LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD 1)

(STATISTIKA)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 8 Semarang

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : XII

Topik Materi : Mean, Median, Modus

Kelompok : ……………………….

Anggota Kelompok : ……………………….

1. ………………………………………

2. ………………………………………

3. ………………………………………

4. ………………………………………

5. ………………………………………

Tujuan Pembelajaran :

1. Peserta didik dapat menganalisis mean, median dan modus dari data tabel distribusi frekuensi.
2. Peserta didik dapat mengubah dan menganalisis data acak ke dalam bentuk data tabel ditribusi
frekuensi.
3. Peserta didik dapat mengoneksikan data histogram dan tabel distribusi frekuensi dalam
perhitungan mean, median, modus.
4. Peserta didik dapat mengoneksikan data histogram dalam menyelesaikan masalah kontekstual.
Petunjuk Pengerjaan :
1. Tuliskan nama kelompok dan anggota kelompok di tabel yang telah disediakan.
2. Diskusikan hasil penyelesaian dari permasalahan yang diberikan dengan anggota kelompokmu
pada tabel kosong yang telah disediakan.
3. Pastikan setiap anggota kelompok mengetahui dan memahami hasil pengerjaan dari
permasalahan yang diberikan.
4. Silahkan bertanya kepaa guru apabila terdapat kesulitan.
5. Lakukan presentasi hasil diskusi kelompok di depan kelas.
6. Kumpulkan hasil pengerjaan LKPD kepada guru di akhir pembelajaran.

Permasalahan 1 adalah mengubah data acak menjadi bentuk data tabel distribusi frekuensi.

Identifikasi Masalah 1

Berikut merupakan data jumlah protein yang terkandung dalam beberapa macam makanan cepat saji
yang terpilih.

23 30 20 27 44 26 35 20 29 29

25 15 18 27 19 22 12 26 34 15

27 35 26 43 35 14 24 12 23 31

40 5 38 57 22 42 24 21 27 33

a. Ubahlah data berikut menjadi tabel distribusi.

b. Hitung rata-rata (mean ) dari data yang sudah dikelompokkan dengan menggunakan dua cara
perhitungan mean.

Penyelesaian Soal

Diskusikan dengan anggota kelompokmu cara mengubah data acak tersebut ke dalam bentuk data tabel
distribusi frekuensi.

Langkah – Langkah

1. Menentukan banyak data dari data acak tersebut

2. Menentukan jangkauan, yakni data terbesar dikurangi data terkecil dari data acak tersebut.

J = Nilai terbesar – Nilai terkecil

J = ….. - …….

3. Menghitung banyak kelas dari data acak tersebut.

Banyak kelas = 1 + 3,3 log. N

Banyak kelas = 1 + 3.3 log. …..

Banyak kelas = ……………………

4. Menghitung panjang kelas , yakni membagi jangkauan dengan banyak kelas

Jangkauan
Panjang kelas =
Banyak Kelas

…….
Panjang kelas =
… … ..

Panjang kelas = ……
 5. Mengubah data acak menjadi bentuk tabel.

Nilai f Xi f.xi
…–… …. …. ….
…–… ….. ….. …..

Total …. …..

6. Menentukan mean dari data yang telah diubah dalam bentuk data tabel distribusi frekuensi
tersebut.

X=
∑ f i . xi
∑fi
X=
∑ f i . x i = ….. =…. .
∑ f i …..

Kesimpulan
 Identifikasi Masalah 2

Dalam suatu karyawisata di SMA Negeri 13 Jakarta yang dilakukan di Yogyakarta tepatnya di Candi
Prambanan. Di dalam kompleks Candi Prambanan terdapat kurang lebih 50 candi. Siswa kelas XII
diminta guru matematika untuk mengukur tinggi beberapa candi yang ada di kompleks Candi
Prambanan tersebut secara berkelompok. Kemudian, berikut hasil histogram dari pengukuran tinggi
(dalam meter) candi yang diperoleh dari masing-masing kelompok. Tentukanlah median dan modus dari
tinggi beberapa candi di komplek Candi Prambanan tersebut!

Penyelesaian Soal

Diskusikan dengan anggota kelompokmu cara mengoneksikan data histogram dan tabel distribusi
frekuensi dalam perhitungan mean, median, modus dalam menyelesaikan masalah kontekstual.

Langkah – Langkah

1. Mencatat informasi penting dari data histogram yang diperlukan dalam membuat data tabel distribusi
frekuensi.

n = ….

Banyak kelas = ….

Panjang Kelas = .…..

Frekuensi pada tiap kelas = ….

Kelas 1 ….

Kelas 2 ….

Dst…
2. Mengubah data histogram menjadi data tabel distribusi frekuensi.

Nilai Frekuensi Frekuensi Komlatif

….. - …… …. ….
….. - ….. ….
…. …
….
….
Jumlah …..

3. Menghitung kelas nilai median

Menentukan kelas median terlebih dahulu

1
Kelas median = ×∑ f i
2

1
= ×… . .
2

= …..

Kelas median berada pada interval …. - …..

4. Menghitung nilai median

1
( × ∑ f −FKS)
Me = Tb + 2 . Panjang kelas
∑ f kelas median
( … …−.… . )
Me = …..+ . …. .
……

Me = ……. + … … .

5. Menentukan kelas modus, yakni kelas data berdasarkan frekuensi terbesar.

 6. Menghitung nilai modus

d1
Mo = Tb + .P
d 1+ d 2

……
Mo = …… + ……
…+...

Mo = …. + … .

Mo = …..

Kesimpulan