RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Sekolah : SMPK PENABUR Jakarta

Mata pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : IX / 1
Materi Pokok : BILANGAN BERPANGKAT DAN BENTUK AKAR
Alokasi Waktu : 10 pertemuan (10 x 2 x 30 menit)

Kompetensi Dasar, Nilai-

Sumber
nilai PKBN2K, dan Kegiatan Pembelajaran
Belajar
Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar : Teaching activities : (Problem Based Learning)
KD 3.1 Menjelaskan dan
melakukan operasi Offline (sebelum pembelajaran) : guru meletakkan Buku
bilangan berpangkat penugasan di platform OL yang mencakup : Matematika
bulat dan bentuk akar, 1. Tata tertib pembelajaran secara online 3A
serta sifat-sifatnya 2. Petunjuk mengerjakan tugas karangan
3. Siswa diminta menyiapkan alat dan bahan berupa Eka
KD 4.1 Menyelesaikan gunting dan kertas bekas Susanto
masalah yang berkaitan
dengan sifat-sifat operasi
bilangan berpangkat
bulat dan bentuk akar Buku
Matematika
Nilai –nilai PKBN2K : 4. Kompetensi yang akan dicapai 3A
5. Garis besar kegiatan yang akan dilakukan dalam karangan
- Ketekunan: offline dan online learning M. Cholik
mengerjakan tugas 6. Lingkup penilaian (aspek, teknik, instrumen
terus menerus dan penilaian) yang akan digunakan
sungguh-sungguh 7. Manfaat materi yang akan dipelajari
- Keberanian: percaya 8. Materi pembelajaran ( ppt dan video ) tentang Buku Guru
diri terhadap tugas Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar Kurikulum
yang sudah dikerjakan 2013
dan dalam melakukan Mengorientasikan siswa terhadap masalah:
presentasi
- Kejujuran: berkata 1. Siswa mempelajari materi ( berupa ppt maupun
benar dan menerima video) yang sudah disiapkan di platform online
hanya yang menjadi (GCR)
haknya 2. Siswa mencari informasi tentang permasalahan yang
- Penguasaan diri: menggunakan konsep Bilangan Berpangkat dan
memimpin, mengatur, Bentuk Akar dengan menggunakan media elektronik
dan menata diri (literasi teknologi digital, critical thinking)
sendiri dalam
mengerjakan tugas Online learning
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang materi yang
Tujuan Pembelajaran : akan dipelajari ( critical thinking, literasi baca tulis)
4. Guru mengecek apakah siswa sudah menyiapkan alat
Pertemuan 1 : dan bahan yang sudah diinfokan secara offline
- Siswa melakukan melalui Google Classroom.
kegiatan sederhana 5. Siswa didorong melakukan kegiatan sederhana
untuk menemukan berkaitan dengan materi yang akan dipelajari yaitu
bentuk umum Bilangan Berpangkat sebagai berikut :
perpangkatan bilangan a) Siswa melipat kertas menjadi 2 bagian sama besar
bulat sesuai sumbu simerti lipatnya kemudian
menggunting pada sumbu simetri lipatnya
b) Hasil guntingan dikumpulkan sehingga setiap
Pertemuan 2 : potongan menutupi satu dengan lainnya
c) Melakukan kembali langkah 2 dan 3 secara
- Siswa mengenal sifat- berulang sebanyak-banyaknya.
sifat operasi bilangan d) Banyak kertas hasil guntingan selanjutnya disebut
berpangkat (perkalian, banyak kertas. Siswa menuliskannya pada tabel
pembagian, yang diberikan berikut ini :
perpangkatan )

Pertemuan 3 :
- Siswa mengenal
bilangan berpangkat e) Siswa diminta melakukan kegiatan tersebut
pecahan dan dengan aturan yang berbeda (kembali melakukan
mengubahnya ke kegiatan menggunting kemudian menuliskan
bentuk akar hasilnya)

Pertemuan 4 : Mengorganisasi siswa untuk belajar

- Siswa mengetahui 6. (breakout room) Siswa membagi diri dalam

sifat-sifat operasi kelompok diskusi sesuai arahan guru (collaboration)
hitung bilangan 7. Siswa diberikan pertanyaan-pertanyaan untuk
berpangkat pecahan didiskusikan dalam kelompok :
o Bagaimana menghitung banyaknya potongan
kertas tanpa menghitung satu persatu banyaknya
potongan kertas tersebut?
o Apakah banyaknya potongan kertas tersebut dapat
membentuk suatu pola?
o Apakah pola banyaknya potongan kertas tersebut
Pertemuan 5: membentuk aturan tertentu?
o Apakah banyak semua hasil potongan kertas
- Siswa dapat tersebut berhubungan dengan bilangan
memecahkan masalah berpangkat?
yang berkaitan dengan
persamaan pada Membimbing penyelidikan kelompok
bilangan berpangkat 8. Siswa berdiskusi untuk membuat model Matematika
bulat dan pecahan yang menggambarkan hasil kegiatan tersebut
9. Siswa berdiskusi mengenai konsep perpangkatan
Pertemuan 6:
sebagai hasil perkalian berulang dari suatu bilangan
- Siswa mengenal dan yang sama
menyederhanakan 10. Siswa menuliskan Notasi Matematika sebagai bentuk
bentuk akar umum dari perpangkatan bilangan
11. Siswa memberikan argumen terhadap alternatif
Pertemuan 7: pemecahan masalah yang dipilih (critical thinking,
- Siswa mengetahui communication)
sifat-sifat operasi 12. Siswa mengingat kembali operasi pada bilangan buat
hitung pada bentuk (dari kelas 7) sehingga menemukan dan memahami
akar, akar rangkap, semua sifat operasi pada bilangan berpangkat bulat
dan merasionalkan positif dan negative ( penjumlahan, perkalian,
penyebut bentuk akar pembagian, perpangkatan )

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

Pertemuan 8:
13. Siswa menemukan berbagai aplikasi konsep bilangan
- Siswa Siswa dapat berpangkat pecahan
menyederhanakan 14. Dengan mengingat kembali operasi pada bil;angan
bentuk bulat, siswa menemukan sifat-sifat operasi yang
melibatkan bilangan berpangkat pecahan
15. Siswa menemukan penulisan akar dalam berbagai
macam bentuknya
16. Siswa menggunakan sifat-sifat operasi hitung yang
berkaitan dengan bilangan berpangkat dan bentuk
Pertemuan 9: akar
- Siswa dapat 17. Siswa menemukan cara merasionalkan penyebut
memecahkan berbagai bentuk akar melalui stimulus yang diberikan guru
bentuk masalah yang 18. Siswa didorong untuk mengajukan pertanyaan-
berkaitan dengan pertanyan sehingga menemukan cara
bilangan berpangkat menyederhanakan bentuk akar dan
dan bentuk akar dalam
kehidupan sehari-hari
19. Siswa menemukan berbagai aplikasi konsep Bilangan
Berpangkat Pecahan atau Bentuk Akar dalam
kehidupan sehari-hari
 20. (breakout room selesai) Siswa mempresentasikan
hasil penyajian pembuktian (literasi baca tulis,
Pertemuan 10: communication)
- Siswa menyimpulkan Menganalisis dan mengevaluasi proses penyelesaian
hasil pembelajaran masalah
bilangan berpangkat
dan bentuk akar 21. Siswa bersama guru mengoreksi hasil penyajian
pembuktian
22. Siswa menyimak penegasan konsep yang diberikan
oleh guru
23. Siswa bersama guru menyimpulkan materi
pembelajaran.
24. Siswa mengisi evaluasi dan refleksi melalui google
form (communication, critical thinking)

Learning activities Assessmen

Siswa : 1. Pengetahuan
- teknik : Tes tertulis
- Menemukan konsep - instrumen : Soal
bilangan berpangkat 2. Keterampilan
dan sifat-sifat - Teknik : unjuk kerja
operasi yang - Aspek : Presentasi
melibatkan bilangan - Instrumen : rubrik
berpangkat bilangan
bulat, pecahan, dan
bentuk akar
- Memecahkan
masalah yang
melibatkan Bilangan
Berpangkat dan
Bentuk Akar

Jakarta, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMPK PENABUR Guru mata pelajaran

………………………………….. ………………………
Lampiran Penilaian
1. Pengetahuan
Kisi-kisi
- Menyederhanakan operasi perpangkatan
- Melakukan operasi hitung pada bilangan berpangkat
- Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan berpangkat dan bentuk akar
- Menggunakan sifat-sifat operasi bilangan berpangkat dan bentuk akar untuk
menyelesaikan permasalahan nyata ( kehidupan sehari-hari)

2. Keterampilan

No Aspek penilaian 1 2 3

1 Isi presentasi Memenuhi 2 Memenuhi 3 Memenuhi 4

indikator indikator indikator
- Memuat konsep perpangkatan
sebagian perkalian berulang
- Memuat sifat-sifat operasi
bilangan berpangkat dan bentuk
akar
- Penjelasan lengkap
- Terdapat aplikasi dalam
kehidupan sehari-hari

2 Presentasi memenuhi 3 memenuhi 4 memenuhi 5-6

indikator indikator indikator
- Menggunakan bahasa yang baik
dan benar
- Menggunakan artikulasi dan
intonasi yang tepat
- Menggunakan media komunikasi
secara tepat dalam penyampaian
gagasan
- Anggota kelompok aktif
menjawab pertanyaan
- Penguasaan isi presentasi
- Menyampaikan materi/gagasan
dengan lancar dan eye contact ke
audience/layar
Lampiran Skenario Pembelajaran

Pertemuan ke Tujuan pembelajaran Langkah pembelajaran

1 1 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

2 2 10, 11, 12

3 3 13, 14

4 4 13, 14

5 5 13, 14

6 6 14, 15

7 7 15, 16,17

8 8 18

9 9 19,20

10 10 20, 21, 22, 23,24