MODUL AJAR

MATEMATIKA

Mata Pelajaran : Matematika

Elemen : Analisis Data dan Peluang
Topik : Penyajian Data Statistik
Materi : Menyajikan data statistik ke dalam diagram (lingkaran, batang, garis, titik, dan
pencar)
Durasi : 2 JP
Fase / Kelas :E/X
Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Guru yang mengajar : Retno Kristanti, S.Pd.
Unit Kerja : SMKN 2 Blora

Capaian Pembelajaran :
Di akhir fase E, peserta didik dapat merepresentasikan dan menginterpretasi data dengan cara menentukan
jangkauan kuartil dan interkuartil. Mereka dapat membuat dan menginterpretasi box plot (box-and-whisker
plot) dan menggunakannya untuk membandingkan himpunan data. Mereka dapat menggunakan dari box plot,
histogram dan dot plot sesuai dengan natur data dan kebutuhan. Mereka dapat menggunakan diagram pencar
untuk menyelidiki dan menjelaskan hubungan antara dua variabel numerik (termasuk salah satunya variabel
bebas berupa waktu). Mereka dapat mengevaluasi laporan statistika di media berdasarkan tampilan, statistika
dan representasi data.

Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta didik mampu mendiskripsikan jenis-jenis data dengan bahasa sendiri
2. Peserta didik mampu menyajikan data tunggal dalam berbagai bentuk diagram (lingkaran, batang,
garis, titik, dan pencar)
3. Peserta didik mampu mengintepretasi data pada diagram

Rencana Assesmen :
A. Assesmen Awal
a. Assesmen Fasilitas
1. Guru dan peserta didik memastikan kondisi laptop yang akan digunakan apakah bisa
digunakan atau tidak
2. Guru dan peserta didik memastikan aplikasi dilaptop apakah terdapat Ms.Office atau tidak
3. Guru dan peserta didik memastikan apakah laptop sudah terkoneksi internet atau tidak

Tindak lanjut assesmen fasilitas :

Kesiapan Fasilitas
Laptop sudah siap digunakan, sudah terinstal
aplikasi Ms.Office dan terkoneksi internet,
pembelajaran siap dilakukan
Ketidaksiapan fasilitas
Jika laptop terdapat kerusakan, belum terinstal
aplikasi Ms.Office dan belum terkoneksi internet,
menghubungi teknisi untuk membantu
memperbaiki komputer agar bisa digunakan
pembelajaran

b. Assesmen Kognitif
Peserta didik menjawab pertanyaan dibawah ini dalam bentuk lisan maupun tertulis
1. Terdiri dari apakah Ms.Office itu?
2. Taukah kalian bagian dari Ms.Office yang dapat digunakan untuk mengolah data? Ms.
Apakah itu?
3. Apakah kalian pernah membuat tabel di Ms.Excell ?
4. Apakah kalian pernah membuat data di Ms.Excell?

Tindak lanjut assesmen kognitif :

Kesiapan Belajar Pembelajaran Berdiferensiasi yang dilakukan
 Mayoritas peserta didik sudah mengetahui 1.
bagian-bagian dari Ms.Office beserta
kegunaannya
Sebagian besar peserta didik sudah mampu 1.
menyajikan data dalam bentuk diagram batang
tetapi belum mapu menyajikan data dalam
bentuk diagram selain diagram batang yaitu
garis, lingkaran, titik, dan scatter
Peserta didik memperdalam materi dan
mengasah ketrampilan tentang membuat
tabel yang memuat data statistik pada
Ms.Excel
2. Peserta didik memperdalam materi dan
mengasah ketrampilan tentang menyajikan
data ke dalam berbagai diagram
3. Guru dan siswa melakukan refleksi
Guru memfasilitasi peserta didik untuk
belajar yang dimulai dari mengajak murid
untuk literasi digital mengenai langkah-
langkah pembuatan berbagai diagram
2. Guru dan siswa melakukan refleksi

B. Assesmen Formatif
Assesmen formatif dilakukan melalui pengamatan langsung terhadap :
1. Aktivitas praktek membuat tabel yang memuat data statistik
2. Aktivitas praktek menyajikan data statistik ke dalam berbagai diagram (batang, lingkaran, garis,
titik, dan scatter)
3. Aktivitas praktek dalam menyimpan file dalam folder yang telah disediakan

Tindak lanjut Assesmen formatif bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan dilakukan dengan
pendampingan oleh guru dalam jam pembelajaran

C. Assesmen Sumatif
Assesmen Sumatif dapat dilaksanakan setelah menuntaskan seluruh tujuan pembelajaran dalam satu
elemen.

Aktifitas Pertemuan 1 : Menyajikan data statistik dalam berbagai diagram menggunakan Ms.Excell
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Alokasi Waktu
1. Guru melakukan penguatan positif terhadap 10 Menit
perilaku yang sesuai atau mendukung
kesepakatan kelas yaitu melakukan
pembukaan dengan salam, berdoa, bertanya
tentang kondisi siswa, memeriksa kehadiran
siswa dan mengingatkan akan kesepakatan
kelas yang sudah dibuat serta ice breaking
(pembiasaan budaya positif dikelas)
2. Mengingatkan materi/kegiatan pembelajaran
yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/kegiatan
sebelumnya. Guru memberikan apersepsi
kepada siswa.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan
metode assesmen dalam pembelajaran
Kegiatan Inti (Menggunakan Alur MERDEKA)
Mulai dari diri 70 menit
1. Guru mengorganisir peserta didik untuk
berkelompok, 1 kelompok terdiri dari 2
orang.
2. Guru mengingatkan peserta didik untuk
mencari referensi dari berbagai sumber yang
tersedia (buku, literasi digital, youtube dll)

Eksplorasi konsep melalui kegiatan praktek

1. Guru menyiapkan laptop yang akan
digunakan untuk praktek siswa dan
 memfasilitasi dengan lembar kerja peserta
didik (terlampir)
2. Peserta didik mengerjakan tugas sesuai
dengan LKPD
3. Guru melakukan assesmen berdasarkan
proses kerja peserta didik

Demonstrasi kontekstual dan ruang kolaborasi

1. Peserta didik menunjukkan hasil
pengerjaannya dengan menyimpan hasil
pekerjaan pada folder yang telah disediakan
2. Jika terdapat peserta didik yang belum bisa
melakukan praktek sesuai dengan LKPD
dapat dibantu oleh peserta didik lainnya
untuk menyelesaikan tugasnya (tutor sebaya)

Kegiatan penutup
1. Guru memfasilitasi peserta didik untuk 10 menit
melakukan refleksi pembelajaran dengan
menjawab pertanyaan dibawah ini :
a. Setelah pembelajaran hari ini,
manfaat apa yang kalian peroleh
pada pertemuan ini?
b. Bagaimana perasaanmu setelah
melakukan praktek menyajikan data
dalam berbagai diagram?
Catatan : Tindak lanjut assesmen formatif
dilakukan dengan melakukan pengamatan
proses dan pendampingan oleh guru atau
tutor sebaya sesama peserta didik bagi yang
mengalami kesulitan selama proses
pengerjaan tugas
2. Guru mengingatkan kepada peserta didik
materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya.
3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan
mengucapkan salam

Mengetahui Blora, 1 Maret 2024

Plt. Kepala SMKN 2 Blora Guru Mapel

Daryono, S. Pd., M.T. Retno Kristanti, S.Pd.

 Lampiran 1
Materi Penyajian Data

A. Penyajian Data
Umumnya, data disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi. Namun, data juga dapat disajikan
dalam bentuk diagram. Jenis diagram sangat beragam, berbeda bergantung pada jenis datanya.

1. Data Tunggal
Untuk data tunggal, diagram yang lazim digunakan adalah diagram batang, diagram garis, diagram
lingkaran, dan diagram gambar (piktogram). Selain keempat jenis diagram tersebut, data juga
dapat disajikan dalam bentuk diagram titik (dot plot) dan diagram pencar (scatter plot). Perhatikan
contoh berikut:
2. Membuat Diagram Data Tunggal
Bagaimana menyajikan data dalam bentuk diagram? Perhatikan contoh berikut. Berikut adalah
langkah-langkah membuat grafik di Ms. Excell:
a. Pilih data
Langkah pertama adalah memilih data yang ingin dijadikan grafik. Biasanya kamu dapat
memilih bagian dari tabel yang ingin dijadikan grafik. Pada gambar di bawah, terdapat data
pemasukan selama setengah tahun pertama. Jika kamu ingin memasukkan seluruh data, kamu
tinggal memblok semuanya. Namun, jika kamu hanya ingin data tertentu, kamu bisa memilih
tabel dan kolom yang diinginkan.

b. Pilih insert pada menu bar

Setelah memilih data yang diinginkan, pilihlah insert yang ada di menu bar pada bagian kiri
atas. Nantinya kamu akan melihat ikon dari beberapa jenis grafik. Jika kamu ingin melihat jenis
grafik secara jelas, kamu dapat memilih Recommended Charts.

c. Pilih jenis grafik yang di inginkan

Jika kamu memilih Recommended Charts, nantinya akan muncul halaman pop-up dengan
berbagai pilihan grafik. Untuk melihat pilihan grafik secara lengkap, kamu dapat memilih All
Charts. Selanjutnya akan muncul semua jenis grafik yang ada di Excel yang bisa kamu pilih.
 Selain itu, kamu juga bisa memilih berbagai macam bentuk atau style dari masing-masing jenis
grafik. Bisa kamu lihat pada contoh gambar di atas, terdapat berbagai style dari jenis column
d. Atur posisi grafik ke dalam worksheet
Setelah kamu memilih grafik yang cocok, nantinya grafik akan muncul secara otomatis
pada worksheet. Namun, agar tabel datamu tidak terganggu, kamu perlu mengatur posisi dan
juga ukurannya. Adapun langkah yang perlu kamu lakukan adalah mengarahkan kursor ke
bagian grafik, kemudian klik dan geser. Untuk mengubah ukuran grafik, kamu bisa
mengarahkan kursor pada bagian sudut grafik dan menariknya

e. Ubah judul grafik

Selanjutnya kamu juga bisa mengubah nama atau judul dari grafik dengan mengklik bagian
tulisan yang ada di bagian atas grafik.
3. Mengubah bentuk dan value pada grafik
a. Menambah elemen pada grafik
Elemen merupakan bagian-bagian yang dapat membuat grafik kamu menjadi lebih detail,
seperti garis bantu, angka pada setiap bar, dan lainnya. Untuk menambah atau mengurangi
elemen ini, kamu cukup mengklik grafik dan secara otomatis akan muncul icon (+) di bagian
samping kanan. Nantinya kamu tinggal menceklis elemen yang ingin dimasukkan atau
dihilangkan.

b. Mengubah style dan warna grafik

Adapun cara untuk mengubah bentuk tampilan grafik tidak jauh berbeda dengan menambah
elemen. Kamu tinggal mengklik ikon kuas pada bagian samping grafik. Nantinya akan muncul
berbagai bentuk grafik pada pilihan style dan pilihan tema warna pada pilihan color.
c. Mengedit value grafik
Selain mengubah tema, kamu juga bisa mengedit value atau nilai-nilai yang ada pada grafik.
Dengan mengklik ikon filter yang ada di samping grafik, kamu bisa untuk menambah atau
menghilangkan value. Contohnya bisa dilihat pada gambar di bawah. Pada grafik, kamu bisa
melihat beberapa value, seperti series, yang merupakan nama bulan
dan categories untuk value pemasukan per minggu. Dengan menghilangkan ceklis pada
‘Pemasukan Minggu 3’, bar dan value ‘Minggu 3’ akan hilang pada grafik.
 Lampiran 2
Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD )

Sekolah : SMKN 2 Blora Judul : Menyajikan data statistik ke dalam

diagram (lingkaran, batang, garis, titik, dan
pencar)
Mapel : Matematika Waktu : 2 JP
Elemen : Analisis Data dan Peluang Tanggal :
Topik : Penyajian Data Statistik Kelas/Semester : 10 / 2
Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta didik mampu mendiskripsikan jenis-jenis data dengan bahasa sendiri
2. Peserta didik mampu menyajikan data tunggal dalam berbagai bentuk
diagram (lingkaran, batang, garis, titik, dan pencar)
3. Peserta didik mampu mengintepretasi data pada diagram
Alat dan Bahan :
1. Komputer/PC/Laptop dengan spesifikasi standart
2. Microsoft Office minimal Office 2010
3. Terkoneksi Internet
Ringkasan Materi :
Umumnya, data disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi. Namun, data juga
dapat disajikan dalam bentuk diagram. Jenis diagram sangat beragam, berbeda
bergantung pada jenis datanya. Untuk data tunggal, diagram yang lazim digunakan
adalah diagram batang, diagram garis, diagram lingkaran, dan diagram gambar
(piktogram). Selain keempat jenis diagram tersebut, data juga dapat disajikan dalam
bentuk diagram titik (dot plot) dan diagram pencar (scatter plot).
Petunjuk Penggunaan :
LKPD 1. Siswa berdoa terlebih dahulu sebelum mengerjakan
2. Pahamilah ringkasan materi tentang Penyajian data
3. Nyalakan laptop sesuai dengan prosedur
4. Pastikan komputer terinstal Ms.Office Excell
5. Kerjakan sesuai dengan langkah kerja
Bukti / Unjuk kerja : Berupa File
Bentuk Penugasan : Berkelompok

Langkah Kerja :
1. Siapkan Folder dengan nama : Nama Siswa_Kelas_Jenis Diagram.
2. Bukalah Ms.Excell dan buatlah tabel yang berisi data hobi atau kegemaran siswa kelas (di isi nama
kelasnya).
3. Kemudian buatlah diagram sesuai dengan pembagian jenis diagram yang telah ditentukan sebelumnya.
4. Simpanlah ke dalam folder yang telah dibuat.
 Lampiran 3
Penilaian Pengamatan Praktek

Rubrik Penilaian Pengamatan Praktek

Kriteria Ketuntasan
Menunjukkan kemampuan dalam Menunjukkan kemampuan dalam Menunjukkan kemampuan dalam
membuat tabel menyajikan data ke dalam diagram menyimpan file ke dalam folder
Nam sesuai dengan langkah-langkah yang
No
a benar
Sangat
Tidak Sangat Tidak Tidak Kompete Sangat
Kompeten Kompeten Kompete
Kompeten Kompeten Kompeten Kompeten n Kompeten
n

N Kriteria Scor Tindak Lanjut

o
1 Sangat Kompeten 80 - 100 Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan,
memberikan pembelajaran yang lebih menantang atau
dijadikan tutor sebaya
2 Kompeten 70 - 79 Sudah mencapai ketuntasan dan tidak perlu remedial
3 Tidak Kompeten 60 - 69 Belum tuntas dan perlu bimbingan untuk semua kriteria
ketercapaian pembelajaran

Kriteria Penilaian Untuk Asesmen Formatif

 Lampiran 4
GLOSARIUM

Data Statistika : kumpulan keterangan atau fakta yang menjelaskan mengenai suatu persoalan.

Diagram Pencar : diagram yang menggunakan koordinat cartesius untuk menunjukkan hubungan

antara dua variabel.

Diagram Titik : diagram yang menggunakan titik untuk menunjukkan frekuensi suatu kategori.

Diagram Batang : diagram yang menggunakan simbol batang (baik horizontal maupun vertikal)

untuk menampilkan frekuensi suatu kategori.

Diagram Garis : diagram berisi garis yang menghubungkan titik-titik data dan tiap titik data

menunjukkan frekuensi suatu kategori.

Diagram Lingkaran : diagram yang menggunakan irisan-irisan dalam lingkaran untuk menunjukkan

proporsi suatu kategori terhadap data secara keseluruhan

 Lampiran 5
DAFTAR PUSTAKA

Jakarta: Erlangga. Arif Ediyanto, Maya Harsasi. 2022. Matematika SMK/MAK Kelas X.

https://blog.skillacademy.com/cara-membuat-grafik-di-excel