KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GASAL

SMP KABUPATEN KARANGANYAR

TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Jenis sekolah : SMP Kelas/smt : VII / Gasal
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Jumlah soal : 30 PG + 5 Essay
Kurikulum : 2013 Alokasi waktu : …… menit
Bentu Nomor
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
k Soal Soal
1 Memahami dan menerapkan 3.1 Memahami makna Q.S. Q.S. al- Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
pengetahuan (faktual, al-Mujadilah /58: 11, Mujadilah menjelaskan fungsi dari Al-Qur’an.
konseptual, dan prosedural) Q.S. ar-Rahman /55: 33 /58: 11, Q.S. Disajikan potongan Qs. Al Mujadilah/58: 11,
berdasarkan rasa ingin dan Hadis terkait tentang ar-Rahman peserta didik dapat menjelaskan penerapan ayat
tahunya tentang ilmu menuntut ilmu /55: 33 dan tersebut.
pengetahuan, teknologi, seni, Hadis terkait Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
budaya terkait fenomena dan tentang dapat menyebutkan makna kandungan Q.S Ar-
kejadian tampak mata. menuntut Rahman/55:33.
ilmu Disajikan potongan Q.S Ar-Rahman/55:33,
peserta didik dapat menunjukkan arti dengan
benar.
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
dapat meunjukkan ciri orang yang mencintai
ilmu.
Disajikan beberapa huruf hijaiyah, peserta
didik dapat mengelompokkan hukum bacaan
‘Al” dengan tepat.
Disajikan potongan ayat Al-Qur’an, peserta
didik dapat mengidentifikasi hukum bacaan
“Al” dengan benar.
Disajikan Q.S. ar-Rahman /55: 33, peserta
didik dapat menjelaskan makna/isi kandungan
ayat tersebut.

Kisi-kisi PAS PAI Kls 7 SMP Karanganyar Page 1

2 Memahami dan menerapkan 3.3
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
3 Memahami dan menerapkan 3.5 Memahami makna
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
Kisi-kisi PAS PAI Kls 7 SMP Karanganyar
Memahami makna al-Asma‘u al- Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik
al-Asma‘u al-Husna: Husna: dapat menunjukkan makna asmaul husna
al-’Alim, al-Khabir, as- al-’Alim, al- dengan benar.
Sami’, dan al-Bashir. Khabir, as- Disajikan tabel asmaul husna beserta artinya,
Sami’, dan peserta didik dapat memasangkan dengan
al-Bashir. benar.
Disajikan ilustrasi perilaku sehari-hari, peserta
didik dapat menunjukkan perilaku asmaul
husna.
Disajikan Q.S At Taubah: 16, peserta didik
dapat menyebutkan salah satu asmaul husna
yang dimaksud dari dalil tersebut.
Disajikan ilustrasi tentang kekuasaan Allah
Swt, peserta didik dapat menunjukkan asmaul
husna yang dimaksud dengan tepat.
Disajikan sebuah penyataan, peserta didik
dapak menjelaskan arti dan memberikan contoh
perilaku asmaul husna yang dimaksud dengan
benar.
 Jujur, Disajikan beberapa pernyataan perilaku terpuji
perilaku jujur, amanah, amanah, dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik
dan istiqamah. istiqamah dapat menunjukkan contoh perilaku terpuji
sesuai tersebut dengan tepat.
dengan Disajikan sebuah pernyataan tentang perilaku
Q.S. al- terpuji, peserta didik dapat menunjukkan
Baqarah/2: maksud perilaku terpuji tersebut dengan tepat.
42, Q.S. al- Disajikan pengertian dari salah satu sifat sifat
Anfal /8: terpuji, peserta didik dapat menunjukkan
27, Q.S. al- perilaku sifat terpuji tersebut dengan tepat.
Ahqaf /46: Disajikan beberapa pernyataan tentang perilaku
13 dan terpuji, peserta didik dapat menyebutkan
Hadis hikmah dari perilaku terpuji tersebut dengan
Page 2

4 Memahami dan menerapkan 3.7 Memahami ketentuan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
5 Memahami dan menerapkan 3.8 Memahami ketentuan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
Kisi-kisi PAS PAI Kls 7 SMP Karanganyar
terkait. benar.
ketentuan Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik
bersuci dari hadas besar bersuci dari dapat menunjukkan cara bersuci yang tepat.
berdasarkan ketentuan hadas besar
syari’at Islam. berdasarkan Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik
ketentuan dapat menunjukkan cara bersuci yang benar.
syari’at Islam Disajikan beberapa data, peserta didik dapat
menunjukkan hal-hal yang termasuk hadast
besar dengan tepat.
Disajikan sebuah pernyataan/pemasalahan
bersuci, peserta didik dapat menunjukkan
solusi permasalahan tersebut dengan tepat.
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
dapat menunjukkan hal-hal yang membatalkan
tayammum dengan tepat.
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
dapat menunjukkan penyebab mandi wajib
dengan benar.
Peserta didik dapat menjelaskan langkah-
langkah cara melakukan mandi wajib dengan
benar.
ketentuan Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
salat berjamaah salat dapat menunjukkan ketentuan shalat berjamaah
berjamaah dengan tepat.
Disajikan beberapa pernyataan mengenai
peristiwa yang terjadi dalam shalat berjamaah,
peserta didik dapat menunjukkan jawaban
peristiwa tersebut dengan benar.
Disajikan pernyataan tentang kejadian yang
dialami dalam shalat berjamaah, peserta didik
dapat menunjukkan tatacara shalat berjamaah
Page 3

6 Memahami dan menerapkan 3.11 Memahami sejarah
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
Kisi-kisi PAS PAI Kls 7 SMP Karanganyar
berdasar kejadian tersebut dengan benar.
Disajikan ilustrasi pelaksanaan shalat
berjamaah, peserta didik dapat
mengidentifikasi tatacara mengingatkan imam
yang melakukan kesalahan dengan benar.
Peserta didik dapat menyebutkan syarat-syarat
sah pelaksanaan shalat berjamaah dengan
benar.
sejarah Disajikan beberapa pernyataan perilaku sehari-
perjuangan Nabi perjuangan hari, peserta didik dapat menunjukkan perilaku
Muhammad saw. Nabi masyarakat Makah sebelum Islam datang
periode Makkah Muhammad dengan tepat.
saw. periode Disajikan pernyataan tentang proses dakwah
Makkah Nabi Muhammad Saw di Kota Makkah, peserta
didik dapat mengidentifikasi wahyu yang
menandai peristiwa tersebut dengan benar.
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
dapat menunjukkan golongan yang pertama
kali masuk Islam dengan benar.
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
dapat menunjukkan prioritas dakwah Nabi
Muhammad Saw di Kota Makkah.
Peserta didik dapat menjelaskan mengenai
“assabiqunal awwalun”
Page 4