Anda di halaman 1dari 6

KISI-KISI SOAL

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)


SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)
N KUNCI
KELAS/
O KOMPETENSI DASAR MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR NO SOAL JAWAB
SEMESTER
AN
1 3.3. Memahami makna Q.S Memahami makna Disajikan Q.S Ar-Rahman/55:33 1 A
Ar-Rahman 55/33. Tentang Q.S Ar-Rahman Tentang menuntut ilmu peserta
Pemahaman 2
menuntut ilmu 55/33. Tentang Didik mampu menyimpulkan Isi kandungan dengan
menuntut ilmu benar.
Disajikan Q.S Al-Mujadalah/58:11 Tentang menuntut 2 A
Penerapan 3 ilmu Peserta didik
Dapat menentukan hukum bacaan Alif lam Qamariyah.
Disajikan Terjemahan Q.S. 3 D
Al-Mujadalah/58:11 Tentang menuntut ilmu,Peserta
Pemahaman 2
didik
Dapat menyimpulkan isi kandungannya dengan benar.
Disajikan Q.S Ar-Rahman 4 C
Pengetahuan 1 /58 : 33 tentang menuntut ilmu ,Peserta Didik dapat
melengkapi penggalan ayat dengan benar.
Di Sajikan potongan Q.S Al-Mujadalah/58 : 11,Tentang 5 B
Ilmu Pengetahuan, Peserta didik dapat menentukan
Penerapan 3 hukum bacaan
“Al” dengan benar.

Memahami Q.S Al-Mujadalah/58:11, 6 C


Q.S. Ar-Rahman/55:33. Tentang Ilmu Pengetahuan,
Penerapan 3
Peserta didik dapat menerapkan perilaku dalam
kehidupan sehari-hari.
Pemahaman 2 Menampilkan gambar yang terkait 7 A
Dengan Q.S. Al-Muadilah/58 : 11,
Tentang Ilmu Pengetahuan, peserta
Didik mampu menyimpulkan isi
Kandungannya dengan benar.
Pemahaman Disajikan ilustrasi terkait perilaku dalam kehidupan 8 D
2 sehari-hari, peserta didik dapat menyimpulkan perilaku
yang menggambarkan bukan sifat amanah
1 3.11. Memahami Sejarah VII/II Sejarah Penerapan Disajikan tabel tentang peristiwa dakwah Rasulullah 9 A
perjuangan Nabi perjuangan Nabi periode makkah, peserta didik dapat menentukan
3
Muhammad Saw Muhammad Saw pasangan yang tepat
periode Makkah periode Makkah
Penerapan Disajikan QS.al-Alaq ayat 1-5, peserta didik dapat 10 C
3 menunjukkan isi kandungan dari ayat tersebut

pemahaman Disajikan nama-nama yang termasuk As-Sabiqunal 11 B


2 awwalun, peserta didik dapat menunjukkan nama-nama
yang termasuk As-Sabiqunal awwalun.
pemahaman Disajikan Ilustrasi tentang sifat nabi dalam berdakwah, 12 B
peserta didik dapat menunjukkan sifat nabi dalam
2
menyebarkan ajaran Islam di Makkah

Penerapan Disajikan beberapa pernyataan tentang misi da’wah 13 C


3 Rasulullah Saw, peserta didik dapat menentukan Misi
Da’wah Nabi Muhammad
Penerapan Disajikan beberapa isi Piagam Madinah, peserta didik 14 B
3 dapat menentukan nilai yang dapat diteladani dari
piagam madinah
3.3. Memahami makna Al Penerapan Disajikan beberapa langkah perjuangan Rasulullah Saw 15 B
Asmaul Husna, Al Alim, Al dalam membangun kota Madinah, peserta didik dapat
Khabir, As sami’ dan Al 3 menentukan Misi Da’wah Nabi Muhammad
Bashir Terkait erat dengan politik dan keamanan penduduk
Madinah
Pemahaman Disajikan arti dalil Naqli, dan Aqli terkait dengan Iman 16 A
2 Kepada Allah.peserta didik dapat menjelaskan Al
Asmau Al Husna Al Alim.
Disajikan arti dalil Naqli, dan Aqli terkait dengan Iman 17 C
Pemahaman 2 Kepada Allah.peserta didik dapat menjelaskan Al
Asmau Al Husna Al As Sami’.
Disajikan arti dalil Naqli, dan Aqli terkait dengan Iman 18 D
Pemahaman 2 Kepada Allah.peserta didik dapat menjelaskan Al
Asmau Al Husna Al Bashir
Disajikan arti dalil Naqli, dan Aqli terkait dengan Iman 19 B
Pemahaman 2 Kepada Allah.peserta didik dapat menjelaskan Al
Asmau Al Husna Al Khabir
Disajikan contoh perilaku yang mencerminkan 20 A
Pemahaman 2 keteladan Al Asmaul Husna Al Alim. peserta didik
dapat mencontohkan Al Asmau Al Husna Al Alim
Disajikan pernyataan berkaitan dengan Al-Asma’u al- 21 B
Pemahaman 2 Husna, Peserta didik dapat mencontohkan perilaku Al-
Khabir.
Disajikan pernyataan berkaitan dengan Al-Asma’u al- 22 C
Pemahaman 2 Husna, Peserta didik dapat mencontohkan perilaku As-
Sami’.
Disajikan pernyataan berkaitan dengan Al-Asma’u al- 23 A
Pemahaman 2 Husna, Peserta didik dapat mencontohkan perilaku Al-
Basir.
3.5. Memahami makna Disajikan Q.S. al-Baqarah/2:42, Peserta didik dapat 24 C
perilaku Jujur, Amanah dan menunjukkan contoh perilaku terpuji (Jujur,
Istiqamah Pemahaman 2
Amanah,dan Istiqamah)

Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik mampu 25 B


Pemahaman 2
mengkategorikan hikmah dari sikap jujur
Disajikan ilustrasi tentang perilaku dalam kehidupan 26 C
Pemahaman 2 sehari hari, peserta didik dapat menyimpulkan perilaku
yang men cerminkan sifat amanah.
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik mampu 27 A
Pemahaman 2
mengkategorikan perilaku dari sikap istiqamah.
Disajikan tabel tentang macam-macam amanah, 28 D
Pemahaman 2 peserta didik dapat menunjukkan contoh berperperilaku
amanah.
Disajikan beberapa pernyataan tentang perilaku sehari- 29 C
Penerapan 3 hari, peserta didik dapat menentukan pernyataan yang
mengandung perilaku istiqamah
Disajikan ilustrasi terkait perilaku dalam kehidupan 30 B
Pemahaman 2 sehari-hari, peserta didik dapat menyimpulkan perilaku
yang menggambarkan bukan sifat amanah
Disajikan ilustrasi tentang perilaku dalam kehidupan 31 C
Pemahaman 2 sehari hari, peserta didik dapat menyimpulkan perilaku
yang men cerminkan sifat istiqamah
3.7 Memahami ketentuan 32 B
bersuci dari hadas besar dan
Disajikan tabel tentang macam-macam najis dan cara
najis berdasarkan ketentuan
syariat Islam Penerapan 3 mensucikannya, peserta didik dapat menentukan cara
bersuci dari najis berat.

3.7 VII/II Semua bersih Disajikan tabel beberapa contoh hadats, peserta 33 D
hidup jadi nyaman Penerapan 3 didik dapat menentukan penyebab mandi wajib
Me Disajikan pernyataan tentang bersuci, peserta didik A
Penerapan 3 dapat menentukan ketentuan bersuci i menurut syariat 34
Islam
Disajikankan pernyataan tentang air yang suci, peserta C
Penerapan 3 didik dapat menentukan air yang suci tetapi tidak bisa 35
dipakai untuk bersuci.
Disajikan tabel tentang tata cara bersuci dari najis
mutawasithah, paserta didik dapat menentukan
Penerapan 3 C
kriteria bersuci dari najis mutawasithah 36

3 Disajikan macam-macam contoh najis ,paserta D


didik dapat menentukan contoh najis mukhaffafah
Penerapan
37
Disajikan Ilustrasi tentang kehidupan sehari-hari ,
Penerapan 3 peserta didik dapat menentukan hal-hal yang 38 C
menyebabkan sesorang melakukan tayammum.
Disajikan Ilustrasi tentang ketentuan bertayammuam,
Penerapan 3 peserta didik dapat menentukan hal-hal yang 39 B
membatalkan tayammum
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat
mengidentifikasi yang tidak termasuk sunnah wudhu’ 40
3 D
Penerapan

41 3.8. Memahami ketentuan VII/II Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat 41 D
Pengetahuan 1
Salat berjamaah menentukan orang yang tepat menjadi Imam shalat.
42 VII/II Disajikan ilustrasi salat berjamaah, peserta didik dapat 42 C
Pemahaman 2 menunjukkan keutamaan salat berjamaah dengan tepat
dan benar.
43 VII/II Disajikan hal-hal yang berkaitan dengan shalat 43 A
berjamaah, peserta didik dapat menunjukkan alasan
Penerapan 2
diperolehkan seseorang muslim melakukan shalat
secara munfarid.
44 VII/II Disajikan pernyataan tentang shalat berjamaah, peserta 44 B
Penalaran 4 didik dapat menentukan susunan saf dalam dalam shalat
yang tepat dan benar.
45 VII/II Disajikan peristiwa kehidupan sehari-hari tentang shalat 45 A
Penerapan 3 berjamaah. peserta didik dapat menyimpulkan posisi
makmum dengan benar.
46 VII/II Disajikan pernyataan tentang shalat berjamaah peserta 46 B
Penerapan 3
didik dapat menunjukkan syarat sah sholat berjamaah.
47 VII/II Diindentifikasikan tentang shalat berjamaaht, peserta 47 C
Penalaran 4
didik dapat menentukan pengertian makmum muwafiq
48 VII/II Disajikan syarat seseorang menjadi imam. peserta didik 48 A
Penerapan 3
dapat menyimpulkan dengan tepat dan benar
49 VII/II Penerapan 3 peserta didik dapat menentukan hokum salat berjamaah 49 C
dengan benar.
50 . VII/II Di sajikan beberapa pernyataan tentang shalat 50 B
penerapan 3 berjamaah, Peserta didik dapat mengkategorikan
halangan untuk melaksanakan shalat berjamaah.

Karimun, Maret 2020

Guru Mata Pelajaran

MUHAMMAD SYAIFULAH, S.Ag


NIP. 197504242007011028