KARTU SOAL

Nama Sekolah :SMK NEGERI 11 KOTA BEKASI Penyusun : MAYRINA NUR ANNISA, S.Pd
Mata Pelajaran :BAHASA INDONESIATahun Pelajaran :2018-2019
Kelas/Semester :XI TKR dan XI AK / 1 (satu) GASAL Bentuk Tes :ESSAY

KOMPETENSI INTI – KOMPETENSI DASAR: NOMOR SOAL Kunci Jawaban Buku Sumber
3.1.MENGONSTRUKSI INFORMASI TEKS PROSEDUR
4.1.MERANCANG PERNYATAAN UMUM DAN TAHAPAN-
TAHAPAN DALAM TEKS PROSEDUR
1, 2, 3 DARI 10 SOAL SEDANG BUKU PAKET DAN MODUL

IDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI:

MENGIDENTIFIKASIKAN TEKS PROSEDUR
RUMUSAN BUTIR SOAL :
1.Apa yang dimaksud dengan teks prosedur dan apa tujuan dari adanya prosedur
tersebut?
2. Hal pertama yang perlu dilakukan agar tidak membandingkan diri sendiri dengn
orang lain adalah kenali diri sendiri. Jika anda mengenal diri sendiri ketika Anda
melihat keberhasilan orang lain membuat Anda terpacu menjadi lebih baik, bukannya
merasa minder atau sedih. Gambarkan diri Anda dalam kata-kata, seperti pintar, kuat,
baik, tekun, visioner, dan sebagainya. Dengan mengenal dan menghargai diri sendiri
membuat Anda tidak akan ingin menjadi seperti orang lain.
Suntinglah teks prosedur dengan memperbaiki kesalahan-kesalahan diatas!
3. Sebutkan urutan struktur dan serta sebutkan ciri teks prosedur yang tepat?
INDIKATOR SOAL: URAIAN JAWABAN:
Siswa mampu memahami pengertian dari teks TERLAMPIR
prosedur

MATERI:
ISI TEKS PROSEDUR.

KOMPETENSI INTI – KOMPETENSI DASAR: NOMOR Kunci Jawaban Buku Sumb

3.2.MENGANALISIS STRUKTUR DAN KEBAHASAAN TEKS SOAL
PROSEDUR
4, 5 DARI 10 SULIT BUKU PAKET DAN MODUL
4.2.MENGEMBANGKAN TEKS PROSEDUR DENGAN
MEMERHATIKAN HASIL ANALISIS TERHADAP ISI, SOAL
STRUKTUR, DAN KEBAHASAAN
IDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI:
3.2.2.MENYUSUN TEKS PROSEDUR DENGAN RUMUSAN BUTIR SOAL :
MEMERHATIKAN STRUKTUR DAN KEBAHASAAN YANG
4.Buatlah contoh kalimat imperatif, kalimat deklaratif, dan kalimat introgatif pada teks
DOMINAN
prosedur masing-masing 2 contoh saja!
5. Buatlah tahapan-tahapan atau cara membuat tempe!
4.2.1.MEMPRESENTASIKAN, MENANGGAPI, DAN
MEREVISI TEKS PROSEDUR YANG DISUSUN.
INDIKATOR SOAL: URAIAN JAWABAN:
Siswa mampu MEMBEDAKAN KALIMAT imperatif, TERLAMPIR
kalimat deklaratif, dan kalimat introgatif

MATERI:
TEKS PROSEDUR:
•STRUKTUR;
•KEBAHASAAN;
•KONJUNGSI ;
•JENIS KALIMAT; DAN
•VERBA MATERIAL DAN VERBA TINGKAH LAKU.

KOMPETENSI INTI – KOMPETENSI NOM Kunci Buku Sumber

DASAR: OR Jawaban
3.3.MENGIDENTIFIKASI INFORMASI SOAL
(PENGETAHUAN DAN URUTAN
KEJADIAN) DALAM TEKS EKPLANASI 6, 7 SEDANG BUKU PAKET DAN
LISAN DAN TULIS DARI MODUL
4.3.MENGKONSTRUKSI INFORMASI 10
(PENGETAHUAN DAN URUTAN
KEJADIAN) DALAM TEKS EKSPLANASI SOAL
SECARA LISAN DAN TULIS

IDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI:

3.3.1.MENGANALISIS TEKS EKSPLANASI
DENGAN MEMERHATIKAN ISI, URUTAN
KEJADIAN, HUBUNGAN KAUSALITAS,
DAN TOPIK.
4.3.1.MEMPRESENTASIKAN,
MENGOMENTARI, DAN MEREVISI TEKS
EKSPLANASI YANG DISUSUN
RUMUSAN BUTIR SOAL :
6.Apa yang dimaksud dengan teks eksplanasi?
7.Cahaya matahari merupakan sumber energy kedua dalam kehidupan. Tumbuhan
berklorofil memanfaatkan cahaya matari untuk berfotosintesis. Sinar matahari yang
ditangkap oleh tumbuhan itu berbeda-beda jumlahnya. Hal ini bergantung pada:
1. Ketinggian dari permukaan laut (dpl),
2. Penutupan oleh tumbuhan di suatu daerah
 Sebagian kecil energy matahari diserap oleh klorofil dan digunakan untuk
memproduksi molekul-molekul organic yang disimpan sebagai energy kimia.
Kecepatan menyimpan energy kimia oleh tumbuhan disebut produksi primer kotor
(PPK). Kurang lebih dua puluh persesn dari PPK digunakan oleh tumbuhan itu
sendiri untuk respirasi dan fotoresipirasi. Sisanya, akan disampaikan oleh tumbuhan
dan dikenal sebagai produksi primer bersih (PPB).
Suntinglah teks eksplanasi diatas!

INDIKATOR SOAL: URAIAN JAWABAN:

Siswa mampu MEMAHAMI TEKS TERLAMPIR
EKSPLANASI

MATERI:
TEKS EKSPLANASI:
 PENGERTIAN;
 ISI; DAN

KEJADIAN YANG MENUNJUKKAN

HUBUNGAN KAUSALITAS.

KOMPETENSI INTI – KOMPETENSI NOM Kunci Buku Sum

DASAR: OR jawaban
3.4.MENGANALISIS STRUKTUR DAN SOAL
KEBAHASAAN TEKS EKSPLANASI
8,9 SEDANG BUKU PAKET DAN
4.4.MEMPRODUKSI TEKS EKSPLANASI DAN MODUL
SECARA LISAN ATAUTULIS DENGAN
MEMERHATIKAN STRUKTUR DAN 10.
KEBAHASAAN
IDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI: RUMUSAN BUTIR SOAL :
3.4.1.MENGIDENTIFIKASI TEKS 8.Untuk kepentingan apa saja teks eksplanasi disajikan/tujuan?
EKSPLANASI DENGAN 9.Bagian apa saja yang penting dalam mengidentifikasikan teks eksplanasi? Jelaskan!
MEMERHATIKAN ISTILAH, POKOK 10.Apakah perbedaan dan persamaan teks eksplanasi dengan teks prosedur? Jelaskan!
ISI, REFERENSI, DAN PENGETAHUAN
DAN URUTAN KEJADIAN YANG
MENUNJUKKAN HUBUNGAN
KAUSALITAS.
4.4.1.MEMPRESENTASIKAN,
MEMBERIKAN KOMENTAR, DAN
MEREVISI TEKS EKSPLANASI YANG
DIBUATNYA DALAM DISKUSI
KELOMPOK.

INDIKATOR SOAL: URAIAN JAWABAN:

Siswa mampu MEMAHAMI TERLAMPIR
TUJUAN, BAGIAN HAL PENTING,
PERSAMAAN DAN
PERBEDAANTEKS EKSPLANASI
MATERI:
TEKS EKSPLANASI:
•STRUKTUR;
•KEBAHASAAN; DAN
•KONJUNGSI.
Mengetahui, Bekasi,16 Juli 2018
Kepala SMK Negeri 11 Kota Bekasi Guru Mata Pelajaran

Drs.Riadi,M.Pd Mayrina Nur Annisa,S.Pd

NIP.19661007 200212 1 005 NIG.1819-108-007