KISI-KISI PENULISAN SOAL

UJIAN SEKOLAH/MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (US/M BN)

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Jenjang : SD/MI
Kurikulum : 2006/2013 (Irisan)

Level Bentuk Nomor

No Lingkup Materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
1 Makhluk Hidup Hubungan antar makhluk hidup L1 Peserta didik dapat memberi contoh hubungan antar makhluk PG 1
dan dengan lingkungannya hidup (simbiosis)
Lingkungannya
L2 Peserta didik dapat menentukan organisme yang dapat PG 2
menduduki bagian pada rantai makanan yang tidak lengkap

L3 Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat memprediksi perubahan PG 3

yang terjadi pada ekosistem tertentu bila salah satu komponen
dalam rantai makanan punah atau berkembang dengan pesat
Penyesuaian diri makhluk hidup L1 Peserta didik dapat menentukan cara adaptasi pada PG 4
hewan/tumbuhan tertentu
L2 Disajikan 2 contoh tumbuhan/hewan dengan karakteristik yang UT 43
berbeda, peserta didik dapat membandingkan kedua
tumbuhan/hewan tersebut (misal: biji, pertulangan daun, cara
perkembangbiakannya, alat gerak, dll)
Pelestarian Lingkungan L1 Peserta didik dapat menjelaskan tujuan melestarikan hewan/ PG 5
tumbuhan
Upaya manusia dalam L3 Disajikan ilustrasi tentang upaya kegiatan manusia dalam PG 6
pelestarian lingkungan melestarikan tumbuhan/hewan, peserta didik dapat
memprediksi kemungkinan yang akan terjadi
 Level Bentuk Nomor
No Lingkup Materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
2 Struktur dan Bagian tubuh tumbuhan/hewan L1 Peserta didik dapat menjelaskan fungsi bagian tubuh tumbuhan/ PG 7
Fungsi dan fungsinya hewan tertentu bagi kehidupan manusia
Makhluk Hidup

Daur hidup hewan L1 Disajikan gambar/diagram daur hidup hewan tertentu, peserta PG 8
didik dapat mengidentifikasi hewan lain yang mengalami daur
hidup yang sama

L2 Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan salah satu PG 9

tahapan daur hidup hewan tertentu yang merugikan atau
menguntungkan manusia

Alat gerak dan fungsinya L1 Peserta didik dapat menyebutkan alat gerak /fungsinya pada PG 10
hewan tertentu
Mekanisme sistem gerak L2 Disajikan gambar persendian, peserta didik dapat menentukan PG 11
jenis sendi/arah geraknya.
Sistem pernapasan pada L1 Disajikan gambar sistem pernapasan manusia/hewan, peserta PG 12
manusia/hewan didik dapat mengidentifikasi fungsi bagian yang ditunjuk

Sistem pencernaan pada manusia L1 Disajikan gambar sistem pencernaan makanan, peserta didik PG 13
dapat mengidentifikasi fungsi bagian yang ditunjuk

Sistem peredaran darah pada L1 Peserta didik dapat mengidentifikasi aliran darah pada PG 14
manusia peredaran darah besar/kecil.
Mekanisme sistem organ L2 Peserta didik dapat menjelaskan sistem PG 15
(pernapasan, pencernaan, dan pernapasan/pencernaan/peredarah darah pada manusia.
peredaran darah)
Hubungan antara sistem organ L3 Peserta didik dapat menganalisis hubungan antara sistem organ UT 44
dan gangguan yang ditimbulkan pernapasan/pencernaan makanan/peredaran darah manusia dan
gangguan yang ditimbulkan
 Level Bentuk Nomor
No Lingkup Materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
Percobaan pada sistem organ L3 Disajikan data-data hasil pengamatan/gambar suatu percobaan UT 45
tentang sistem organ pernapasan/pencernaan
makanan/peredaran darah , peserta didik dapat menyimpulkan
hasil percobaan.

Pemeliharaan kesehatan organ L1 Peserta didik dapat menjelaskan cara memelihara kesehatan PG 16
organ pernapasan/pencernaan makanan/peredarahan darah

L2 Peserta didik dapat membandingkan kondisi kesehatan organ PG 17

pernapasan/pencernaan makanan/peredaran darah dari dua
orang yang menjalankan pola hidup sehat dan tidak sehat

Perkembangbiakan makhluk L1 Peserta didik dapat mengidentifikasi cara perkembangbiakan PG 18

hidup tumbuhan/hewan.
Perkembangan dan pertumbuhan L1 Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri fisik tiap tahap PG 19
manusia perkembangan manusia.

Hubungan antara daur L3 Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menganalisis hubungan UT 46
hidup/perkembangbiakan antara daur hidup/perkembangbiakan dengan pelestarian
dengan pelestarian makhluk makhluk hidup
hidup

3 Benda dan Sifat Benda L1 Peserta didik dapat mengidentifikas sifat benda yang tersaji PG 20
Sifatnya pada gambar
L2 Peserta didik dapat menjelaskan pemanfaatan sifat benda untuk PG 21
kegiatan manusia
Perubahan Wujud Benda L1 Peserta didik dapat memberi contoh perubahan wujud benda PG 22

L2 Peserta didik dapat menjelaskan pemanfaatan perubahan wujud PG 23

benda untuk kegiatan manusia
 Perubahan Wujud Benda

Level Bentuk Nomor

No Lingkup Materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
L 3 Disajikan gambar atau ilustrasi percobaan perubahan wujud UT 47
benda, peserta didik dapat menyimpulkan hasil percobaan

4 Energi dan Gaya dan Gerak L.1 Peserta didik dapat mengidentifikasi gaya dapat mengubah PG 24
Perubahannya gerak/bentuk suatu benda melalui sajian gambar

L2 Peserta didik dapat menentukan jenis psesawat sederhana yang PG 25

sesuai dengan kegiatan melalui sajian gambar/ilustrasi

L3 Peserta didik dapat menentukan besar kuasa/beban pada UT 48

permainan jungkat jungkit dengan sajian ilistrasi dengan data
yang lengkap
Perubahan Energi L1 Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk energi PG 26
yang terjadi berdasarkan sajian Ilistrasi
L2 Peserta didik dapat mengelompokkan alat-alat rumah tangga PG 27
berdasarkan perubahan energi yang terjadi
L3 Peserta didik dapat memberi contoh perilaku hemat energi yang UT 49
dapat diterapkan pada rumah tangga
Suhu dan kalor L1 Peserta didik dapat menentukan benda-benda yang termasuk PG 28
isolator/konduktor panas melalui sajian gambar

L2 Peserta didik dapat menunjukkan bagian alat rumah tangga PG 29

yang berfungsi sebagai konduktor/isolator berdasarkan gambar

L3 Peserta didik dapat memberi contoh penerapan konsep UT 50

pemuaian/penyusutan dalam kehidupan sehari hari
Bunyi dan Cahaya L1 Peserta didik dapat menyebutkan benda-benda yang dapat PG 30
menyerap bunyi untuk mencegah gaung
 Bunyi dan Cahaya Level Bentuk Nomor
No Lingkup Materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
L 2 Peserta didik dapat menentukan arah bayangan benda jika PG 31
posisi sumber cahaya diubah berdasarkan gambar
L3 Peserta didik dapat menjelaskan sifat-sifat cahaya bedasarkan PG 32
sajian gambar percobaan
Listrik dan Magnet L1 Disajikan gambar magnet buatan, peserta didik dapat PG 33
menentukan jenis magnet buatan
L2 Peserta didik dapat menjelaskan fungsi komponen-komponen PG 34
listrik yang digunakan di rumah tangga
L3 Disajikan gambar rangkaian listrik, peserta didik PG 35
dapat menentukan lampu yang menyala/mati jika salah satu
saklar diputus/ disambung
5 Bumi dan Alam Sumber Daya Alam L1 Peserta didik dapat menjelaskan manfaat salah satu jenis PG 36
Semesta sumber daya alam berdasarkan gambar
L2 Disajikan ilustrasi kegiatan, peserta didik dapat menentukan PG 37
sumber daya alam yang dapat diperbaharui atau tidak dapat
diperbaharui yang digunakan pada kegiatan tersebut

L3 Disajikan gambar atau ilustrasi kegiatan tentang pengambilan PG 38

bahan alam, peserta didik dapat memprediksi dampak kegiatan
tersebut terhadap pelestarian lingkungan

Daur Air L1 Peserta didik dapat menjelaskan proses yang terjadi pada salah PG 39
satu tahap daur air
L2 Peserta didik dapat menentukan tahapan daur air berdasarkan PG 40
gambar
L3 Peserta didik dapat memprediksi dampak kegiatan manusia UT 51
yang dapat mempengaruhi daur air
 Level Bentuk Nomor
No Lingkup Materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
Sistem Tata Surya L 1 Peserta didik dapat mengidentifikasi gambar terjadinya gerhana PG 41
matahari/bulan
L2 Peserta didik dapat membandingkan planet berdasarkan ciri- PG 42
cirinya