KISI KISI SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS)

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : SMP N 1 PALANG Alokasi Waktu : 90 Menit

Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti Kelas/Semester : VII/1 (Ganjil)

Level Kognitif Bentuk Soal

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
L1 L2 L3 PG Uraian
3.7 Membaca Dengan bersih Disajikan pernyataan tentang Q.S. Q.S. al-Maidah/58: 06,peserta didik dapat menentukan pilihan
14
Q.S.Al- Al semua hidup didalam tabel dengan tepat
Baqoroh 222, Menjadi Lebih Disajikan pernyataan tentang “Al Baqoroh 222 , peserta didik dapat menentukan cara membacanya
15
Q.S. Q.S. al- nyaman dengan tepat.
Maidah/58: Ditampilkan beberapa lafadz, peserta didik dapat mengidentifikasi hukum bacaan dengan tepat. 16
06, dan Ditampilkan potongan ayat, peserta didik dapat menentukan jumlah bacaan “Al Baqoroh 222
Hadits terkait 17
dengan tepat.
tentang Peserta didik dapat mengidentifikasi ketentuan hukum bacaan Al Baqoroh 222 dengan tepat. 18
kebersihan Ditampilkan salah satu potongan ayat dari Q.S. al-Maidah/58: 06 peserta didik dapat mengartikan
dan thoharoh 19
lafal pada ayat yang bergaris bawah dengan tepat.
cara bersuci Peserta didik dapat mengidentifikasi sikap dan perilaku terpuji yang dapat diterapkan sebagai
20
penghayatan dan pengamalan Q.S. al-Maidah/58: 06 dengan tepat
Peserta didik dapat menentukan kandungan salah satu dari dari Q.S. al-Maidah/58: 06 dengan benar. 21
3.3 Memahami Lebih Dekat Disajikan pertanyaan, peserta didik dapat menjelaskan pengertian Asmaul Hsna 1
makna dengan Allah Disajikan contoh perilaku dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat mengidentifikas
Asmaul Swt. yang kesesuaian perilaku tersebut dengan Asmaul Husna ( Al-‘Alim, Al-Khabir, As-Sami’, dan Al-Basir) 2
Husna: Sangat Indah dengan tepat.
Al-‘Alim, Nama-Nya Disajikan pernyataan tentang sifat Allah, peserta didik dapat mengidentifikasi kesesuaian sifat
Al-Khabir, 3
tersebut terkait Asmaul Husna ( Al-‘Alim, Al-Khabir, As-Sami’, dan Al-Basir) dengan tepat.
As-Sami’, Disajikan pernyataan tentang sifat Allah, peserta didik dapat mengidentifikasi kesesuaian sifat
dan Al-Basir 4
tersebut terkait Asmaul Husna ( Al-‘Alim, Al-Khabir, As-Sami’, dan Al-Basir) dengan tepat.
Disajikan pernyataan tentang salah satu Asmaul Husna ( Al-‘Alim, Al-Khabir, As-Sami’, dan Al-
5
Basir), peserta didik dapat mengidentifikasi dalil naqli tersebut dengan tepat.
Disajikan contoh keteladanan terhadap Asmaul Husna ( Al-‘Alim, Al-Khabir, As-Sami’, dan Al- 6
Basir), peserta didik dapat menentukan kesesuaiannya dengan benar
F@iN_19 N0V_2022
 Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
L1 L2 L3 PG Uraian
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat dapat mengidentifikasi perilaku beriman kepada Allah
7
Swt. dengan tepat.
Peserta didik dapat mengidentifikasi kesesuaian antara hikmah beriman kepada Allah beserta dalil
8
naqlinya dengan tepat.
3.5 Memahami Hidup Peserta didik dapat menentukan pengertian jujur dengan benar 9
makna Tenang Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi hikmah perilaku jujur, amanah dan
10
perilaku dengan istiqamah dengan benar.
Jujur, Kejujuran, Disajikan contoh perilaku dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan kesesuaian
Amanah dan Amanah, dan perilaku tersebut dengan salah satu perilaku jujur, amanah dan istiqamah dengan tepat. 11
Istiqamah Istiqamah Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi hikmah perilaku jujur, amanah dan
12
istiqamah dengan benar.
ditampilkan salah satu dari Q.S. al-Baqarah/2: 42, Q.S. al-Anfal/8: 27, dan Q.S. al- Ahqaf/46: 13,
peserta didik dapat mengidentifikasi kesesuaian dalil tersebut dengan perilaku jujur, amanah dan 13
istiqamah dengan tepat.
Peserta didik dapat dapat mengidentifikasi contoh perilaku yang tidak sesuai dengan penerapan
22
jujur, amanah dan istiqamah dengan tepat.
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menyebutkan macam-macam amanah 23
Peserta didik dapat membuat ilustrasi tentang perilaku jujur, amanah dan istiqamah di lingkungan
24
sekolah
Peserta didik dapat menentukan sikap yang tepat ketika menghadapi suatu persoalan dalam
25
kehidupan sehari-hari terkait perilaku jujur, amanah dan istiqamah.
3.8 Indahnya Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi syarat syah sholat berjama’ah 26
Memahami kebersamaan Peserta didik dapat menentukan pengertian sholat berjama’ah 27
ketentuan shalat dengan sholat Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi syarat menjadi imam sholat 28
berjamaah berjama’ah Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi syarat menjadi makmum 29
Peserta didik dapat mengidentifikasi tata cara sholat berjamaah 30
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi hikmah atau manfaat sholat berjamaah 31
Peserta didik dapat membuat ilustrasi tentang sikap kecintaan kepada sholat berjama’ah 32
3.11 Memahami Selamat Peserta didik dapat menentukan sejarah lahirnya Nabi Muhammad SAW dengan baik dan benar 33
sejarah datang wahai Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi hikmah perilaku sejarah lahirnya Nabi
34
perjuangan Nabiku Muhammad SAW dengan baik dan benar
Nabi kekasih Alloh Disajikan contoh perilaku dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan kesesuaian
Muhammad SWT perilaku tersebut dengan salah satu perilaku Nabi Muhammad SAW dengan baik dan benar dengan 35
SAW. Priode tepat.
Makkah Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi hikmah dan sejarah wahyu Alloh kepada
36
Nabi Muhammad SAW dengan baik dan benar
Peserta didik dapat menentukan sikap yang tepat ketika menghadapi suatu persoalan dalam
37
kehidupan sehari-hari dengan meneladani Akhlak Nabi Muhammad SAW dengan baik dan benar
3.12 Memahami Dengan ilmu Peserta didik dapat mengidentifikasi ketentuan hukum bacaan Q.S.Al-Mujadilah/558:11 dan Q.S. 38
F@iN_19 N0V_2022
 Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
L1 L2 L3 PG Uraian
Q.S.Al- pengetahuan Q.S. ar Rohman /55:33.
Mujadilah/55 semua Ditampilkan salah satu potongan ayat dari Q.S.Al-Mujadilah/558:11 dan Q.S. Q.S. ar Rohman
39
8:11 dan menjadi lebih /55:33
Q.S. Q.S. ar mudah Peserta didik dapat mengidentifikasi sikap dan pentingnya ilmu pengetahuan yang dapat diterapkan
Rohman sebagai penghayatan dan pengamalan Q.S.Al-Mujadilah/558:11 dan Q.S. Q.S. ar Rohman /55:33
/55:33 terkait dengan tepat
40
tentang
menuntut
ilmu
3.13 Memahami Meneldani Peserta didik dapat menentukan kandungan salah satu dari dari Q.S. al-Maidah/58: 06 dengan benar. 41
makna Iman ketaatan Disajikan pernyataan, peserta didik Meneladani ketaatan Malaikat-malaikat Alloh SWT 42
Kepada Malaikat- Peserta didik dapat menentukan pengertian makna Iman Kepada Malaikat 43
Malaikat dan malaikat Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi iman kepada Malaikat 44
contoh Alloh SWT Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh prilaku yang mencerminkan iman
prilaku yang 45
kepada Malaikat
mencerminka Peserta didik dapat mengidentifikasi contoh prilaku iman kepada Malaikat 46
n iman Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi hikmah atau manfaat contoh prilaku
kepada 47
yang mencerminkan iman kepada Malaikat
Malaikat Peserta didik dapat membuat ilustrasi tentang sikap kecintaan yang mencerminkan iman kepada
48
Malaikat
Ditampilkan beberapa lafadz, peserta didik dapat mengidentifikasi hukum bacaan dengan tepat. QS
49
al-Mujadalah (58 ): 11
Ditampilkan potongan ayat, peserta didik dapat menentukan jumlah bacaan “QS Ar Rahman/55:33
50
dengan tepat

Palang, 19 November 2022

Guru Mata Pelajaran

FATHUL MU’IN, S.Pd.I

NIP. - 198305022022211027

F@iN_19 N0V_2022