KISI-KISI SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER

Satuan Pendidikan : SMA N 6 PADANG Semester / Tahun Ajaran : I (Ganjil) 2022/2023

Kelas / Peminatan : XII / IPA-IPS-Agama Nama Guru Penyusun : ADEK TRI DASMANA, M.PD
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Email / Telp : -

Dimensi proses kognitif : level C1, C2, C3, C4, C5 atau C6 Pilihan ganda : 30 Soal
Dimensi pengetahuan : faktual, konseptual, prosedural atau metakognitif Essay / Uraian : 5 Soal
Setiap mapel 10 % soal klasifikasi HOTS (Higher Order Thinking Skills) indikator level C4, C5, atau C6
Dimensi
No. Bentuk No. Dimensi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Proses
KD Soal Soal Pengetahuan
Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.1 Memahami, menerapkan, menganalisis Mengidentifikasi isi dan Surat lamaran 1. Disajikan kutipan surat PG 1,2 C1 Faktual
dan mengevaluasi pengetahuan sistematika surat lamaran pekerjaan: lamaran pekerjaan, siswa
faktual, konseptual, prosedural, dan pekerjaan yang dibaca - identifikasi mampu menentukan nama
metakognitif berdasarkan rasa ingin surat bagian surat lamaran
tahunya tentang ilmu pengetahuan, - Isi pekerjaan berdasarkan
teknologi, seni, budaya, dan humaniora - Sistematika kutipan.
dengan wawasan kemanusiaan, - Bahasa 2. Disajikan pernyataan- PG 3,4 C2 Konseptual
kebangsaan, kenegaraan, dan - Lampiran pernyataan tentang hal penting
peradaban terkait penyebab fenomena - Kalimat yang terdapat dalam surat
dan kejadian, serta menerapkan efektif lamaran pekerjaan, siswa
pengetahuan prosedural pada bidang dapat menentukan pernyataan
kajian yang spesifik sesuai dengan yang benar terdapat dalam
bakat dan minatnya untuk surat lamaran pekerjaan. .
memecahkan masalah 3. Siswa mampu menentukan PG 4,5 C3 Konseptual
(Kognitif/Pengetahuan) kalimat pembuka surat
lamaran pekerjaan atas
inisiatif sendiri .
4.1 Mengolah, menalar, menyaji, dan Menyajikan simpulan 4. Disajikan iklan lowongan ESSAY 1 C5 Metakognitif
mencipta dalam ranah konkret dan sistematika dan unsur-unsur pekerjaan, siswa mampu
ranah abstrak terkait dengan isi surat lamaran baik secara menyusun kalimat pembuka
pengembangan dari yang dipelajarinya lisan maupun tulis surat lamaran berdasarkan
di sekolah secara mandiri serta iklan .

1
 bertindak secara efektif dan kreatif, 5. Disajikan ilustrasi lowongan PG 5,6,7 C3 Konseptual
dan mampu menggunakan metoda pekerjaan beserta berkas yang
sesuai kaidah keilmuan harus dilampirkan, siswa
(Psikomotorik/Keterampilan) mampu menentukan berkas
penting yang dilampirkan
6. Disajikan pemerian identitas PG 8 C1 Faktual
pelamar siswa dapat
menentukan penulisan
pemerian identitas pelamar
yang tepat
3.2 Memahami, menerapkan, menganalisis Mengidentifikasi unsur Surat lamaran 1. Disajikan data alamat yang Essay 2 C3 Konseptual
dan mengevaluasi pengetahuan kebahasaan surat lamaran pekerjaan: dituju pelamar, siswa mampu
faktual, konseptual, prosedural, dan pekerjaan - unsur menentukan penulisan alamat
metakognitif berdasarkan rasa ingin kebahasaan surat lamaran pekerjaan yang
tahunya tentang ilmu pengetahuan, - penulisan tepat.
teknologi, seni, budaya, dan humaniora EYD 2. Disajikan bagian penutup PG 9 C3 Konseptual
dengan wawasan kemanusiaan, - daftar surat lamaran pekerjaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan riwayat siswa mampu menentukan
peradaban terkait penyebab fenomena hidup penulisan kalimat penutup
dan kejadian, serta menerapkan surat yang tepat.
pengetahuan prosedural pada bidang 3. Disajikan penaggalan surat PG 10 C3 Konseptual
kajian yang spesifik sesuai dengan lamaran pekerjaan, siswa
bakat dan minatnya untuk dapat menentukan penulisan
memecahkan masalah penanggalan yang tepat
(Kognitif/Pengetahuan)
4.2 Mengolah, menalar, menyaji, dan Menyusun surat lamaran 4. Disajikan pengumuman PG 8 C3 Konseptual
mencipta dalam ranah konkret dan pekerjaan dengan lowongan pekerjaan,s iswa
ranah abstrak terkait dengan memerhatikan isi, mampu menentukan kalimat
pengembangan dari yang dipelajarinya sistematika pembuka surat berdasarkan
di sekolah secara mandiri serta dan kebahasaan pengumuman
bertindak secara efektif dan kreatif,
dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan
(Psikomotorik/Keterampilan)
3.3 Memahami, menerapkan, menganalisis Mengidentifikasi informasi, Teks cerita 1. Disajikan kalimat-kalimat, PG 11,12 C4 Prosedural
dan mengevaluasi pengetahuan yang mencakup orientasi, (novel) sejarah; siswa mampu menentukan

2
 faktual, konseptual, prosedural, dan rangkaian kejadian yang - struktur teks urutan kalimat yang tepat
metakognitif berdasarkan rasa ingin saling berkaitan, komplikasi cerita sehingga membentuk teks
tahunya tentang ilmu pengetahuan, dan resolusi, dalam cerita sejarah; cerita sejarah yang runtut.
teknologi, seni, budaya, dan humaniora sejarah - isi teks cerita 2. Disajikan teks cerita sejarah, PG 13,1 C3 Konseptual
dengan wawasan kemanusiaan, lisan atau tulis - sejarah; siswa mampu menentukan 4
kebangsaan, kenegaraan, dan - nilai-nilai struktur teks (orientasi,
peradaban terkait penyebab fenomena cerita pengungkapan peristiwa,
dan kejadian, serta menerapkan - (novel) menuju konflik, puncak
pengetahuan prosedural pada bidang sejarah; dan konflik, penyelesaian, atau
kajian yang spesifik sesuai dengan - kebahasaan koda)
bakat dan minatnya untuk teks 3. Disajikan teks cerita sejarah, PG 15 C4 Prosedural
peserta didik mampu
memecahkan masalah - cerita
menentukan ide pokok dengan
(Kognitif/Pengetahuan) sejarah.
tepat.
4.3 Mengolah, menalar, menyaji, dan Mengonstruksi nilai-nilai dari 4. Disajikan teks cerita sejarah, PG 16,1 C3 Konseptual
mencipta dalam ranah konkret dan informasi cerita sejarah siswa mampu menentukan 7,
ranah abstrak terkait dengan dalam sebuah teks eksplanasi nilai yang terkandung dalam 18,1
pengembangan dari yang dipelajarinya teks. 9
di sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan kreatif,
dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan
(Psikomotorik/Keterampilan)

3.4 Memahami, menerapkan, menganalisis Menganalisis kebahasaan Teks cerita 1. Disajikan teks cerita sejarah, PG 20,2 C3 Konseptual
dan mengevaluasi pengetahuan cerita atau novel sejarah (novel) sejarah; siswa menentukan hal-hal 1,22,
faktual, konseptual, prosedural, dan - kebahasaan menarik pada penggalan 23,2
metakognitif berdasarkan rasa ingin cerita (latar, peristiwa, tokoh, dan 4,25
tahunya tentang ilmu pengetahuan, - (novel) lain-lain)menganalisis kaidah
teknologi, seni, budaya, dan humaniora sejarah; kebahasaan teks .
dengan wawasan kemanusiaan, - unsur-unsur 2. Disajikan kutipan teks cerita PG 26,2 C2 Konseptual
kebangsaan, kenegaraan, dan cerita; sejarah, siswa mampu 7,28,
peradaban terkait penyebab fenomena - topik; dan menentukan arti makna kias 29,3
dan kejadian, serta menerapkan - kerangka dalam kutipan teks 0
pengetahuan prosedural pada bidang 3. Disajikan kutipan teks novel ESSAY 3,4,5 C3 Konseptual
kajian yang spesifik sesuai dengan sejarah, siswa mampu
bakat dan minatnya untuk menentukan ciri kebahasaan
3
 memecahkan masalah teks novel sejarah tersebut
(Kognitif/Pengetahuan) meliputi kata-kata sifat, kata
4.4 Mengolah, menalar, menyaji, dan Menulis cerita sejarah pribadi kerja tindakan, kalimat
mencipta dalam ranah konkret dan dengan memerhatikan langsung, dan/atau kalimat
ranah abstrak terkait dengan kebahasaan bermakna lampau dalam
pengembangan dari yang dipelajarinya teks.
di sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan kreatif,
dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan
(Psikomotorik/Keterampilan)
Padang, 2 september 2022

Penyusun,

Adek Tri dasmana, M.PD

NIP. ………………………