KISI-KISI INSTRUMEN PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) TA.

2023/2024

Nama Madrasah : MAN 2 Kota Semarang Tahun Pelajaran : 2023/ 2024

Kelas : XII Nama Guru Penyusun : Diah Ira Rahmawati, S.Pd.
Mata Pelajaran : Matematika Wajib Email / Telp : diahrahma004@gmail.com/ 081513918722

Dimensi proses kognitif : level C1, C2, C3, C4, C5 atau C6 Pilihan ganda : 30
Dimensi pengetahuan : faktual, konseptual, prosedural atau metakognitif Essay / Uraian : 5
Setiap mapel 10 % soal klasifikasi HOTS (Higher Order Thinking Skills) indikator level C4, C5, atau C6
Dimensi
No. Bentuk No. Dimensi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Proses
KD Soal Soal Pengetahuan
(Subject Matter) Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.Memahami, 3.1 Mendeskripsikan jarak Dimensi Tiga - siswa dapat menentukan PG 1 C1 Konseptual
menerapkan, dan dalam ruang (antartitik, kedudukan garis terhadap
menganalisis titik ke garis, dan titik ke bidang (Sejajar/ memotong/
pengetahuan faktual, bidang) tegak lurus/ bersilangan)
PG 2, 3 C1 Konseptual
- siswa dapat menentukan
konseptual, prosedural,
kedudukan bidang terhadap
dan metakognitif
bidang lainnya
berdasarkan rasa
ingintahunya tentang - siswa dapat menentukan garis PG 4 C2 Konseptual
ilmu pengetahuan, persekutuan antara dua bidang
teknologi, seni, budaya, yang saling berpotongan.
dan humaniora dengan - siswa dapat menentukan jarak 5, 12
PG C3 Konseptual
wawasan kemanusiaan, titik ke garis yang ada pada
kebangsaan, kenegaraan, bangun kubus jika rusuknya
dan peradaban terkait diketahui
penyebab fenomena dan
kejadian, serta - siswa dapat menentukan jarak
PG 6, 13, 15 C3 Konseptual
menerapkan titik ke bidang yang ada pada
pengetahuan prosedural bangun kubus jika rusuknya
pada bidang kajian yang diketahui
spesifik sesuai dengan
1 K ibakat
s i - k i s dan
i S o a minatnya
l P e n i l a i a n A k h i r S e m e s t e r ( P A S ) T.A. 2 0 2 3 / 2 0 2 4
 untuk memecahkan
masalah. - siswa dapat menentukan jarak PG 7 C3 Konseptual
titik ke diagonal bidang kubus
4. Mengolah, menalar, jika rusuknya diketahui
4.1 Menentukan jarak
dan menyaji dalam ranah dalam ruang (antartitik, - siswa dapat menentukan jarak PG 8 C3 Konseptual
konkret dan ranah titik ke garis, dan titik ke antara titik dengan titik pada Essay 31 C3 Prosedural
abstrak terkait dengan bidang). balok
pengembangan yang
dipelajarinya di sekolah - siswa dapat menentukan jarak Essay 32 C3 Prosedural
secara mandiri, bertindak antara titik ke garis pada
secara efektif dan kreatif, bangun ruang balok
serta mampu - siswa dapat menentukan jarak
menggunakan metoda antara titik ke salah satu bidang PG 9 C3 Prosedural
sesuai kaidah keilmuan. pada balok
- siswa dapat menentukan jarak 10
PG C3 Konseptual
puncak limas terhadap alasnya
- siswa dapat menentukan jarak
antara titik ke salah satu bidang PG 11 C3 Prosedural
pada Limas segi-4 beraturan
- siswa dapat menentukan jarak
antara titik ke titik lainnya 14
PG C3 Konseptual
pada limas, jika rusuk alas dan
rusuk tegaknya diketahui.

2 K i s i - k i s i S o a l P e n i l a i a n A k h i r S e m e s t e r ( P A S ) T.A. 2 0 2 3 / 2 0 2 4
3 K i s i - k i s i S o a l P e n i l a i a n A k h i r S e m e s t e r ( P A S ) T.A. 2 0 2 3 / 2 0 2 4
 Dimensi
No. Bentuk No. Dimensi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Proses
KD Soal Soal Pengetahuan
(Subject Matter) Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.Memahami, 3.2 Menentukan dan Statistika
- siswa dapat menentukan nilai
menerapkan, dan menganalisis ukuran PG 16
rata-rata hitung pada tabel C3
menganalisis pemusatan dan penyebaran Konseptual
distribusi frekuensi data
pengetahuan faktual, data yang disajikan dalam
kelompok
konseptual, bentuk table distribusi
prosedural, frekuensi dan histogram. - siswa dapat menentukan nilai
dan metakognitif rata-rata suatu kelas jika
berdasarkan rasa diketahui rata-rata kelas lain, PG 17 C3 Konseptual
ingintahunya tentang
dan rataan gabungannya.
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, - siswa dapat menentukan nilai PG 18 C3 Konseptual
dan humaniora dengan median dari data tunggal
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, - siswa dapat menentukan nilai PG 19, 20 C3 Konseptual
dan peradaban terkait median dari data kelompok
penyebab fenomena dan
kejadian, serta - siswa dapat menentukan nilai PG 21, 22 C3 Konseptual
menerapkan pengetahuan modus dari data kelompok
procedural pada bidang
kajian yang spesifik - siswa dapat menentukan nilai
PG 23 C3 Konseptual
sesuai dengan bakat dan kuartil dari data tunggal
minatnya untuk
memecahkan masalah. - siswa dapat menentukan nilai
PG 24 C3 Konseptual
kuartil dari data kelompok

- siswa dapat menentukan nilai PG 25 C3 Konseptual

desil dari data kelompok

- siswa dapat menentukan nilai

PG 26
Persentil dari data kelompok C3 Konseptual

- siswa dapat menentukan PG 27 C3 Konseptual

simpangan kuartil dari data
tunggal
- siswa dapat menentukan nilai
4 K i s i - k i s i S o a l P e n i l a i a n A k h i r S e m e s t e r ( P A S ) T.A. 2 0 2 3 / 2 0 2 4 PG 28 C3 Konseptual
Hamparan dari data kelompok
- siswa dapat menentukan nilai
Ragam (varians) dari data PG 29 C3 Konseptual
 Semarang, 21 Oktober 2023
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Penyusun,

Drs. H. Junaedi, M.Pd. Diah Ira Rahmawati, S.Pd.

NIP.196508021996031001 NIP. 199601132023212034

5 K i s i - k i s i S o a l P e n i l a i a n A k h i r S e m e s t e r ( P A S ) T.A. 2 0 2 3 / 2 0 2 4
6 K i s i - k i s i S o a l P e n i l a i a n A k h i r S e m e s t e r ( P A S ) T.A. 2 0 2 3 / 2 0 2 4