MODUL AJAR

MATEMATIKA

EKSPONEN

KELAS X SMA
A. INFORMASI UMUM MODUL
Nama : Nur Ika Fatmawati
Instansi : SMA Negeri 1 Rejotangan
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Jenjang / Kelas : SMA / X
Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Jumlah Pertemuan : 2 JP x 2 Pertemuan

B. KOMPONEN INTI

Fase E
Peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat operasi bilangan
berpangkat (eksponen), sifat-sifat operasi bilangan logaritma dan
sifat-sifat operasi bilangan berpola barisan dan deret Aritmatika
Capaian Pembelajaran
maupun Geometri
Elemen
Bilangan
1. Peserta didik dapat mendefinisikan perkalian bilangan bulat
berulang sebagai bilangan berpangkat (eksponen) dengan
Pengamatan literasi
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi sifat-sifat eksponen
melalui pengamatan literasi
Tujuan Pembelajaran 3. Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk yang ekuivalen
dengan penyelesaian sifat eksponen (termasuk hubungan
pangkat rasional dan bentuk akar)
4. Peserta didik dapat memecahkan permasalahan konstektual
(pertumbuhan dan peluruhan) berkaitan dengan fungsi
eksponen melalui diskusi kelompok

1. Bagaimana menggambarkan bentuk eksponen?

Pertanyaan Esensial
2. Masalah sehari-hari apa yang dapat diselesaikan dengan
eksponen?
Pengetahuan /
Perkalian dan Bilangan eksponen
Keterampilan Esensial
 Sifat-sifat Eksponen
Konsep Utama  Fungsi Eksponen
 Bentuk Akar
Kata Kunci Eksponen, fungsi eksponen, bentuk Akar, bilangan pokok, pangkat

Profil Pelajar Pancasila

Berpikir Kritis Mengidentifikasi bentuk ekuivalen dari bentuk pangkat.

Kreatif Memodelkan fenomena dan data menggunakan fungsi eksponen

Sarana dan Prasarana

Media Lembar kerja peserta didik, laptop/handphone, LCD Proyektor

Sumber Belajar Lembar kerja peserta didik, buku bacaan, youtube

Jumlah Peserta Didik

Jumlah siswa dalam pembelajaran adalah 35 siswa

Model Pembelajaran

problem based learning dan Discovery Learning untuk model pembelajaran tatap muka

Asesmen

Bagaimana guru menilai ketercapaian Tujuan Pembelajaran?

 Asesmen Individu dan Kelompok
Jenis Asesmen :
 Perfoma dalam presentasi hasil
 Tertulis (tes objektif, esai)
Kegiatan Pembelajaran Utama

Pengaturan siswa  Individu

 Berkelompok
Metode  Ceramah
 Diskusi Kelompok
Materi Ajar, Alat dan Bahan

Materi Ajar  Buku paket peserta didik

 Buku penunjang yang relevan
 Video pembelajaran / slide power point
 Internet
 Lingkungan sekitar
Alat dan Bahan Kertas HVS/Folio bergaris, Modul (LKS), Perangkat Tulis
(Penggaris, Pensil, Penghapus, Pulpen, Papan Tulis, dan Sepidol)

Persiapan Pembelajaran

Persiapan yang dilakukan sebelum pembelajaran dimulai:

 Membaca materi pembelajaran
 Menyiapkan lembar kerja siswa
 Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan dalam pembelajaran
Materi Pembelajaran

Eksponen
1. Definisi Eksponen
2. Sifat-sifat Eksponen
3. Fungsi Eksponen
4. Grafik Fungsi Eksponen
5. Aplikasi Eksponen dalam Kehidupan (Pertumbuhan & Peluruhan Eksponen)
Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Kelima
Kegiatan Pendahuluan  Guru mengucapkan salam pembuka dan mengecek kehadiran
(10 menit) peserta didik sebelum memulai pembelajaran.
 Guru menanyakan kabar kepada peserta didik.
 Guru memberitahukan kepada siswa mengenai kegiatan
pembelajaran yang akan dilakukan.
Kegiatan Inti (70 menit)  Guru menjelaskan materi Persamaan Eksponen kepada siswa.
 Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan dengan
seksama.
 Guru menanyakan kepada peserta didik apakah sudah paham
dengan materi yang dijelaskan.
 Siswa bertanya jika ada materi yang belum di mengerti.
 Guru memberikan contoh soal yang dibahas secara bersama-
sama.
 Guru memberikan soal kepada siswa untuk dikerjakan secara
mandiri.
 Siswa mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan kelas.
Materi:
Persamaan Eksponen

Persamaan eksponen adalah persamaan yang pangkatnya atau

bilangan pokok (basis) memuat suatu variabel.

Bentuk Persamaan Eksponen

Misal pembelahan pada sebuah bakteri.

Mula-mula terdapat satu bakteri, lalu setelah beberapa kali

pembelahan menjadi 128 bakteri. Banyaknya proses pembelahan
dapat ditentukan dengan persamaan..

Banyaknya bakteri setelah x kali pembelahan dinyatakan dengan,

P(x) = P x 2x

Misal: P(x) : banyak bakteri setelah pembelahan ke-x

P : banyak bakteri mula-mula

Jadi,
Diketahui: P(x) = 128
P=1

Maka: P(x) = P x 2x
128 = 1 x 2x
2x = 128

Menyelesaikan Persamaan Eksponen

2x = 128
2x = 27  samakan basisnya
x=7
Jadi, penyelesaiannya adalah x = 7.
Contoh soal:

1. Diketahui f(x) = 2 x – 4
g(x) = 8

Bentuk penyelesaiannya:

f(x) = g(x)

2 x–4= 8

2 x – 4 = 23

x-4=3

x=7

2. Diketahui f(x) = 2 x – 4

g(x) =

Bentuk penyelesaiannya:

f(x) = g(x)

2 x–4 =

2 x – 4 = 2 -(2x – 5)

x – 4 = -2x + 5

x + 2x = 5 + 4

3x = 9

x=9

Assesment:

1. 22x + 1 = 32

22x + 1 = 25

2x + 1 = 5

2x = 4

x=2

2. = 125

5 – (x – 7) = 53
 5 – x + 7 = 53

-x + 7 = 3

-x = 3 – 7

-x = -4

x=4
Kegiatan Penutup (10  Guru berterimakasih kepada peserta didik karena telah
menit) mengikuti pembelajaran dengan seksama
 Guru dan peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan
salam dan doa bersama.

Pertemuan Keenam

Kegiatan Pendahuluan  Guru mengucapkan salam pembuka dan mengecek kehadiran

(10 menit) peserta didik sebelum memulai pembelajaran.
 Guru menanyakan kabar kepada peserta didik.
 Guru memberitahukan kepada siswa mengenai kegiatan
pembelajaran yang akan dilakukan.
Kegiatan Inti (70 menit)  Guru membagikan materi berupa PPT melalui pesan
WhatsApp kepada peserta didik.
 Guru menjelaskan materi Persamaan Eksponen kepada siswa.
 Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan dengan
seksama.
 Guru bertanya kepada peserta didik apakah ada yang
ditanyakan.
 Guru memberikan soal kepada peserta didik untuk
didiskusikan secara berkelompok.
 Guru membagi peserta didik menjadi 5 kelompok. Masing-
masing kelompok terdiri dari 7 siswa.
 Guru membimbing setiap kelompok dalam proses diskusi soal
jika siswa mengalami kesulitan.
Materi:
Aplikasi Eksponen dalam Kehidupan Sehari-hari

1. Pertumbuhan Eksponen

Pertumbuhan eksponen merupakan kenaikan atau pertambahan

nilai suatu besaran secara eksponen dari waktu ke waktu.

Salah satu permasalahan sehari-hari yang dapat diterapkan

dalam fungsi eksponen adalah pertumbuhan penduduk.
Sehingga pertumbuhan penduduk dapat dikatakan sebagai
pertumbuhan eksponen.
 Gambar grafik pertumbuhan eksponen

AKTIVITAS

Mengidentifikasi Rumus Pertumbuhan Eksponen

Perhatikan permasalahan berikut dengan cermat!

Pada tahun 2019, jumlah penduduk di suatu kota sebanyak

600.000 jiwa. Jika tingkat pertumbuhan mencapai 10% per
tahun, tentukan:

a. Jumlah penduduk pada tahun 2022

b. Jumlah penduduk setelah n tahun

c. Rumus umum pertumbuhan eksponen

Jawaban:

a. Jumlah penduduk pada 2020:

M1 = 600.000 + ... x 600.000 = 600.000 ( ... + 0,1)

Jumlah penduduk pada 2021:

M2 = 600.000 (1 + 0,1) + 0,1 x 600.000 (1 + 0,1)

= 600.000(1 + 0,1) ( ... + 0,1)

= 600.000 ( ... + 0,1)...

Jumlah penduduk pada tahun 2022:

M3 = 600.000 (1 + 0,1)2 + 0,1 x 600.000 (1 + 0,1)...

= 600.000 (1 + 0,1)2 (1 + ...)

= 600.000 ( ... + 0,1)...

 b. Jumlah penduduk setelah n tahun:

Mn = 600.000 (1 + ...)...

Berdasarkan uraian di atas, pertumbuhan eksponen

dinyatakan dengan rumus sbb.

Mn = M0 (1 + a)n

Keterangan:
Mn = nilai besaran setelah n waktu
M0 = nilai besaran awal
a = tingkat pertumbuhan
n = waktu pertumbuhan

Contoh:
Pada tahun 2019, jumlah penduduk di suatu kota sebanyak
600.000 jiwa. Jika tingkat pertumbuhan mencapai 10% per tahun,
berapa jumlah penduduk pada 2024?

Jawaban:
Diketahui: Nilai awal (M0) = 600.000
Tingkat pertumbuhan (i) = 10% = 0,1
Dari 2019 sampai 2024 ada 5 tahun, sehingga n = 5.

Jumlah penduduk pada 2024:

Mn = M0 (1 + i)n
= 600.000 x (1 + 0,1)5
= 600.000 x (1,1)5
= 600.000 x 1,61051
= 966.306
Jadi, jumlah penduduk pada 2024 adalah 966.306 jiwa.

2. Peluruhan Eksponen

Peluruhan eksponen merupakan penurunan atau penyusutan

nilai suatu besaran secara eksponen dari waktu ke waktu.

Permasalahan sehari-hari yang merupakan bentuk penyusutan

adalah harga barang elektronik.
 Gambar grafik peluruhan eksponen

AKTIVITAS

Mengidentifikasi Rumus Peluruhan Eksponen

Perhatikan permasalahan berikut!

Pada tahun 2015, Amel membeli sebuah laptop merek X seharga

Rp. 5.000.000,-. Harga laptop mengalami penyusutan sebesar
10% tiap tahunnya. Tentukan:

a. Harga laptop pada tahun 2018

b. Harga laptop setelah n tahun

c. Rumus umum peluruhan eksponen

Jawaban:

a. Harga laptop pada tahun 2016:

M1 = ... – 0,1 x 5.000.000 = 5.000.000 (1 - ...)

Harga laptop pada 2017:

M2 = 5.000.000 (1 - ...) – 0,1 x 5.000.000 (... – 0,1)

= 5.000.000 (... – 0,1) (1 – 0,1)

= 5.000.000 (1 - ...)...

Harga laptop pada tahun 2018:

M3 = 5.000.000 (1 – 0,1)2 - ... x 5.000.000 (1 – 0,1)...

= 5.000.000 (1 – 0,1)2 (1 - ...)

 = 5.000.000 (... – 0,1)...

b. Harga laptop setelah n tahun:

Mn = 5.000.000 (... – 0,1)...

c. Berdasarkan uraian di atas, peluruhan eksponen dinyatakan

dengan rumus sebagai berikut.

Mn = M0 (1 - a)n

Keterangan:
Mn = nilai besaran setelah n waktu
M0 = nilai besaran awal
a = tingkat peluruhan
n = waktu peluruhan

Contoh:

Pada tahun 2018, Sifa membeli sebuah handphone merek X

seharga Rp. 3.000.000,-. Harga handphone mengalami penyusutan
sebesar 20% tiap tahunnya. Jika pada 2022 Sifa ingin menjual
handphonenya, berapa perkiraan harga handphone?

Jawaban:
Diketahui: Nilai awal (M0) = 3.000.000
Tingkat penyusutan (i) = 20% = 0,2
Dari 2018 sampai 2022 ada 4 tahun sehingga n = 4.

Harga jual handphone setelah 4 tahun:

Mn = M0 (1 – r)n

= 3.000.000 x (1 – 0,2)4

= 3.000.000 x (0,8)4

= 3.000.000 x 0,4096

= 1.228.800

Jadi, perkiraan harga jual handphone pada tahun 2022 adalah Rp

1.228.800,-.

LATIHAN!

1. Pak Arman menyimpan uang sebesar Rp 4.000.000,- di bank

dengan suku bunga majemuk 5% per tahun. Tentukan besar
uang yang diperoleh Pak Arman setelah 3 tahun.

2. Bagas membeli sebuah mobil seharga Rp 200.000.000,-. Jika

harga mobil menyusut 10% tiap tahunnya, berapa perkiraan
harga mobil setelah 5 tahun?
 ASSESSMENT

1. Sebuah bola tenis dijatuhkan dari ketinggian 729 cm. Bola

tersebut memantul kembali dengan ketinggian kali dari
ketinggian sebelumnya. Jika tinggi bola h(n) setelah memantul
n kali ditentukan oleh rumus h(n) = 729 x , tentukan:

a. Ketinggian bola pada pantulan ke-5

b. Ketinggian bola pada pantulan ke-9

2. Di sebuah pasar terjadi perputaran uang setiap menitnya

sebesar Rp 18.000.000,-. Pada hari Senin hingga Jum’at,
perdagangan terjadi rata-rata selama 12 jam setiap hari. Pada
hari Sabtu dan Minggu, perdagangan terjadi rata-rata selama
18 jam setiap hari. Berapa jumlah perputaran uang di pasar
tersebut selama satu minggu? (nyatakan dalam perpangkatan
sederhana).

3. Tentukan himpunan penyelesaian dari

4. Sebuah mobil dibeli dengan harga Rp 150.000.000,-. Tiap

tahun harganya menyusut 5%. Berapa selisih antara harga
pembelian dan harga jual mobil tersebut setelah 9 tahun
pemakaian?
Kegiatan Penutup (10  Guru memberikan tugas individu kepada siswa untuk
menit) dikerjakan di rumah dan dikumpulkan pada pertemuan
selanjutnya.
 Guru berterimakasih kepada peserta didik karena telah
mengikuti pembelajaran dengan seksama
 Guru dan peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan
salam.

Asesmen

Sikap  Melakukan observasi selama kegiatan berlangsung dan

menuliskannya pada jurnal, baik sikap positif dan negatif.
 Melakukan penilaian antarteman.
 Mengamati refleksi peserta didik.
Pengetahuan  Memberikan tugas tertulis, lisan, dan tes tertulis.

Keterampilan  Melakukan pengamatan selama kegiatan diskusi kelompok.

Pengayaan dan Remedial

Pengayaan  Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik

mengenai materi pembelajaran yang dapat diberikan kepada
peserta didik yang telah tuntas mencapai Capaian
Pembelajaran (CP).
 Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai
 kesepakatan dengan peserta didik.
 Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah
mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran
pengayaan untuk perluasan atau pendalaman materi
Remedial  Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang Capaian
Pembelajarannya (CP) belum tuntas.
 Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum
tuntas.
 Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum
tuntas dalam bentuk pembelajaran ulang, bimbingan
perorangan, belajar kelompok bagi peserta didik yang belum
mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian.
LAMPIRAN

Bahan Bacaan Guru Dan Peserta Didik

 Lembar Kerja Peserta Didik

 E-Book Matematika BS Kelas X

 Youtube

 Internet

Glosarium

Eksponen adalah adalah perkalian yang dilakukan secara berulang dengan faktor yang sama..
Bentuk akar adalah akar dari bilangan rasional yang hasilnya bilangan irasional.

fungsi eksponen adalah fungsi berbentuk perpangkatan dengan variabel bebasnya adalah pangkat
dari konstanta fungsi tersebut

Daftar Pustaka

https://www.zenius.net/blog/grafik-fungsi-eksponen
https://www.youtube.com/watch?v=lScgN1qnirY&t=352s

Lampiran
 JURNAL PENILAIAN SIKAP

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Rejotangan

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : X-D/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi Pokok : Eksponen
1. Sikap
Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari – hari,
baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung
dilakukan oleh guru dengan instrumen sebagai berikut.
Aspek Perilaku Jumlah Jumlah Kode
No. Nama Siswa
DS TL AK TJ Skor Sikap Nilai

1.

2.

KETERANGAN:
 DS : Disiplin  TL : Teliti  AK : Aktif  TJ : Tanggung Jawab

CATATAN
No. Keterangan Sangat Baik Baik Cukup Kurang
1. Aspek perilaku dinilai 90-100 80-89 70-79 <70
dengan kriteria:
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan dengan jumlah kriteria = 100 × 4
3. Skor sikap = jumlah skor : jumlah sikap yang dinilai

2. Pengetahuan
Tes
Instrumen Penilaian:
Soal Jawaban Skor

a. Ketinggian bola pada pantulan ke-5

1. Sebuah bola tenis dijatuhkan dari
ketinggian 729 cm. Bola tersebut
memantul kembali dengan ketinggian
25
kali dari ketinggian sebelumnya. Jika
tinggi bola h(n) setelah memantul n kali
ditentukan oleh rumus h(n) = 729 x ,
tentukan:
 a. Ketinggian bola pada pantulan
ke-5

b. Ketinggian bola pada pantulan

ke-9 b. Ketinggian bola pada pantulan ke-9

2. Di sebuah pasar terjadi perputaran uang Diket: 1 jam = 60 menit

setiap menitnya sebesar Rp 18.000.000,-.
Pada hari Senin hingga Jum’at, Perputaran uang hari Senin - Jum’at:
perdagangan terjadi rata-rata selama 12
Senin – Jum’at = 5 hari
jam setiap hari. Pada hari Sabtu dan
Minggu, perdagangan terjadi rata-rata 5 x 12 x 60 x 18.000.000
selama 18 jam setiap hari. Berapa jumlah
perputaran uang di pasar tersebut selama = 5 x (22 x 3) x (22 x 3 x 5) x (2 x 32) x 106
satu minggu? (nyatakan dalam
perpangkatan sederhana). = 52 x 22 x 34 x 23 x 106

= (5 x 2)2 x 23 x 34 x 106

= 102 x 23 x 34 x 106

= 23 x 34 x 108

Perputaran uang hari Sabtu – Minggu:

25
Sabtu – Minggu = 2 hari

2 x 18 x 60 x 18.000.000

= 2 x (2 x 32) x (22 x 3 x 5) x (2 x 32) x 106

= 10 x 24 x 35 x 106

= 24 x 35 x 107

Perputaran uang selama 1 minggu:

23 x 34 x 108 + 24 x 35 x 107

= 23 x 34 x 107 (10 + 2 x 3)

= 23 x 34 x 107 (16)

= 23 x 34 x 107 x 24
 = 27 x 34 x 107

Jadi, jumlah perputaran uang di pasar tersebut

selama satu minggu adalah 27 x 34 x 107.

3. Tentukan himpunan penyelesaian dari

25

4. Sebuah mobil dibeli dengan harga Rp Rumus penyusutan

150.000.000,-. Tiap tahun harganya
menyusut 5%. Berapa selisih antara
harga pembelian dan harga jual mobil
tersebut setelah 9 tahun pemakaian?
Diket: M0 = 150.000.000
a = 5% = 0,05
n=9

Ditanya: Mn ?

Jawaban:

M9 = M0 (1 – 0,05)9
25
= 150.000.000 (1 – 0,05)9

= 150.000.000 (0,95)9

= 150.000.000 (0,6302)

= 94.530.000

Selisih antara harga pembelian dan harga

jual mobil:

150.000.000 – 94.530.000 = 55.470.000

Jadi, selisih antara harga pembelian dan

harga jual mobil tersebut setelah 9 tahun
pemakaian adalah Rp 55.470.000,-.
Jumlah Skor 100
3. Keterampilan
Penilaian Portofolio
Kumpulan semua tugas yang sudah dikerjakan peserta didik, seperti catatan, PR, dll
Instrumen Penilaian
No. Aspek Penilaian 5 4 3 2 1
1. Kelengkapan

2. Ketepatan waktu pengumpulan

3. Kerapian tugas

4. Ketepatan pengerjaan tugas

Rubik Penilaian
No Aspek
5 4 3 2 1
. Penilaian
1. Kelengkapan Lengkap 90% 80% 70% <70%
Terlambat
Ketepatan waktu Terlambat 10 Terlambat 20 Terlambat 30
2. Tepat waktu lebih 30
pengumpulan menit menit menit
menit
Penulisan Penulisan Penulisan Penulisan Penulisan
3. Kerapian tugas
sangat rapi rapi cukup rapi kurang rapi tidak rapi
Pekerjaan Pekerjaan
Ketepatan Pekerjaan Pekerjaan Pekerjaan
4. salah banyak yang
pengerjaan tugas benar semua salah sedikit asal-asalan
beberapa salah
Tulungagung, 11 September 2022
Mengetahui,
Guru mapel
Kepala sekolah

NIP. ...................
 LEMBAR KERJA SISWA

(Pertemuan ke-6)

Satuan Pendidikan : SMAN 1 Rejotangan

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : X/Ganjil
Sub Materi : Fungsi Eksponen

1. Sebuah bola tenis dijatuhkan dari ketinggian 729 cm. Bola tersebut memantul kembali
dengan ketinggian kali dari ketinggian sebelumnya. Jika tinggi bola h(n) setelah

memantul n kali ditentukan oleh rumus h(n) = 729 x , tentukan:

b. Ketinggian bola pada pantulan ke-5

c. Ketinggian bola pada pantulan ke-9

2. Di sebuah pasar terjadi perputaran uang setiap menitnya sebesar Rp 18.000.000,-. Pada
hari Senin hingga Jum’at, perdagangan terjadi rata-rata selama 12 jam setiap hari. Berapa
jumlah perputaran uang di pasar tersebut selama satu minggu? (nyatakan dalam
perpangkatan sederhana).

3. Tentukan himpunan penyelesaian dari

4. Sebuah mobil dibeli dengan harga Rp 150.000.000,-. Tiap tahun harganya menyusut 5%.
Berapa selisih antara harga pembelian dan harga jual mobil tersebut setelah 9 tahun
pemakaian?