Modul Ajar

Bagian I. Identitas dan Informasi mengenai Modul

Nama Penyusun/Tahun Baiti Ni’mah Widaning Tyas/2022
Jenjang Sekolah SMA
Fase/Kelas E/10
Domain/Topik Eksponen/Persamaan Eksponen
Tujuan Pembelajaran
Mengetahui Persamaan Eksponen
Kata Kunci Eksponen
Pengetahuan/Keterampilan Memahami materi fungsi Peluruhan
Prasyarat
Alokasi waktu (menit) 2 x 45menit
Jumlah Pertemuan (JP) 1 x pertemuan
Moda Pembelajaran Tatap Muka (TM)
Metode Pembelajaran Problem based learning

Profil Pelajar Pancasila Berpikir kritis dan kreatif dalam menyelesaikan

permasalahan persamaan Eksponen
Sarana Prasarana • PPT
• Komputer/Laptop/HP
• LCD/Proyektor
Target Peserta Didik Regular
Materi ajar, Alat dan bahan
LKPD,Buku Pelajaran, Alat tulis

Daftar Pustaka Noormandiri, B.K Matematika untuk SMA kelas XII

Program IPA. Penerbit Erlangga,2007
Referensi Lain J. Chakrabarti - Timur Cahyadi Matematika 3 untuk
SMA kelas XII Program IPA. Quadra, Juli 2012
Gambaran Umum Modul (rasionalisasi, urutan materi pembelajaran, rencana asesmen):

Rasionalisasi :
Persamaan eponen adalah persamaan yang didalamnya terdapat eksponen dengan bilangan pokok
atau eksponennya mengandung suatu peubah

Urutan Materi Pembelajaran :

1. Pemahaman persamaan eksponen bagian 2 dengan bentuk:
• (h(x))f(x)=(h(x))g(x) dengan kemungkinan:
o f(x) = g(x)
o h(x) = 1
o h(x) = 0, f(x) dan g(x) positif
o h(x) = -1, f(x) dan g(x) keduanya ganjil atau sebaliknya
• A(af(x))2 + B(af(x)) + c = 0 dengan kata lain Ay2 + By + C = 0

Rencana Asesmen:
1. Jenis asesmen : asesmen kelompok dan individu
2. Bentuk asesmen : presentasi dan tugas mandiri
3. Kriteria penilaian yang digunakan serta umpan balik
Presentasi
Kriteria penilaian yang digunakan serta umpan balik:
Selama presentasi Skor
Peserta didik dapat mempresentasikan hasil diskusi dengan sangat baik 5
(sangat menguasai materi)
Peserta didik dapat mempresentasikan hasil diskusi dengan baik (cukup 4
menguasai materi)
Peserta didik dapat mempresentasikan hasil diskusi dengan cukup baik 3
(belum begitu menguasai materi)
Nilai = (skor/5)*100

Tugas mandiri
Hasil pengerjaan peserta didik Skor
Proses pengerjaan benar dan hasil benar 10
Proses pengerjaan benar dan hasil salah 8
Proses pengerjaan salah dan hasil benar 5
Proses pengerjaan salah dan hasil salah 3
Jumlah Skor
Nilai = jumlah skor
Bagian II. Langkah-Langkah Pembelajaran

Topik Persamaan Eksponen

Tujuan Pembelajaran 1. Mengetahui persamaan Eksponen

2. Pengaplikasian persamaan Eksonen

Pemahaman Bermakna Eksponen atau pangkat merupakan nilai yang menunjukkan derajat
kepangkatan

Pertanyaan Pemantik Apakah bisa menyelesaikan persamaan eksponen tanpa menggunakan

persamaan itu sendiri?

Profil Pelajar Pancasila Berpikir kritis dan kreatif dalam menyelesaikan permasalahan eksponen
menggunakan persamaan eksponen

Urutan Kegiatan Pembelajaran

A. Pembukaan ( 10 Menit )
1. Guru mengkondisikan kelas
2. Ketua kelas memimpin doa dilanjutkan dengan salam
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik
4. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik berkaitan dengan materi yang akan
dipelajari serta menyampaikan prasyarat yang harus dipenuhi untuk dapat mempelajari
materi yaitu turunan fungsi
B. Kegiatan inti ( 70 Menit )
1. Guru membagi peserta didik secara berpasang – pasangan
2. Guru memberikan lembar kerja peserta didik
3. Peserta didik diminta berdiskusi untuk menjawab pertanyaan – pertanyaan yang ada di
LKPD
4. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya
C. Penutup ( 10 Menit)
1. Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi yang telah dilaksanakan
2. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan doa
Refleksi Guru
1. Apakah peserta didik dapat memahami materi dengan baik?
2. Kesulitan apa yang dialami oleh peserta didik?
3. Bagaimana cara menyelesaikan kesulitan peserta didik?

Refleksi untuk Peserta Didik

a. Bagian mana yang menurutmu paling sulit?
b. Bagaimana caranya untuk mempelajari materi yang sulit?
Lampiran Lembar Kerja Peserta Didik
LEMBAR KERJA PESERTA
DIDIK
Persamaan Eksponen

Nama :
Kelas :

Petunjuk.
1. Dengan berpasangan, isilah titik – titik pada LKPD berikut.
2. Diperbolehkan menggunakan gadget atau buku referensi untuk mencari informasi.

Lembar Kerja.
1. Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan eksponen

(x2 – 4x – 3)x+5 = (x2 – 4x – 3)3x-1

2. Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan 22x-18 . 2x + 32 = 0

 TUGAS MANDIRI

Persamaan Eksponen

NAMA : ………………………………

KELAS : ………………………

Petunjuk.

Kerjakan soal berikut secara mandiri.

1. (x2 - 8x + 15)3x-1 = (x2 – 8x + 15)x-3
2. 62x – 7 . 6x + 6 = 0