ILMU PENGETAHUAN ALAM

PEMANFAATAN MEDAN MAGNET DALAM MIGRASI HEWAN

NAMA :

KELAS :

BABY OFI NOV SANGGAM PANJAITAN

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

 ILMU PENGETAHUAN ALAM
PEMANFAATAN MEDAN MAGNET DALAM MIGRASI HEWAN

NAMA :

KELAS :

BABY OFI NOV SANGGAM PANJAITAN

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

 ILMU PENGETAHUAN ALAM

PEMANFAATAN MEDAN MAGNET DALAM

MIGRASI HEWAN

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

 KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang telah memberikan rahmat kepada
kita semua sehingga kita tetap dalam lindungan-Nya. Kegiatan pembelajaran dapat dilakukan
dengan berbagai cara, salah satunya adalah dengan melalui kegiatan belajar mengajar formal
sekolah. Salah satu upaya peningkatan mutu pendidikan dengan memberikan sumber bacaan
ataupun media pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum yang berlaku. LKPD ini hadir
untuk menjadi salah satu sumber bacaan dan bahasan siswa untuk belajar mendalami ilmu
terkhususnya mata pelajaran IPA.

Semoga kehadiran LKPD ini dapat memberikan manfaat bagi kalangan masyarakat
pendidikan serta mempercepat proses peningkatan ilmu pendidikan di tanah air. Ucapan
terimakasih dan apresiasi atas karya akademis ini. Semoga karya-karya berikutnya akan
muncul kembali sebagai pengabdian dan konstribusi terhadap peningkatan mutu pendidikan
di tanah air. Kepada para pembaca, terutama dosen, guru, dan siswa. Selamat membaca dan
berdiskusi. Mudah-mudahan LKPD ini dapat bermanfaat.

Penulis

Penulis
Baby Ofi Nov Sanggam Panjaitan
Setting, Desain dan Lay Out
Baby Ofi Nov Sanggam Panjaitan
Edior
Baby Ofi Nov Sanggam Panjaitan
Desain cover
Baby Ofi Nov Sanggam Panjaitan
 PEMANFAATAN MEDAN MAGNET DALAM MIGRASI HEWAN

Petunjuk Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik

Bagi Guru

1. Guru harus memahami LKPD terlebih dahulu, sebelum menerapkannya

kepada peserta didik.
2. Guru menjelaskan tujuan dari penggunaan LKPD ini dengan jelas.
3. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik berkreasi dengan
LKPD ini selama pembelajaran, namun tetap menjaga ketenangan dalam
proses pembelajaran.
4. Guru hanya berperan sebagai fasilitator dan mediattor apabila dibutuhkan.

Bagi Peserta Didik

1. Berdoa terlebih dahulu sebelum mengerjakan LKPD

2. Bacalah kompetensi Dasar dan Tujuan dari pembelajaran yang ingin
dicapai dari penggunaan LKPD ini.
3. Mengamati dan memahami soal-soal serta gambar yang terdapat
dalam LKPD.
4. Ajukan pertanyaan kepada guru jika ada yang tidak dipahami.
5. Kerjakan soal-soal yang disajikan secara individu.

Kompetensi Inti

KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
PEMANFAATAN MEDAN MAGNET DALAM MIGRASI HEWAN

Kompetensi Dasar (KD)

3.6 Menerapkan konsep 4.6 Membuat karya sederhana yang
kemagnetan, induksi memanfaatkan prinsip elektromagnet
elektromagnetik, dan dan/ atau induksi elektromagnetik
pemanfaatan medan magnet,
termasuk dalam kehidupan
sehari-hari termasuk
pergerakan/navigasi hewan
untuk mencari makanan dan
migrasi
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.6.1 Menjelaskan prinsip 3.6.4 Melakukan pengamatan hewan yang
kemagnetan dalam tubuh bermigrasi pada waktu tertentu.
hewan.
3.6.2 Mengaitkan medan magnet
pada migrasi hewan.
3.6.3 Menelaah magnet dalam tubuh
bakteri.
Kegiatan 1

Tujuan:
1. Mengidentifikasi makluk hidup sering melakukan migrasi secara berkala
2. Menyebutkan jenis jenis hewan yang mengadakan migrasi pada waktu tertentu
3. Menjelaskan konsep pemanfaatan medan magnet pada migrasi hewan

Amati video pembelajaran berikut ini.

https://www.youtube.com/watch?v=lQ-XXEftUlU

Lengkapilah Tabel hubungan medan magnet bumi dan migrasi beberapa jenis hewan
berikut.
No. Jenis hewan Pola Migrasi dan pemanfaatan magnet bumi
1. Burung Memiliki “Peta Navigasi” yang dapat membaca medan
magnet bumi untuk mengetahui arah jalan pulang
2. Ikan Salmon

3. Penyu

4. Lobster duri

Skor Penilaian:
Skor yang diperole h
× 100
Skor Maksimum

Skor maksimum : 25 × 4 = 100

Kegiatan 2
Pilihan Berganda (Pililah salah satu jawaban yang paling tepat)
1. Berikut ini adalah hewan yang memanfaatkan medan magnet untuk melakukan
migrasi, kecuali ….
a. salmon
b. penyu
c. lobster duri
d. beruang
2. Hewan yang menggunakan partikel magnetik pada tubuhnya untuk menciptakan peta
navigasi dengan memanfaatkan medan magnet bumi adalah ….
a. burung
b. beruang
c. salmon
d. penyu
3. Berikut ini adalah hewan yang memanfaatkan medan magnet untuk melakukan
migrasi, kecuali....
a. lobster putih
b. beruang
c. salmon
d. penyu

4. Burung elang pada saat melakukan migrasi pada tiap musim tertentu tidak tersesat
karena....
a. memiliki mata
b. memiliki biomagnetik
c. memiliki kutub
d. memiliki magnet

5. Data hasil penelitian mengukapkan bahwa penyu dalam melakukan migrasi mengikuti
medan magnet tempat memulai perjalanannya. Hal itu dilakukan agar….
a. tidak menemui hewan pemangsa saat melalui lautan lepas
b. menelusuri air yang hangat untuk memenuhi makanannya
c. mengingat jalan yang sama saat pulang kembali ke portugal
d. melakukan perekaman peta navigasi bawah laut dalam

Skor Penilaian Pilihan Ganda:

Skor yang diperole h
× 100
Skor Maksimum
Uraian (Jawablah pertanyaan berikut)
1. Jelaskan organel (komponen) khusus dalam tubuh bakteri Magnetotactic bacteria (MTB)
yang berhubungan dengan medan magnet.

2. Jelaskan Pola Migrasi dan pemanfaatan magnet bumi pada unggas.

Skor Penilaian Uraian:

Skor yang diperole h
× 100
Skor Maksimum
 Total Skor LKPD

Jumlah Skor = skor kegiatan 1 + skor kegiatan 2 (skor maks PG + skor maks uraian)

Jumlah Skor penilaian

Skor akhir¿ Jumlah Skor maks × 100
Daftar Pustaka

Kanginan Marthen. 2006. IPA Fisika untuk SMP/MTs Kelas IX. Jakarta : Penerbit
Erlangga.

Purwanto Budi. 2006. Sains Fisika 3. Konsep dan penerapannya untuk Kelas IX
SMP/MTs. Solo : Penerbit Tiga Serangkai.

Purwanto Budi, dkk. 2006. Eksplorasi Ilmu Alam 3 untuk Kelas IX SMP dan MTs. Solo :
Penerbit Platinum.

Rufaisah Dyah Anis, dkk. 2012. Bank Soal Ilmu Pengetahuan alam. Yogyakarta : PT
Citra Aji Parama.

Sudibio Elok, dkk. 2008. Mari Belajar IPA untuk SMP/MTs Kelas IX. Jakarta : Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.