Crisdiana Bonenehu, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 3 TONDANO, KABUPATEN MINAHASA
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Materi Pokok : TEKS CERAMAH
Kelas/ Semester : XI / GANJIL
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Pertemuan : 2 x Pertemuan
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit (4JP)

A. Kompetensi Inti :
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
damai), santun, responsif dan proaktif, sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI DASAR DAN IPK DARI KI 3
3.6 Menganalisis isi, struktur, dan kebahasaan Indikator Pencapaian Kompetensi
dalam ceramah 3.6.1 Menjelaskan struktur teks ceramah
4.6 Mengonstruksi ceramah tentang 3.6.2 Memahami teknik orasi dalam ceramah
permasalahan aktual dengan memerhatikan 4.6.1 Menyusun ceramah tentang permasalahan aktual
aspek kebahasaan dan menggunakan dengan memerhatikan aspek kebahasaan dan
struktur yang tepat. menggunakan struktur yang tepat..

C. Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Project Based Learning yang
dipadukan dengan metode tanya jawab dan penugasan, peserta didik diharapkan dapat
a. Memahami struktur dan kebahasaan teks ceramah
b. Memahami Teknik orasi dalam ceramah
c. Menyusun teks ceramah tentang permasalahan actual dengan memerhatikan aspek
kebahasaan dan menggunakan struktur yang tepat

1 Bahasa Indonesia Kelas XI| SMA Negeri 3 Tondano

 Crisdiana Bonenehu, S.Pd.

D. PPK
a. Religius
b. Disiplin
c. Santun
d. Tanggung jawab
e. Kreatif
f. Rasa ingin tahu
E. Materi Pembelajaran :
 Struktur dan Kaidah kebahasaan teks ceramah
F. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran :
a. Pendekatan : Saintifik, TPACK (Technological and Pedagogical Content
Knowledge) dan HOTS
b. Model : Project Based Learning (PjBL)
c. Metode : Diskusi kelompok,Tanya jawab dan penugasan.
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Tahapan Kegiatan Pembelajaran Waktu
N
Pembelajara
o.
n
1. Pendahuluan a. Mengucapkan salam.
b. Guru dan siswa berdoa (religius) 15 Menit
c. Guru mengecek kehadiran siswa. (disiplin)
d. Guru membangun apersepsi dengan
menanyakan materi sebelumnya yang berkaitan
dengan teks eksplanasi
e. Guru memberikan motivasi kepada siswa
dengan menampilkan tayangan salindia melalui
LCD berkaitan dengan materi struktur dan
kaidah kebahasaan teks ceramah.
f. Siswa mengamati tayangan salindia yang
ditampilkan oleh guru
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran,
metode dan penilaian selama proses
pembelajaran
h. Guru menjelaskan mekanisme pembelajaran
yaitu setelah pembentukan kelompok, siswa
akan berdiskusi mengenai penyusunan rencana
dan langkah kerja pengerjaan proyek dan
menuliskannya di LKPD, mempresentasikan
hasil diskusi, tanya jawab mengenai rencana
proyek dan penguatan oleh guru mengenai
proyek yang akan dilakukan tiap kelompok.

2 Bahasa Indonesia Kelas XI| SMA Negeri 3 Tondano

 Crisdiana Bonenehu, S.Pd.

2. Kegiatan Inti Tahap 1 : Penentuan penugasan proyek

a. Guru menjelaskan materi struktur dan kaidah 70 Menit
kebahasaan teks ceramah
b. Siswa memerhatikan penjelasan guru
c. Guru memutarkan audio yang berisi ceramah
untuk didengarkan siswa
d. Siswa menyimak isi ceramah yang
diputarkan oleh guru melaluim speaker (rasa
ingin tahu)
e. Guru mengarahkan siswa untuk mencari dan
mengamati informasi melalui sumber
informasi apapun (bahan ajar, buku cetak
atau intenet), mengenai teknik dan contoh
ceramah dalam kehidupan sehari-hari
f. Siswa mengumpulkan data mengenai
teknik dan contoh ceramah dalam
kehidupan sehari-hari dari berbagai
sumber. (rasa ingin tahu)

Tahap 2: Menyusun Rencana Proyek

g. Guru membagikan LKPD yang akan menjadi
acuan dalam penyusunan rencana proyek
menyusun teks ceramah
h. Siswa dengan difasilitasi oleh guru
menyusun rencana dan langkah-langkah
dalam mengerjakan proyek Menyusun teks
ceramah dan menuliskannya dalam LKPD
yang dibagikan (kolaborasi)
i. Guru menjelaskan tentang pengerjaan proyek
menyusun teks ceramah kepada siswa
j. Guru meminta siswa untuk bertanya
mengenai proyek Menyusun teks ceramah
yang akan dikerjakan

Tahap 3: Menyusun Jadwal

k. Guru membentuk 8 kelompok yang terdiri

dari 4 orang siswa secara heterogen.
l. Guru membimbing dan meminta siswa
untuk berdiskusi dan menentukan tema dari
teks ceramah yang akan mereka susun
m. Guru memberikan bimbingan dan arahan
pada kelompok dalam penyusunan rencana
atau jadwal pelaksanaan proyek
n. Siswa secara kelompok berdiskusi
menentukan jadwal kegiatan projek
menyusun teks ceramah sesuai dengan target
waktu yang telah disampaikan oleh guru.
(berpikir kritis)

3 Bahasa Indonesia Kelas XI| SMA Negeri 3 Tondano

 Crisdiana Bonenehu, S.Pd.

o. Siswa secara berkelompok menyusun jadwal

kegiatan penyelesaian projek menyusun teks
ceramah tahap demi tahap. (tanggung jawab)
p. Siswa dalam kelompok mempresentasikan
rancangan proyek menyusun teks ceramah
dan jadwal kegiatan yang telah disusun untuk
menerima masukan dari guru dan kelompok
lainnya agar proyek menyusun teks ceramah
dapat dilaksanakan dengan baik

3. Penut a. Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan

up yang sudah dilaksanakan. dengan
pertanyaan apa yang sudah dipelajari,
15 Menit
kesulitan apa yang ditemui, dan nilai
kehidupan apa yang diperoleh dalam
pembelajaran
b. Guru menginformasikan hal yang akan
dilakukan pada pertemuan berikutnya yaitu :
Penyelesaian dan Presentasi hasil proyek
menyusun teks ceramah siswa secara
berkelompok.
c. Siswa menyimak informasi yang
disampaikan oleh guru tentang kelanjutan
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
a. Menutup pembelajaran dengan doa dan
salam.
b. Siswa memimpin doa dan memberi salam.
(religious dan santun)

Pertemuan 2
Tahapan Kegiatan Pembelajaran Waktu
N
Pembelajara
o.
n
1. Pendahuluan a. Mengucapkan salam.
b. Guru dan siswa berdoa (religius) 15 Menit
c. Guru mengecek kehadiran siswa. (disiplin)

4 Bahasa Indonesia Kelas XI| SMA Negeri 3 Tondano

 Crisdiana Bonenehu, S.Pd.

d. Guru melakukan apersepsi dengan kegiatan

tanya jawab mengenai kegiatan : Bagaimana
proses pengerjakan proyek? Adakah ada
kesulitan yang ditemui selama proses
pengerjaan proyek?

e. Guru menjelaskan mekanisme pembelajaran

yaitu setiap kelompok akan diberikan
kesempatan untuk mempresentasikan proses
pelaksaan projek dan juga hasil projek yang
tersaji dalam bentuk ppt, dalam kertas karton
atau sesuai dengan kreatifitas peserta didik.

2. Kegiatan Inti Tahap 4 : Penyelesaian projek dengan monitoring

guru 70 Menit

a. Siswa berdiskusi bersama teman kelompok

untuk menyelesaikan proyek menyusun teks
ceramah dengan memerhatikan struktur dan
kebahasaan
b. Guru membimbing siswa dalam kelompok
masing-masing selama proses penyelesaian
proyek teks ceramah.

Tahap 5 : Menguji Hasil

a. Guru memberi kesempatan kepada setiap

kelompok untuk mempresentasikan hasil
proyek menyusun teks ceramah secara
runtun, sistematis, santun, dan efisien.
b. Guru memberi kesempatan kepada siswa dari
kelompok lain untuk memberikan tanggapan,
masukan dan pertanyaan terhadap hasil
diskusi kelompok penyaji dengan sopan.

Tahap 6 : Evaluasi Pengalaman

a. Guru memberikan kesempatan kepada siswa

untuk merefleksikan pengalaman pada saat
penyusunan teks ceramah hingga presentasi
hasil proyek yang sudah dilakukan
b. Guru dan siswa saling mananggapi refleksi
pembelajaran (santun)
c. Guru menyampaikan evaluasi dari hasil
pembelajaran

3. Penut a. Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan

up yang sudah dilaksanakan. dengan
pertanyaan apa yang sudah dipelajari dan
5 Bahasa Indonesia Kelas XI| SMA Negeri 3 Tondano
Crisdiana Bonenehu, S.Pd.

nilai kehidupan apa yang diperoleh dari 15 Menit

pembelajaran yang telah dilakukan
b. Menutup pembelajaran dengan doa dan
salam.
c. Siswa memimpin doa dan memberi salam.
(religious dan santun)

H. Media/Alat, Bahan ajar dan sumber belajar

1. Media : Teks Ceramah, Speaker,Laptop & LCD Proyektor
2. Alat : Papan Tulis/White Board, Spidol
3. Bahan : Internet, Bahan ajar teks eksplanasi, dan LKPD
4. Sumber :
 Suherli, dkk. 2017. Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas XI Revisi Tahun
2017. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
 https://www.ruangguru.com/blog/contoh-teks-ceramah
 5 Kaidah Kebahasaan Teks Ceramah, Ada Aturan Penulisan yang Dianjurkan -
Celebrities.Id

I. Teknik penilaian
No Aspek Teknik Bentuk Instrumen
1 Sikap - Observasi Jurnal

2 Pengetahuan - Tes Tes tertulis

3 Keterampilan - Penugasan Produk

1. Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian kompetensi
dasarnya belum tuntas
b. Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang
belum mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal).
2. Pengayaan
a. Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai
KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
b. Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan
peserta didik.

6 Bahasa Indonesia Kelas XI| SMA Negeri 3 Tondano

Crisdiana Bonenehu, S.Pd.

Tondano, September 2022

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 3 Tondano Guru Pengajar,

Drs. Denny J.M. Pakasi, M.Kes. Crisdiana Bonenehu, S.Pd.

NIP 19670929 199203 1 009 NIP 19940117 201903 2 016

LAMPIRAN 1

MATERI
Struktur Teks Ceramah

1. Pendahuluan

 Pembuka: bagian ini berisi salam pembuka, ucapan penghormatan, dan ucapan
syukur.
 Pengantar: bagian ini adalah paragraf pengantar yang mengarah pada topik.
Biasanya pengantar berasal dari informasi atau berita yang faktual yang masih
terkait dengan topik ceramah.

2. Isi Ceramah

 Inti: berisi paparan dari penceramah, pandangan umum, ilustrasi dari materi yang
disampaikan.
 Gagasan: berisi ide besar yang ingin disampaikan kepada pendengar. Ceramah
yang baik berisi satu gagasan besar yang kemudian dikembangkan dalam
subtopik.

3. Penutup

7 Bahasa Indonesia Kelas XI| SMA Negeri 3 Tondano

Crisdiana Bonenehu, S.Pd.

 Simpulan
 Ucapan permintaan maaf
 Salam penutup

Kaidah Kebahasaan Teks Ceramah

1. Kata ganti orang pertama (tunggal) dan kata ganti orang kedua jamak, sebagai sapaan

Kata ganti orang pertama, yakni saya, aku. Mungkin juga menggunakan kata kami apabila
penceramahnya mengatasnamakan kelompok. Teks ceramah sering kali menggunakan kata
sapaan yang ditujukan pada orang banyak, seperti hadirin, kalian, bapak-bapak, ibu-ibu,
saudara-saudara.

2. Kata-kata teknis ataupun peristilahan yang berkaitan dengan topik yang dibahas

Dengan topik tentang masalah kebahasaan yang menjadi fokus pembahasannya istilah-istilah
yang muncul dalam teks tersebut adalah sarkastis, eufemistis, tata krama, kesantunan
berbahasa, etika berbahasa.

3. Kata-kata yang menunjukkan hubungan argumentasi (sebab akibat)

Misalnya, jika... maka, sebab, karena, dengan demikian, akibatnya, oleh karena itu. Selain itu,
dapat pula digunakan kata-kata yang yang menyatakan hubungan temporal ataupun
perbandingan/ pertentangan, seperti sebelum itu, kemudian, pada akhirnya,sebaliknya,
berbeda halnya, namun.

8 Bahasa Indonesia Kelas XI| SMA Negeri 3 Tondano

Crisdiana Bonenehu, S.Pd.

LAMPIRAN 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

TEKS CERAMAH

(MENYUSUN TEKS CERAMAH)

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia

Sekolah : SMA Negeri 3 Tondano
Materi Pokok : Menyusun Teks Ceramah
Alokasi Waktu : 4 JP (2 x Pertemuan)

Kelompok :
9 Bahasa Indonesia Kelas XI| SMA Negeri 3 Tondano
Nama-Nama Siswa :

1.
Crisdiana Bonenehu, S.Pd.

Susunlah teks ceramah dengan tema “Kebersihan Lingkungan ” dengan

memerhatikan aspek kebahasaan dan struktur yang tepat!

10 Bahasa Indonesia Kelas XI| SMA Negeri 3 Tondano

Crisdiana Bonenehu, S.Pd.

…………………………………………

…………………………………………………………………………………………………….
.

…………………………………………………………………………………………………….
.

…………………………………………………………………………………………………….
.

…………………………………………………………………………………………………….
.

…………………………………………………………………………………………………….
.

…………………………………………………………………………………………………….
.

…………………………………………………………………………………………………….
.

…………………………………………………………………………………………………….
.

…………………………………………………………………………………………………….
.

11 Bahasa Indonesia Kelas XI| SMA Negeri 3 Tondano

Crisdiana Bonenehu, S.Pd.

Kisi-Kisi Penilaian Proyek

Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Tondano

Kelas / Semester : XI/Ganjil
Tahun pelajaran : 2022/2023
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Teknik
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian
1. 4.7 Menganalisis isi, Ceramah: 4.6.2 Menjelaskan Praktik
struktur, dan  unsur- struktur teks
kebahasaan dalam unsur; ceramah
ceramah  kebahasaan 4.6.3 Memahami
; dan isi. teknik orasi
4.6 Mengkonstruksi
Teks ceramah: dalam ceramah
ceramah tentang
 isi; 4.6.1 Menyusun
permasalahan aktual  struktur; ceramah tentang
dengan memerhatikan  kebahasaan permasalahan
aspek kebahasaan dan ; dan aktual dengan
menggunakan  teknik orasi memerhatikan
struktur yang tepat. ceramah. aspek kebahasaan
dan menggunakan
struktur yang tepat.

Tugas Proyek:
Susunlah teks ceramah dengan tema “Kebersihan Lingkungan ” dengan memerhatikan aspek
kebahasaan dan struktur yang tepat!

Rubrik Penskoran Proyek

No Aspek yang dinilai Skor
1 2 3 4
A. Persiapan
1. Membuat jadwal
kegiatan
2. Membuat instrumen
observasi
3. Membuat
pembagian tugas
kelompok
B. Pelaksanaan
Observasi
1. Sistematika kegiatan
2. Keakuratan
informasi
3. Kuantitas sumber

12 Bahasa Indonesia Kelas XI| SMA Negeri 3 Tondano

Crisdiana Bonenehu, S.Pd.

data
4. Analisa data
5. Penarikan
kesimpulan
C. Pelaporan
1. Performans
2. Penguasaan

Total Skor Perolehan

Nilai = =100
Total Skor Maksimum

13 Bahasa Indonesia Kelas XI| SMA Negeri 3 Tondano