Scandinavian

Universal Design for Learning

School Center
Here is where your
presentation begins
Universal Design
for Learning
Prinsip Universal
Design for Learning
 3 Prinsip Universal Design for Learning
Menurut Center for Applied Special Technology (CAST)

Multiple Means Multiple Means of Multiple Means of

of Engagement
Pembelajaran relevan
dengan kebutuhan &
keinginan siswa dengan
melibatkan semua siswa
Representation Action and Expression
Memberikan siswa lebih dari
Penawaran informasi satu cara untuk berinteraksi
dengan sajian lebih dari dengan materi dan
satu format menunjukkan apa yang telah
mereka pelajari

(Utomo, 2015)
Universal Design
for Learning
Indikator: Membuat
Puisi Tentang Alam
 01 Multiple means of engagement
• Menyediakan berbagai cara keterlibatan untuk
mendukung pembelajaran afektif (yaitu,
mengapa kita belajar);
• Mempertimbangkan bagaimana melibatkan
peserta didik guna merangsang minat dan
motivasi dalam belajar melalui kegiatan
seperti pembelajaran kolaboratif, permainan
dan simulasi, baik nyata maupun virtual.
Indikator : Membuat Puisi dari Alam

Activities

Pendidik Pendidik Pendidik Pendidik

Menyampaikan Memberikan Meminta siswa Menampilkan video

tujuan pertanyaan mengidentifikasi/ yang berisi tentang
pembelajaran. pematik. melihat dan keindahan alam.
mengamati alam
sekitar.
 Multiple means
02 of representation
 Definisi
Menyediakan berbagai sarana yang representatif untuk
mendukung cara kita memberikan makna pada
pembelajaran (menyediakan konten melalui berbagai
cara, seperti diskusi, bacaan, teks digital, dan presentasi
multimedia).
 Indikator: Membuat puisi dari alam
Pendidik dapat memutar sebuah video
berisi puisi cinta tanah air dengan Pendidik dapat menampilkan contoh
ditampilkannya visualisasi mengenai karya puisi mengenai keindahan alam
keindahan alam/pemandangan/tempat di lingkungan sekolah atau lingkungan
pariwisata di Indonesia yang menarik alam.
untuk menstimulus peserta didik.

Pendidik dapat saling berdiskusi dengan

peserta didik mengenai puisi yang ingin
dibuat sebelum tampil.
Indikator: Membuat Puisi Tentang Alam

03 Multiple means of
Action and Expression
Perencanaan Pembelajaran:

Peserta didik membuat puisi

mengenai keindahan alam,
hasil karya sesuai minat dan
bakatnya.
Minat dan Bakat:

Video dengan visualisasi

keindahan alam

Membaca hasil karya

secara Langsung
 Example: Action and Expression

Karya MAN 1 Sungai Penuh https://youtube.com/watch?v=sh8HavXOQ7Y&si=EnSIkaIECMiOmarE

Referensi

https://youtube.com/watch?v=sh8HavXOQ7Y&si=EnSIkaIECMiOmarE
Orkwis. (2003). Universally Designed Instruction. ERIC/OSEP
Digest.Arlington: ERIC Development Team.
Rose, D. H., & Meyer, A. (2002). Teaching every student in the digital age:
Universal Design for Learning. Alexandria, VA: ASCD.
Rose, D. H., & Gravel, J.W. (2010). Universal design for learning. In B. McGaw,
P. Peterson, & E. Baker (Eds.). International Encyclopedia of Education
(3rd Ed.). Oxford: Elsevier.
Utomo, J. T. (2015). Universal Design For Learning: Pengertian, Prinsip, Dan
Penerapan. Seminar Nasional Teknologi Pendidikan UM, 703–711.