Kelas/Semester : VIII / 2
Mata Pelajaran : Matematika
Hari/Tanggal : .......................................................................................................
Nama siswa : .......................................................................................................
Materi pembelajaran : Jumlah Sudut Dalam Segi Banyak
Mari kita cari jumlah sudut-sudut dalam dari sebuah pentagon (segi lima).
Jelaskan!
Lengkapi tabel berikut dengan mengikuti Cara Heru dan tentukanlah jumlah sudut-sudut dalam
dari berbagai segi banyak.
Dari tabel diatas, apakah hubungan antara banyaknya titik sudut dan banyaknya segitiga? Bentuk
aljabar apa yang dapat digunakan untuk menentukan jumlah sudut-sudut dalam sebuah segi-10?
Jawaban :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Kelas/Semester : VIII / 2
Mata Pelajaran : Matematika
Hari/Tanggal : .......................................................................................................
Nama siswa : .......................................................................................................
Materi pembelajaran : Jumlah Sudut Dalam Segi Banyak
Mari kita cari jumlah sudut-sudut dalam dari sebuah pentagon (segi lima).
Jelaskan!
Lengkapi tabel berikut dengan mengikuti Cara Dewi dan tentukanlah jumlah sudut-sudut dalam
dari berbagai segi banyak.
Dari tabel diatas, apakah hubungan antara banyaknya titik sudut dan banyaknya segitiga? Bentuk
aljabar apa yang dapat digunakan untuk menentukan jumlah sudut-sudut dalam sebuah segi-10?
Jawaban :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Kelas/Semester : VIII / 2
Mata Pelajaran : Matematika
Hari/Tanggal : .......................................................................................................
Nama siswa : .......................................................................................................
Materi pembelajaran : Jumlah Sudut Dalam Segi Banyak
Mari kita cari jumlah sudut-sudut dalam dari sebuah pentagon (segi lima).
Jelaskan!
Cara Reno
4 x 180° - 180°
Lengkapi tabel berikut dengan mengikuti Cara Reno dan tentukanlah jumlah sudut-sudut dalam
dari berbagai segi banyak.
Dari tabel diatas, apakah hubungan antara banyaknya titik sudut dan banyaknya segitiga? Bentuk
aljabar apa yang dapat digunakan untuk menentukan jumlah sudut-sudut dalam sebuah segi-10?
Jawaban :
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................