KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum 20113
Alokasi Waktu : 90 Menit
Bentuk Soal : PG, PG Kompleks, Menjodohkan, Jawaban Singkat, Uraian
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Bahan Level No. Bentuk

No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
/Kls Kognitif Soal Soal
3.2 Memahami makna Q.S. VII Q.S. an-Nisa/4: 146, Disajikan Q.S. an-Nisa (4): 146/Q.S. al-
an- Nisa/4: 146, Q.S. Q.S. al-Baqarah/2: 153, Level 2 Baqarah (2): 153/Q.S. Ali Imran(3): 134
1 al- Baqarah/2: 153, dan dan Q.S. Ali Imran/3: Aplikasi/ peserta didik dapat menentukan cara
Q.S. Ali Imran/3: 134 134 serta Hadis terkait Penerapan bacaan nun sukun atau tanwin dengan 1 PG
serta Hadis terkait tentang ikhlas, sabar, benar.
tentang ikhlas, sabar, dan pemaaf
dan pemaaf
3.1. Memahami makna VII
Q.S. al-Mujadilah /58: Level 1 Disajikan Q.S. al-Mujadilah (58):
Q.S. al- Mujadilah /58:
11, Pengetahua 11/Q.S. ar- Rahman (55): 33 peserta
2 11, Q.S. ar- Rahman
Q.S. ar-Rahman /55: 33 ndan didik dapat menunjukkan bacaan Al 41* Uraian
/55: 33 dan Hadis
terkait tentang dan Hadis terkait tentang Pemahaman Syamsiyah atau Al Qamariyah dengan
menuntut ilmu benar
menuntut ilmu
3.2 Memahami makna Q.S. VII Q.S. an-Nisa/4: 146, Disajikan Q.S. an-Nisa(4): 146/Q.S. al-
an- Nisa/4: 146, Q.S. Q.S. al-Baqarah/2: 153, Level 3 Baqarah(2): 153/Q.S. Ali Imran(3): 134
3 al- Baqarah/2: 153, dan dan Penalaran atau Hadis tentang ikhlas, sabar atau
Q.S. Ali Imran/3: 134 Q.S. Ali Imran/3: 134 pemaaf, peserta didik dapat menemukan 2. PG
serta Hadis terkait serta Hadis terkait hikmah yang terkandung pada ayat.
tentang ikhlas, sabar, tentang ikhlas, sabar, dan
dan pemaaf pemaaf

1
 Bahan Level No. Bentuk
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
/Kls Kognitif Soal Soal
3.1 Memahami Q.S. al- VII Q.S. al-Furqan/25: 63, Level 2 Disajikan pernyataan yang berkaitan
Furqan/25: 63, Q.S. al- I Q.S. al-Isra’/17: 26-27 Aplikasi/ dengan Q.S. al-Furqan/25: 63, Q.S. al-
4 Isra’/17: 26-27 dan dan Hadis terkait tentang Penerapan Isra’/17: 26-27dan Hadis terkait tentang
Hadis terkait tentang 3 PG
rendah hati, hemat, dan rendah hati, hemat, dan hidup sederhana,
rendah hati, hemat, dan dan hidup sederhana peserta didik menentukan penerapannya
dan hidup sederhana dalam kehidupan dengan benar
VII Q.S. an-Nahl/16: 114 Disajikan ilustrasi tentang perilaku
3.2. Memahami Q.S. an-
I dan Hadis terkait tentang Level 3 mengonsumsi makanan dan minuman
Nahl/16: 114 dan Hadis
mengonsumsi makanan Penalaran yang halal dan bergizi dalam kehidupan
terkait tentang
5 dan minuman yang halal sehari- hari, peserta didik dapat
mengonsumsi makanan
dan bergizi dalam menyimpulkan perilaku yang PG
dan minuman yang
kehidupan sehari-hari mencerminkan mengonsumsi makanan 4.
halal dan bergizi dalam
dan minuman yang halal dan bergizi
kehidupan sehari- hari
dalam kehidupan sehari-hari dengan
benar
3.1 Memahami Q.S. al- VII Q.S. al-Furqan/25: 63, Disajikan Q.S. al-Furqan/25: 63, atau
Furqan/25: 63, Q.S. al- I/1 Q.S. al-Isra’/17: 26-27 Level 1 Q.S. al- Isra’/17: 26-27, peserta didik
6 Isra’/17: 26-27 dan dan Hadis terkait tentang Pengetahua dapat mengartikan lafadz dari ayat
Hadis terkait tentang rendah hati, hemat, dan ndan tersebut dengan benar. 5. PG
rendah hati, hemat, dan hidup sederhana Pemahaman
hidup sederhana
3.1.Memahami Q.S. az- Q.S. az- Zumar/39: 53, Level 1 Disajikan Q.S. az- Zumar/39: 53, atau
Zumar/39: 53, Q.S. an- IX Q.S. an- Najm/53: 39-42, Pengetahua Q.S. an- Najm/53: 39-42, atau Q.S. Ali
7 Najm/53: 39-42, Q.S. Ali Q.S. Ali Imrān / 3: 159 ndan Imrān / 3: 159 tentang optimis, ikhtiar,
Imrān/3: 159 tentang Pemahaman dan tawakal sertaHadis terkait peserta 6. PG
tentang optimis, ikhtiar,
optimis, ikhtiar, dan dan tawakal serta Hadis didik mampu menjelaskan isi
tawakal serta Hadis terkait. terkait kandungannya dengan benar.
3.2. MemahamiQ.S. al- Q.S. al- Hujurat/49: 13 Level 2 Disajikan Q.S. al- Hujurat/49: 13 berserta artinya,
Hujurat/49: 13 tentang IX tentang toleransi dan Aplikasi/ peserta didik dapat menemukan makna yang
8 toleransi dan menghargai menghargai perbedaan dan Penerapan terkandung dalam ayat tersebut 7. PG
perbedaan dan Hadis Hadis terkait
terkait.

2
 Bahan Level No. Bentuk
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
/Kls Kognitif Soal Soal
Level 3 Disajikan Q.S. al- Hujurat/49: 13 tentang
9 Penalaran toleransi dan menghargai perbedaan dan Hadis
terkait, peserta didik dapat menemukan hukum 8. PG
bacaan dari lafad Q.S. al- Hujurat/49: 13 dengan
benar.
3.3 Memahami makna al-Asmaul VII Aqidah/ Al-Asma‘u al- Level 1 Disajikan sebuah ilustrasi tentang perilaku dalam
alhusna: al-'Alim, al-Khabir, Husna: al-’Alim, al- Pengetahuan kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
10 mencocokkan dengan asmaul husna yang sesuai. PG
as-Sami', dan al-Bashir Khabir, as-Sami’, dan al- dan 9.
Bashir Pemahaman
3.4 Memahami makna iman VII Aqidah/ Iman kepada Disajikan fenomena yang terjadi pada
Level 2
11 kepada malaikat malaikat berdasarkan alam semesta, peserta didik dapat
Aplikasi/
berdasarkan dalil naqli dalil naqli menentukan implementasi yang sesuai 10. PG
Penerapan
dengan tugas para malaikat dengan
benar.
VII Ditampilkan beberapa dalil naqli, peserta
3.4 Memahami makna iman Aqidah/ Iman kepada Level 3
12 didik dapat memilih dalil naqli yang
kepada malaikat malaikat berdasarkan Penalara PG
menjelaskan tentang keberadaan 11.
berdasarkan dalil naqli dalil naqli n
malaikat-malaikat Allah dengan tepat.
VII Aqidah/ Beriman Level 1 Disajikan contoh perilaku dalam
3.3Memahami makna
I kepada Kitab-kitab Allah Pengetahua kehidupan sehari-hari, peserta didik
beriman kepada Kitab-
13 Swt. ndan dapat menentukan contoh beriman 12. PG
kitab Allah swt.
Pemahama kepada kitab-kitab Allah
n Swt secara tepat.
3.4 Memahami makna VII Aqidah/ Beriman Level 2 Disajikan salah satu potongan kisah
14 beriman kepada Rasul I kepada Rasul Allah Swt. Aplikasi/ kehidupan Rasul Allah, peserta didik
Allah Swt. beriman kepada Rasul Penerapa dapat memberikan contoh implementasi
Uraian
Allah Swt. n yang benar dari sifat-sifat Rasul Allah
42*
dalam
kehidupan kita sehari-hari secara tepat.
3.6.Memahami makna VII Aqidah/Beriman kepada Disajikan narasi perilaku sehari hari
Level 3
15 beriman kepada Rasul- I Rasul-rasul Allah peserta didik dapat menentukan sifat- PG
Penalara
rasul Allah Swt. sifat Rasul Allah Swt dengantepat 13.
n

3
 Bahan Level No. Bentuk
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
/Kls Kognitif Soal Soal
3.3.Memahami makna iman IX Aqidah /Iman kepada Level 1 Disajikan dalil dalil naqli garnbaran
kepada Hari Akhir Hari Akhir berdasarkan Pengetahua kejadian hari akhir Peserta didik dapat
16 berdasarkan pengamatan pengamatan terhadap ndan menerjemahkan dengan tepat 14.
terhadap dirinya, alam dirinya, alam sekitar, dan Pemahaman PG
sekitar, dan makhluk makhluk ciptaanNya
ciptaanNya
3.4. Memahami makna iman IX Aqidah /Iman kepada Ditampilkan berbagai kejadian
kepada Qadha dan Qadha dan Qadar Level 2 kehidupan manusia atau kejadian yang
17 Qadar berdasarkan berdasarkan pengamatan Aplikasi/ berkaitan dengan alam semesta, peserta
PG
pengamatan terhadap terhadap dirinya, alam Penerapa didik dapat mengidentifikasi takdir 15.
dirinya, alam sekitar dan sekitar dan makhluk n mubram dengan benar..
makhlukciptaan-Nya ciptaan-Nya
3.4. Memahami makna IX/ Iman kepada Qadha dan Level 3 Disajikan kutipan berita, peserta didik
iman kepada Qadha 2 Qadar berdasarkan Penalaran dapat menentukan perilaku iman kepada
18 dan Qadar berdasarkan pengamatan terrhadap Qadha dan Qadar dengan benar 16
PG
pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar dan
Kompleks
dirinya, alam sekitar makhluk ciptaan-Nya
dan makhluk
ciptaan-Nya
3.5.Memahami makna VII Perilaku jujur, amanah, Disajikan contoh perilaku terpuji dalam
19 perilaku ju jur, amanah, /1 dan istiqamah Level 2 kehidupan sehari-hari, peserta didik
PG
dan istiqamah Aplikasi/ dapat menentukan contoh perilaku 17
Penerapa Kompleks
terpuji, jujur,
n amanah, atau istiqamah secara tepat
3.6 Memahami makna VII Hormat dan patuh Disajikan deskripsi tentang perilaku
hormat dan patuh kepada kepada kedua orang tua Level 3 terpuji, peserta didik dapat
PG
20 kedua orang tua dan dan guru, dan empati Penalara menyimpulkan cara berbuat baik, 18. Kompleks
guru, dan empati terhadap sesama n hormat, dan patuh kepada orang tua atau
terhadap sesama. guru dengan benar
3.5. Memahami bahaya VII Disajikan narasi tentang kehidupan
Bahaya mengonsumsi Level 2
21 mengonsumsi I/1 sehari- hari, peserta didik dapat PG
minuman keras, judi, Aplikasi/
minumankeras, judi, mengidentifikasi hal yang menyebabkan 19. Kompleks
danpertengkaran Penerapan
dan pertengkaran pertengkaran dengan benar
4
 Bahan Level No. Bentuk
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
/Kls Kognitif Soal Soal
3.6. Memahami makna perilaku VIII/ Makna perilaku gemar Disajikan beberapa contoh perilaku terpuji, peserta
22 gemar beramal saleh dan 2 beramal saleh dan berbaik Level 3 didik dapat menganalisis perilaku beramal saleh 20. PG
berbaik sangka kepada sangka kepada Penalaran dengan benar. Kompleks
sesama sesama
3.6. Memahami makna perilaku VIII/ Makna perilaku gemar beramal Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
gemar beramal saleh dan saleh dan berbaik sangka Level 2 dapat mengidentifikasi manfaat perilaku berbaik PG
23 2 Aplikasi/ 21.
berbaik sangka kepada kepada sesama sangka dengan benar. Kompleks
Penerapan
sesama
3.5. Memahami bahaya VII Level 1 Disajikan narasi tentang kehidupan
Bahaya mengonsumsi
24 mengonsumsi I/1 Pengetahua sehari- hari, peserta didik dapat
minuman keras, judi,
minuman keras, n menyebutkan dampak negatif 43*
danpertengkaran Uraian
judi, dan dan mengonsumsi minumankeras.
pertengkaran Pemahama
n
IX Tata krama, sopan Level 1 Disajikan deskripsi tentang stuasi dalam
3.7 Memahami makna
25 santun dan rasa malu Pengetahua kehidupan sehari-hari, peserta didik
tata krama, sopan
n dapat memilih sikap tata krama, sopan 22. PG
santun, danrasa malu.
dan santun,atau rasa malu dengan benar. Kompleks
Pemahama
n
IX Tata krama, sopan Level 1 Disajikan potongan ayat tentang
3.7 Memahami makna tata
26 santun dan rasa malu Pengetahua tatakrama, peserta didik dapat
krama, sopan santun, PG
n menentukan perilaku yang tepat sesuai 23.
danrasa malu. Kompleks
dan ayat dengan benar
Pemahaman
IX Disajikan beberapa pernyataan tentang
3.7 Memahami makna tata Level 2
27 Tata krama, sopan perilaku kehidupan sehari-hari, peserta
krama, sopan santun, dan Aplikasi/ PG
santun dan rasa malu didik 24.
rasa malu. Penerapa Kompleks
dapat mengklasifikasikan cara
n
menumbuhkan sikap malu dengan tepat
3.7 Memahami ketentuan VII Ketentuan bersuci Level 1 Disajikan beberapa pernyataan terkait
bersuci dari hadas besar darihadas besar. Pengetahua dengan keadaan seseorang, peserta didik PG
28 /1
berdasarkan ketentuan n dapat menentukan hal-hal yang Kompleks
25.
5
 Bahan Level No. Bentuk
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
/Kls Kognitif Soal Soal
syari’at Islam dan menyebabkan wajib mandi dengan benar
Pemahaman

3.9.Memahami ketentuan VII Ketentuan salat Jum’at. Level 2 Disajikan narasi terkait salat Jumat,
salat Jumat /2 Aplikasi/ peserta didik dapat menentukan hukum 26
29 Menjodo
Penerapa pelaksanaan salat Jumat sebagaimana
hkan
n ketentuan syarat sah salat Jumat dengan
benar
VII Ketentuan salat Level 3 Disajikan ilustrasi tentang perjalanan,
30 3.10. Memahami ketentuan /2 jamakqasar. Penalara peserta didik dapat menentukan pilihan 27. Menjodo
salat jamak qasar n salat jamak qasar yang sesuai dengan hkan
benar
VIII/ Sujud syukur, sujud sahwi, Level 2 Disajikan beberapa narasi tentang pelaksanaan
3.8. Memahami tata cara sujud
31 1 dan sujud tilawah. Aplikasi/ sujud, peserta didik dapat menunjukkan cara 28. Menjodo
syukur, sujud tilawah, Penerapan hkan
dan sujud sahwi melaksanakan sujud tertentu dengan benar
VII Level 1 Disajikan beberapa pernyataan tentang
3.7 Lebih Dekat Kepada
32 I/1 Salat Sunah Pengetahuan karakteristik salat sunah, peserta didik 29.
Allah dengan Menjodo
dan dapatmenentukan jenis salat yang sesuai
Mengamalkan Salat hkan
Pemahama
Sunah
n
3.9. Memahami tata cara VII Puasa wajib dan sunnah. Level 2 Disajikan kondisi orang yang
33 puasawajib dan sunah I/2 Aplikasi/ meninggalkan puasa ramadhan, peserta Menjodo
Penerapan didik dapat menentukan cara 30. hkan
menggantinya dengan benar.
3.10. Memahami ketentuan VII Makanan dan minuman Level 3 Disajikan narasi tentang jenis
makanan dan minuman I/2 yang halal dan haram Penalaran makanan/minuman dan sebab
34 Jawaban
yang halal dan haram berdasarkan Al- Quran keharamannya peserta didik dapat 31 Singkat
berdasarkan al- dan Hadits menentukan jenis makanan yang
Qur’an dan Hadis diharamkan dengan benar

6
 Bahan Level No. Bentuk
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
/Kls Kognitif Soal Soal
3.8 Memahami ketentuan IX/ Ketentuan zakat Level 3 Disajikan ilustrasi data tentang harta
35 zakat 1 Penalara milik muzaki yang akan membayar
n zakat, peserta didik dapat menentukan 44* Uraian
besaran zakat yang dikeluarkan dengan
benar
3.9 Memahami ketentuan IX/ Ketentuan ibadah haji dan Level 2 Disajikan narasi tentang pelaksanaan
36 ibadah haji dan umrah 1 umrah. Aplikasi/ haji, peserta didik dapat menerangkan 32 Jawaban
Penerapa rukun haji dengan benar Singkat
n
3.11. Memahami sejarah Sejarah perjuangan Disajikan narasi tentang keadaan Nabi
VII Level 1
perjuangan Nabi NabiMuhammad Saw. Muhammad saw menyampaikan
37 /1 Pengetahua 33. Jawaban
MuhammadSaw. dakwahnya secara terang-terangan
ndan Singkat
Pemahaman peserta didik dapat menunjukkan tokoh
yang menentangnya dengan tepat.
3.12 Memahami sejarah VII Sejarah perjuangan dan Level Disajikan narasi perjuangan dan
perjuangan dan /2 kepribadian al-Khulafa 2 kepribadian salah satu al-Khulafa al-
38 kepribadian al- Khulafa al-Rasyidun Aplikasi/ Rasyidun, peserta didik dapat
Uraian
al-Rasyidun Penerapa menganalisis teladan yang dapat diikuti
45*
n dari salah satu al-Khulafa al-Rasyidun
tersebut dengan benar.
3.11 Memahami sejarah VII Level 1 peserta didik dapat mengelompokkan
Sejarah/Sejarah ilmu
39 pertumbuhan ilmu I Pengetahua cendekiawan muslim dan hasil karyanya
pengetahuan masa Bani
pengetahuan masa n dimasa daulah bani Umayah dengan 34. Jawaban
Umayah
BaniUmayah dan tepat Singkat
Pemahama
n
3.11. Memahami sejarah VIII Disajikan biografi salah satu Khalifah Bani
pertumbuhan ilmu Sejarah pertumbuhan ilmu Level 2 Ummayah, Peserta didik dapat menentukan usaha Jawaban
40 pengetahuan pada masa Bani Aplikasi/ 35.
pengetahuan masa Bani yang dilakukannya dengan benar. Singkat
Umayah Penerapan
Umayah

7
 Bahan Level No. Bentuk
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
/Kls Kognitif Soal Soal
VIII Disajikan tabel nama para tokoh beserta keilmuan
3.12 Memahami sejarah SPI/ Sejarah ilmu Level 1 yang berkembang pada masa Abbasiyah, peserta
41 pertumbuhan pengetahuan masa Bani Pengetahuan didik dapat mencocokkan pasangan nama tokoh Jawaban
ilmu pengetahuan Abbasiyah dan 36.
dengan keilmuannya dengan benar. Singkat
masa Abbasiyah Pemahaman

3.14 Memahami sejarah VII Sejarah pertumbuhan Disajikan narasi tentang kejayaan Masa
Level 3
42 pertumbuhan ilmu I/2 ilmu pengetahuan masa Abbasiyah, peserta didik dapat
Penalaran Jawaban
pengetahuan masa Bani Abbasiyah menyebutkan usaha nama lembaga yang 37.
Singkat
BaniAbbasiyah didirikan oleh salah satu khalifah
Abbasiyah.
3.9. Memahami sejarah IX/ Sejarah Perkembangan Level 2 Disajikan sebuah narasi tentang proses
43 perkembangan 1 Islam di Nusantara Aplikasi/ masuknya Islam di Nusantara, peserta Jawaban
Islam diNusantara Penerapan didik dapat menyebutkan cara masuknya 38. Singkat
Islam di Nusantara dengan benar.
3.10.Memahami sejarah IX/ Sejarah tradisi di Level 2 Disajikan narasi yang mencerminkan
44 tradisi Islam di 2 Nusantara Aplikasi/Pe pelestarian tradisi Islam di Nusantara, Jawaban
Nusantara nerapan peserta didik dapat memberikan 39. Singkat
kesimpulan yang tepat.
3.13. Memahami sejarah IX Sejarah tradisi Islam Ditampil narasi tradisi islam yang yang
Level 3 Jawaban
45 tradisi Islam di diNusantara ada di Nusantara, peserta didik dapat 40.
Penalaran Singkat
Nusantara mengidentifikasinya dengan benar.

Slawi, 8 Maret 2022

TIM PENYUSUN KISI-KISI DAN SOAL US PAI SMP

MGMP PAI SMP KAB. TEGAL