TUGAS ASESMEN “EVALUASI BAB 4”

1.Prinsip umum penilaian berbasis kelas adalah sebagai berikut:

a. Valid dan reliabel (Sahih dan terandalkan)

Penilaian berbasis kelas harus mengukur apa yang seharusnya diukur dengan menggunakan alat
yang dapat dipercaya, sahih, dan dapat diandalkan.

b. Mendidik

Penilaian harus memberi sumbangan positif terhadap pencapaian hasil belajar siswa. Penilaian
harus dinyatakan dan dapat dirasakan seabagai penghargaan yang motivasi bagi siswa yang
berhasil dan menjadi pemicu semangat untuk meningkatkan hasil belajar bagi yang kurang
berhasil.

c. Berorientasi pada kompetensi

Penilaian harus menilai pencapaian kompetensi yang dimaksud dalam kurikulum.

d. Adil dan objektif

Penilaian harus adil dan objektif terhadap semua siswa dan tidak membeda-bedakan latar belakang
siswa yang tidak berkaitan dengan pencapaian hasil belajar. Untuk itu, perlu dibuat kriteria yang
jelas sebagai dasar penskoran dan pengambilan keputusan.

e. Terbuka

Kriteria penilaian hendaknya terbuka bagi berbagai kalangan sehingga keputusan tentang
keberhasilan siswa jelas bagi pihak-pihak yang berkepentingan.

f. Berkesinambungan

Penilaian dilakukan secara berencana, bertahap, teratur, terus-menerus, dan berkesinambungan

untuk memperoleh gambaran tentang perkembangan kemajuan belajar siswa. Hasil penilaian perlu
dianalisis dan ditindaklanjuti. Penilaian hendaknya merupakan bagian integral dari proses
pembelajaran.

g. Menyeluruh

Penilaian terhadap hasil belajar siswa harus dilaksanaan menyeluruh, utuh, dan tuntas yang
mencakup aspek kognitif, afektif, psikomotorik, dampak pengiring, dan metakognitif serta
berdasarkan pada berbagai teknik dan prosedur penilaian dengan berbagai bukti hasil belajar siswa.

h. Bermakna

Penilaian hendaknya mudah dipahami dan dapat ditindaklanjuti oleh pihak-pihak yang
berkepentingan. Hasil penilaian mencerminkan gambaran yang utuh tentang prestasi siswa yang
mengandung informasi keunggulan dan kelemahan, minat dan tingkat penguasaan siswa dalam
pencapaian kompetensi yang ditetapkan

2. Manfaat Hasil Penilaian Berbasis Kelas

(1).    Umpan balik bagi peserta didik agar mengetahui kemampuan dan kekurangannya,
sehingga menimbulkan motivasi untuk memperbaiki hasil belajarnya;
 (2).    memantau kemajuan dan mendiagnosis kemampuan belajar peserta didik sehingga
memungkinkan dilakukannya pengayaan dan remidiasi untuk memenuhi kebutuhan
peserta didik sesuai dengan kemajuan dan kemampuannya;
(3).    memberikan masukan kepada guru untuk memperbaiki program pembelajarannya di
kelas;
(4).    memungkinkan peserta didik mencapai kompetensi yang telah ditentukan walaupun
dengan kecepatan belajar yang berbeda-beda.
(5).    memberikan informasi yang lebih komunikatif kepada orang tua dan masyarakat
tentang efektibitas pendidikan sehingga mereka dapat meningkatkan peran sertanya di
bidang pendidikan

3. buatlah sebuah tugas untuk penilaian untuk kerja pada materi pokok kubus dan balok
dengan kompetensi dasar" menjelaskan bagian-bagian kubus dan balok" untuk kelas IX.

Tugas untuk penilaian unjuk kerja

Materi pokok : Kubus dan Balok
Kelas. : IX
Kompetensi dasar : menjelaskan bagian-bagian kubus dan balok
Tujuan. : siswa bisa membuat jaring-jaring kubus dan balok dari kertas bufallo
Tugas. : buatlah sketsa jaring-jaring balok dan kubus dan presentasikan langkah-
langkah yang ditempuh ketika membuat sketsa kubus dan balok.

4 BERIKAN ALASAN MENGAPA PENILAIAN PROJEK DAN INVESTIGASI SESUAI

DENGAN PBK DALAM MATA PELAJARAN MATEMATIKA?
Penilaian proyek dan investigasi sesuai dengan PBK untuk mata pelajaran matematika,
karena dalam kegiatan ini siswa dituntut agar dapat mengeksplorasi dan memotivasi diri untuk
mengarahkan semua potensi dalam menanggapi, mengatasi masalah yang dihadapi dengan
caranya sendiri. Siswa dilatih untuk mengungkapkan pendapatnya sendiri melalui laporan siswa
berdasarkan kemampuannya mengaplikasikan pengetahuannya ke dalam penyelidikan tertentu.
5. APAKAH TUGAS PROYEK DAN INVESTIGASI HARUS DILAKUKAN SECARA
BERKELOMPOK? JELASKAN
Tidak, karena tugas Proyek dan investigasi juga dapat dikerjakan oleh siswa secara
individual maupun kelompok kecil yang terdiri atas 2 atau 3 siswa yang bekerja bersama-sama..
karena dalam dalam tugas proyek dan investigasi, siswa dituntut agar dapat
mengeksplorasi dan memotivasi diri untuk mengarahkan semua potensi dalam menanggapi,
mengatasi masalah yang dihadapi dengan caranya sendiri. Siswa dilatih untuk mengungkapkan
pendapatnya sendiri melalui laporan siswa berdasarkan kemampuannya mengaplikasikan
pengetahuannya ke dalam penyelidikan tertentu. Intinya, tugas proyek dan investigasi tidak
harus dilakukan secara berkelompok.
6. buatlah sebuah tugas project dan investigasi pada materi pokok kesebangunan dengan
tujuan memecahkan masalah yang melibatkan konsep ke sebangunan

tugas untuk penilaian project dan investigasi

Materi pokok. : Kesebangunan
Kelas. : IX
Kompetensi dasar : mengenali sifat-sifat kesebangunan dan mengidentifikasi syarat dari sebuah
benda dikatakan sebangun
Tujuan. : siswa bisa memecahkan masalah yang melibatkan konsep ke se bangunan
7. SEBUTKAN 5 KEUNTUNGAN PENILAIAN PORTOFOLIO MATEMATIKA !
portofolio memiliki beberapa keuntungan,antara lain sebagai berikut:
a. Kemajuan belajar siswa dapat terlihat dengan jelas
b. Penekanan pada hasil pekerjaan terbaik siswa memberikan pengaruh positifdalam belajar
c. .Membandingkan pekerjaan sekarang dengan yang lalu memberikan motivasi yang lebih besar
dari pada membandingkan dengan milik orang lain
d. .Keterampilan asesmen sendiri dikembangkan mengarah pada seleksi contoh pekerjaan dan
menentukan pilihan terbaik
e. Memberikan kesempatan siswa bekerja sesuai dengan perbedaan individu (misalnya siswa
menulis sesuai dengan tingkat level mereka tetapi sama-sama menuju tujuan umum)
f. Dapat menjadi alat komunikasi yang jelas tentang kemajuan belajar siswa bagi siswa itu sendiri,
orang tua, dan lainnya.

8. BERIKAN DUA CONTOH TOPIK YANG LAYAK UNTUK DIMASUKKAN DALAM

PORTOFOLIO MATEMATIKA SISWA!
1. Uraian dan diagram alur dari proses pemecahan masalah matematika
2. Penyelesaian soal-soal pengayaan atau soal terbuka
9. SYARAT APA YANG DIPERLUKAN AGAR PORTOFOLIO BERKUALITAS BAIK?
Agar portofolio memiliki kualitas yang baik sebagai alat penilaian, perlu diperhatikan:
1. Direncanakan dengan baik dalam satu tahun atau satu semester atau kurun waktu tertentu
2. Mengacu pada kompetensi dasar pada kurikulum
3. Menggunakan kriteria penilaian yang jelas
4. Disosialisasikan dengan baik pada siswa dan orang tua
5. Diperiksa secara rutin melalui diskusi dengan siswa.