RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Negeri 6 Jember

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XII / Ganjil
Materi Pokok : Mengevaluasi kajian statistika dalam masalah kontekstual
Alokasi Waktu : 540 menit / 12 Jam Pelajaran (JP)

A. Kompetensi Dasar

1 Kompetensi Dasar (KI. Pengetahuan)

3.27 Mengevaluasi kajian statistika dalam masalah kontekstual.
2 Kompetensi Dasar (KI. Keterampilan)
4.27 Menyelesaikan masalah kontekstual berkaitan dengan kajian statistika

B. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian dasar-dasar statistika yang mencakup statistik, data, sampel dan populasi
dengan tepat
2. Peserta didik dapat menganalisis kajian statistika yang meliputi penyajian data dalam bentuk tabel dengan cermat
3. Peserta didik dapat membandingkan kajian statistika yang meliputi penyajian data dalam bentuk diagram dengan akurat
4. Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan kajian statistika yang mencakup data, sampel
dan populasi dengan benar
5. Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan penyajian data dengan tepat

C. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media : Workshaap (WA), Microsoft Team, Office Form, Power Point, Fastone
Alat/Bahan : Laptop
Metode : Pembelajaran Daring / Online
Sumber Belajar : Buku Matematika Siswa Kelas XII

D. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (30 Menit)
Pembelajaran dilakukan secara Daring dengan mengirim materi pembelajaran lewat microsoft Team berupa Video
Pembelajaran (Fastone) Mengevaluasi kajian statistika dalam masalah kontekstual dan Tugas lewat Quiz Office Form.
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka serta mengingatkan agar selalu mematuhi protokol kesehatan dan berdoa
untuk memulai pembelajaran, sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Mengevaluasi kajian statistika dalam masalah kontekstual
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 480 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan melalui video pembelajaran terkait materi
Mengevaluasi kajian statistika dalam masalah kontekstual
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami malalui
Thinking Microsoft Team, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi Mengevaluasi kajian statistika dalam masalah kontekstual
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan secara virtual, mengumpulkan
informasi, dan saling bertukar informasi mengenai Mengevaluasi kajian statistika dalam masalah
kontekstual
Communication Peserta didik memanfaatkan Microsoft team / Warshaap untuk bertanya hal-hal yang kurang jelas.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Mengevaluasi
Creativity kajian statistika dalam masalah kontekstual. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami sebelum mengerjakan quiz melalui office form.
Kegiatan Penutup (30 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.
E. Penilaian Hasil Pembelajaran
Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda (quiz)
( Terlampir )
12 Juli 2021
Mengetahui :
Kepala SMKN 6 Jember Guru Mata Pelajaran

Dra. PRIWAHYU HARTANTI, M.Pd AGUS ISNURYANTO,

Pembina Utama Muda S.Pd
NIP. 19680821 200701 1
016
NIP. 19640717 198903 2 014
 KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN HARIAN
TAHUN PELAJARAN 2021 / 2022

Sekolah : SMK Negeri 6 Jember

Mata Pelajaran : Matematika
Kurikulum : 2013 Revisi 2018
Jumlah Soal : 4 butir
Bentuk Soal : Uraian

Kompetensi Bentuk Level

No Bahan Kls / Smtr Materi Indikator Soal
Dasar Soal Kognitif

3.27 Mengevaluasi kajian menyajikan diagram 1. Diberikan suatu masalah, pesrta didik dapat uraian Aplikasi
1. statistika dalam masalah XII / 1 lingkaran menentukan populasi dan sampelnya. (MOTS)
kontekstual
3.27 Mengevaluasi kajian menyajikan diagram 2. Diberikan data anggota ekskul dari suatu sekolah uraian Aplikasi
statistika dalam masalah lingkaran dan jumlah seluruhnya. Siswa dapat menentukan (MOTS)
2. kontekstual XII / 1 persentase dan besar sudut dari setiap ekskul
tersebut, dan siswa dapat menyajikannya dalam
bentuk diagram lingkaran dan diagram batang.
4.27 Menyelesaikan masalah menyajikan diagram 3. Diberikan suatu diagram lingkaran yang sudah uraian Penalaran
kontekstual yang berkaitan lingkaran diketahui besar persentase setiap juringnya dan (HOTS)
3. dengan kajian statistika. XII / 1 diketahui jumlah data yang diolah pada diagram
tersebut. Siswa menentukan banyaknya data pada
setiap juring.
4.27 Menyelesaikan masalah menyajikan diagram 4. Diberikan sebuah diagram lingkaran yang sudah uraian Penalaran
kontekstual yang berkaitan lingkaran diketahui beberapa besar sudut setiap juring. Jumlah (HOTS)
4. dengan kajian statistika. XII / 1 data yang diolah juga sudah diketahu. Peserta didik
dapat menentukan banyaknya data dari salah satu
juring.
 ULANGAN HARIAN
Tahun Pelajaran 2021 / 2022

KARTU SOAL

Sekolah : SMK Negeri 6 Jember Kurikulum : Kurikulum 2013 Revisi 2018

Bahan Kelas : XII Kelompok : Teknik
Mata Pelajaran: MATEMATIKA Nama Penyusun : Agus Isnuryanto, S.Pd
Kompetensi Dasar Buku Sumber : BSE Pengetahuan/
Pemahaman
√ Aplikasi  Penalaran
3.27 Mengevaluasi kajian statistika dalam
masalah kontekstual
No. Soal Rumusan Butir Soal

Materi 1
Dinas kesehatan akan melakukan sebuah penelitian tentang penyakit flu burung yang menjangkit ayam ternak para peternak
menyajikan diagram lingkaran se Jakarta Timur. Karena waktu yang terbatas Dinas Kesehatan hanya melakukan penelitian di peternakan milik Bapak Arip
dan Bapak Wibowo. Tuliskan populasi dan sampel pada masalah itu.

Indikator
1. Diberikan suatu masalah, pesrta didik Kunci Jawaban Uraian
dapat menentukan populasi dan sampelnya.
 Populasi : Seluruh peternak ayam se-Jakarta Timur
 Sampel: Peternakan bp arip dan bp wibowo
Kompetensi Dasar Buku Sumber : BSE Pengetahuan/
Pemahaman
√ Aplikasi  Penalaran
3.27 Mengevaluasi kajian statistika dalam
masalah kontekstual
No. Soal Rumusan Butir Soal

Materi 2
Jumlah siswa pada SMK Harapan Bangsa adalah 300 siswa. Siswa yang yang gemar tari 36 siswa, volli 60siswa, basket 90
menyajikan diagram lingkaran siswa, KIR 39 siswa, PMR 30 siswa, Drama 45 siswa. Sajikan data tersbut dalam bentuk diagram lingkaran, dan diagram
batang!

Indikator
1. Diberikan suatu masalah, peserta didik Kunci Jawaban Uraian
dapat menentukan populasi dan
sampelnya.  Tari : 𝟑𝟔 /𝟑𝟎𝟎 𝒙𝟑𝟔𝟎 = 𝟒𝟑, 𝟐 °  Volly: 𝟔𝟎/ 𝟑𝟎𝟎 𝒙𝟑𝟔𝟎 = 𝟕𝟐 °  Basket: 𝟗𝟎/𝟑𝟎𝟎 𝒙𝟑𝟔𝟎 = 𝟏𝟎𝟖 °  KIR: 𝟑𝟗/𝟑𝟎𝟎 𝒙𝟑𝟔𝟎 = 𝟒𝟓, 𝟖  PMR:
𝟑𝟎/𝟑𝟎𝟎 𝒙𝟑𝟔𝟎 = 𝟑𝟔 °  Drama: 𝟒𝟓/𝟑𝟎𝟎 𝒙𝟑𝟔𝟎 = 𝟓𝟒 °  Tari : 𝟑𝟔/𝟑𝟎𝟎 𝒙𝟏𝟎𝟎 = 𝟏𝟐 %  Volly: 𝟔𝟎/𝟑𝟎𝟎 𝒙𝟏𝟎𝟎 = 𝟐𝟎 %  Basket: 𝟗𝟎/𝟑𝟎𝟎 𝒙𝟏𝟎𝟎
= 𝟑𝟎 %  KIR: 𝟑𝟗/𝟑𝟎𝟎 𝒙𝟏𝟎𝟎 = 𝟏𝟑 %  PMR: 𝟑𝟎/𝟑𝟎𝟎 𝒙𝟏𝟎𝟎 = 𝟏𝟎 %  Drama: 𝟒𝟓/𝟑𝟎𝟎 𝒙𝟏𝟎𝟎 = 𝟏𝟓 %
Kompetensi Dasar Buku Sumber : BSE Pengetahuan/
Pemahaman
Aplikasi √ Penalaran
4.27 Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan kajian statistika.
No. Soal Rumusan Butir Soal

Materi 3
Dari hasil pendataan di SMK PELAYARAN diperoleh data siswa yang Praktik Industri di berbagai daerah yang tersaji dalam
diagram lingkaran di bawah ini: Jika yang Praktek Industri ke Bali sejumlah 40 siswa, tentukan jumlah siswa yang Praktek
menyajikan diagram lingkaran Industri di Maluku dan Sorong.

Indikator
3. Diberikan suatu diagram lingkaran yang Kunci Jawaban Uraian
sudah diketahui besar persentase setiap
juringnya dan diketahui jumlah data yang
diolah pada diagram tersebut. Siswa
menentukan banyaknya data pada setiap
juring.
Kompetensi Dasar Buku Sumber : BSE Pengetahuan/ Aplikasi
Pemahaman √ Penalaran
4.27 Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan kajian statistika.
No. Soal Rumusan Butir Soal
DIsajikan diagram dibawah ini!
Materi 4

menyajikan diagram lingkaran

Berdasarkan data tersebut dapat diperoleh mata pencaharian desa Sukamakmur. Apabila jumlah penduduk yang berprofesi
sebagai Polisi sebanyak 300 orang. Berapakah yang berprofesi sebagai buruh?

Indikator
4. Diberikan sebuah diagram lingkaran yang Kunci Jawaban Uraian
sudah diketahui beberapa besar sudut setiap
juring. Jumlah data yang diolah juga sudah Mencari besar sudut pada profesi buruh: Sudut =360 – 60 – 20 – 30 – 90= 160
diketahu. Peserta didik dapat menentukan Jadi banyaknya orang yang berprofesi sebagai buruh adalah :
banyaknya data dari salah satu juring.

12 Juli 2021
Mengetahui :
Kepala SMKN 6 Jember Guru Mata Pelajaran

Dra. PRIWAHYU HARTANTI, M.Pd AGUS ISNURYANTO, S.Pd

Pembina Utama Muda NIP. 19680821 200701 1 016
NIP. 19640717 198903 2 014