Kumpulan

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Materi : “Statistika”
(3 Pertemuan)

Disusun Oleh : Achmad Muslichan, S.Pd

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Pertemuan 1

Sekolah : SMA Negeri 1 Karangrayung

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester: X / 2

Tahun Pelajaran: 2021/2022

Sub Topik : Penyajian data Statistika & Ukuran Pemusatan data

Kelompok :

Anggota :

1.

2.

Kompetensi Dasar:
3.2. Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang
disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian data hasil pengukuran
dan pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram

Tujuan Pembelajaran
- Menyajikan data yang ada dalam bentuk tabel distribusi
frekuensi dan histogram
- Mengidentifikasi fakta pada ukuran pemusatan data
- Menentukan ukuran pemusatan data yang disajikan dalam
bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram
 Petunjuk teknis
1. Isilah identitas peserta ddik
2. Bacalah LKPD berikut dengan cermat dan ikuti setiap langkah secara urut
3. Diskusikan melaui groub yang ada untuk menyelesaikan masalah tentang
penyajian data
4. Jika mengalami kesulitan dalam mengerjakan LKPD, tanyakan pada
gurumu dengan tetap berusaha secara maksimal
Apresepsi

Kita sering membaca beraneka berita tentang laju pertumbuhan penduduk di suatu
negara dalam bentuk laporan dan bentuk angka atau diagram. Semua data yang di
tampilkan dalam berbagai bentuk penyajian disebut statistik.

Statistika

Statistika Inferensial:
Statistika Deskriptif :
menganalisis dan
Cara Mengumpulkan
menafsirkan data agar
data, Pengolahan data,
dapat digunakan untuk
Penyajian data dengan
pengambilan keputusan,
sistematis, agar data-
perencanaan, dan
data itu dapat
kesimpulan dengan
dipahami dengan jelas
tepat dari sifat data

Ringkasan Materi Tabel

Batang

Diagram Garis
Penyajian
Data
Distribusi Lingkaran
Frekuensi
Dist. Frekuensi Tunggal
Frekuensi Relatif

Dist. Frekuensi
Frekuensi Kumulatif Kelompok
 Kegiatan Belajar 1
Tahapan Pengerjaan KB 1 :
 Akan disajikan soal yang berhubungan dengan penyajian data
 Deskripsikan kebutuhan pengerjaan soal dengan berdasarkan data yang
disajikan.
 Lampirkan langkah penyelesaian soal dan kesimpulan dari hasil yang diperoleh/
perhitungan.

1. Diketahui total barang yang dijual pedagang baju adalah 300 buah, Jika baju
yang dijual dibentuk dalam diagram lingkaran sebagai berikut.

Baju Baju Anak

Remaja
40%

Baju
Dewasa 38%

Tentukan banyaknya baju yang di jual pedagang baju tersebut !

Penyelesaian :
 2. Tentukan nilai tes siswa terbanyak, jika peroleh nilai tes siswa kelas disajikan
dalam histogram berikut !

Penyelesaian
 Ringkasan Materi

Rumus Rataan (Mean)

Rumus Median (Nilai Tengah)

Ukuran
Pemusatan data

Rumus Modus data

Mo = L +

Kegiatan Belajar 2

Tahapan Pengerjaan KB 2 :
 Akan disajikan soal yang berhubungan dengan Ukuran Pemusatan Data
 Dengan mengunakan Ringkasan Materi yang di sajikan, akan membantu dalam
penyelesaian soal-soal yang ada.
 Lampirkan langkah penyelesaian soal dan kesimpulan dari hasil yang diperoleh/
perhitungan.
 1. Hitunglah mean dari data berikut :
Berat Badan 50 Siswa SMA Negeri 1 Fatuleu, Kabupaten Kupang.

Berat F
47 – 49 10
50 – 52 12
53 – 55 15
56 – 58 8
59 – 62 5
Jumlah 50

Penyelesaian :
 2. Hitunglah Median dari data tentang berat badan 50 siswa SMA Negeri 1 Fatuleu,
Kabupaten Kupang pada Soal Nomor 1 di atas !

Penyelesaian :

3. Tentukan Modus dari data berikut :

a) 8, 5, 6, 3, 6, 1, 6, 2, 4, 7, 5

b) 8, 6, 5, 3, 6, 5, 6, 2, 5

c) 8, 6, 5, 6, 5, 8, 6, 8, 5

d) 2, 4, 3, 5, 7, 6

Penyelesaian :
 4. Tentukan Modus dari data tentang berat badan 50 siswa SMA Negeri 1 Fatuleu dari
soal nomor 1 diatas !

Penyelesaian :

5. Tahun yang lalu gaji perbulan 5 orang karyawan dalam ribuan

rupiah sebagai berikut: 480, 360, 650, 700, 260. Tahun ini gaji
mereka naik 15% bagi yang sebelumnya bergaji kurang dari
Rp500.000,00 dan 10% bagi yang sebelumnya bergaji lebih dari
Rp500.000,00. Tentukan Rata - rata besarnya kenaikan gaji
karyawan perbulan ?
Penyelesaian :
 Rubrik Penilaian Pengetahuan

Kegiatan Belajar Bobot Nilai Skor Nilai Akhir

/No. Soal Perolehan (SP/10 x
(SP) 100)
KB1 /No. 1 5

KB1/No. 2 5

Total Nilai KB 1 10

KB2/No. 1 5

KB2/No. 2 5

KB2/No. 3 5

KB2/ No. 4 5

KB2/ No. 5 5

Total Nilai KB2 25

Nama Kelompok :
Nilai Kegiatan Belajar 1 :

Nilai Kegiatan Belajar 2 :

Instrumen Penilaian Unjuk Kerja
 Penilaian Unjuk Kerja
Bubuhkan angka 1,2,3, atau 4 pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan
No Nama Keterampilan Jumlah Skor
Isian Indikator yang
dinilai
TT KT T ST

Indikator
Aspek Penilaian Skor

Tidak Terampil (TT), jika siswa hanya 25 % dapat menggunakan konsep 1

Penyajian dan Ukuran Pemusatan Data dalam menyelesaian soal
Kurang Terampil (KT), jika siswa hanya 50% dapat menggunakan konsep 2
Penyajian dan Ukuran Pemusatan Data dalam penyelesaian soal
Terampil (T), jika siswa hanya 75% dapat menggunakan konsep Penyajian dan 3
Ukuran Pemusatan Data dalam menyelesaian soal
Sangat Terampil (ST), jika siswa 100% dapat menggunakan konsep Penyajian 4
dan Ukuran Pemusatan Data dalam menyelesaian soal

Skor Penilaian Ketrampilan

Skor Hasil Pengamatan Nilai Predikat

4 SangatTerampil (ST) 80 – 100 Sangat baik
3 KurangTerampil (KT) 75 – 79 Baik
2 KurangTerampil (KT) 60 – 74 Cukup
1 TidakTerampil (TT) Kurang dari 60 Kurang
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Pertemuan 2

Sekolah : SMA Negeri 1 Karangrayung

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester: X / 2

Tahun Pelajaran: 2021/2022

Sub Topik : Ukuran Penyebaran Data

Kelompok :

Anggota :

3.

4.

Kompetensi Dasar:
3.2. Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang
disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian data hasil pengukuran
dan pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram

Tujuan Pembelajaran
1. Mengidentifikasi fakta pada ukuran penyebaran data yang disajikan dalam
bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram
2. Menentukan ukuran penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel
distribusi frekuensi dan histogram
3. Menganalisis ukuran penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel
distribusi frekuensi dan histogram
 Petunjuk teknis
5. Isilah identitas peserta ddik
6. Bacalah LKPD berikut dengan cermat dan ikuti setiap langkah secara urut
7. Diskusikan melaui groub yang ada untuk menyelesaikan masalah tentang
penyajian data
8. Jika mengalami kesulitan dalam mengerjakan LKPD, tanyakan pada
gurumu dengan tetap berusaha secara maksimal

Ringkasan Materi

Rumus – Rumus Statistik Untuk

Ukuran Penyebaran Data
Desil Data Tunggal
Di =
Kuartil : Qi = LQi + ,

dengan i = 1, 2, 3

Di = Li + dengan i = 1, 2, 3, ……….,

Jangkauan = 9
Xmaks – Xmin Simpangan Rata-Rata Data Tunggal
dan Data Kelompok

H = Q3 – Q 1 σ 𝑓 ቚ𝑥 − ቚ
𝑆𝑅 =
σ𝑓

Simpangan Baku Data Tunggal dan

Data Kelompok

2
σ 𝑓 ቀ𝑥 − ቁ
Rumus Ragam ඩ
𝑆𝐷 =
σ𝑓
 Kegiatan Belajar 3

Tahapan mengerjakan Soal-soal dalam Kegiatan belajar ini adalah :

 Akan disajikan data ( tunggal dan kelompok), dan bentuktabel distribusi frekuensi.
 Deskripsikan Kebutuhan penyelesaian soal berdasarkan perintah soal.
 Gunakan Ringkasan Materi yang ada untuk menjadi referensi dalam penyelesaian Soal.
 Lampirkan langkah kerja penyelesaian menggunakan konsep perhitungan Ukuran Penyebaran Data.
 Tuliskan Kesimpulan dari hasil penyelesaian soal – soal tentang Ukuran Penyebaran Data.

SOAL

1. Pada tabel berikut ini, diketahui rata-ratanya 53,46. Tentukan simpangan

rata-ratanya !
Data Berat Badan 50 siswa SMA Negeri 1 Fatuleu, Kabupaten Kupang

Berat Badan (Kg) fekuensi

47 – 49 10
50 – 52 12
53 – 55 15
56 – 58 8
59 – 62 5
Jumlah 50

Penyelesaian :
 2. Tentukan Range dari data berikut :

Nilai Frekuensi
50 – 52 5
53 – 55 18
56 – 58 42
59 – 61 27
62 – 64 8

Penyelesaian :
 3. Hitunglah simpangan rata-rata dari data berikut :
Ulangan Matematika kelas XII IPS

Nilai 5 6 7 8 9
Frekuensi 6 8 13 10 3

Penyelesaian :

4, Tentukan Simpangan Baku dari 7,5,6,2 !

Penyelesaian :
 5. Pada tabel berikut ini, diketahui rata-ratanya 53,46. Tentukan simpangan
baku !
Data Berat Badan 50 siswa SMA Negeri 1 Fatuleu, Kabupaten Kupang.

Berat Badan (Kg) fekuensi

47 – 49 10
50 – 52 12
53 – 55 15
56 – 58 8
59 – 62 5
Jumlah 50

Penyelesaian :
 6. Tentukan simpangan kuartil dari data berikut :

5, 17, 8, 13, 12, 10, 15

Penyelesaian :
 Rubrik Penilaian Pengetahuan

Kegiatan Belajar Bobot Nilai Skor Nilai Akhir

/No. Soal Perolehan (SP/10 x
(SP) 100)
KB3 /No.1 5

KB3/No. 2 5

KB3/No. 3 5

KB3/No. 4 5

KB3/No. 5 5

KB3/ No.6 5

Total Nilai KB 3 30

Nama Kelompok :
Nilai Kegiatan Belajar 1 :

Nilai Kegiatan Belajar 2 :

Instrumen Penilaian Unjuk Kerja
 Penilaian Unjuk Kerja
Bubuhkan angka 1,2,3, atau 4 pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan
No Nama Keterampilan Jumlah Skor
Isian Indikator yang
dinilai
TT KT T ST

Indikator
Aspek Penilaian Skor

Tidak Terampil (TT), jika siswa hanya 25 % dapat menggunakan konsep 1

Penyajian dan Ukuran Penyebaran Data dalam menyelesaian soal
Kurang Terampil (KT), jika siswa hanya 50% dapat menggunakan konsep 2
Penyajian dan Ukuran Penyebaran Data dalam penyelesaian soal
Terampil (T), jika siswa hanya 75% dapat menggunakan konsep Penyajian dan 3
Ukuran Penyebaran Data dalam menyelesaian soal
Sangat Terampil (ST), jika siswa 100% dapat menggunakan konsep Penyajian 4
dan Ukuran Penyebaran Data dalam menyelesaian soal

Skor Penilaian Ketrampilan

Skor Hasil Pengamatan Nilai Predikat

4 SangatTerampil (ST) 80 – 100 Sangat baik
3 KurangTerampil (KT) 75 – 79 Baik
2 KurangTerampil (KT) 60 – 74 Cukup
1 TidakTerampil (TT) Kurang dari 60 Kurang
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Pertemuan 3

Sekolah : SMA Negeri 1 Karangrayung

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester: X / 2

Tahun Pelajaran: 2021/2022

Sub Topik : Penyajian data Statistika & Ukuran Pemusatan data

Kelompok :

Anggota :
5.
6.
7.
8.
9.

Kompetensi Dasar:
3.2. Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang
disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian data hasil pengukuran
dan pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram

Tujuan Pembelajaran
- Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian data hasil
pengukuran dan pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram
- Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan penyajian data
hasil pengukuran dan pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan
histogram
 Petunjuk teknis
9. Isilah identitas peserta ddik
10. Bacalah LKPD berikut dengan cermat dan ikuti setiap langkah secara urut
11. Diskusikan melaui groub yang ada untuk menyelesaikan masalah tentang
penyajian data
12. Jika mengalami kesulitan dalam mengerjakan LKPD, tanyakan pada
gurumu dengan tetap berusaha secara maksimal

Ringkasan Materi

Dalam Menyelesaikan masalah kontekstual dengan Konsep Penyajian data Perhitungan

Statistik (Ukuran Pemusatan dan Ukuran Penyebaran Data) ada beberap hal yang perlu di
perhatikan :

1. Jika data yang disajikan merupakan data tunggal, maka bisa

dikelompokan terlebih dahulu dalam tabel distribusi frekuensi

2. Identifikasi Fakta yang terdapat pada data yang disajikan untuk

menentukan langkah penyelesaian

2. Menggunakan konsep perhitungan statistika berdasarkan tujuan

penyelesaian

4. Membuat kesimpulan dari hasil perhitungan yang diperoleh.

Contoh Soal :
Daftar distribusi frekuensi pada tabel berikut merupakan hasil dari suatu tes.
Nilai Ujian Frekuensi
11−20 3
21−30 7
31−40 10
41−50 16
51−60 20
61−70 14
71−80 10
81−90 6
91−100 4
Jika 60% siswa dinyatakan lulus, Tentukn nilai terendah yang dinyatakan lulus!
Penyelesaian :
Dari tabel yang disajikan, disampaikan bahwa yang lulus adalah 60% dari total
keseluruhan siswa.
Siswa yang lulus adalah 60%×90= 54. Jika tabel di atas kita bagi dua, dengan
pembagian tabel yang lulus dengan yang tidak lulus, menjadi seperti berikut ini;

Siswa Tidak Lulus

Nilai Ujian Frekuensi

11−20 3
21−30 7
31−40 10
41−50 16
Jumlah 36

Siswa Lulus
Nilai Ujian Frekuensi

51−60 20
61−70 14
 71−80 10
81−90 6
91−100 4
Jumlah 54

∴∴ Pilihan yang sesuai adalah 51.

Kegiatan Belajar 4

Tahapan mengerjakan Soal-soal dalam Kegiatan belajar ini adalah :

 Akan disajikan data ( tunggal dan kelompok), dan bentuk tabel distribusi frekuensi.
 Deskripsikan Kebutuhan penyelesaian soal berdasarkan perintah soal.
 Gunakan Ringkasan Materi yang ada untuk menjadi referensi dalam penyelesaian Soal.
 Lampirkan langkah kerja penyelesaian menggunakan konsep perhitungan Ukuran Pemusatan dan
Penyebaran Data
 Tuliskan Kesimpulan dari hasil penyelesaian soal – soal tersebut,.

1. Histogram berikut menyatakan data nilai tes peserta didik kelas XI.

Tentukan Median dari data tersebut !.

Penyelesaian :
 2. Tabel berikut menyajikan data nilai ulangan Matematika siswa kelas XII IPS

Nilai Frekuensi

40−44 2

45−49 8

50−54 15

55−59 10

60−64 5

65−69 10
Tentukan Rata-rata dari data yang disajikan tersebut !

Penyelesaian :
 3. Perhatikan tabel berikut! Data berikut adalah data nilai ujian Matematika
Siswa Kelas XII.
Nilai Ujian Frekuensi

21−30 1

31−40 1

41−50 x

51−60 9

61−70 y

71−80 6

81-90 2

Siswa yang dinyatakan lulus jika nilai ujiannya lebih besar dari 60. Jika
banyaknya peserta ujian ada 30 orang dan yang lulus 16 orang, Berapakah
nilai x (Frekuensi Nilai Ujian 41-50) dan nilai y (frekuensi Nilai Ujian 61-70),
Tentukan hasil kali keduanyan (x.y) !

Penyelesaian :
 4. Perhatikan tabel berikut! Data berikut adalah data berat badan dari 40
Siswa SMA Negeri 1 Fatuleu.

Nilai Frekuensi

40−44 3

45−49 4

50−54 11

55−59 15

60−64 7

Tentukan Modus dari data tersebut !

Penyelesaian :
 5. Data nilai ujian dari 40 siswa adalah sebagai berikut :

Nilai Frekuensi

51−60 5

61−70 4

71−80 20

81−90 7

91−100 4
Tentukan Kuartil bawah dari data pada tabel distribusi frekuensi tersebut !

Penyelesaian :
 Rubrik Penilaian Pengetahuan

Kegiatan Belajar Bobot Nilai Skor Nilai Akhir

/No. Soal Perolehan (SP/10 x
(SP) 100)
KB4 /No.1 5

KB4/No. 2 5

KB4/No. 3 5

KB4/No. 4 5

KB4/No. 5 5

Total Nilai KB 4 25

Nama Kelompok :
Nilai Kegiatan Belajar 1 :

Nilai Kegiatan Belajar 2 :

I
Instrumen Penilaian Unjuk Kerja
 Penilaian Unjuk Kerja
Bubuhkan angka 1,2,3, atau 4 pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan
No Nama Keterampilan Jumlah Skor
Isian Indikator yang
dinilai
TT KT T ST

Indikator
Aspek Penilaian Skor

Tidak Terampil (TT), jika siswa hanya 25 % dapat menggunakan konsep 1

Penyajian dan Ukuran Penyebaran Data dalam menyelesaian soal
Kurang Terampil (KT), jika siswa hanya 50% dapat menggunakan konsep 2
Penyajian dan Ukuran Penyebaran Data dalam penyelesaian soal
Terampil (T), jika siswa hanya 75% dapat menggunakan konsep Penyajian dan 3
Ukuran Penyebaran Data dalam menyelesaian soal
Sangat Terampil (ST), jika siswa 100% dapat menggunakan konsep Penyajian 4
dan Ukuran Penyebaran Data dalam menyelesaian soal

Skor Penilaian Ketrampilan

Skor Hasil Pengamatan Nilai Predikat

4 SangatTerampil (ST) 80 – 100 Sangat baik
3 KurangTerampil (KT) 75 – 79 Baik
2 KurangTerampil (KT) 60 – 74 Cukup
1 TidakTerampil (TT) Kurang dari 60 Kurang