahan limbah non
3 B3 dengan referensi pengolahan 6 JP
diambil dari tabel hasil, grafik, atau sumber limbah B3 lain.
melaksanakan aksi sebagai tindak lanjut, Mengkomunikasikan hasil
mengkomunikasikan proses dan hasil penyelidikan pengolahan limbah non
pembelajarannya, melakukan refleksi diri TP8 B3 untuk menyelesaikan
terhadap tahapan kegiatan yang dilakukan. permasalahan limbah rumah tangga.
JUMLAH SEMESTER GANJIL 90 JP
Tema Mitigasi Bencana Gempa Bumi 30 JP

Bumi 1. Mitigasi 1. Struktur Diskusi
Peserta didik diharapkan dapat memahami Menjelaskan struktur bumi secara
dan Bencana Bumi. Observasi
pengetahuan ilmiah dan menerapkannya; TP1 menyeluruh menggunakan katakata Antariksa. Gempa 2. Unsur, Penugasan
atau membuat prediksi sederhana disertai sendiri. Bumi senyawa,
dengan pembuktiannya. Peserta didik Struktural. campuran
menjelaskan fenomena-fenomena yang 2. Mitigasi di lapisan
terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari Bencana tanah. 3.
berbagai aspek seperti makhluk hidup dan Gempa Hukum-
Menjelaskan penyebab– penyebab
lingkungannya; zat dan perubahannya; Bumi Non hukum
TP2 gempa bumi menggunakan kata-kata
1 energi dan perubahannya; bumi dan sendiri. Struktural. Gravitasi. 12 JP
antariksa; keruangan dan konektivitas antar 3. 4. Konsep
ruang dan waktu; interaksi, komunikasi, Mendesain Fisika
sosialisasi, institusisosial dan dinamika rumah/gedun Modern.
sosial; serta perilaku ekonomi dan g/jembatan 5. Gempa
kesejahteraan. Peserta didik juga mengaitkan tahan gempa Bumi.
Menjelaskan mitigasi bencana gempa (jurusan 6.
fenomena-fenomena tersebut dengan TP3 bumi menggunakan katakata sendiri.
keterampilan teknis pada bidang DPIB). Keruangan
keahliannya. Mendesain dan
alat konektivita
pendeteksi s antar
gempa ruang dan
Melakukan studi penyelidikan ilmiah
terkait penyebab – penyebab gempa (jurusan waktu
Peserta didik dapat menentukan dan TP4 bumi menggunakan observasi TJKT) berhubunga
mengikuti prosedur yang tepat untuk
sendiri. n dengan
melakukan penyelidikan ilmiah, menjelaskan
potensi
2 cara penyelidikan yang tepat bagi suatu 24 JP
gempa di
pertanyaan ilmiah, serta diharapkan dapat Mendesain upaya preventif bencana Indonesia.
mengidentifikasi kekurangan atau kesalahan gempa bumi di pemukiman penduduk
TP5 dalam kehidupan seharihari 7.
Interaksi,
menggunakan kemampuan sendiri. Komunikas
i,
Sosialisasi,
Mengintepretasikan data hasil Institusi
Peserta didik dapat menerjemahkan data dan penyelidikan ilmiah terkait penyebab
bukti dari berbagai sumber untuk Sosial, dan
– penyebab gempa bumi ke dalam Dinamika
membangun sebuah argumen serta dapat TP6 tabel, grafik, atau bentuk lainnya
mempertahankannya dengan penjelasan Sosial
menggunakan
ilmiah. Peserta didik diharapkan dapat kreativitas sendiri. terkait
mengidentifikasi kesimpulan yang benar penangana
3 n bencana 6 JP
data lain. Peserta didik merencanakan dan gempa.
melaksanakan aksi sebagai tindak lanjut, Mengkomunikasika n hasil
mengkomunikasikan proses dan hasil penyelidikan ilmiah terkait penyebab
pembelajarannya, melakukan refleksi diri TP7 – penyebab gempa bumi di
pemukiman menggunakan katakata
terhadap tahapan kegiatan yang dilakukan. G
sendiri.
E
N
A
Tema Pembuatan Energi Terbarukan P 30 JP
Energi dan Membuat 1. Energi Diskusi
Menjelaskan energi dan Perubahann energi dan Observasi
Peserta didik diharapkan dapat memahami TP1 perubahannya dalam kehidupan
pengetahuan ilmiah dan menerapkannya; ya terbarukan Perubahann Penugasan
sehari-hari sederhana : ya. 2.
atau membuat prediksi sederhana disertai
dengan pembuktiannya. Peserta didik 1. PLTS Pengukura
menjelaskan fenomena-fenomena yang (Pembangkit n. 3.
terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari Menjelaskan konsep dasar listrik tenaga Besaran
berbagai aspek seperti makhluk hidup dan TP2 pembuatan energi terbarukan surya). 2. dan satuan.
menggunakan mind mapping PLTB 4. Arus
1 energi dan perubahannya; bumi dan (Pembangkit listrik, 12 JP
antariksa; keruangan dan konektivitas antar listrik tenaga tegangan
ruang dan waktu; interaksi, komunikasi, banyu). 3. listrik.
sosialisasi, institusisosial dan dinamika PLTA 5. Zat dan
sosial; serta perilaku ekonomi dan (Pembangkit perubahann
kesejahteraan. Peserta didik juga mengaitkan listrik tenaga ya
fenomena-fenomena tersebut dengan air). 4. (biomassa)
keterampilan teknis pada bidang Biomassa 6. Reaksi
keahliannya. (biogas atau kimia.
biodesel). 7.
Perhitunga
n fisika
arus listrik
yang
dihasilkan.
A
P
Energi dan Membuat 1. Energi Diskusi
Peserta didik diharapkan dapat memahami Perubahann energi dan Observasi
pengetahuan ilmiah dan menerapkannya; ya terbarukan Perubahann Penugasan
atau membuat prediksi sederhana disertai sederhana : ya. 2.
dengan pembuktiannya. Peserta didik 1. PLTS Pengukura
menjelaskan fenomena-fenomena yang (Pembangkit n. 3.
terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari listrik tenaga Besaran
Kode surya). 2. dan satuan.
NO berbagai aspek seperti pada
Elemen makhluk
CP hidup dan Tujuan Pembelajaran (TP) Aspek
PLTBProyek 4.Materi
Arus Metode SMT Jam Jam
lingkungannya; zat dan perubahannya; TP
1 energi dan perubahannya; bumi dan (Pembangkit listrik, 12 JP
antariksa; keruangan dan konektivitas antar listrik tenaga tegangan
ruang dan waktu; interaksi, komunikasi, banyu). 3. listrik.
sosialisasi, institusisosial dan dinamika PLTA 5. Zat dan
sosial; serta perilaku ekonomi dan (Pembangkit perubahann
kesejahteraan. Peserta didik juga mengaitkan TP3 Menganalisis energi yang digunakan listrik tenaga ya
fenomena-fenomena tersebut dengan dalam kehidupan sehari-hari. air). 4. (biomassa)
keterampilan teknis pada bidang Biomassa 6. Reaksi
keahliannya. (biogas atau kimia.
biodesel). 7.
Perhitunga
Mendesain prosedur pembuatan n fisika
Peserta didik dapat menentukan dan TP4 energi terbarukan sederhana secara arus listrik
mengikuti prosedur yang tepat untuk berkelompok yang
melakukan penyelidikan ilmiah, menjelaskan Mendemosntrasikan energi dihasilkan.
2 cara penyelidikan yang tepat bagi suatu TP5 terbarukan sederhana yang telah 30 JP
pertanyaan ilmiah, serta diharapkan dapat dibuat
pada desain percobaan ilmiah. Menganalisis energi terbarukan yang
TP6 telah dibuat.
Peserta didik dapat menerjemahkan data dan Menginterpretasikan data hasil

bukti dari berbagai sumber untuk TP7 pembuatan panel surya ke dalam
membangun sebuah argumen serta dapat tabel, grafik atau sumber lain.
mengidentifikasi kesimpulan yang benar TP8 penyelidikan energi terbarukan yang
3 telah dibuat. 6 JP
melaksanakan aksi sebagai tindak lanjut,
mengkomunikasikan proses dan hasil Mengkomunikasikan hasil
pembelajarannya, melakukan refleksi diri TP9 pembuatan energi terbarukan yang
telah dibuat
terhadap tahapan kegiatan yang dilakukan.
JUMLAH SEMESTER GENAP 90 JP
Sukabumi, Juli 2023

Guru Mata Pelajaran

NIP 198604042023211015
DINAS PENDIDIKAN
PEMETAAN CAPAIAN PEMBELAJARAN ( CP )
Mata Pelajaran : PAI DAN BP Guru Mapel : Andi Maulana, S.Pd.I

Kelas : X (SEPULUH) SEMUA JURUSAN
Total
Jam/ Jumlah
NO Elemen pada CP Tujuan Pembelajaran SMT Pertemuan Pertemuan Kebutuhan Teori Praktik Evaluasi Remidial
Peserta didik dapat membaca al-qur'an Jam (JP)
dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah
tajwid dan makhorijl khuruf QS. alMaidah/5:
ALQURAN HADIS
48; dan QS. at-Taubah /9: 105 dan Hadist
tentang berkompetisi dalam kebaikan dan Peserta didik dapat membaca
etos kerja, Q.S. al-Isra /17 ayat 32 dan Q.S dengan baik dan benar sesuai
kaidah tajwid dan mahkorijul 3 1 3
an-Nur/24 ayat 2 serta Hadis tentang
larangan pergaulan bebas dan zina, dapat khuruf QS. alMaidah/5: 48; dan
menganalisa terjemah al-Qur'an QS. at-Taubah /9: 105 serta
Peserta didik dapat menjelaskan
menghafalnya, menganalisa sejarah turunnya kandungan ayat QS. alMaidah/5:
al-Qur'an, sehingga dapat termotivasi untuk 48; dan QS. at-Taubah 3 1 3
mendalami Al-Qur’an dan Hadist. /9: 105 sesuai dengan tafsir dan
hadist terkait
Peserta didik dapat membaca
dengan baik dan benar sesuai 3 1 3
kaidah tajwid dan mahkorijul
khuruf Q.S. al-Isra /17 ayat 32
kandungan ayat Q.S. al-Isra /17
1 ayat 32 dan Q.S an-Nur/24 ayat 2
sesuai dengan tafsir dan hadist
terkait 3 1 3
Peserta didik dapat menerapkan

sikap berkompetisi dalam
kebaikan etos kerja, dan larangan 3 1 3
pergaulan bebas serta zina.
Peserta didik mampu 3 2 6

menganalisis larangan pergaulan
bebas serta zina.
Peserta didik dapat menganalisis
makna syu'abul iman,
3 1 3
G
A
Peserta didik menganalisa sikap-
sikap syu’abul Iman (cabang- N
dapat Menjelaskan makna syu’abul cabang iman) ; tawakal, ridho, J 3 1 3
Iman (cabang-cabang iman) ; tawakal, ridho, qona'ah dan malu I
qona'ah dan malu berdasarkan dalil al-qur'an L
Pesrta didik dapat membuat peta
dan hadist, menemukan contoh prilaku konsep syu’abul
syu’abul Iman (cabang-cabang iman) ; 3 2 6
2
Iman (cabang-cabang iman) ; tawakal, ridho, tawakal, ridho, qona'ah dan malu
qona'ah dan malu, menganalisis syu’abul
Iman (cabang-cabang iman) ; tawakal, ridho, Peserta didik dapat menganalisa 3 1 3
makna hakikat mencintai Allah
qona'ah dan malu,Menjelaskan makna
Hakikat mencintai Allah Peserta didik menganalisa sikap-
sikap hakikat mencintai Allah 3 1 3
Peserta didik dapat membuat

peta konsep makna hakikat
mencintai allah 3 1 3
Peserta didik menjelaskan makna

sikap mahmudah ( etika berpakaian)
berdasarkan al-Qur'an dan hadist,
menjelaskan makna sikap 3 2 6
( AKHLAK )Peserta didik dapat madzmumah(berfoya-foya, takabur,
menjelaskan sikap mahmudah; adab riya dan sum'ah) berdasarkan al-
berpakaian menurut ajaran islam dan qur'an dan hadist
2 madzmumah ; berfoya-foya, takabur, riya Peserta didik mampu menganalisa
dan sum'ah makna sikap mahmudah ( etika
menghindari sikap hidup berfoya-foya, riya', berpakaian) berdasarkan al-qur'an
dan hadist, menjelaskan makna sikap 3 1 3
sum'ah dan takabbur, madzmumah(berfoya-foya, takabur,
riya dan sum'ah) berdasarkan al-
Peserta didik
qur'an dan menerapkan sikap
hadist
mahmudah dan menghindari sikap
madzmumah dalam kehidupan 3 1 3
sehari-hari
JUMLAH SEMESTER GANJIL 54 0 0 0
Tema Mitigasi Bencana Gempa Bumi

Total
Jam/ Jumlah
Jam (JP)
Peserta didik diharapkan dapat memahami Menjelaskan struktur bumi secara

pengetahuan ilmiah dan menerapkannya; menyeluruh menggunakan katakata 3 1 3
atau membuat prediksi sederhana disertai sendiri.
menjelaskan fenomena-fenomena yang
terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari
berbagai aspek seperti makhluk hidup dan Menjelaskan penyebab– penyebab
lingkungannya; zat dan perubahannya; gempa bumi menggunakan kata-kata 6 1 6
1 energi dan perubahannya; bumi dan sendiri.
sosial; serta perilaku ekonomi dan
kesejahteraan. Peserta didik juga mengaitkan
Menjelaskan mitigasi bencana gempa
fenomena-fenomena tersebut dengan 3 1 3
bumi menggunakan katakata sendiri.
keahliannya.

Peserta didik dapat menentukan dan terkait penyebab – penyebab gempa
bumi menggunakan observasi
6 2 12
mengikuti prosedur yang tepat untuk
melakukan penyelidikan ilmiah, menjelaskan sendiri.
2 cara penyelidikan yang tepat bagi suatu
pertanyaan ilmiah, serta diharapkan dapat Mendesain upaya preventif bencana
mengidentifikasi kekurangan atau kesalahan gempa bumi di pemukiman penduduk
pada desain percobaan ilmiah. dalam kehidupan seharihari
6 2 12
menggunakan kemampuan sendiri.
Peserta didik dapat menerjemahkan data dan Mengintepretasikan data hasil

bukti dari berbagai sumber untuk penyelidikan ilmiah terkait penyebab
membangun sebuah argumen serta dapat – penyebab gempa bumi ke dalam
mempertahankannya dengan penjelasan tabel, grafik, atau bentuk lainnya
3 1 3
ilmiah. Peserta didik diharapkan dapat menggunakan
mengidentifikasi kesimpulan yang benar kreativitas sendiri.
3
melaksanakan aksi sebagai tindak lanjut, Mengkomunikasika n hasil
mengkomunikasikan proses dan hasil penyelidikan ilmiah terkait penyebab
pembelajarannya, melakukan refleksi diri – penyebab gempa bumi di 3 1 3
pemukiman menggunakan katakata
terhadap tahapan kegiatan yang dilakukan. G
sendiri.
E
N
Tema Pembuatan Energi Terbarukan A
P
Menjelaskan energi dan
Peserta didik diharapkan dapat memahami perubahannya dalam kehidupan 3 1 3
pengetahuan ilmiah dan menerapkannya; sehari-hari
atau membuat prediksi sederhana disertai
menjelaskan fenomena-fenomena yang
terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari Menjelaskan konsep dasar
berbagai aspek seperti makhluk hidup dan pembuatan energi terbarukan 6 1 6
menggunakan mind mapping
1 energi dan perubahannya; bumi dan
sosial; serta perilaku ekonomi dan
kesejahteraan. Peserta didik juga mengaitkan Menganalisis energi yang digunakan 3 1 3
fenomena-fenomena tersebut dengan dalam kehidupan sehari-hari.
keahliannya.
Mendesain prosedur pembuatan

Peserta didik dapat menentukan dan energi terbarukan sederhana secara 6 2 12
mengikuti prosedur yang tepat untuk berkelompok
melakukan penyelidikan ilmiah, menjelaskan Mendemosntrasikan energi
2 cara penyelidikan yang tepat bagi suatu terbarukan sederhana yang telah 6 1 6
pertanyaan ilmiah, serta diharapkan dapat dibuat
pada desain percobaan ilmiah. Menganalisis energi terbarukan yang
telah dibuat.
6 2 12
Peserta didik dapat menerjemahkan data dan Menginterpretasikan data hasil

bukti dari berbagai sumber untuk pembuatan panel surya ke dalam 3 1 3
membangun sebuah argumen serta dapat tabel, grafik atau sumber lain.
mengidentifikasi kesimpulan yang benar penyelidikan energi terbarukan yang
3 telah dibuat.
melaksanakan aksi sebagai tindak lanjut, 3 1 3
mengkomunikasikan proses dan hasil Mengkomunikasikan hasil
pembelajarannya, melakukan refleksi diri pembuatan energi terbarukan yang
telah dibuat
terhadap tahapan kegiatan yang dilakukan.
JUMLAH SEMESTER GENAP 90 0 0 0
TOTAL 144 0 0 0 0
Total
Jam/ Jumlah
Jam (JP)
Sukabumi, Juli 2023

Guru Mata Pelajaran

NIP 198604042023211015
DINAS PENDIDIKAN
ANALISIS PROGRAM TAHUNAN

Jumlah Jam/Minggu :6
Tempat Pembelajaran
Total (industri, sekolah)
Jam/ Jumlah
No Tujuan Pembelajaran Kebutuha
Pertemuan Pertemuan
n Jam (JP)
TM PS PI
Peserta didik dapat membaca dengan
baik dan benar sesuai kaidah tajwid dan
1 mahkorijul khuruf QS. alMaidah/5: 48; 3 1 3 3
dan QS. at-Taubah /9: 105 serta hadist
terkait
kandungan ayat QS. alMaidah/5: 48; dan
2 QS. at-Taubah 3 1 3 3
/9: 105 sesuai dengan tafsir dan hadist
baik dan benar sesuai kaidah tajwid dan
terkait
3 mahkorijul khuruf Q.S. al-Isra /17 ayat 3 1 3 3
32 dan Q.S
Peserta didikan-Nur/24 ayat 2 dan hadist
dapat menjelaskan
kandungan ayat Q.S. al-Isra /17 ayat 32
4 dan Q.S an-Nur/24 ayat 2 sesuai dengan 3 1 3 3
tafsir dan hadist terkait
Peserta didik dapat menerapkan sikap
5 berkompetisi dalam kebaikan etos kerja, 3 1 3 3
dan larangan pergaulan bebas serta zina.
Peserta didik mampu menganalisis

6 larangan pergaulan bebas serta zina. 3 2 6 6
Tempat Pembelajaran
Jam/ Jumlah
Pertemuan Pertemuan
n Jam (JP)
TM PS PI
7 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509
Peserta didik dapat menganalisis makna

8 syu'abul iman, 3 1 3 3
Peserta didik menganalisa sikap-sikap

9 syu’abul Iman (cabang-cabang iman) ; 3 1 3 3
tawakal, ridho, qona'ah dan malu

12 hakikat mencintai Allah 3 1 3 3
Peserta didik dapat membuat peta

13 konsep makna hakikat mencintai allah 3 1 3 3
14 Err:509 3 2 6 6
15 Err:509 3 1 3 3
16 Err:509 3 1 3 3
mahmudah ( etika berpakaian)
berdasarkan al-Qur'an dan hadist,
17 menjelaskan makna sikap 0 0 0 0
madzmumah(berfoya-foya, takabur, riya
dan sum'ah) berdasarkan al-qur'an dan
makna sikap mahmudah ( etika
berpakaian) berdasarkan al-qur'an dan
18 hadist, menjelaskan makna sikap
dan sum'ah) berdasarkan al-qur'an dan 0 0 0 0
Peserta didik menerapkan sikap
mahmudah dan menghindari sikap
19 madzmumah dalam kehidupan sehari-
hari
Menjelaskan struktur bumi secara
23 menyeluruh menggunakan 3 1 3 3
kata_x0002_kata sendiri.
Menjelaskan penyebab– penyebab
24 gempa bumi menggunakan kata-kata 6 1 6 6
sendiri.
Menjelaskan mitigasi bencana gempa
25 bumi menggunakan kata_x0002_kata 3 1 3 3
sendiri.
26 terkait penyebab – penyebab gempa 6 2 12 12
bumi menggunakan observasi sendiri.
Mendesain upaya preventif bencana
gempa bumi di pemukiman penduduk
27 dalam kehidupan sehari_x0002_hari 6 2 12 12
Tempat Pembelajaran
Jam/ Jumlah
Pertemuan Pertemuan
n Jam (JP)
TM PS PI
Mengintepretasikan data hasil

penyelidikan ilmiah terkait penyebab –
penyebab gempa bumi ke dalam tabel,
28 grafik, atau bentuk lainnya 3 1 3 3
menggunakan
kreativitas sendiri.
Mengkomunikasika n hasil penyelidikan
ilmiah terkait penyebab – penyebab
29 gempa bumi di pemukiman 3 1 3 3
menggunakan kata_x0002_kata sendiri.
Menjelaskan energi dan perubahannya
32 dalam kehidupan sehari-hari 3 1 3 3
Menjelaskan konsep dasar pembuatan
33 energi terbarukan menggunakan mind 6 1 6 6
mapping
Menganalisis energi yang digunakan
34 dalam kehidupan sehari-hari. 3 1 3 3
Mendesain prosedur pembuatan energi
35 terbarukan sederhana secara 6 2 12 12
berkelompok
Mendemosntrasikan energi terbarukan
36 sederhana yang telah dibuat 6 1 6 6
Menganalisis energi terbarukan yang
37 telah dibuat. 6 2 12 12
Menginterpretasikan data hasil
38 pembuatan panel surya ke dalam tabel, 3 1 3 3
grafik atau sumber lain.
Membandingkan data hasil penyelidikan

39 energi terbarukan yang telah dibuat.
3 1 3 3
Mengkomunikasikan hasil pembuatan
40 energi terbarukan yang telah dibuat
JUMLAH Err:509 Err:509 0 0
Sukabumi, Juli 2023

Guru Mata Pelajaran

NIP 198604042023211015
DINAS PENDIDIKAN
PROGRAM TAHUNAN

September
Nopember
Desember
Februari
Oktober
No TUJUAN PEMBELAJARAN ( TP )
Agustus
Januari
Maret
April
Juni
Mei
Juli
2 5 3 3 5 0 4 4 1 2 5 1
Peserta didik dapat membaca dengan baik

dan benar sesuai kaidah tajwid dan
1 4
mahkorijul khuruf QS. alMaidah/5: 48; dan
QS. at-Taubah /9: 105 serta hadist terkait
kandungan ayat QS. alMaidah/5: 48; dan
2 QS. at-Taubah 4
/9: 105 sesuai dengan tafsir dan hadist
Peserta didik dapat membaca dengan baik
terkait
dan benar sesuai kaidah tajwid dan
3 2
mahkorijul khuruf Q.S. al-Isra /17 ayat 32
Peserta
dan Q.Sdidik dapat ayat
an-Nur/24 menjelaskan
2 dan hadist terkait
kandungan ayat Q.S. al-Isra /17 ayat 32
4 2
dan Q.S an-Nur/24 ayat 2 sesuai dengan
Peserta didik dapat menerapkan sikap
5 berkompetisi dalam kebaikan etos kerja, 2
dan larangan pergaulan bebas serta zina.
Peserta didik mampu menganalisis

6 4
larangan pergaulan bebas serta zina.
7 Err:509 2
DINAS PENDIDIKAN
PROGRAM TAHUNAN

September
Nopember
Desember
Februari
Oktober
Agustus
Januari
Maret
April
Juni
Mei
Juli
2 5 3 3 5 0 4 4 1 2 5 1
Peserta didik dapat menganalisis makna

8 4
syu'abul iman,

9 syu’abul Iman (cabang-cabang iman) ; 2 2
tawakal, ridho, qona'ah dan malu
10 Err:509 6
11 Err:509 2

12 2 2
hakikat mencintai Allah
Peserta didik dapat membuat peta konsep

13 4
makna hakikat mencintai allah
14 Err:509 4
DINAS PENDIDIKAN
PROGRAM TAHUNAN

September
Nopember
Desember
Februari
Oktober
Agustus
Januari
Maret
April
Juni
Mei
Juli
2 5 3 3 5 0 4 4 1 2 5 1
15 Err:509 2 2
16 Err:509 2
mahmudah ( etika berpakaian) berdasarkan
al-Qur'an dan hadist, menjelaskan makna
17 4
sikap madzmumah(berfoya-foya, takabur,
sikap mahmudah
riya dan ( etika berpakaian)
sum'ah) berdasarkan al-qur'an dan
berdasarkan al-qur'an dan hadist,
18 menjelaskan makna sikap 4
dan sum'ah) berdasarkan al-qur'an dan
Peserta didik menerapkan sikap mahmudah
19 dan menghindari sikap madzmumah dalam 4
kehidupan sehari-hari
20 Err:509 4
21 Err:509 2
22 Err:509 2
Menjelaskan struktur bumi secara
23 menyeluruh menggunakan 2
Menjelaskan penyebab– penyebab gempa

24 6
bumi menggunakan kata-kata sendiri.
Menjelaskan mitigasi bencana gempa bumi

25 2
menggunakan kata_x0002_kata sendiri.
DINAS PENDIDIKAN
PROGRAM TAHUNAN

September
Nopember
Desember
Februari
Oktober
Agustus
Januari
Maret
April
Juni
Mei
Juli
2 5 3 3 5 0 4 4 1 2 5 1
26 terkait penyebab – penyebab gempa bumi 2 4
menggunakan observasi sendiri.
Mendesain upaya preventif bencana gempa
bumi di pemukiman penduduk dalam
27 4
kehidupan sehari_x0002_hari
Mengintepretasikan data hasil penyelidikan

ilmiah terkait penyebab – penyebab gempa
28 bumi ke dalam tabel, grafik, atau bentuk 2
lainnya menggunakan
Mengkomunikasika n hasil penyelidikan

ilmiah terkait penyebab – penyebab gempa
29 2
bumi di pemukiman menggunakan
30 Err:509 4
31 Err:509 4
Menjelaskan energi dan perubahannya
32 4
dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan konsep dasar pembuatan
33 energi terbarukan menggunakan mind 4
mapping
Menganalisis energi yang digunakan dalam
34 4
kehidupan sehari-hari.
DINAS PENDIDIKAN
PROGRAM TAHUNAN

September
Nopember
Desember
Februari
Oktober
Agustus
Januari
Maret
April
Juni
Mei
Juli
2 5 3 3 5 0 4 4 1 2 5 1
Mendesain prosedur pembuatan energi

35 2
terbarukan sederhana secara berkelompok
Mendemosntrasikan energi terbarukan

36 2
sederhana yang telah dibuat
Menganalisis energi terbarukan yang telah
37 2
dibuat.
Menginterpretasikan data hasil pembuatan
38 panel surya ke dalam tabel, grafik atau 4
sumber lain.
Membandingkan data hasil penyelidikan
39 2
energi terbarukan yang telah dibuat.
Mengkomunikasikan hasil pembuatan
40 4
energi terbarukan yang telah dibuat
41 Err:509 2
42 Err:509 2
Sukabumi, Juli 2023

Guru Mata Pelajaran

NIP 198604042023211015
DINAS PENDIDIKAN
PROGRAM SEMESTER GANJIL

MATA PELAJARAN : PAI DAN BP Kelas/Program : X / TKR, MSN, TKJ
Bulan
Jumlah
No Tujuan Pembelajaran (TP) Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Jam
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Peserta didik dapat membaca dengan baik dan benar sesuai kaidah tajwid dan mahkorijul khuruf QS.
1 3
alMaidah/5: 48; dan QS. at-Taubah /9: 105 serta hadist terkait 4
Peserta didik dapat menjelaskan kandungan ayat QS. alMaidah/5: 48; dan QS. at-Taubah
2 3 4
/9: 105 sesuai
Peserta dengan
didik dapat tafsir dan
membaca hadistbaik
dengan terkait
dan benar sesuai kaidah tajwid dan mahkorijul khuruf Q.S. al-
3 3 4
Isra /17 ayat 32 dan Q.S an-Nur/24 ayat 2 dan hadist terkait
Peserta didik dapat menjelaskan kandungan ayat Q.S. al-Isra /17 ayat 32 dan Q.S an-Nur/24 ayat 2
4 3 2
sesuai dengan tafsir dan hadist terkait
Peserta didik dapat menerapkan sikap berkompetisi dalam kebaikan etos kerja, dan larangan pergaulan
5 3 2
bebas serta zina.
6 Peserta didik mampu menganalisis larangan pergaulan bebas serta zina. 6 4
7 Err:509 Err:509 2
JEDA TENGAH SEMESTER
LIBUR SEMESTER GANJIL

8 Peserta didik dapat menganalisis makna syu'abul iman, 3 2 2
Libur Semester Genap

Libur Semester Genap
REMEDIAL
Peserta didik menganalisa sikap-sikap syu’abul Iman (cabang-cabang iman) ; tawakal, ridho, qona'ah
9 3 2 2
PAS
PAS
PTS
dan malu
10 Err:509 Err:509 2 4
11 Err:509 Err:509 2
12 Peserta didik menganalisa sikap-sikap hakikat mencintai Allah 3 2 2
13 Peserta didik dapat membuat peta konsep makna hakikat mencintai allah 3 2 2
14 Err:509 6 2 2
15 Err:509 3 2 2
16 Err:509 3 2
Peserta didik menjelaskan makna sikap mahmudah ( etika berpakaian) berdasarkan al-Qur'an dan hadist,
17 menjelaskan makna sikap madzmumah(berfoya-foya, takabur, riya dan sum'ah) berdasarkan al-qur'an 0 4
dan hadist
Peserta didik mampu menganalisa makna sikap mahmudah ( etika berpakaian) berdasarkan al-qur'an dan
18 hadist, menjelaskan makna sikap madzmumah(berfoya-foya, takabur, riya dan sum'ah) berdasarkan al- 0 4
qur'an dan hadist
Peserta didik menerapkan sikap mahmudah dan menghindari sikap madzmumah dalam kehidupan
19 0 4
sehari-hari
20 Err:509 Err:509 4
Err:509
Sukabumi, Juli 2023
Guru Mata Pelajaran

NIP 198604042023211015
DINAS PENDIDIKAN
PROGRAM SEMESTER GENAP

MATA PELAJARAN : PAI DAN BP Kelas/Program : X / TKR, MSN, TKJ
Bulan
Jumlah
No Tujuan Pembelajaran (TP) Januari Februari Maret April Mei Juni
Jam
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1 Err:509 Err:509 2
2 Err:509 Err:509 2
3 Menjelaskan struktur bumi secara menyeluruh menggunakan kata_x0002_kata sendiri. 3 2
4 Menjelaskan penyebab– penyebab gempa bumi menggunakan kata-kata sendiri. 6 2 4
5 Menjelaskan mitigasi bencana gempa bumi menggunakan kata_x0002_kata sendiri. 3 2
Melakukan studi penyelidikan ilmiah terkait penyebab – penyebab gempa bumi menggunakan observasi
6 12 2 4
sendiri.
Mendesain upaya preventif bencana gempa bumi di pemukiman penduduk dalam kehidupan
7 12 4
sehari_x0002_hari menggunakan kemampuan sendiri.
LIBUR SEMESTER GANJIL

Mengintepretasikan data hasil penyelidikan ilmiah terkait penyebab – penyebab gempa bumi ke dalam
8 tabel, grafik, atau bentuk lainnya menggunakan 3 2
LIBUR IDUL FITRI

LIBUR IDUL FITRI
UJIAN SEKOLAH
UJIAN SEKOLAH
REMEDIAL
Mengkomunikasika n hasil penyelidikan ilmiah terkait penyebab – penyebab gempa bumi di
PAS
PAS
9 3 2
PTS
pemukiman menggunakan kata_x0002_kata sendiri.
10 Err:509 Err:509 4
11 Err:509 Err:509 4
12 Menjelaskan energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari 3 4
13 Menjelaskan konsep dasar pembuatan energi terbarukan menggunakan mind mapping 6 4
14 Menganalisis energi yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari. 3 4
15 Mendesain prosedur pembuatan energi terbarukan sederhana secara berkelompok 12 2
16 Mendemosntrasikan energi terbarukan sederhana yang telah dibuat 6 2
17 Menganalisis energi terbarukan yang telah dibuat. 12 2
18 Menginterpretasikan data hasil pembuatan panel surya ke dalam tabel, grafik atau sumber lain. 3 2 2
19 Membandingkan data hasil penyelidikan energi terbarukan yang telah dibuat. 3 2
20 Mengkomunikasikan hasil pembuatan energi terbarukan yang telah dibuat 0 4
21 Err:509 Err:509 2
22 Err:509 Err:509 2
Err:509
Sukabumi, Juli 2023
Guru Mata Pelajaran
NIP 198604042023211015
DINAS PENDIDIKAN
PENENTUAN KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)


SEMESTER GANJIL
Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penentu KB
Tujuan Pembelajaran Sarana Intake Rata KKM
Komplek
sitas Penduku
ng Siswa Rata KD
Peserta didik dapat membaca dengan baik dan benar sesuai kaidah
tajwid dan mahkorijul khuruf QS. alMaidah/5: 48; dan QS. at-Taubah /9: 73 75 75 74
105 serta hadist terkait
Peserta didik dapat menjelaskan kandungan ayat QS. alMaidah/5: 48;
dan QS. at-Taubah 75 75 76 75
/9: 105 sesuai dengan tafsir dan hadist terkait
tajwid dan mahkorijul khuruf Q.S. al-Isra /17 ayat 32 dan Q.S an-Nur/24 77 75 75 76
ayat 2 dan hadist terkait
Peserta didik dapat menjelaskan kandungan ayat Q.S. al-Isra /17 ayat 32
dan Q.S an-Nur/24 ayat 2 sesuai dengan tafsir dan hadist terkait 75 78 75 76
Peserta didik dapat menerapkan sikap berkompetisi dalam kebaikan etos

kerja, dan larangan pergaulan bebas serta zina. 75 77 74 75
Peserta didik mampu menganalisis larangan pergaulan bebas serta zina.

75 78 75 76
Err:509
76 75 76 76
Peserta didik dapat menganalisis makna syu'abul iman,

75 77 75 76
Peserta didik menganalisa sikap-sikap syu’abul Iman (cabang-cabang

iman) ; tawakal, ridho, qona'ah dan malu 77 74 75 75
Err:509
75 75 75 75
Err:509
75 75 78 76
76
Peserta didik menganalisa sikap-sikap hakikat mencintai Allah
75 75 78 76
76
Peserta didik dapat membuat peta konsep makna hakikat mencintai allah
75 75 78 76
Err:509
75 75 78 76
Err:509
75 75 78 76
Err:509
75 75 78 76
Peserta didik menjelaskan makna sikap mahmudah ( etika berpakaian)

berdasarkan al-Qur'an dan hadist, menjelaskan makna sikap
madzmumah(berfoya-foya, takabur, riya dan sum'ah) berdasarkan al- 75 75 78 76
qur'an dan hadist
Peserta didik mampu menganalisa makna sikap mahmudah ( etika

berpakaian) berdasarkan al-qur'an dan hadist, menjelaskan makna sikap
madzmumah(berfoya-foya, takabur, riya dan sum'ah) berdasarkan al- 75 75 78 76
qur'an dan hadist
Peserta didik menerapkan sikap mahmudah dan menghindari sikap

madzmumah dalam kehidupan sehari-hari
75 75 78 76
Err:509
75 75 78 76
KB SEMESTER GANJIL 76
DINAS PENDIDIKAN
PENENTUAN KRITERIA BELAJAR (KB)

TAHUN PELAJARAN 2021-2022

SEMESTER GENAP
Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penentu KB
Tujuan Pembelajaran Sarana Intake Rata KB
Komplek
sitas Penduku
ng Siswa Rata KD
Err:509 77 75 75 76
Err:509 75 76 75 75
Menjelaskan struktur bumi secara menyeluruh menggunakan

74 75 75 75
Menjelaskan penyebab– penyebab gempa bumi menggunakan kata-

75 75 76 75
kata sendiri.
Menjelaskan mitigasi bencana gempa bumi menggunakan

75 75 77 76
Melakukan studi penyelidikan ilmiah terkait penyebab – penyebab

75 78 75 76
gempa bumi menggunakan observasi sendiri.
Mendesain upaya preventif bencana gempa bumi di pemukiman

penduduk dalam kehidupan sehari_x0002_hari menggunakan 76 75 75 75
kemampuan sendiri. data hasil penyelidikan ilmiah terkait penyebab –
Mengintepretasikan
penyebab gempa bumi ke dalam tabel, grafik, atau bentuk lainnya
77 75 75 76
menggunakan
kreativitas sendiri. n hasil penyelidikan ilmiah terkait penyebab –
Mengkomunikasika
penyebab gempa bumi di pemukiman menggunakan kata_x0002_kata 75 75 77 76
sendiri.
76
Err:509 75 75 77 76
Err:509 75 75 77 76
76
Menjelaskan energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari 75 75 77 76
Menjelaskan konsep dasar pembuatan energi terbarukan menggunakan

75 75 77 76
mind mapping
Menganalisis energi yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari. 75 75 77 76
Mendesain prosedur pembuatan energi terbarukan sederhana secara

75 75 77 76
berkelompok
Mendemosntrasikan energi terbarukan sederhana yang telah dibuat 75 75 77 76
Menganalisis energi terbarukan yang telah dibuat. 75 75 77 76
Menginterpretasikan data hasil pembuatan panel surya ke dalam tabel,

75 75 77 76
grafik atau sumber lain.
Membandingkan data hasil penyelidikan energi terbarukan yang telah

75 75 77 76
dibuat.
Mengkomunikasikan hasil pembuatan energi terbarukan yang telah

75 75 77 76
dibuat
Err:509 75 75 77 76
Err:509 75 75 77 76
KB SEMESTER GENAP 76
DINAS PENDIDIKAN
PROGRAM SEMESTER GANJIL

MATA PELAJARAN : PAI DAN BP Kelas/Program : XII / TKR, MSN, TKJ
Bulan
No.K Jumlah
Kompetensi Dasar Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
D Jam
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Peserta didik dapat membaca dengan baik dan benar sesuai
1 kaidah tajwid dan mahkorijul khuruf QS. alMaidah/5: 48; dan 3
QS. at-Taubah
Peserta /9: 105
didik dapat serta hadist
menjelaskan terkait ayat QS.
kandungan
2 alMaidah/5: 48; dan QS. at-Taubah 3
/9: 105 sesuai
Peserta dengan
didik dapat tafsir dan
membaca hadistbaik
dengan terkait
dan benar sesuai
3 kaidah tajwid dan mahkorijul khuruf Q.S. al-Isra /17 ayat 32 3
dan Q.Sdidik
Peserta an-Nur/24
dapat ayat 2 dan hadist
menjelaskan terkait ayat Q.S. al-
kandungan
4 Isra /17 ayat 32 dan Q.S an-Nur/24 ayat 2 sesuai dengan 3
Peserta didik dapat menerapkan sikap berkompetisi dalam
5 3
kebaikan etos kerja, dan larangan pergaulan bebas serta zina.
Peserta didik mampu menganalisis larangan pergaulan bebas

6 6
serta zina.
7 Err:509 Err:509
8 Peserta didik dapat menganalisis makna syu'abul iman, 3
Peserta didik menganalisa sikap-sikap syu’abul Iman

9 3
(cabang-cabang iman) ; tawakal, ridho, qona'ah dan malu
10 Err:509 Err:509
11 Err:509 Err:509
Peserta didik menganalisa sikap-sikap hakikat mencintai

12 3
Allah
Err:509
Sukabumi, Juli 2023
Guru Mata Pelajaran
NIP 198604042023211015
DINAS PENDIDIKAN
PROGRAM SEMESTER GENAP

MATA PELAJARAN : PAI DAN BP Kelas/Program : XII / TKR, MSN, TKJ
Jml Bulan
No KD Kompetensi Dasar Jam Januari Februari Maret April Mei Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Peserta didik dapat membuat peta konsep makna hakikat
1
mencintai allah
Err:509
SUMATIF TENGAH SEMESTER (STS) GENAP

2 Err:509
LIBUR HARI RAYA IDUL FITRI
LIBUR PASCA UJIAN AKHIR

3 Err:509
UJIAN SEKOLAH
3
UKK
UKK
4 Err:509
5 Err:509
6 Err:509
Sukabumi, Juli 2023

Guru Mata Pelajaran

NIP 198604042023211015
DINAS PENDIDIKAN
PENENTUAN KETUNTASAN BELAJAR (KB)

Mata Pelajaran PAI DAN BP

Kelas X (SEPULUH)
Jumlah Jam/Minggu 6
SEMESTER GANJIL
Ketuntasan Belajar
Kriteria Penentu KB
Kompetensi Dasar/Indikator Sarana Intake Rata KB
Komplek
sitas Penduku
ng Siswa Rata KD
tajwid dan mahkorijul khuruf QS. alMaidah/5: 48; dan QS. at-Taubah /9: 73 75 75 74
105 serta hadist terkait
Peserta didik dapat menjelaskan kandungan ayat QS. alMaidah/5: 48;
dan QS. at-Taubah 75 75 76 75
/9: 105 sesuai dengan tafsir dan hadist terkait
tajwid dan mahkorijul khuruf Q.S. al-Isra /17 ayat 32 dan Q.S an-Nur/24 77 75 75 76
ayat 2 dan hadist terkait
Peserta didik dapat menjelaskan kandungan ayat Q.S. al-Isra /17 ayat 32
dan Q.S an-Nur/24 ayat 2 sesuai dengan tafsir dan hadist terkait 75 78 75 76
Peserta didik dapat menerapkan sikap berkompetisi dalam kebaikan etos

kerja, dan larangan pergaulan bebas serta zina. 75 77 74 75
Peserta didik mampu menganalisis larangan pergaulan bebas serta zina.

75 78 75 76
Err:509
76 75 76 76 75
Peserta didik dapat menganalisis makna syu'abul iman,

75 77 75 76
Peserta didik menganalisa sikap-sikap syu’abul Iman (cabang-cabang

iman) ; tawakal, ridho, qona'ah dan malu 77 74 75 75
Err:509
75 75 75 75
Err:509
75 75 78 76
Peserta didik menganalisa sikap-sikap hakikat mencintai Allah
75 76 75 75
KB SEMESTER GANJIL 75
Sukabumi, Juli 2023

Guru Mata Pelajaran

NIP 198604042023211015
DINAS PENDIDIKAN
PENENTUAN KRITERIA BELAJAR (KB)

Mata Pelajaran PAI DAN BP

Kelas X (SEPULUH)
Jumlah Jam/Minggu 6
SEMESTER GENAP
Ketuntasan Belajar
Kriteria Penentu KB
Kompetensi Dasar/Indikator Sarana Intake Rata KB
Komplek
sitas Penduku
ng Siswa Rata KD
Err:509 77 75 75 76
Err:509 75 76 75 75
Menjelaskan struktur bumi secara menyeluruh menggunakan

74 75 75 75
Menjelaskan penyebab– penyebab gempa bumi menggunakan kata-

75 75 76 75
kata sendiri.
Menjelaskan mitigasi bencana gempa bumi menggunakan
75 75 77 76 75
Melakukan studi penyelidikan ilmiah terkait penyebab – penyebab
75 78 75 76
gempa bumi menggunakan observasi sendiri.
Mendesain upaya preventif bencana gempa bumi di pemukiman
penduduk dalam kehidupan sehari_x0002_hari menggunakan 76 75 75 75
kemampuan sendiri. data hasil penyelidikan ilmiah terkait penyebab –
Mengintepretasikan
penyebab gempa bumi ke dalam tabel, grafik, atau bentuk lainnya
77 75 75 76
menggunakan
kreativitas sendiri. n hasil penyelidikan ilmiah terkait penyebab –
Mengkomunikasika
penyebab gempa bumi di pemukiman menggunakan kata_x0002_kata 75 75 77 76
sendiri.
Err:509 75 76 75 75
KB SEMESTER GENAP 75
Sukabumi, Juli 2023

Guru Mata Pelajaran

NIP 198604042023211015

KALDIK DAN ADM X TP 2023-2024 LG

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KALDIK DAN ADM X TP 2023-2024 LG

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KALENDER PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 GUNUNGGURUH

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

HARI DAN TANGGAL JUMLAH HARI/MINGGU HARI EFEKTIF

NAMA GURU : Andi Maulana, S.Pd.I

Jalan Raya Veteran km.4 Cisaat Kecamatan Gunungguruh

PEMERINTAH PROPINSI JAWA BARAT

Andi Maulana, S.Pd.I

Banyak Pekan Tidak Efektif Tatap Muka Pekan Efektif

Banyak Pekan Tidak Efektif Tatap Muka Pekan Efektif

Sukabumi, Juli 2023

Andi Maulana, S.Pd.I

Banyak Pekan Tidak Efektif Tatap Muka Pekan Efektif

Sukabumi, Juli 2023

Andi Maulana, S.Pd.I

Banyak Pekan Tidak Efektif Tatap Muka Pekan Efektif

Sukabumi, Juli 2023

Andi Maulana, S.Pd.I

PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF TAHUN AJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : PAI DAN BP

SEPTEMBER 4 1 3 Jumlah jam belajar efektif : 30 minggu

OKTOBER 4 2 2 Jumlah jam per pertemuan : 6 jam

NOPEMBER 5 1 3 180 jam pelajaran

JANUARI 5 1 4 1. Pembelajaran Teori : 180 jam

FEBRUARI 4 0 4 2. Pembelajaran Praktek : jam

MARET 4 3 1 3. Evaluasi kompetensi : jam

APRIL 4 2 2 4. Remedial/Pengayaan : jam

MEI 5 2 3 Jumlah : 180 jam

Sukabumi, Juli 2023

Andi Maulana, S.Pd.I

PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF TAHUN AJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : PAI DAN BP

SEPTEMBER 4 1 3 Jumlah jam belajar efektif : 31 minggu

OKTOBER 4 2 2 Jumlah jam per pertemuan : 4 jam

NOPEMBER 5 1 4 124 jam pelajaran

JANUARI 5 1 4 1. Pembelajaran Teori : 124 jam

FEBRUARI 4 0 4 2. Pembelajaran Praktek : jam

MARET 4 3 1 3. Evaluasi kompetensi : jam

APRIL 4 2 2 4. Remedial/Pengayaan : jam

MEI 5 2 3 Jumlah : 124 jam

Sukabumi, Juli 2023

Andi Maulana, S.Pd.I

PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF TAHUN AJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : PAI DAN BP

SEPTEMBER 4 1 3 Jumlah jam belajar efektif : 24 minggu

OKTOBER 4 2 2 Jumlah jam per pertemuan : 4 jam

NOPEMBER 5 1 4 96 jam pelajaran

JANUARI 5 1 4 1. Pembelajaran Teori : 96 jam

FEBRUARI 4 0 4 2. Pembelajaran Praktek : jam

MARET 4 4 0 3. Evaluasi kompetensi : jam

APRIL 4 4 0 4. Remedial/Pengayaan : jam

MEI 5 5 0 Jumlah : 96 jam

Sukabumi, Juli 2023

Andi Maulana, S.Pd.I

PETA KONSEP PEMETAAN CAPAIAN PEMBELAJARAN ( CP )

Mata Pelajaran : PAI DAN BP Guru Mapel : Andi Maulana, S.Pd.I

Tema Mitigasi Bencana Kebakaran 36 JP

JUMLAH SEMESTER GANJIL 90 JP

Tema Mitigasi Bencana Gempa Bumi 30 JP

Peserta didik dapat menerjemahkan data dan Menginterpretasikan data hasil

JUMLAH SEMESTER GENAP 90 JP

Sukabumi, Juli 2023

Andi Maulana, S.Pd.I

PEMETAAN CAPAIAN PEMBELAJARAN ( CP )