Nama : Siti Nur Janah

NIM : 2301680136
Bidang Studi : PGSD_H

01.02.3-T3-8 Aksi Nyata

Pada akhir topik ini, Anda diminta untuk menuliskan refleksi berdasarkan pertanyaan berikut
ini.
1. Pemahaman baru apa yang Anda dapatkan dari topik ini?
Jawab :
Pemahaman baru yang Saya dapatkan dari topik ini adalah Asesmen dijadikan acuan untuk
melihat ketercapaian tujuan pembelajaran yang mendukung pengembangan karakter
peserta didik dan sebagai ruang bagi peserta didik agar mendapat umpan balik atas proses
belajar. Ada beberapa prinsip asesmen yaitu :
a. Asesmen merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran, fasilitasi pembelajaran,
dan penyedia informasi yang holistik, sebagai umpan balik untuk pendidik, peserta
didik, dan orang tua/wali agar dapat memandu mereka dalam menentukan strategi
pembelajaran selanjutnya.
b. Asesmen dirancang dan dilakukan sesuai dengan fungsi asesmen tersebut, dengan
keleluasaan untuk menentukan teknik dan waktu pelaksanaan asesmen agar efektif
mencapai tujuan pembelajaran.
c. Asesmen dirancang secara adil, proporsional, valid, dan dapat dipercaya (reliable)
untuk menjelaskan kemajuan belajar, menentukan keputusan tentang langkah sebagai
dasar untuk menyusun program pembelajaran yang sesuai selanjutnya.
d. Laporan kemajuan belajar dan pencapaian peserta didik bersifat sederhana dan
informatif, memberikan informasi yang bermanfaat tentang karakter dan kompetensi
yang dicapai, serta strategi tindak lanjut.
e. Hasil asesmen digunakan oleh peserta didik, pendidik, tenaga kependidikan, dan
orang tua/wali sebagai bahan refleksi untuk meningkatkan mutu pembelajaran.
2. Hal apa yang paling menantang ketika Anda merancang asesmen dalam proses
pembelajaran?
Jawab :
Hal paling menantang Ketika Saya merancang asesmen dalam proses pembelajaran adalah
menyesuaikan tujuan pembelajaran dengan asesmen yang memenuhi kebutuhan belajar
peserta didik serta karakteristik peserta didik. Karena asesmen inilah yang akan mewakili
hasil belajar dari peserta didik yang memiliki beragam karakter. Apabila asesmennya tidak
mampu memenuhi karakteristik peserta didik, maka capaian pembelajaran tidak akan
maksimal.

3. Menurut Anda, apakah asesmen yang diterapkan di kelas sudah sesuai dengan
tahapan perkembangan peserta didik, lingkungan budaya dan karakteristik, serta
kemampuan peserta didik?
Jawab :
Asesmen yang Saya gunakan pada pembelajaran kelas V pada topik teks prosedur dengan
pendekatan pembelajaran ikuiri sudah mendukung beberapa aspek yaitu :
a. Tahapan perkembangan peserta didik
Asesmen pada topik teks prosedur ini adalah unjuk kerja melalui kreativitas peserta
didik. Dengan ini peserta didik mengetahui secara konkrit mengenai cara membuat
suatu karya atau terkait hobi lainnya.
b. Lingkungan budaya
Di dalam unjuk kerja poin yang di angkat adalah membuat teks prosedur kegiatan sesuai
dengan hobi masing-masing peserta didik terkait keterampilan.
c. Karakteristik
Dengan asesmen ini, guru dapat mengetahui sebagian karakteristik peserta didik.
d. Kemampuan peserta didik
Asesmen ini menuntut peserta didik untuk berkreasi sesuai dengan tingkat kemampuan
masing-masing.
4. Menurut Anda, apakah asesmen yang diterapkan di kelas sudah dapat memfasilitasi
peserta didik dan memberikan ruang bagi peserta didik untuk memberikan umpan
balik terhadap proses pembelajaran?
Jawab :
Menurut Saya, asesmen yang digunakan dapat memfasilitasi peserta didik serta
memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran. Umpan balik dalam pembelajaran
adalah suatu tindakan yang untuk memberikan tanggapan terhadap proses belajar
mengajar. Umpan balik dalam hal ini seperti :
a. Komentar ( comment) – guru memberikan komentar tentang cara siswa melakukan
sesuatu dalam proses pembelajaran.
b. Klarifikasi ( clarification) – menjawab pertanyaan siswa di kelas.
c. Kritik ( criticism) – ketika guru memberikan kritik yang membangun kepada siswa
d. Konfirmasi ( confirmation) – guru memberitahu bahwa siswa telah melakukan
pekerjaannya dengan benar

5. Hal lain apakah yang ingin Anda pelajari terkait dengan asesmen?
Jawab :
Hal lain yang ingin Saya pelajari terkait asesmen adalah mengetahui lebih dalam asesmen
yang cocok atau sesuai dengan karakteristik, tingkat kemampuan peserta didik.