LKPD
UKURAN PEMUSATAN
DATA (MODUS)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran Kelas / Semester /
Materi Pokok
Kompetensi Dasar:
3.2 Menentukan dan menganalisis ukuran
pemusatan dan penyebaran data yang disajikan
dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan
histogram
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
penyajian data hasil pengukuran dan pencacahan
dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram
Petunjuk pengerjaan
Isilah identitas secara lengkap.
Cermati permasalahan yang dikemukakan.
Selesaikan setiap perintah/pertanyaan/soal yang diberikan dengan mengikuti alur alternatif penyelesaian.
: SMAN 1 Takalar
: Matematika
: XII/Ganjil
: Ukuran pemusatan data (modus data
berkelompok)
Tujuan Pembelajaran:
 Setelah mengikuti serangkaian kegiatan
pembelajaran dengan model PBL (Problem Based
Learning) Scientifik pada materi ukuran
pemusatan data pada modus data berkelompok
dengan mengintegrasikan pembelajaran HOTS
dan PPK melalui metode diskusi, tanya jawab, dan
penugasan, peserta didik memiliki sikap religius,
integritas, disiplin, ingin tahu, tanggung jawab,
dan kerjasama serta peserta didik diharapkan
dapat :
1. Menentukan nilai modus pada tabel distribusi
frekuensi berkelompok dengan benar
2. Menganalisis ukuran pemusatan data berupa
modus data berkelompok dengan benar
3. Menyelesesaikan masalah modus pada tabel
distribusi frekuensi berkelompok dengan
benar
 Nama Keolompok: 1............
2............

3..............

4...............
I isilah identitasmu

MASALAH AWAL

Hasil pengukuran berat badan kelas XII MIPA 2 SMAN 1 Takalar disajikan dalam tabel.
Berdasarkan data pada tabel tersebut, berat badan yang paling banyak dimiliki siswa adalah
....

Mari mencari jawbannya

Alternatif Penyelesaian:

Dari data tersebut ditanya berat badan yang paling banyak dimiliki siswa, ini berarti kita mencari
data yang paling sering muncul (modus)

Langkah 1: Menentukan letak kelas Mo

kelas dengan frekuensi terbesar

Interval Frekuensi
… …

Tepi bawah kelas modus ( tb) = …

Selisih frekuensi kelas modus dengan frekuensi sebelum kelas modus ( 1) = …
 Selisih frekuensi kelas modus dengan frekuensi setelah kelas modus ( 2) = …
Panjang kelas modus (c) ` = …
Langkah 2: Menentukan data yang paling sering muncul sesuai kelas modus:
𝑑1+𝑑2
𝑚𝑜 = 𝑡 𝑏 + c
𝑑2

…..+⋯
𝑚𝑜 = ⋯ . + ….
……
… ….
𝑚 =⋯.+ ….
𝑜
……
𝑚𝑜 = ⋯ . + ⋯.

𝑚𝑜 = ⋯.

Dari perhitungan diperoleh data yang paling sering muncul (modus) adalah..........atau dapat
disimpulkan siswa paling banyak mempunyai berat badan..........kg

SOAL LATIHAN MANDIRI

Di bawah ini adalah data tinggi badan siswa kelas XI SMAN 1 TAKALAR Pada seleksi PASKIBRAKA
tingkat kabupaten.

Tinggi badan Frekuansi

150-154 6

155-159 10

160-164 18

165-169 22

170-174 x

Jika nilai modus dari data diatas adalah 165,4, benarkah bahwa banyaknya siswa yang tinggi
badannya 170-174 cm adalah 19? Berikan alasanmu !
REFLEKSI

Buatlah kesimpulan berdasarkan LK yang telah kalian kerjakan !