Uji Soal KMNR KLS 7-8

KISI-KISI PENULISAN SOAL PAS
Jenjang Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Alokasi Waktu : 120 Menit
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Tahun Ajaran : 2022/2023
LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
KOGNITIF SOAL
3.1 memahami makna Q.S. al-

Q.S. Al-Mujadilah (58): 11 dan
Mujadilah /58: 11, Q.S. ar-
1. Q.S. Ar-Rahman (55):33.dan hadits L3 Disajikan Q.S. al Mujadilah /58: 11 Siswa dapat 1
Rahman /55: 33 dan Hadis terkait terkait tentang pentingnya menjelaskan makna isi kandungannya
tentang menuntut ilmu menuntut ilmu
2 Q.S. Ar-Rahman (55):33.dan hadits L3 Disajikan Q.S. ar-rahman/55:33 Siswa dapat 2
Rahman /55: 33 dan Hadis terkait terkait tentang pentingnya menjelaskan makna isi kandungannya
Q.S. Al-Mujadilah (58): 11 dan Disajikan Hadist terkait keutamaan menuntut
3 Q.S. Ar-Rahman (55):33.dan hadits L3 3 dan 4
Rahman /55: 33 dan Hadis terkait terkait tentang pentingnya
ilmu, siswa dapat memahami makna
tentang menuntut ilmu menuntut ilmu kandungan hadits

4 Q.S. Ar-Rahman (55):33.dan hadits L2 Diasjikan Q.S Ar Raman peserta didik dapat 5
Rahman /55: 33 dan Hadis terkait terkait tentang pentingnya memberikan contoh perilaku sesuai ayat tersebut
3.1 memahami makna Q.S. al- Q.S. Al-Mujadilah (58): 11 dan Disajikan beberapa pernyataan tentang etika
5 L1 6
Mujadilah /58: 11, Q.S. ar- Q.S. Ar-Rahman (55):33.dan hadits menuntut ilmu, peserta didik dapat
Rahman /55: 33 dan Hadis terkait terkait tentang pentingnya mengelompokkannya
LEVEL NO.
KOGNITIF SOAL
tentang menuntut ilmu

menuntut ilmu
6 Q.S. Ar-Rahman (55):33.dan hadits L1 Ditampilkan potongan surat siswa dapat 7
Rahman /55: 33 dan Hadis terkait terkait tentang pentingnya mengidentifikasi hukum tajwidnya
7 Q.S. Ar-Rahman (55):33.dan hadits L3 Disajikan pernyataan tentang hukum tajwid, peserta 8
Rahman /55: 33 dan Hadis terkait terkait tentang pentingnya didik dapat menjodohkan
1.3 Meyakini bahwa Allah Makna asmaul husna

Swt. Maha Mengetahui, Asmaul Husna adalah nama-
Maha Waspada, Maha nama Allah yang baik diantara
Mendengar, dan Maha asmaul husna tersebut ada al-
Disajikan contoh penerapan dari keyakinan
Melihat alim (maha Mengetahui), al-
bahwa Allah memiliki sifat Maha Mendengar,
Khabir (maha Waspada), as-
Peserta didik dapat memahami perilaku yang
Sami (maha Mendengar), al-
harus dilakukan berkaitan dengan as-samii
Basir (maha Melihat). 9,12
dengan tepat
8 Cara meyakininya dalam L2(C2
kehidupan sehari-hari dengan
mencintai ilmu pengetahuan,
bahwa Allah memiliki sifat maha mengetahui,
rajin belajar, teliti atau waspada
Peserta didik dapat memahami perilaku yang
dalam bertindak, mau
harus dilakukan berkaitan dengan al-alim
mendengarkan apa yang
dengan tepat
dikatakan orang lain sebagai
masukan, dan selalu melihat
dampak yang akan terjadi serta
mampu mengatasinya.
9 2.3 Menunjukkan perilaku Makna asmaul husna L1(C1) Disajikan contoh penerapan dari keyakinan
percaya diri, tekun, teliti, Asmaul Husna adalah nama- bahwa Allah memiliki sifat Maha Waspada. 10,16
dan kerja keras sebagai nama Allah yang baik diantara Peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang
LEVEL NO.
KOGNITIF SOAL
asmaul husna tersebut ada al-

alim (maha Mengetahui), al-
sesuai dengan keyakinannya bahwa Allah
bersifat al-khabir dengan tepat.
Basir (maha Melihat).
implementasi makna Cara meyakininya dalam
al-’Alim, al- Khabir, as- kehidupan sehari-hari dengan
Sami’, dan alBashir mencintai ilmu pengetahuan,
bahwa Allah memiliki sifat Maha Melihat.
Peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang
bersifat al-basyir dengan tepat
mampu mengatasinya.
3.3 memahami makna al- Makna asmaul husna
Asma’u alHusna : Asmaul Husna adalah nama-
al-’Alim, al-Khabir, as- nama Allah yang baik diantara
Sami’, dan alBashir asmaul husna tersebut ada al-
bahwa Allah memiliki Maha Waspada. Peserta
alim (maha Mengetahui), al-
didik dapat menunjukkan perilaku yang sesuai
dengan keyakinannya bahwa Allah bersifat al-
khabir.
10 Cara meyakininya dalam L2 (C2) 11, 14
bahwa Allah memiliki Maha Mengetahui.
bersifat al-‘Alim.
mampu mengatasinya.
LEVEL NO.
KOGNITIF SOAL
4.3 menyajikan contoh Makna asmaul husna

perilaku yang Asmaul Husna adalah nama-
mencerminkan orang yang nama Allah yang baik diantara
meneladani al-Asma’u al- asmaul husna tersebut ada al-
bahwa Allah memiliki Maha Melihat. Peserta
Husna: al-’Alim, al-Khabir, alim (maha Mengetahui), al-
didik dapat menunjukkan perilaku yang sesuai
as- Sami’, dan alBashir Khabir (maha Waspada), as-
dengan keyakinannya bahwa Allah bersifat al-
Basir.
11 Cara meyakininya dalam L2 13,15
bahwa Allah memiliki Maha Mengetahui.
bersifat al-‘Alim.
mampu mengatasinya.
3.5 Memahami makna perilakuu Disajikan arti dari kutipan surat Al Baqarah ayat 42
12 L1 17
jujur, amanah, istikomah Perilaku jujur, amanh, istiqomah peserta didik dapat menunjukan perilaku yang
mendasari ayat tersebut
3.5 Memahami makna perilakuu

13 L1 Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat 18
jujur, amanah, istikomah Perilaku jujur, amanh, istiqomah
menunjukan hikmah perilaku jujur
3.5 Memahami makna perilakuu Disajikan sebuah ilustrasi tentang amanah, peserta
14 L2 19
jujur, amanah, istikomah Perilaku jujur, amanh, istiqomah didik dapat menunjukan sikap apa yang akan
dilakukan jika menghadapai hal tersebut
LEVEL NO.
KOGNITIF SOAL
3.5 Memahami makna perilakuu Disajikan dalil ayat Al Quran QS. Al Ahqaf ayat 13,
15 L3 20
jujur, amanah, istikomah Perilaku jujur, amanh, istiqomah peserta didik dapat menunjukan perilaku yang
mendasari ayat tersebut
3.5 Memahami makna perilakuu Disajikan sebuah ilustrasi mengenai orang yang
16 L2 21
jujur, amanah, istikomah Perilaku jujur, amanh, istiqomah berperilaku jujur, peserta didik dapat mengambil
sikap yang tepat sesuai dengan ilustrasi tersebut
3.5 Memahami makna perilakuu Disajikan sebuah hadist tentang perilaku jujur,
17 L3 22
jujur, amanah, istikomah Perilaku jujur, amanah, istiqomah peserta didik dapat menentukan perilaku yang sesuai
dengan kandungan hadits tersebut
3.5 Memahami makna perilakuu Disajikan sebuah arti dari hadits tentang jujur,
18 L1 23
jujur, amanah, istikomah Perilaku jujur, amanah, istiqomah peserta didik dapat menentukan makna dari hadits
tersebut
3.5 Memahami makna perilakuu Disajikan beberapa pernyataan tentang hikmah

19 L2 24
jujur, amanah, istikomah Perilaku jujur, amanah, istiqomah perilaku jujur, peserta didik dapat menentukan mana
saja hikmah dari perilaku jujur
3.7.Memahami ketentuan bersuci

Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
20 dari hadas besar berdasarkan Ketentuan bersuci dari hadas L3 25
menganalisis tatacara bersuci dari najis
ketentuan syari’at Islam kecil dan hadas besar mugholadzoh

21 dari hadas besar berdasarkan Ketentuan bersuci dari hadas L1 Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik 26
ketentuan syari’at Islam kecil dan hadas besar mengidentifikasi rukun wudlu secara berurutan
LEVEL NO.
KOGNITIF SOAL

Disajikan suatu wacana tentang masalah yang
22 dari hadas besar berdasarkan Ketentuan bersuci dari hadas L3 27,30
berkaitan dengan tidak ada air, peserta didik mampu
ketentuan syari’at Islam kecil dan hadas besar menentukan jalan keluar untuk masalah tersebut

23 dari hadas besar berdasarkan Ketentuan bersuci dari hadas L3 Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat 28
ketentuan syari’at Islam kecil dan hadas besar menganalisis larangan selama haidh

Disajikan wacana tentang penyebab hadas besar,
24 dari hadas besar berdasarkan Ketentuan bersuci dari hadas L1 29
peserta didik dapat menjelaskan tatacara bersuci dari
ketentuan syari’at Islam kecil dan hadas besar hadas besar

25 dari hadas besar berdasarkan Ketentuan bersuci dari hadas L3 Disajikan tabel jenis hadas dan cara mensucikannya, 31
ketentuan syari’at Islam kecil dan hadas besar peserta didik dapat menentukan pasangan yang tepat

26 dari hadas besar berdasarkan Ketentuan bersuci dari hadas L1 Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat 32
ketentuan syari’at Islam kecil dan hadas besar menjelaskan hikmah dari thoharoh
3.8 Memahami ketentuan shalat Disajikan sebuah hadits, peserta didik

27 L2 34 33
berjamaah Shalat berjamaah menyimpulkan makna hadits tentang pahala shalat
berjamaah
3.8 Memahami ketentuan shalat Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat
28 L2 35 34
berjamaah Shalat berjamaah mennetukan alasan seseorang diperbolehkan shalat
munfarid
LEVEL NO.
KOGNITIF SOAL
Shalat berjamaah
3.8 Memahami ketentuan shalat Disajikan beberapa pernyataan , peserta didik dapat
29 L2 36 35
berjamaah menentukan siapa yang tepat untuk ditunjuk menjadi
imam.
Shalat berjamaah
3.8 Memahami ketentuan shalat
30 L2 Disajikan beberapa pernyataan, peseta didik dapat 37 36
berjamaah menentukan syarat menjadi imam
Shalat berjamaah
31 L3 Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat 38 37
berjamaah menyebutkan pengertian makmum masbuk
Shalat berjamaah
3.8 Memahami ketentuan shalat Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat
32 L3 39 38
berjamaah menentukan gerakan yang akan dilaksanakan jika
menjadi makmum masbuk
Shalat berjamaah
33 L2 Disajikan beberapa pernyataan, perserta didik dapat 40 38
berjamaah menentukan hikmah shalat berjamaah
Shalat berjamaah
3.8 Memahami ketentuan shalat Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat
34 L3 41 40
berjamaah menetukan shalat apa saya yang bacaan nya harus
nyaring (jahr)
Shalat berjamaah
3.8 Memahami ketentuan shalat Disajikan sebuah ilustrasi , peserta didik dapat
35 L3 42 41
berjamaah menentukan gerakan shalat apa yang akan dilakukan
jika menjadi makmum masbuk
LEVEL NO.
KOGNITIF SOAL
3.11.Memahami sejarah Disajikan perilaku masyarakat Mekah sebelum Islam

perjuangan Nabi Muhammad
36 Perjuangan Nabi Muhammad L1 datang, peserta didik dapat menentukan periku 42
saw. periode Makkah
SAW Periode Makkah masyarakat Mekah tersebut
3.11.Memahami sejarah Disajikan kisah kejujuran nabi Muhammad Saw

perjuangan Nabi Muhammad dalam berdagang, peserta didik dapat menganalisis
37 Perjuangan Nabi Muhammad L3 43
saw. periode Makkah sifat wajib nabi Muhammad Saw yang berkaitan
SAW Periode Makkah
dengan kisah tersebut
3.11.Memahami sejarah
perjuangan Nabi Muhammad Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat
saw. periode Makkah menentukan misi dakwah Nabi Muhammad Saw
SAW Periode Makkah
3.11.Memahami sejarah Disajikan tabel sejarah nabi Muhammad Saw di

39 Perjuangan Nabi Muhammad L3 Mekah, peserta didik dapat menentukan pasangan 45
saw. periode Makkah
SAW Periode Makkah yang tepat dari peristiwa dan tempat kejadian
perjuangan Nabi Muhammad Peserta didik dapat menyebutkan yang bukan
saw. periode Makkah termasuk as-Sabiqμn al-Awwalμn
SAW Periode Makkah
3.11.Memahami sejarah Disajikan sejarah pemboikotan kaum kafir Quraisy,

41 Perjuangan Nabi Muhammad L1 peserta didik dapat menentukan isi surat 47
saw. periode Makkah
SAW Periode Makkah pemboikotan tersebut
3.12.Memahami sejarah Disajikan sebuah narasi tentang kerjasama ekonomi

42 perjuangan nabi Muhammad Saw Perjuangan Nabi Muhammad SAW L2 di Madinah, peserta didik dapat mengiterprestasi 48
periode Madinah Periode Madinah nilai keteladanan dari narasi tersebut
LEVEL NO.
KOGNITIF SOAL
3.12.Memahami sejarah Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik mampu

43 perjuangan nabi Muhammad Saw Perjuangan Nabi Muhammad SAW L1 menentukan faktor penyebab nabi Muhammad hijrah 49
periode Madinah Periode Madinah ke Madinah
Disajikan beberapa pernyataan tentang perjuangan

Nabi Muhammad SAW, peserta didik dapat
44 perjuangan nabi Muhammad Saw Perjuangan Nabi Muhammad SAW L3 50
Periode Madinah menganalisis nilai keteladanan dari pernyataan
periode Madinah
tersebut

Uji Soal KMNR KLS 7-8

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Uji Soal KMNR KLS 7-8

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI PENULISAN SOAL PAS

Jenjang Sekolah : SMP

3.1 memahami makna Q.S. al-

3.1 memahami makna Q.S. al-

tentang menuntut ilmu

1.3 Meyakini bahwa Allah Makna asmaul husna

asmaul husna tersebut ada al-

4.3 menyajikan contoh Makna asmaul husna

3.5 Memahami makna perilakuu

3.5 Memahami makna perilakuu Disajikan beberapa pernyataan tentang hikmah

3.7.Memahami ketentuan bersuci

3.7.Memahami ketentuan bersuci

3.7.Memahami ketentuan bersuci

3.7.Memahami ketentuan bersuci

3.7.Memahami ketentuan bersuci

3.7.Memahami ketentuan bersuci

3.7.Memahami ketentuan bersuci

3.8 Memahami ketentuan shalat Disajikan sebuah hadits, peserta didik

3.11.Memahami sejarah Disajikan perilaku masyarakat Mekah sebelum Islam

3.11.Memahami sejarah Disajikan kisah kejujuran nabi Muhammad Saw

3.11.Memahami sejarah Disajikan tabel sejarah nabi Muhammad Saw di

3.11.Memahami sejarah Disajikan sejarah pemboikotan kaum kafir Quraisy,

3.12.Memahami sejarah Disajikan sebuah narasi tentang kerjasama ekonomi

3.12.Memahami sejarah Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik mampu

Disajikan beberapa pernyataan tentang perjuangan

Anda mungkin juga menyukai