KISI-KISI PENULISAN SOAL

LATIHAN UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Jenjang : SD
Kurikulum : 2006/2013 (Irisan)

Level
Bentuk Nomor
No Lingkup Materi Materi Kogniti Indikator Soal
Soal Soal
f
1 Makhluk Hidup Hubungan antar makhluk L1 Peserta didik dapat memberi contoh hubungan PG 1
dan hidup dengan antar makhluk hidup (simbiosis)
Lingkungannya lingkungannya
L2 Peserta didik dapat menentukan organisme yang dapat PG 2
menduduki bagian pada rantai makanan yang tidak
lengkap
L3 Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat memprediksi PG 3
perubahan yang terjadi pada ekosistem tertentu bila
salah satu komponen dalam rantai makanan punah atau
berkembang dengan pesat
Penyesuaian diri makhluk L1 Peserta didik dapat menentukan cara adaptasi PG 4
hidup pada tumbuhan tertentu
L2 Disajikan tabel habitat dan contoh tumbuhan, peserta PG 36
didik dapat menjodohkan habitat tumbuhan

L2 Disajikan 2 contoh tumbuhan/hewan dengan URAIAN 41

karakteristik yang berbeda, peserta didik dapat
membandingkan kedua tumbuhan/hewan tersebut
(misal: biji, pertulangan daun, cara
perkembangbiakannya, alat gerak, dll)

Pelestarian Lingkungan L1 Peserta didik dapat menjelaskan tujuan PG 5

melestarikan hewan/ tumbuhan
 L2 peserta didik dapat menyebutkan kegiatan manusia URAIAN 45
yang mempengaruhi keseimbangan ekosistem
Upaya manusia dalam L3 Disajikan ilustrasi tentang upaya kegiatan manusia PG 6
pelestarian lingkungan dalam melestarikan tumbuhan/hewan, peserta didik
dapat memprediksi kemungkinan yang akan terjadi

2 Struktur dan Bagian tubuh L1 Peserta didik dapat menjelaskan fungsi bagian tubuh PG 7
Fungsi Makhluk tumbuhan/hewan dan tumbuhan/ hewan tertentu bagi kehidupan manusia
Hidup fungsinya

L2 Disajikan tabel bentuk penyesuaian diri serangga, PG 38

peserta didik dapat menentukan bentuk penyesuaian diri
yang tepat.

Daur hidup hewan L1 Peserta didik dapat menunjukkan contoh hewan yang PG 8
mengalami metamorfosis sempurna/tidak sempurna

L1 Pesrta didik dapat menunjukkan tahapan daur hidup PG 37

hewan

L2 Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan PG 9

salah satu tahapan daur hidup hewan tertentu yang
merugikan atau menguntungkan manusia

Alat gerak dan fungsinya L1 Peserta didik dapat menyebutkan alat gerak /fungsinya PG 10
pada manusia
Mekanisme sistem gerak L2 Disajikan gambar persendian, peserta didik dapat PG 11
menentukan jenis sendi/arah geraknya.
Sistem pernapasan pada L1 Disajikan gambar sistem pernapasan manusia/hewan, PG 12
manusia/hewan peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi bagian yang
ditunjuk
 Sistem pencernaan pada L1 Disajikan gambar sistem pencernaan makanan, peserta PG 13
manusia didik dapat mengidentifikasi fungsi bagian yang
ditunjuk
Sistem peredaran darah L1 Peserta didik dapat menyebutkan alat peredaran darah PG 14
pada manusia
L2 Peserta didik dapat menjelaskan cara kerja jantung PG 40
L1 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian peredaran URAIAN 43
darah besar/kecil
Mekanisme sistem organ L2 Peserta didik dapat menjelaskan sistem PG 15
(pernapasan, pencernaan, pernapasan/pencernaan/peredarah darah pada manusia.
dan peredaran darah)
L3 Disajikan tabel organ pencernaan, peserta didik dapat URAIAN 42
mendeskripsikan proses pencernaan makanan dari
mulut hingga pembuangan/anus
Pemeliharaan kesehatan L1 Peserta didik dapat menjelaskan cara memelihara PG 16
organ kesehatan organ pernapasan/pencernaan
makanan/peredarahan darah
Perkembangbiakan L1 Peserta didik dapat mengidentifikasi cara PG 18
makhluk hidup perkembangbiakan tumbuhan
L1 Disajikan tabel cara perkembangbiakan hewan, peserta PG 17
didik dapat mengidentifikasi cara perkembangbiakan
hewan.
Perkembangan dan L1 Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri fisik tiap PG 19
pertumbuhan manusia tahap perkembangan manusia.

3 Benda dan Sifat Benda L1 Peserta didik dapat mengidentifikas sifat benda yang PG 20
Sifatnya tersaji pada gambar
L2 Peserta didik dapat menjelaskan pemanfaatan sifat PG 21
benda untuk kegiatan manusia
Perubahan Wujud Benda L1 Peserta didik dapat memberi contoh perubahan wujud PG 22
benda
 L2 Peserta didik dapat menjelaskan pemanfaatan PG 23
perubahan wujud benda untuk kegiatan manusia
4 Energi dan Gaya dan Gerak L.1 Peserta didik dapat mengidentifikasi gaya dapat PG 24
Perubahannya mengubah gerak/bentuk suatu benda melalui sajian
gambar
Perubahan Energi L2 Disajikan tabel peristiwa perubahan energi peserta didik PG 25
dapat menentukan bentuk perubahan energi

Suhu dan kalor L1 Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan PG 26

jenis perpindahan kalor
Bunyi dan Cahaya L3 Peserta didik dapat menjelaskan sifat-sifat cahaya PG 27
bedasarkan sajian gambar
L2 Peserta didik dapat menunjukkanhasil dari pembiasan PG 28
cahaya
Bunyi dan Cahaya L1 peserta didik dapat menyebutkan benda-benda yang PG 29
dapat meredam bunyi.
Listrik dan Magnet L1 Disajikan gambar magnet, peserta didik dapat PG 30
menentukan sifat magnet.
L1 Disajikan gambar pembuatan magnet, peserta didik PG 31
dapat menentukan cara pembuatan magnet

L2 Disajikan gambar rangkaian listrik, peserta didik dapat PG 39

5 Bumi dan Alam Sumber Daya Alam
Semesta
memprediksi kemungkinan yang terjadi pada rangkaian
listrik jika salah satu lampu padam.
L3 Disajikan gambar rangkaian listrik, peserta didik dapat URAIAN 44
memprediksi kemungkinan yang terjadi pada rangkaian
listrik jika salah satu lampu padam.
L3 Disajikan ilustrasi kegiatan tentang pengambilan bahan PG 32
alam, peserta didik dapat mencegah kepunahan
hewan/tumbuhan
Sistem Tata Surya L1 disajikan iluastrasi, peserta didik dapat mengidentifikasi PG 33
gambar terjadinya gerhana matahari/bulan

Sistem Tata Surya Disajikan daftar nama planet, peserta didik dapat PG 34
mengelompokkan planet berdasarkan posisinya dengan
L1 benar (planet luar dan planet dalam)
Rotasi dan revolusi bumi Peserta didik dapat menjelaskan akibat rotasi/revolusi PG 35
dan bulan L1 bumi dalam kehidupan sehari – hari.