A. Informasi Umum
Satuan Pendidikan : SMAN 10 Bandung
Nama Penyusun : Saptana Surahmat
Fase : E (Kelas X)
Alokasi Waktu : 6 JP (2 x pertemuan)
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Perbandingan Trigonometri
Kompetensi Awal : Peserta didik sudah memahami :
• Jenis-jenis bentuk segitiga
B. Kompetensi Inti
1
Pemahaman Bermakna : • Jenis-jenis segitiga
• Unsur-unsur segitiga
• Operasi yang melibatkan sisi dan sudut pada segitiga.
• Perbandingan trigonometri segitiga siku-siku.
• Perbandingan trigonometri sudut berelasi.
trigonometri ?
Persiapan Pembelajara
Pembelajaran
n :
2
KEGIATAN DESKRIPSI WAKTU
3
KEGIATAN DESKRIPSI WAKTU
masalah
10) Guru menguatkan konsep tentang perbandingan trigo-
nometri dan menegaskan konsep yang dapat digunakan
untuk memecahkan masalah yang sedang dihadapi.
11) Guru memberikan apresiasi pada kelompok yang telah
berhasil menyusun konsep perbandingan trigonometri
melalui penalaran kritis secara mandiri dan dengan
deng an kreatif
dapat menyelesaikan masalah/problem yang diajukan
pada awal pembelajaran
4
KEGIATAN DESKRIPSI WAKTU
5
KEGIATAN DESKRIPSI WAKTU
6
KEGIATAN DESKRIPSI WAKTU
Penguatan
soal latihanpemahaman konsep melalui penyelesaian soal-
9) Peserta didik diminta untuk berlatih dengan cara menye-
lesaikan soal-soal Latihan 1 suplemen pembelajaran
sesuai konsep yang dipelajari dan Guru memberi
bimbingan.
10) Bagi yang sudah menyelesaikan soal-soal pada latihan 1,
peserta didik melanjutkan menyelesaikan soal-soal
Latihan 2 (disiapkan untuk peserta didik yang memiliki
kemampuan di atas rata-rata). Penyelesaian soal latihan 2
tidak diwajibkan pada semua peserta didik (dilakukan atas
sukarela peserta didik sendiri dan atas bimbingan guru).
7
KEGIATAN DESKRIPSI WAKTU
2. Tindak Lanjut
Pengayaan dan • Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang berdasarkan hasil tes
Ramedial dan pengamatan dipandang memiliki kemampuan di atas rata-rata.
Instrumen pengayaan terlampir.
• Remedial disediakan bagi peserta didik yang belum mencapai target
guru berdasarkan Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KTTP).
Refleksi Diri dan Guru melakukan evaluasi terhadap pembelajaran yang telah
Guru dilaksanakan melalui kegiatan refleksi diri dan atau masukan-masukan
dari peserta didik atau rekan kerja.
C. Lampiran
1. Suplemen Pembelajaran
2. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
3. Rubrik Penilaian
D. Daftar Pustaka
1. Dicky Susanto, dkk, 2021, Matematika SMA/SMK Kelas X, Jakarta : Pusat Kurikulum dan
Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian
K ementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Kebudayaan
2. Simangungsong, Wilson dan Frederik M.Pyok . 2016. PKS Matematika Wajib Kelas X
SMA/MA. Jakarta: Gematama.
8
E. Glosarium
- sinus pada suatu segitiga siku-siku adalah nilai perbandingan
pe rbandingan panjang sisi dihadapan
sudut dengan panjang sisi terpanjang segitiga tersebut.
- kosinus pada suatu segitiga siku-siku adalah nilai perbandingan panjang sisi yang
menjadi kaki sudut dengan panjang sisi terpanjang segitiga tersebut.
- tangen pada suatu segitiga siku-siku adalah nilai perbandingan panjang sisi salah satu
sudut dengan panjang sisi terpanjang segitiga tersebut.
- aturan sinus pada suatu segitiga sembarang ABC adalah rumus perbandingan yang
dinyatakan dalam bentuk
BC AC AB
= =
sin A sin B sin C
- aturan kosinus pada suatu segitiga sembarang ABC adalah rumus yang dinyatakan
dalam bentuk
a2 = b2 + c2 – 2bc.cos A
b2 = a2 + c2 – 2ac.cos B
c2 = a2 + b2 – 2ab.cos C
Dengan a, b dan c merupakan panjang sisi-sisi segitiga sembarang ABC.
VALIDASI
Telah diperiksa, dikaji, dan disetujui untuk dipergunakan sebagaimana mestinya di lingkungan
SMA Negeri 10 Bandung