MAKALAH

PENELITIAN KOMBINASI (MIXED METHOD)

Disusun Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Kelompok Mata Kuliah
Metode Penelitian

Dosen pengampu Dr. H. Jamiludin Hidayat, S.Pd., M.Sc

Disusun oleh :
- Dede Nisa (PBA/20193009)
- Deviartini (MPI/20192002)
- Dwi Adjie Ratiana (MPI/20192003)
- Mulyani Nur Syipa (Eksyar/20191006)
- M.Idzharuddin Assabiq (PBA/)
- Nurul Anwar (MPI/20192018)
- Rexi Ridwanulloh M (MPI/20192020)
- Rilla Syiria Kirti (Eksyar/20191009)
- Tesa Andrian Masnudi (Eksyar/20191014)
- Tiara Aminatusshalihah (PBA/20193026)

SEMESTER VII
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM AL-MA’ARIF CIAMIS
TAHUN 2022 M/1443H
Jln. Umar Soleh Imbanagara Raya Ciamis Jawa Barat 46211

1
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Penelitian adalah cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan
kegunaan tertentu. Metode penelitian kombinasi adalah metode penelitian yang
menggabungkan antara metode kuantutatif dan kualitatif. Oleh karena itu untuk
dapat melakukan penelitian dengan metode kombinasi, maka harus di ketahui dan
di fahami terlebih dahulu karakteristik kedua metode tersebut.
Penelitian kuantitatif memandang bahwa suatu gejala dianggap relative
tetap dan tidak berubah dalam waktu tertentu. Peneliti kuanitatif dalam
memandang gejala adalah bebas nilai.
Penelitian kualitatif memandang tidak semua gejala dapat diukur dan
diamati. Gejala dalam penelitian kualitatif tidak bersifat sebab akibat tetapi lebih
bersifat saling mempengaruhi.

1.2. Rumusan Masalah

A. Apa Konsep dasar penelitian Kombinasi/ Mixed Method?
B. Bagaimana Metode Kombinasi Model Sequential Explanatory?
C. Bagaimana Metode Kombinasi Model Sequential Explaratory?
D. Bagaimana Metode Kombinasi Model Concurrent triangulation?
E. Bagaimana Metode Kombinasi Model Concurrent Embedded?
F. Apa saja Kelebihan Dan Kelemahan Mixed Method?

1.3. Tujuan
Berdasarkan rumusan masalah diatas tujuan dari penulisan makalah ini
adalah untuk mengetahui penelitian dengan menggunakan metode kombinasi
(mixed method).

1
1.4. Manfaat Penulisan
Manfaat dari penulisan ini adalah untuk memenuhi tugas mata kuliah
Metode Penelitian disamping itu diharapkan makalah ini dijadikan referensi bagi
para pembaca dalam melakukan metode penelitian mixed method.

2
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Konsep Dasar Matode Penelitian Kombinasi

Penelitian Kombinasi (mixed method) merupakan pendekatan baru dalam
penelitian, meskipun beberapa peneliti menyatakan bahwa metode penelitian ini
bukanlah merupakan pendekatan baru dalam penelitian. Hal ini disebabkan
banyak peneliti yang telah melakukan pengumpulan data kuantitatif dan kualitatif
secara bersama-sama dalam satu penelitian yang sama. Meskipun demikian, untuk
memasukkan bentuk data dari kedua hasil penelitian tersebut terutama dalam hal
desain dan metodologi penelitiannya berbeda dan hal ini merupakan hal yang baru
dalam metode penelitian campuran ini.
Menurut Creswell and Clark penelitian campuran (mixed methods
research) merupakan desain penelitian dengan asumsi filosofis di samping sebagai
metode inquiry. Sebagai metodologi, penelitian campuran ini melibatkan asumsi
filosofis yang membimbing arah pengumpulan dan analisis data, serta mengolah
pendekatan penelitian kualitatif dan kuantitatif pada banyak fase proses penelitian
tersebut. Sebagai metode, penelitian campuran memfokuskan diri pada
pengumpulan (collecting), analisis (analyzing), dan mencampur data kualitatif dan
kuantitatif dalam suatu studi yang tunggal atau beberapa seri penelitian. Alasan
utama penggunaan kombinasi pendekatan kualitatif dan kuantitatif adalah
memberikan pemahaman terhadap masalah penelitian yang lebih baik daripada
menggunakan pendekatan tunggal.
Kombinasi Johnson dan Cristensen (2007) memberikan definisi tentang
metode penelitian kombinasi (mixed research) sebagai berikut. "Research that
involve the mixing of quantitative and qualitative approach. Penelitian yang
menggabungkan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Selanjutnya Creswell
(2009) memberikan definisi tentang mixed methods research adalah: "is an
approach to inquiry that combines or associated both qualitative quantitative
forms of research. It involves philosophical assumptions the use of quantitative
and qualitative approaches, and the mixing of both approached in a study".

3
Metode penelitian kombinasi merupakan pendekatan dalam penelitian yang
mengkombinasikan atau menghubungkan antara metode penelitian kuantitatif dan
kualitatif. Hal itu mencakup landasan filosofis, penggunaan pendekatan kualitatif
dan kuantitatif, dan mengkombinasikan kedua pendekatan dalam penelitian.
Menurut Tasakkori dan Teddlie (1998)2 sejarah penelitian campuran
(mixed methods research) sudah dikembangkan pada masa Campbell dan Fiske
(1959) hingga pada masa Johnson and Onwuegbuzie (2004) yang berusaha
memposisikan penelitian mixed methods sebagai pelengkap bagi penelitian
tradisional sebelumnya, yaitu kualitatif dan kuantitatif yang berlangsung selama
berabad-abad tidak bisa diakurkan satu sama lain. Hadirnya mixed methods
reseach merupakan paradigma baru yang berusaha mencari titik temu, dan
mengatasi pertikaian dari dua metode penelitian sebelumnya. (Tashakkori, A., &
Teddlie, C. Mixed Methodology: Combining qualitative and quantitative
approaches, Thousand Oaks, CA: Sage.)
a. Landasan Filsafat
Metode penelitian kombinasi adalah metode penelitian yang
menggabungkan antara metode kuantitatif dan metode kualitatif. Oleh karena itu
untuk dapat melakukan penelitian dengan metode kombinasi (Met Kom), maka
harus difahami terlebih dulu karakteristik kedua metode tersebut.
Dalam Penelitian kuantitatif memandang bahwa, suatu gejala dianggap
relatif tetap, tidak berubah dalam waktu tertentu. Dengan demikian hasil
penelitian kuantitatif dapat dinyatakan valid dan reliabel dalam waktu yang relatif
lama. Karena hasil penelitian berlaku untuk waktu yang relatif lama, maka
peneliti kuantitatif dapat melakukan prediksi secara lebih akurat.
Peneliti kuantitatif dalam memandang gejala adalah bebas nilai. Bebas
nilai adalah data yang diperoleh tidak dipengaruhi faktor subyektif peneliti dan
sumber data. Hal ini terjadi karena antara peneliti dengan sumber data sering
tidak berinteraksi. Dengan menggunakan teknik pengumpulan data dengan
kuesioner dan sampel yang diambil secara random, sehingga peneliti tidak ada
kontak langsung dengan sumber data. Dengan demikian data yang diperoleh
adalah data yang obyektif dan bebas nilai.

4
 Metode kualitatif berlandaskan pada filsafat postpositivisme atau
enterpretive. Filsafat ini berpandangan bahwa suatu gejala bersifat holistik, belum
tentu dapat diamati dan diukur, hubungan gejala bersifat reciprocal, data bersifat
dinamis dan terikat nilai. Gejala yang holistik adalah gejala yang menyeluruh,
baik fakta maupun perasaan tidak dapat dipisah-pisahkan/diklasifikasikan.
Dengan demikian peneliti dalam melakukan penelitian, tidak meneliti hanya
beberapa variabel saja, tetapi seluruh aspek yang ada pada obyek yang diteliti
atau oleh Spradley disebut "situasi sosial". Situasi sosial meliputi, orang, tempat
dan aktivitas orang tersebut dalam tempat itu.
Penelitian kualitatif berlandaskan pada filsafat enterpretif, karena melihat
gejala peneliti kualitatif harus menginterpretasikan terlebih dulu terhadap data
yang ditemukan. Peneliti kualitatif tidak dalam boleh "menelan mentah-mentah"
dalam membuat kesimpulan terhadap gejala yang ditemukan, tetapi harus diberi
interpretasi sehingga ditemukan makna dan mengujinya melalui uji keabsahan
data. Sebagai contoh, peneliti melihat orang menangis jangan langsung
disimpulkan bahwa, orang tersebut sedang mengalami kesedihan, tetapi harus
dapat dipastikan, orang tersebut menangis disebabkan oleh apa, apakah karena
sedang susah atau bahagia.
Peneliti kualitatif memandang tidak semua gejala dapat diamati dan
diukur. Gejala yang mengandung makna tidak dapat diamati, tetapi dapat
dirasakan. Makna adalah data di balik data yang tampak. Orang mancing ikan
adalah data yang bisa mengandung makna. Kegiatan mancing tidak semata-mata
mencari ikan tetapi mungkin untuk hiburan. Karena banyak data kualitatif yang
mengandung makna, dan data tersebut bersifat kualitatif dan dinamis (tidak
tetap), maka data tersebut sulit diukur. Karena data sulit diukur dengan instrumen
secara kuantitatif, maka peneliti kualitatif akan menjadi instrumen utama dalam
penelitian.
Metode kombinasi tidak harus di tengah-tengahnya, tetapi bisa, lebih berat
ke kuantitatif atau ke kualitatif. Melalui kajian kritis dan pengalaman praktik-
praktik penggunaan berbagai metode penelitian lapangan, ternyata kedua metode
penelitian tersebut dapat dikombinasikan atau digabungkan. Dengan

5
mengkombinasikan kedua metode penelitian tersebut, maka metode penelitian
kuantitatif dapat melengkapi kekurangan yang ada pada metode kualitatif dan
metode kuantitatif. Namun dengan menggunakan metode kombinasi, proses
penelitian memerlukan waktu yang relatif lama, dan peneliti harus memahami
karakteristik masing-masing metode dan mampu mengkombinasikan untuk
digunakan dalam suatu penelitian.
b. Varian Metode Kombinasi

Time Order Decision

Concurrent Sequential

Equal Status
I II
QUAL
Paradigm Emphatis + QUAN
Decision QUAL → QUAN

III
Dominan Status
QUAL → quan
IV
Qual → QUAN
QUAL + quan
QUAN + qual
QUAN → qual
Quan → QUAL

1) Kuadran I Metode kombinasi model concurrent (campuran) dengan bobot

metode kuantitatif dan metode kualitatif sama (QUAL + QUAL)
2) Kuadran II Metode kombinasi model seguennal (kombinasi berurutan)
dengan bobot metode kualitatif dan kuantitatif sama. (QUAL —
QUANT)
3) Kuadran III
 Metode kombinasi model sequential, dimana pada tahap pertama
penelitian menggunakan metode KUALITATIF dengan bobot yang
lebih tinggi daripada metode kuantitatif. (QUAL → quan)

6
  Metode kombinasi model sequental dimana pada tahap pertama
penelitian menggunakan metode kualitatif dengan bobot yang lebih
rendah daripada metode KUANTITATIF. (qual → QUAN)
 Metode kombinasi model sequential dimana pada tahap pertama
penelitian menggunakan metode KUANTITATIF dengan bobot
yang lebih tinggi daripada metode kualitatif. (OUAN → qual)
 Metode kombinasi model sequential dimana pada tahap pertama
penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan bobot yang lebih
rendah daripada metode KUALITATIF. (OUAN → qual)
4) Kuadran IV:
 Metode kombinasi model concurrent (campuran) dengan bobot
metode KUALITATIF yang lebih tinggi daripada metode kuantitatif,
(QUAL + quan)
 Metode kombinasi model concurrent (campuran) dengan bobot
metode kuantitatif yang lebih tinggi daripada metode KUALITATIF.
(QUAN + qual)
5) Model Metode Penelitian Kombinasi
a. Model Seguential Creswell (2009) mengatakan bahwa metode
kombinasi Seguential suatu prosedur penelitian dimana peneliti
mengembangkan hasil penelitian dari satu metode dengan metode
yang lain.
1. Seguential Explanatory Design
2. Seguential Exploratory Design
3. Seguential Transformative Strategy
b. Model Concurrent
1. Concurrent Triangulation Strategy
2. Concurrent Embedded Strategy
3. Concurrent Transformatif Strategy

7
B. Metode Kombinasi Model Sequential Explanatory
Metode ini dikatakan sequential, karena penggunaan metode
dikombinasikan secara berurutan. Bila urutan pertama menggunakan metode
kuantitatif, dan urutan kedua menggunakan kualitatif, maka metode tersebut
dinamakan kombinasi model sequential explanator dan bila urutan pertama
menggunakan metode kualitatif dan urut kedua menggunakan metode kuantitatif,
maka metode tersebut dinamakan metode penelitian kombinasi exploratory.
Creswell (2009) mengemukakan tentang metode kombinasi mode
sequential adalah sebagai berikut "Sequential Mixed Methods procedure are
those in which the researcher seeks to elaborate on expand on the finding of one
method with another methods" Metode kombinasi model sequential adalah suatu
prosedur penelitian dimana peneliti mengembangkan hasil penelitian dari satu
metode dengan metode yang lain.
Dalam Desain penelitian explanatory merupakan desain penelitian mixed
method yang terdiri dari dua fase, yaitu desain penelitian yang dimulai dengan
pengumpulan dan analisis data. Fase pertama ini diikuti dengan bagian
pengumpulan dan analisis data kuantitatif. Fase kedua, fase penelitian kualitatif
dirancang mengikut hubungan atau hasil kuantitatif pada fase pertama. Karena,
desain explanatory ini dimulai dengan kuantitatif, maka para peneliti
menempatkan penekanan yang lebih besar pada metode kuantitatif daripada
metode kualitatif. Tujuan desain explanatory ini secara keseluruhan adalah bahwa
data kuantitatif membantu menjelaskan atau membangun hasil penelitian
kuantitatif. Varian atau model desain explanatory ini terdiri dari dua model, yaitu:
(1) Follow-up Explanation Model (menekankan kuantitatif),
(2) Participant Selection Model (menekankan kualitatif). Masing-masing model
explanatory ini dapat dijelaskan sebagai berikut:
a. Follow-up Explanation Model (menekankan kuantitatif)
Tahapan model ini diawali dengan pengumpulan data kuantitatif, kemudian
data tersebut dianalisis secara kuantitatif, dan hasilnya bersifat kuantitatif.
Dari hasil tersebut diidentifikasi hasilnya untuk ditindaklanjuti (follow up).
Bentuk follow up tersebut dilakukan dengan cara mengumpulkan data secara

8
 kualitatif, dianalisis secara kualitatif pula, dan hasilnya bersifat kualitatif.
Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa model ini menjelaskan bahwa
interpretasi hasil kuantitatif sebagai data utama, dianalisis sehingga
menghasilkan kesimpulan secara kualitatif.
b. Participant Selection Model (menekankan kualitatif)
Adapun tahapan model participant selection model ini diawali dengan
pengumpulan data kuantitatif, kemudian data tersebut dianalisis secara
kuantitatif, dan hasilnya bersifat kuantitatif. Dari hasil tersebut selanjutnya
dilakukan seleksi partisipan secara kualitatif untuk memperoleh data melalui
pengumpulan data secara kualitatif, kemudian data yang terkumpul dianalisis
secara kualitatif pula, sehingga hasilnya bersifat kualitatif. Dengan demikian,
dapat dikatakan bahwa model ini menjelaskan bahwa interpretasi hasil
kuantitatif dilakukan untuk memperoleh data utama secara kualitatif.
1. Langkah-langkah penelitian desain Sequential Explanatory
a. Metode Kuantitatif
Langkah-langkah dalam metode kuantitatif adalah menentukan
masalah/potensi dan membuat rumusan masalah, melakukan kajian teori
dan merumuskan hipotesis.
b. Metode Kualitatif
Kalau dalam penelitian kuantitatif, penelitian akan berakhir setelah
hipotesis terbukti atau tidak terbukti. Tetapi dalam penelitian kombinasi
model seguential explanatory, penelitian tidak berhenti pada pengujian
hipotesis, tetapi masih dilanjutkan lagi dengan menggunakan metode
kualitatif.
2. Contoh Penelitian
a. Judul Penelitian Judul tersebut adalah judul, penelitian kuantitatif, dan
akan terlihat sebagai paradigma penelitian kombinasi seguential
explanatory dengan diberi kotak yang ada titik-titiknya.
b. Rumusan Masalah
c. Landasan Teori
d. Pengumpulan Data dan Analisa Data Kuantitatif

9
e. Penentuan Sumber Data Untuk Penelitian Kualitatif
f. Pengumpulan Data dan Analisis Data Kualitatif

Berdasarkan data kualitatif tersebut, dapat disimpulkan bahwa banyak

faktor yang mempengaruhi iklim kerja organisasi. Gaya kepemimpinan dan
situasi kepemimpinan baik sendiri-sendiri maupun bersama-sama
berpengaruh terhadap iklim kerja.

Pertayaan yang diajukan bersifat terbuka dan pada awalnya tidak

mengarah langsung ke pembuktian hubungan variable tersebut. Dan hasil
dari wawancara di peroses data collection, reduction data display dan
verification.

Kepemimpinan berpengaruh terhadap iklim kerja dan sebaliknya iklim

organisasi yang baik membuat gaya kepeminpinan lebih baik.
Kepemimpinan berpengaruh terhadap iklim kerja yakni adanya kejelasan
dalam melaksanakan pekerjaan. Pendelegasian, pengembangan karir yang
terbuka, dan keakraban sesama pegawai.

Variable di luar kepemimpinan dan situasi ke peminpinan yang

berpengaruh terhadap iklim kerja organisasi variable tersebut adalah:
kemampuan pegawai, motivasi kerja pegawai, kecanggihan alat-alat kerja
yang di gunakan, besar kecilnya insentip, gaya kepeminpinan, situasi
kepeminpinan, iklim kerja, kompetensi antar pegawai hadiah dan hukuman,
pengembangan karir, pembinaan dan pengawasan.
g. Analisis data kuantitatif dan kualitatif
Analisis data kualitatif dan kuantitatif dilakukan dengan cara
membandingkan data kuantitatif hasil penelitian kuantitatif yang dilakukan
pada tahap pertama, dan data kualitatif hasil penelitian kualitatif tahap kedua.
Maka data hasil penelitian kualitatif diuji kredibilitasnya lagi sampai
ditemukan kebenaran data, dengan cara memperpanjang pengamatan,
meningkatkan ketekunan, melakukan tranggulasi, analisis kasus negatif dan

10
 member check. Hasil penelitian yang benar pasti yang telah diuji
kredibilitasnya.
Analisis data kuantitatif dan kualitatif yang dilakukan meliputi: analisis
data gaya kepemimpinan, situasi kepemimpinan, iklim kerja organisasi dan
pengaruh variabel gaya kepemimpinan dan situasi kepemimpinan secara
sendiri-sendiri maupun bersama-sama terhadap iklim kerja organisasi. Serta
Analisis kuantitatif dan kualitatif hubungan antar variabel.

h. Kesimpulan dan saran

- Kesimpulan
- Saran
3. Contoh judul penelitian kombinasi desain seguential explanatory
-penelitian untuk pengembangan ilmu
a) penelitian deskriptif
yaitu penelitian yang bersifat menggambarkan suatu fenomena, peristiwa,
gejala, baik menggunakan data kuantitatif maupun kualitatif.
Contoh penelitian deskriptif: Profil rakyat miskin di kota
b) Penelitian komparatif yaitu penenlitian yang bersifat membandingkan
suatu fenomena, peristiwa, gejala, pada suatu populasi atau sampel yang
satu dan sampel yang lain, atau waktu tertentu dengan waktu yang lain
dengan menggunakan data kuantitiaif maupun kualitatif.
Contoh judul penelitian komaratif. Perbandingan profil rakyat miskin
dikota dan di desa Cc.
c) Penelitian asosiatif yaitu penelitian yang bersifat membuktikan, dan
menemukan hubungan antara dua variabel atau lebih. Hubungan variabel
dapat berbentuk hubungan simetris, kausal, dan reciplocal.
Contoh penelitian asosiatif: Hubungan motivasi dan prestasi
4. Penelitian tindakan
Yaitu penelitian yang berfungsi untuk menemukan tindakan efektif, yaitu
tindakan yang apabila dilaksanakan akan memperbaiki kinerja. Penelitian ini
memerlukan penelitian kombinasi desain seguential explanatory. Penelitian tahap
pertama dilakukan dengan metode kuantitatif dengan tujuan untuk mendiagnosis,

11
 sehingga dapat ditemukan “penyakit” yang ada pada unit kerja tertentu dan
selanjutnya berdasarkan penyakit tersebut ditemukan hipotesis tindakan.
Selanjutnya pada penelitian kedua adalah menguji apakah hipotesis tindakan
tersebut efektif dalam meningkatkan kinerja atau tidak.
5. Proposal penelitian
Yaitu langkah-langkah rasional dan sistematis yang akan dilakukan dalam
penelitian proposal penelitian model atau desain kombinasi seguential
explanatory, berisi rencana dua kegiatan penelitian yang berkesinambungan,
dimana kegiatan pada tahap pertama menggunakan metode kuantitatif dan
tahap kedua menggunakan metode kualitatif,
6. Laporan Penelitian

C. Metode Kombinasi Model Sequential Explaratory

Desain penelitian exploratory merupakan desain penelitian mixed method
yang merupakan hasil dari metode penelitian yang pertama (kualitatif) yang dapat
membantu mengembangkan atau menginformasikan metode kedua (kuantitatif).
Desain penelitian ini didasarkan pada pernyataan bahwa eksplorasi
diperlukan untuk satu dari beberapa alasan: mengukur (measures) atau instrumen
tidak tersedia (not available), variabel adalah tidak dikenal, atau tidak ada
kerangka bimbingan atau teori. Karena desain penelitian ini dimulai dengan
kualitatif, maka desain penelitian ini cocok untuk mengungkap fenomena.

Desain penelitian ini khususnya berguna ketika peneliti perlu untuk

mengembangkan dan menguji (test) suatu instrumen karena salah satu instrumen
tersebut tidak tersedia atau untuk mengidentifikasi variabel yang penting untuk
diteliti secara kuantitatif ketika variabelnya tidak diketahui. Desain penelitian ini
juga dilakukan ketika peneliti ingin untuk mengeneralisasi hasil penelitian untuk
kelompok yang berbeda menguji aspek-aspek teori atau klasifikasi yang muncul,
atau untuk mengungkap (explore) fenomena secara mendalam, dan kemudian
mengukur kelazimannya. Desain exploratory ini terdiri dari dua varian umum,
yaitu 1) Model pengembangan instrumen (instrument development model), 2)

12
model pengembangan taksonomi (taxonomy development model). Masing-
masing model desain penelitian exploratory ini dapat dijelaskan sebagai berikut:

a. Model pengembangan instrumen (instrument development model)

Peneliti menggunakan model ini ketika mereka perlu untuk mengembangkan
dan mengimplementasikan instrument kuantitatif yang didasarkan pada
temuan kualitatif. Dalam desain penelitian ini, pertama-tama peneliti
mengungkap topik penelitian dengan beberapa partisipan. Temuan kualitatif
kemudian membimbing pengembangan item-item pertanyaan dan skala untuk
instrumen survey kuantitatif. Pada fase kedua pengumpulan data, peneliti
mengimplementasikan dan memvalidasi instrumen yang bersifat kuantitatif.
Pada desain ini, metode kualitatif dan kuantitatif adalah dihubungkan melalui
pengembangan item-item instrumen. Para peneliti menggunakan varians ini
sering menekankan pada aspek penelitian
b. Model pengembangan taksonomi (taxonomy development model)
Model pengembangan taksonomi terjadi ketika fase awal kualitatif adalah
dilakukan untuk mengidentifikasi variabel-variabel yang penting,
mengembangkan taksonomi, atau sistem klasifikasi, atau mengembangkan
suatu teori yang muncul, dan selanjutnya fase tes secara kuantitatif atau
meneliti hasil-hasil ini secara lebih rinci. Pada model pengembangan
taksonomi ini, fase kualitatif menghasilkan kategori atau relasi khusus.
Kategori atau relasi khusus ini kemudian digunakan untuk melanjutkan
pertanyaan penelitian dan pengumpulan data yang digunakan pada tahap
kedua, yaitu fase kauntitatif. Model ini digunakan ketika peneliti merumuskan
pertanyaan penelitian kuantitatif atau hipotesis yang didasarkan pada temuan
penelitian kualitatif dan diproses untuk menjalankan penelitian kuantitatif
untuk menjawab pertanyaan yang ada.
1. Langkah-langkah penelitian dalam Desain Sequential Exploratory

13
 Populasi dan Pengumpulan Kesimpilan
Analisis Data
Sampel Data dan Saran

Masalah dan Pengumpulan Temuan

Kajian Teori
Potensi dan Analisis Hipotesis

2. Contoh Penelitian
a. Judul penelitian
b. Rumusan masalah
c. Kajian teori
d. Pengumpulan data dan analisis data kualitatif
e. Hasil penelitian kualitatif (temuan hipotesis)
f. Penentuan populasi dan sampel untuk menguji hipotesis
g. Pengumpulan data dan analisis data kuantitatif
h. Analisis data kuantitatif
i. Kesimpulan dan saran
3. Contoh judul penelitian sguental exploratory
a. Deskriptif
Contoh: Profil rakyat miskin di desa
b. Komparatif
Contoh: Perbandingan profil rakyat miskin di kota dan di desa
c. Asosiatif
Contoh: Pengaruh anak terhadap penghasilan
d. Tindakan
Contoh: Penelitian prestasi belajar siswa
e. Research dan development (penelitian dan pengembangan)
Contoh: Daun salam untuk pengobatan sakit gula
4. Proposal penelitian
Proposal penelitin merupakan rancangan penelitian yang berisi
langkahlangkah rasional dan sistematis yang akan dilakukan dalam
penelitian.

14
 5. Laporan penelitian Laporan penelitian terdiri atas 5 bab, yaitu Bab
Pendahuluan, Kajian Teori, Metode Penelitian, Hasil Penelitian,
Kesimpulan Dan Saran.

D. Metode Kombinasi Model Concurrent Triangulation

(Creswell 2009). Metode kombinasi model campuran, merupakan prosedur
penelitian di mana peneliti menggabungkan data kuantitatif dan kualitatif agar
diperoleh analisis yang komprehensif guna menjawab masalah penelitian.
Jika dalam tipe sequential, penggabungan metode dilakukan secara berurutan
dalam waktu yang berbeda, sedangkan dalam tipe concurrent penggabungan
dengan cara dicampur dalam waktu yang sama. Dalam hal ini metode
kuantitatif/kombinasi digunakan untuk menjawab satu jenis rumusan masalah
atau satu jenis pertanyaan penelitian.
Dalam model ini, penelitian dilakukan dalam satu tahap tetapi dengan
menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif secara Bersama-sama. Bobot
antara metode kuantitatif dan kualitatif yang digunakan dalam penelitian
mestinya seimbang (50% metode kuantitatif dan 50% metode kualitatif), namun
dalam pratiknya bisa metode yang satu bobotnya lebih tinggi atau lebih rendah
dari yang lain. Penggabungan data dilakukan pada penyajian data, interpretasi
dan pembahasan.
1. Contoh penelitian model atau desain concurrent triangulation
a. Judul
Judul penelitan tersebut berbentuk judul penelitian komparatif, namun
rumusan masalah bisa bensi rumusan masalah deskriptif, komparatif dan
komparatif asosiatif.
b. Rumusan masalah
- rumusan masalah deskriptif
- rumusan masalah komparatif
c. Kajian teori dan Hipotesis

15
 d. Subyek dan sumber data penelitian Sumber data penelitian adalah kedua
kelompok karyawan, dokumentasi produk kerja, supervisor dan kepala
departemen permesinan.
e. Teknik pengumpulan data

f. Hasil penelitian
- Profil pekerjaan
- Sistem evaluasi kinerja karyawan (operator mesin)
- Perbandingan kanannya kerja.
g. Kesimpulan dan saran
- Kesimpulan Hasil penelitian kombinasi dengan model concurtent
triangulation dapat disimpulkan sebagai berikut (Kesimpulan
menjawab rumusan masalah dan hipotesis yang telah di rumuskan).
- Saran
2. Contoh judul penelitian kombinasi desain concurrent triangulation

Metode penelitian kombinasi model concurrent triangulation juga dapat

digunakan untuk penelitian pengembangan ilmu, pengembangan tindakan yang
efektif melalui penelitian tindakan (Action Research) dan pengembangan produk
melalu Research and Development (R&D).
a. Penelitian untuk pengembangan ilmu
 Penelitian deskriptif
judul: profil SMK. yang berprestasi
 Penelitian komparatif
judul: perbandingan kualitas pelayanan rumah sakit negri dan swasta
 Penelitian asosiatif
judul: pengaruh kepemimpinan dan budaya organisasi terhahadap kinerja
pegawai
b. Penelitian tindakan (Action Research)
Metode penelitian tindakan dalam hal ini hanya digunakan untuk menguji
efektivitas proses dan hasil dari suatu tindakan tertentu. Efektivitas proses

16
 diteliti dengan metode kualitatif dan efektivitas hasil diuji dengan
eksperimen.
c. Penelitian dan pengembangan (Research and Development R&D)
Metode penelitian dan pengembangan dalam hal ini digunakan untuk menguji
efektivitas proses dan hasil dari suatu produk tertentu. Efektivitas proses
diteliti dengan metode kualitatif dan efektivitas hasil diuji dengan
eksperimen.
3. Proposal penelitian
Proposal penelitian merupakan rancangan penelitian yang berisi
langkahlangkah rasional dan sistematis yang akan dilakukan dalam penelitian.
Proposal penelitian model desain kombinasi concurrent triangulation
(campuran kuantitatif dan kualitatif berimbang) berisi rencana dua kegiatan
penelitian yang dilakukan dalam waktu yang bersamaan, independen dan
digunakan untuk menjawab rumusan masalah yang sama atau sejenis.
4. Laporan penelitian
Laporan penelitian merupakan tugas akhir dari setiap kegiatan penelitian.
Laporan penelitian merupakan laporan ilmiah, terdapat dua macam
sistematika dalam laporan penelitian kombinasi model concurent
triangulation yaitu laporan penelitian yang berangkat dari rumusan masalah
kualitatif dan rumusan masalah kuantitatif. Penelitian dengan rumusan
masalah kualitatif menggunakan pola pikir induksi, sedangkan penelitian
dengan rumusan masalah kuantitatif menggunakan pola pikir deduksi.

E. Metode Kombinasi Model Concurrent Embedded

Desain Kombinasi model concurrent embedded merupakan salah satu desain
penelitian mixed method dimana seperangkat data memberikan peran sebagai
pendukung dalam studi yang didasarkan pada jenis data yang lain. Pernyataan
dalam desain embedded ini merupakan seperangkat data tunggal yang tidak
cukup, perbedaan pertanyaan diperlukan untuk dijawab, dan masing-masing jenis
pertanyaan diperlukan untuk jenis data yang berbeda tersebut. Para peneliti
umumnya, menggunakan desain embedded ini ketika perlu untuk memasukkan

17
data kualitatif dan kuantitatif untuk menjawab pertanyaan penelitian pada studi
kualitatif dan kuantitatif yang besar. Desain Penelitian ini secara khusus berguna
ketika para peneliti perlu menyocokkan komponen kualitatif dengan desain
kuantitatif seperti kasus-kasus eksperimental atau desain korelasi. Sebagai contoh
dalam eksperimental, para investigator memasukkan data kualitatif untuk
beberapa alasan seperti mengembangkan penilaian (treatment), untuk menguji
proses intervensi atau mekanisme yang berhubungan dengan variabel, atau untuk
mengembangkan hasil eksperimen. Prosedur desain embedded dilakukan dengan
mencampur perangkat data yang berbeda, dengan jenis data yang berbeda yang
dicocokkan dengan kerangka metodologi pada jenis data yang lain. Sebagai
contoh, peneliti dapat menyocokkan data kualitatif dengan metodologi
kuantitatif, seperti yang mungkin dilakukan dalam desain eksperimental, atau
data kuantitatif dapat dicocokkan dengan metodologi kualitatif, sebagaimana
dapat dilakukan dalam desain fenomenologi. Desain embedded meliputi
pengumpulan data kualitatif dan kuantitatif, tetapi salah satu dari jenis data
tersebut berperan sebagai data suplemen dalam desain penelitian secara
keseluruhan.
1. Langkah-langkah penelitian
Setelah masalah di rumuskan maka, selanjutnya penelitian memilih teori
yang dapat digunakan untuk memperjelas masalah, merumuskan hipotesis
dan menyusun instrumen penelitian. selanjutnya diuji validitas dan
reliabilitasnya. selanjutnya digunakan untuk mengumpulkan data guna
menjawab rumusan masalah kuantitatif dan menguji hipotesis yang telah
dirumuskan. Pengumpulan data kuantitatif (primer) dilakukan bersamaan
dengan pengumpulan data kualitatif (sekunder). Pengumpulan data kuantitatif
dilakukan dengan menggunakan instrumen dan pengumpulan data kualitatif
dengan observasi, dan wawancara. Data kuantitatif diperoleh berdasarkan
sampel penelitian yang diambil secara random dan pengumpulan data
kualitatif dikumpulkan dengan sampel purposive dan Snowball.
2. Contoh penelitian model concurrent embedded
a. Landasan teori, kerangka berpikir, dan hipotesis

18
  Kualitas pelayanan
Kotler (2003:64) menyatakan bahwa kualitas adalah sebagai berikut.
”Quality is the totality of features and characteristic.
 Loyalitas pelanggan
Loyalitas pelanggan, menurut Sheth & Mittal (2004) adalah komitmen
pelanggan terhadap sesuatu merk atau pemasok, berdasarkan sikap
yang sangat positif dan tercermin dalam pembelian ulang yang
konsisten. Menurut Dick & Basu (1994) loyalitas pelanggan memiliki
konsekuensi motivational perceptual dan behavioral.
b. Metode penelitian
1) Metode
Untuk menjawab rumusan masalah seperti yang telah dikemukakan,
digunakan metode penelitian kombinasi model concurrent embedded
dengan metode primernya, adalah metode kuantitatif.
2) Populasi dan sampel
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kualitas pelayan
rumah sakit dewa husada terhadap kepuasan pasien khususnya pasien
rawat inap. Oleh karena itu populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh pasien yang telah dan sedang dirawat inap. Sampel adalah
sebagian dari populasi tersebut.
3) Instrumen penelitian
Dalam penelitian ini terdapat suatu variabel independen, yaitu kualitas
pelayanan rumah sakit dan satu variabel dependen yaitu loyalitas
pasien. Dengan demikian instrumental penelitian yang digunakan
untuk pengumpulan data kuantitatif ada dua yaitu instrumen untuk
mengukur kualitas pelayanan dan loyalitas pasien.
4) Teknik pengumpulan data
Dalam penelituan kombinasi model ini, pengumpulan data kuantitatif
dan kualitatitif dilakukan dalam waktu yang bersamaan, dan
bergantian dalam selang waktu yang tidak terlalu lama. Teknik
pengumpulan data yang utama dengan cara memberikan instrumen

19
 yang telah teruji validitas dan reabilitasnya kepada sampel pasien.
Dengan teknik pengumpulan data ini akan diperoleh data kuantitatif
tentang pelayanan, loyalitas pasien, dan hubungan serta pengaruh
pelayanan terhadap loyalitas pasien.
5) Analisis data
Penelitian ini adalah penelitian kombinasi model concurrent
embedded, dengan metode kuantitatif sebagai metode primer dan
metode kualitatif sebagai metode sekunder. Oleh karena itu analisis
data yang di gunakan untuk metode kuantitatif adalah dengan
statistik,untuk metode kualitatif dengan analisis kualitatif,dan untuk
data yang di kombinasikan dengan analisis statistik dan analisis
kualitatif.
6) Deskripsi data
Kualitas pelayanan RSDH
 Tangible
Skor tertinggi tiap butir instrumen — 5. Jumlah butir instrumen -
34, jumlah responden — 371. Dengan demikian skor ideal — 5 x
34 x 371 - 63.070. selanjutnya skor data yang diperoleh dari 371
responden — 45.662. dengan demikian nilai persentase pelayanan
pada aspek tangibel menurut responden - 45.662: 63.070 — 0,728
atau 72,8Y0. Jadi kualitas pelayanan yang terjadi pada aspek
tangibel telah mencapai 72,8”4 dari yang diharapkan. Hal ini
berarti secara kualitatif kualitas pelayanan pada indikator rangibel
termasuk dalam kategori baik.
 Reliability
Skor tertinggi tiap butir instrumen — 5. Jumlah butir instrumen -
6. Jumlah responden — 371. Jadi skor ideal - 5 x 6 x 371 —
11.130. selanjutnya skor data yang diperoleh dari 371 responden
— 7.834. dengan demikian nilai pelayanan pada aspek reliability
menurut responden — 7.834: 11.130 — 0,704 atau 70,40 dari
yang diharapkan. Jadi kualitas pelayanan yang terjadi pada aspek

20
 reliability telah mencapai 76,04”4 dari yang diharapkan (untuk
skor tertinggi 100).
 Responsiveness
Skor tertinggi tiap butir instrumen - 5. jumlah butir instrumen
responsiveness — 6, jumlah responden - 371. jadi skor ideal - 5 x
7 x 371 — 12985. selanjutnya skor data yang diperoleh dari 371
responden - 10372. dengan demikian nilai reliability menurut
responden - 10372: 12985 — 0,684 atau 68,4Y4 dari yang
diharapkan. jadi kualitas pelayanan yang terjadi pada aspek
responsiveness telah mencapai 68,490 dari yang diharapkan
(untuk skor tertinggi 100).
 Assurance
Skor tertinggi tiap butir instrumen - 5. Jumlah butir instrumen
Assurance - 7, jumlah responden - 371. Jadi skor ideal - 5 x 7 x
371 2 12. 985. Selanjutnay skor data yang diperoleh dari 371
responden - 8.829. Dengan demikian nilai Assurance menurut
responden - 9,828: 12.935 = 0,68 atau 68% dari yang
diharapkan. Jadi kualitas pelayanan yang terjadi pada aspek
Assurance mencapai 68% dari yang diharapkan (untuk skor
tertinggi 100).
 Emphaty
Skor tertinggi tiap butir instrumen - 5. jumlah butir instrumen
Emphaty — 7, jumlah responden - 371. jadi skor ideal - 5 x7 x
371 “ 12. 985. Selanjutnya skor data yang diperoleh dari 371
responden - 9141. Dengan demikian nilai Emphaty menurut
responden - 9.141:12.985 — 0,704 atau 70,4” dari yang
diharapkan. bila dibuat ke dalam skor tertinggi 5 - 103.88:7:371 -
3,52 jadi kualitas pelayanan yang terjadi pada aspek Emphaty
telah mencapai 70Yo dari yang diharapkan (untuk skor tertinggi
100) dan mencapai 3,52 untuk skor tertinggi 5.
7) Penguji Hipotesis

21
 8) Kesimpulan dan saran
c. Contoh Judul Penelitian
Kombinasi Desain Concurrent Embedded Penelitian kombinasi model
merupakan metode penelitian campuran yang tidak seimbang metode.
Berikut ini diberikan contoh-contoh judul penelitian kombinasi
desain/modal Concurrent Embedded.
1) Penelitian untuk Pengembangan Ilmu
 Penelitian Deskriftif
Judul: Profil Petani Sukses
 Penelitian Komperatif
Judul: Kinerja Guru Sebelum dan Sesudah Memperoleh Tunjangan
Profesi
 Penelitian Asosiatif
Judul : pengaruh pengunjung tokok dan kualitas pelayanan terhadap
jumlah pembeli.

F. Kelebihan Dan Kelemahan Mixed Method

Jones (1997) menyatakan bahwa dengan menggunakan penelitian campuran
ini. Peneliti dapat menjelaskan lebih komprehensif serta mendalam tentang objek
yang dikaji. Selain itu, pertanyaan yang diajukan juga dapat dieksplor lebih luas
dan tajam lagi. Creswell (2010) ikut berpendapat bahwa penelitian campuran
dapat berguna ketika metode kuantitatif atau kualitatif secara sendiri-sendiri
kurang mumpuni untuk memahami permasalahan penelitian. Menurut Teddlie &
Tashakkori (2010) penelitian campuran kuantitatif dan kualitatif memiliki
kelebihan antara lain:
1. sanggup menjawab pertanyaan yang tidak mampu dijawab oleh metodologi
yang lain;
2. memberikan proses pengambilan simpulan yang lebih baik atau akurat;
3. memberikan peluang untuk menyajikan beragam pandangan yang
komprehensif.

22
 Menurut Cresswell (2011) kelebihan penelitian campuran adalah sebagai
berikut.
a. Mixed method research menghasilkan fakta yang lebih komprehensif dalam
meneliti masalah penelitian, karena peneliti memiliki kebebasan untuk
menggunakan semua alat pengumpul data sesuai dengan jenis data yang
dibutuhkan. Sedangkan kuantitatif atau kualitatif hanya terbatas pada jenis
alat pengumpul data tertentu saja.
b. Mixed method research dapat menjawab pertanyaan penelitian yang tidak
dapat dijawab oleh penelitian kuantitatif atau kualitatif. Contoh: apakah
pendapat partisipan yang diperoleh dari wawancara dan hasil pengukuran
dengan instrument tertentu harus dipisah? (pertanyaan inilah yang akan
dijawab oleh mixed method research, bahwa alat pengumpul data tidak
hanya terbatas pada satu alat saja. “Apa yang dapat menerangkan atau
memperjelas hasil penelitian kuantitatif? (mixed method research
menjawab, data kualitatif menerangkan/memperjelas hasil penelitian
kuantitatif).
c. Mixed method research mendorong peneliti untuk melakukan kolaborasi,
yang tidak banyak dilakukan oleh penelitian kuantitatif maupun kualitatif.
Kolaborasi dimaksud adalah kolaborasi social, behavioral, dan kolaborasi
humanistic.
d. Mixed method research mendorong untuk menggunakan berbagai
pandangan atau paradigma.
e. Mixed method research itu “praktis” karena peneliti memiliki keleluasaan
menggunakan metode untuk meneliti masalah.
Disamping itu, penelitian campuran kuantitatif dan kalitatif juga memiliki
kelemahan. Menurut Morse (2010) dalam praktiknya peneliti dapat kurang ketat
menerapkan prosedur-prosedur yang ada sehingga data yang diperolehnya
menjadi dipertanyakan dan menimbulkan ancaman serius terhadap validitas
penelitian karena asumsi-asumsi dasar dari kedua metode rawan dilanggar ketika
memadukan atau mengcampurkannya. Selain itu, kelemahan dari penelitian ini

23
1. dibutuhkan pengetahuan prasyarat yang baik dan mendalam terkait dengan
metode kuantitatif serta kualitatif karena keduanya digunakan dalam satu
penelitian,
2. diperlukan pengambilan banyak data dalam penelitiannya, menghabiskan
banyak waktu dan tenaga dalam proses penelitiannya.

24
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan

Metode penelitian kombinasi adalah suatu metode penelitian kuantitatif dan

kualitatif untuk digunakan secara bersama-sama dalam suatu kegiatan penelitian,
sehingga diperoleh data yang lebih komprehensif, valid, reliabel dan objektif.

Creswell (2009) mengklasifikasikan terdapat dua model utama metode kombinasi

yaitu model sequential (kombinasi berurutan), dan model concurrent (kombinasi
campuran). Model urutan (sequential) ada dua yaitu model urutan pembuktian
(sequential explanatory) dan model urutan penemuan (sequential exploratory).
Model concurrent (campuran) ada dua yaitu, model concurrent triangulation
(campuran kuantitatif dan kualitatif secara berimbang) dan concurrent embedded
(campuran penguatan/metode kedua memperkuat metode pertama).

Secara umum metode penelitian kombinasi digunakan apabila peneliti ingin untuk
memperoleh data dan informasi yang lenkap, valid, reliabel dan obyektif.

25
 DAFTAR PUSTAKA

Caracelli, V. J., Greene, J. C.. 1997. Crafting mixed method evaluation design. In
Creswell dan Clark. 2007. Designing and Conducting Mixed Methods
Research, CA: Sage, hal. 67

Creswell, J. W, Plano Clark, V..L, Gutmann, M., & Hanson, W. 2003. Advanced
mixed methods research designs. In A. Tashakkori & D. Teddlie (Eds.),
Handbook of mixed methods in Social and behavioral research (pp.209-
240). Thousand Oaks, CA: Sage

Greene, J. C., Caracelli, V.J., & Graham, W. E. 1989. Toward a conceptual

framework for mixed method evaluation design. Educational Evaluation
and Policy Analysis, 11(3), 255-274.

John W. Creswell and Vicki L. Plano Clark, Designing and Conducting Mixed
Metods Research, USA: Sage Publication, 2007, hal. 5.

Morgan, D.L. 1998. Practical strategies for combining qualitative and quantitative
methods: Applications to health research. Qualitative Health Research, 8
(3), 362-376

Sugiyono, 2016. Metodologi Penelitian Manajemen. Bandung: Alfabeta

Aini, Nur Rohmatul. 2020. ”Makalah Desain Penelitian Mixed Method (Metodologi
Penelitian)”,https://www.researchgate.net/publication/346606460_MAKALA
H_DESAIN_PENELITIAN_MIXED_METHOD_METODOLOGI_PENELI
TIAN, diakses pada jumat 7 oktober 2022 Pukul 09.40.

26