Satuan Pendidikan : SMK Negeri 5 Bantaeng

Kelas/Semester : XII / Ganjil

Mata Pelajaran : Matematika (Wajib)
Materi Pokok : Geometri Ruang
Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Mendeskripsikan jarak dalam ruang 3.1.1 Memahami konsep geometri ruang
(antar titik, titik ke garis, dan titik ke 3.1.2 Mengidentifikasi fakta pada jarak dalam
bidang) ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik
ke bidang)
3.1.3 Mendeskripsikan jarak dalam ruang
(antar titik, titik ke garis, dan titik ke
bidang)

4.1 Menentukan jarak dalam ruang 4.1.4 Menentukan jarak dalam ruang
 (antar titik, titik ke garis, dan titik ke (antartitik, titik ke garis, dan titik ke
bidang) bidang)
4.1.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan geometri ruang
4.1.3 Menyajikan penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan geometri ruang

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Memahami konsep geometri ruang
 Mengidentifikasi fakta pada jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik ke
bidang)
 Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik ke bidang)
 Menentukan jarak dalam ruang (antartitik, titik ke garis, dan titik ke bidang)
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan geometri ruang
 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan geometri ruang

D. Materi Pembelajaran
Geometri Ruang
 Jarak antar Titik
 Jarak Titik ke Garis
 Jarak Titik ke Bidang

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Learning
Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan) dan Problem
Based Learning (Pembelajaran Berbasis Masalah)/projek

F. Alat/Media/Bahan Ajar
• Alat/media : Spidol, papan tulis dll
 • Sumber Belajar : Buku penunjang kurikulum 2013 mata pelajaran Matematika
Wajib Kelas XII Kemendikbud, Tahun 2016
.
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pertemuan 1
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan berdo’a untuk 10 Menit
memulai pembelajaran
2. Mengecek kehadiran Peserta didik
3. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan
untuk mengarahkan Peserta didik ke materi yang akan
dipelajari
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti Fase I : Stimulation 70 menit
1. Guru menjelaskan materi tentang memahami konsep
geometri ruang
2. Guru meberikan kesempatan kepada Peserta didik untuk
menanyakan hal-hal yang belum dipahami
Fase II : Identifikasi Masalah (Problem statement)
1. Guru membagi beberapa kelompok dengan masing-
masing kelompok terdiri dari 3-4 anggota.
2. Guru menginformasikan masalah yang mau diamati.
3. Peserta didik dengan bekerja sama dalam 1 kelompok
berusaha untuk menyelesaikan masalah tersebut
4. Guru memantau jalannya proses pembelajaran dan
mengarahkan atau membimbing peserta didik yang
mengalami kesulitan
Fase III : Pengumpulan data (Data collection)
1. Peserta didik berdiskusi mengumpulkan data-data yang
 ada (dengan menyelesaikannya) yang terkait tentang
memahami konsep geometri ruang
2. Dengan berdiskusi Peserta didik mengolah data (dengan
menyelesaikan masala) yang diperoleh.
Fase IV : Pembuktian Verification
1. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya kedepan kelas, dan kelompok lain
menanggapinya.
Guru memberikan soal yang terkait tentang memahami
konsep geometri ruang
2. Guru memberikan soal untuk dikerjakan Peserta didik
dan dikumpulkan
Penutup Fase V : Menarik Kesimpulan (Generalization)
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan tentang
tentang memahami konsep geometri ruang
2. Guru memberikan PR untuk dikerjakan di rumah
sebagai latihan mandiri.
3. Guru menginformasikan kegiatan pada pertemuan
berikutnya.

H. Penilaian Hasil Belajar

a. Penilaian proses
 Mengamati sikap siswa
 Mengamati kerja sama siswa
b. Penilaian Hasil

Bantaeng, Juli 2019

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

FIRDAUS, S. Pd.,M.Pd BASMAWATI, S.Pd

NIP. 198312122005021003