RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 25 OKU

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ semester : VIII/ satu
Materi pokok : Persamaan garis lurus
Alokasi waktu : 2 x 40 menit
Tahun Ajaran : 2022/2023
A. Kompetensi Inti :
KI-1 Menghayati dan juga mengamalkan ajaran agama yang telah dianut
KI-2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong
royong, peduli, santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan juga alam dalam jangkauan pergaulan serta keberadaannya.
KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan juga
prosedural yang berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni
budaya yang terkait dengan fenomena dan juga kejadian tampak mata
KI-4 mencoba, mengolah, dan juga menyaji dalam ranah konkrit (menggunakan, mengurangi,
merangkai, memodifikasi dan juga membuat) serta rnah abstrak yaitu menulis, membaca,
menghitung, menggambar serta mengarang yang sesuai dengan yang sudah dipelajari di
sekolah dan dari sumber lain yang sama dalam sebuah sudut pandang ataupun teori.
B. Kompetensi Dasar

3.4 menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan
grafiknya menggunakan masalah kontekstual
4.4 menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi linear sebagai
persamaan garis lurus.

C. Indikator pencapaian kompetensi

1. Menentukan persamaan garis lurus yang sejajar dengan garis lain.
2. Menentukan persamaan garis lurus yang tegak lurus dengan garis lain.
D. Tujuan pembelajaran
1. Siswa mampu menentukan persamaan garis lurus yang sejajar dengan garis lain
2. Siswa mampi menentukan persamaan garis lurus yang tegak lurus dengan garis lain.
E. Materi pembelajaran
Persamaan garis yang sejajar dengan garis lain melalui titik (𝒙𝟏 , 𝒚𝟏 )
Gradien pada garis-garis yang saling sejajar adalah sama. Persamaan dua buah garis yang saling sejajar
dengan persamaan y = ax+c dan melalui titik (𝑥1 , 𝑦1 ) adalah 𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 )
Contoh :
Persamaan garis yang melalui titik (4,1) dan sejajar dengan garis yang persamaannya 3x+y=2 adalah
Jawab :
3x+y=2
y=-3x+2
m=-3
maka persamaan garis adalah
𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 )
𝑦 − 1 = −3(𝑥 − 4)
 𝑦 − 1 = −3𝑥 + 12
𝑦 = −3𝑥 + 13
Persamaan garis yang tegak lurus dengan garis lain dan melalui titik (𝒙𝟏 , 𝒚𝟏 )
Hasil kali gradien dua garis yang saling tegak lurus adalah -1. Jika sebuah garis tegak lurus terhadap
garis y=mx +c dan melalui titik (𝑥1 , 𝑦1 ) maka persamaan garis tersebut adalah sebagai berikut :
1
𝑦 − 𝑦1 = − (𝑥 − 𝑥1 )
𝑚

Contoh :
Persamaan garis lurus melalui titik (6,4) dan tegak lurus dengan garis 4x+2y+9=0 adalah ….
Jawab :
-4x+2y+9=0
2y=4x-9
y=2x-9/2
m=2
maka persamaan garis adalah
1
𝑦 − 4 = 2 (𝑥 − 6)
1
𝑦 − 4=2 𝑥 − 3
1
𝑦=2 𝑥 + 1

F. Model pembelajaran, metode pembelajaran, media, dan sumber belajar

Model pembelajaran : pembelajaran kooperatif
Metode pembelajaran : ceramah, diskusi
Media pembelajaran : Lembar kerja siswa
Sumber belajar : buku pelajaran
G. Kegiatan pembelajaran
Fase Kegiatan Waktu
Kegiatan pendahuluan
Menyampaikan 1. Guru membuka pertemuan dengan mengucapkan 10 menit
tujuan dan selamat pagi/siang dengan santun.
memotivasi siswa 2. Guru menanyakan kepada peserta didik apakah ada
siswa yang tidak hadir.
3. Guru memberikan arahan kepada seluruh peserta didik
agar membuka buku pelajaran.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan
materi yang sudah dipelajari sebelumnya yaitu materi
gradien pada garis serta materi pecahan yang dipelajari
ketika SD.
Kegiatan inti
Menyampaikan 6. Guru memberikan penjelasan mengenai persamaan 55 menit
informasi garis yang sejajar dengan garis lain dan persamaan
garis yang tegak lurus dengan garis lain.
Mengorganisasikan 7. Guru bersama perserta didik membentuk kelompok
siswa ke dalam belajar.
kelompok belajar 8. Guru membagikan lembar kerja kepada setiap
kelompok
Membimbing 9. Guru membimbing kelompok belajar pada saat mereka
kelompok bekerja mengerjakan tugas mereka.
dan belajar
 Memberikan 10. Peserta didik maju kedepan untuk menjelaskan hasil
penghargaan kerja dari kelompok. (guru memberikan apresiasi
kepada setiap anggota kelompok)
Kegiatan penutup
Evaluasi 11. Guru memberikan penguatan terkait materi pelajaran. 15 menit
12. Guru memberikan soal latihan yang akan dikerjakan
peserta didik secara individu (jika waktu masih cukup.
Jika tidak cukup maka soal latihan dijadikan apersepsi
untuk pertemuan selanjutnya)
13. Guru menutup pelajaran kemudian memberikan
arahan kepada ketua kelas agar memimpin doa pulang.

H. Penilaian hasil belajar

No Aspek yang dinilai Teknik penilaian Waktu penilaian
1 Sikap Pengamatan Selama proses
a. Rasa ingin tahu pembelajaran
b. Teliti
c. Tanggung jawab
2 Pengetahuan 1. Tentukan persamaan garis Penyelesaian individu
melalui titik (4, 6) dan sejajar
dengan y=2x+5
2. Tentukan persamaan garis
melalui titik (3, 6) dan tegak
lurus dengan 3y=9x+8
3 Keterampilan Unjuk kerja Saat proses
pembelajaran
mempresentasikan
hasil pengerjaan LKS

Mengetahui, Lubuk Raja, 23 Oktober 2022

Kepala Sekolah SMPN 25 OKU Guru Mata Pelajaran

Deden Soma Solihin, S.Pd. Yusniar Siagian, S.Pd.

NIP. 196605281992031003 NIP. 199608152020122008