PERANGKAT PENILAIAN

SEMETER GANJIL
MATEMATIKA PEMINATAN
KELAS XI IPA

PERANGKAT PENILAIAN :
1. Kisi-kisi penulisan soal tes
Tahun 2. Kartu soal
3. Pedoman penskoran
Ajaran 4. Soal ulangan harian
2021/ 2022 5. Kunci jawaban ulangan harian
6. Analisis hasil ulangan harian

SMA NEGERI 3 BUNGO

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAMBI
Jalan Asahan RT. 40 RW. 01 Dusun Purwasari Kec. Pelepat Ilir Kab. Bungo
Provinsi Jambi Kode Pos 37252
Website : http://sman1pelepatilir.sch.id | Email : sman1pelepatilir@gmail.com
 KISI-KISI SOAL

Satuan Pendidikan : SMAN 3 Bungo Jumlah Soal : 25 Soal PG dan 5 soal Uraian
Alokasi Waktu : 90 menit (2 JP) Kurikulum : 2013
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan Penulis : Ujang Kasah, S. Pd

Taraf
Kompetensi Kesuka Nomor Bentuk
Indikator Materi Indikator Soal
Dasar ran Soal Soal
Soal
Menentukan Persamaan trigonometri fungsi sinus: Diberikan sebuah persamaan L2/C3 1 PG
penyelesaian Jika sin 𝑥 = sin 𝑎, maka trigonometri fungsi sinus, siswa
persamaan 𝑥 = 𝛼 + 𝑘. 360° menentukan himpunan
trigonometri fungsi Atau 𝑥= (180° − 𝛼) + 𝑘. 360° dengan k = penyelesainnya dengan tepat dan
sinus bilangan bulat benar, jujur dan tanggaung jawab

Diberikan bentuk trigonometri L2/C3 1 Essay

sederhana, peserta didik dapat
menentukan identitas trigonometri
dengan tepat dan benar, jujur dan
tanggaung jawab
Menentukan Persamaan Diberikan sebuah L2/C3 2 PG
penyelesaian trigonometri fungsi cosinus: persamaan trigonometri fungsi
persamaan Jikacos 𝑥 = cos 𝑎, maka cosinus, siswa menentukan
trigonometri fungsi 𝑥 = ±𝛼 + 𝑘. 360° dengan k = bilangan bulat himpunan penyelesainnya dengan
cosinus tepat dan benar, jujur dan tanggaung
jawab
Menentukan Persamaan trigonometri fungsi tangen : Diberikan sebuah persamaan fungsi L2/C3 3 PG
penyelesaian Jikatan 𝑥 = tan 𝑎, maka tangen, siswa menentukan himpunan
persamaan 𝑥 = 𝛼 + 𝑘. 180° dengan k = bilangan bulat penyelesaiannya dengan tepat dan
trigonometri fungsi benar, jujur dan tanggaung jawab
tangen
Menentukan Bentuk umum persamaan kuadrat dalam Diberikan sebuah persamaan L2/C3 4 PG
penyelesaian bentuk sinus, cosinus, dan tangen dapat trigonometri berbentuk persamaan
 Taraf
Kompetensi Kesuka Nomor Bentuk
Indikator Materi Indikator Soal
Dasar ran Soal Soal
Soal
persamaan berbentuk sebagai berikut: kuadrat, siswa menentukan
trigonometri berbentuk 𝑎𝑠𝑖𝑛2𝑥 + 𝑏 sin 𝑥 + 𝑐 = 0 himpunan penyelesainnya dengan
persamaan kuadrat 𝑎𝑐𝑜𝑠2𝑥 + 𝑏 cos 𝑥 + 𝑐 = 0 tepat dan benar, jujur dan tanggaung
𝑎𝑡𝑎𝑛2𝑥 + 𝑏 tan 𝑥 + 𝑐 = 0 jawab
Diberikan persamaan trigonometri L2/C3 2 Essay
bentuk sederhana pada interval tertentu,
peserta didik dapat menentukan
Himpunan Penyelesaiannya dengan
tepat dan benar, jujur, tanggung jawab.
Menentukan Sin 2 x + cos 2 x = 1 Diberikan sebuah persamaan L2/C3 5 PG
penyelesaian persamaan Sin 2 x = 1 – cos 2 x trigonometri berbentuk perbandingan
trigonometri yang Cos 2 x = 1 – 2 sin 2 x trigonometri , siswa menentukan
berbentuk perbandingan Tan x = sin x / cos x identitas trigonometri dengan tepat dan
trigonometri benar, jujur dan tanggaung jawab
Cot x = cos x / sin x
Sec x = 1 /cos x
Cosec x = 1/ sin x
Sec 2 x = tan 2 x + 1
Csc 2 x = cot 2 x + 1
Diketahui persamaan trigonometri , L2/C3 6 PG
peserta didik dapat membuktikan
identitas trigonometri dengan tepat dan
benar, jujur, tanggung jawab.
Menentukan Bentuk trigonometri a cos x + b sin x dapat Diberikan sebuah persamaan L2/C3 7 PG
penyelesaian persamaan diubah kedalam bentuk k cos(x – p) dengan: trigonometri berbentuk a cos x + b sin
trigonometri yang r = akar a2+b2 x , siswa dapat menentukan bentuk k
berbentuk a cosx +b sinx dan tan p = b/a cos(x – p) dengan tepat dan benar,
jujur dan tanggaung jawab
Diberikan persamaan trigonometri L2/C3 3 Essay
bentuk persamaan trigonometri bentuk
kuadrat pada interval tertentu, peserta
didik dapat mengubah ke bentuk k cos
(x – α) = c dan menentukan Himpunan
 Taraf
Kompetensi Kesuka Nomor Bentuk
Indikator Materi Indikator Soal
Dasar ran Soal Soal
Soal
Penyelesaiannya dengan tepat dan
benar, jujur, tanggung jawab.
3.2 Menentukan nilai dari Rumus jumlah dan selisih dua sudut (sinus): Diberikan persoalan tentang jumlah dan L2/C3 8 PG
Membedakan penjumlahan dan selisih a. sin(𝛼 + 𝛽) = sin 𝛼 cos 𝛽 + cos 𝛼 sin 𝛽 selisih dua sudut (sinus), siswa
penggunaan dua sudut (sinus) b. sin(𝛼 − 𝛽) = sin 𝛼 cos 𝛽 − cos 𝛼 sin 𝛽 menentukan penyelesaian sin(𝛼 + 𝛽) =
jumlah dan sin 𝛼 cos 𝛽 + cos 𝛼 sin 𝛽 dengan tepat
selisih sinus dan benar, jujur dan tanggaung
dan cosinus jawab
Diberikan persoalan tentang jumlah dan L2/C3 9 PG
selisih dua sudut (sinus), siswa
menentukan penyelesaian sin(𝛼 − 𝛽) =
sin 𝛼 cos 𝛽 − cos 𝛼 sin 𝛽 dengan tepat
dan benar, jujur dan tanggaung
jawab
Menentukan nilai dari Rumus jumlah dan selisih dua sudut (cosinus): Diberikan persoalan tentang jumlah dan L2/C3 10 PG
penjumlahan dan selisih a. cos(𝛼 + 𝛽) = cos 𝛼 cos 𝛽 − sin 𝛼 sin 𝛽 selisih dua sudut (cosinus), siswa
dua sudut (cosinus) b. cos(𝛼 − 𝛽) = cos 𝛼 cos 𝛽 + sin 𝛼 sin 𝛽 menentukan penyelesaian cos(𝛼 + 𝛽) =
cos 𝛼 cos 𝛽 − sin 𝛼 sin 𝛽 dengan tepat
dan benar, jujur dan tanggaung
jawab
Diberikan persoalan tentang jumlah dan L2/C3 11 PG
selisih dua sudut (cosinus), siswa
menentukan penyelesaian cos(𝛼 − 𝛽) =
cos 𝛼 cos 𝛽 + sin 𝛼 sin 𝛽
Menentukan nilai dari Rumus jumlah dan selisih dua sudut (tangen): Diberikan persoalan tentang jumlah dan L2/C3 12 PG
penjumlahan dan selisih a. tan(α + β) = tan𝛼+tan𝛽 /1−tan 𝛼 tan𝛽 selisih dua sudut (tangen), siswa
dua sudut (tangen) b. tan(α − β) = tan𝛼−tan𝛽/1+tan 𝛼 tan𝛽 menentukan penyelesaian tan(α + β) =
tan𝛼+tan𝛽 /1−tan 𝛼 tan𝛽 dengan tepat
dan benar, jujur dan tanggaung
jawab
Diberikan persoalan tentang jumlah dan L2/C3 13 PG
selisih dua sudut (tangen), siswa
 Taraf
Kompetensi Kesuka Nomor Bentuk
Indikator Materi Indikator Soal
Dasar ran Soal Soal
Soal
menentukan penyelesaian tan(α − β) =
tan𝛼−tan𝛽/1+tan 𝛼 tan𝛽 dengan tepat
dan benar, jujur dan tanggaung
jawab
Menentukan identitas Rumus sudut rangkap Diberikan persoalan tentang sudut L2/C3 14 PG
trigonometri untuk sudut Sin 2x = 2 sin x cos x rangkap, siswa menentukan
rangkap Cos 2x = cos 2 x – sin 2 x penyelesaian bentuk sin 2x dengan
Cos 2x = 1 – 2 sin 2 x tepat dan benar, jujur dan tanggaung
Cos 2x = 2 cos 2 x – 1 jawab
Tan 2x = 2 tan x / 1 – tan 2x
Diberikan persoalan tentang sudut L2/C3 15 PG
rangkap, siswa menentukan
penyelesaian bentuk cos 2x dengan
tepat dan benar, jujur dan tanggaung
jawab
Diberikan persoalan tentang sudut L2/C3 16 PG
rangkap, siswa menentukan
penyelesaian bentuk tan 2x dengan
tepat dan benar, jujur dan tanggaung
jawab
Menentukan identitas Rumus sudut pertengahan: Diberikan persoalan tentang sudut L2/C3 17 PG
trigonometri untuk sudut pertengahan, siswa menentukan
pertengahan penyelesaian sin ½ x dengan tepat dan
benar, jujur dan tanggaung jawab

Rumus sudut pertengahan: Diberikan persoalan tentang sudut L2/C3 18 PG

 Taraf
Kompetensi Kesuka Nomor Bentuk
Indikator Materi Indikator Soal
Dasar ran Soal Soal
Soal
pertengahan, siswa menentukan
penyelesaian cos 2 x dengan tepat dan
benar, jujur dan tanggaung jawab
Diberikan persoalan tentang sudut L2/C3 19 PG
pertengahan, siswa menentukan
penyelesaian tan ½ x dengan tepat dan
benar, jujur dan tanggaung jawab
Menentukan identitas Rumus perkalian sinus dan kosinus: Diberikan persoalan tentang perkalian L2/C3 20 PG
perkalian sinus dan 2 sin  cos  = sin( + ) + sin( − ) sinus dan kosinus, siswa menentukan
kosinus 2 cos  sin  = sin( + ) − sin( − ) himpunan penyelesaian rumus jumlah
2 cos cos  = cos( + ) + cos(− ) dan selisih sinus sin A+sin B/cos A-cos
−2 sin  sin  = cos( + ) − cos( − ) B dengan tepat dan benar, jujur dan
tanggaung jawab
Diberikan persoalan tentang perkalian L2/C3 4 essay
sinus dan kosinus, siswa menentukan
penyelesaian sin (A-B) dengan tepat
dan benar, jujur dan tanggaung
jawab
Diberikan persoalan tentang perkalian L2/C3 21 PG
sinus dan kosinus, siswa menentukan
penyelesaian 2 cos cos  dengan tepat
dan benar, jujur dan tanggaung
jawab
Diberikan persoalan dalam kehidupan L2/C3 22 PG
sehari-hari tentang perkalian sinus dan
kosinus, siswa menentukan nilai sudut
rangkap untuk tangen dengan tepat dan
benar, jujur dan tanggaung jawab
Menentukan identitas Rumus penjumlahan dan selisih kosinus: Diberikan persoalan tentang L2/C3 23 PG
penjumlahan dan selisih sin P + sin Q = 2 sin 1/2 (P + Q) cos 1/2 (P − Q) penjumlahan sinus dan kosinus, siswa
kosinus sin P − sin Q = 2 cos 1/2 (P + Q) sin 1/2 (P − Q) menentukan penyelesaian sin (P +Q)
cos P + cos Q = 2 cos 1/2 (P + Q) cos 1/ 2 (P − dengan tepat dan benar, jujur dan
 Taraf
Kompetensi Kesuka Nomor Bentuk
Indikator Materi Indikator Soal
Dasar ran Soal Soal
Soal
Q) tanggaung jawab
cos P − cos Q = −2 sin / 2 (P + Q) sin 1/2 (P −
Q)
Diberikan persoalan tentang L3/C4 5 Essay
penjumlahan sinus dan kosinus,
siswa dapat menentukan nilai 2 cos e
cos b – 2 sin d sin c trigonometrinya
dengan tepat dan benar, jujur dan
tanggaung jawab
Diberikan persoalan tentang L2/C3 24 PG
penjumlahan sinus dan kosinus, siswa
menentukan penyelesaian cos x + sin x
= c dengan tepat dan benar, jujur dan
tanggaung jawab
Diberikan persoalan tentang L2/C3 25 PG
penjumlahan sinus dan kosinus, siswa
menentukan penyelesaian tan A tang B
dengan tepat dan benar, jujur dan
tanggaung jawab

Pelepat Ilir, 18 November 2021

Kepala SMAN 3 Bungo , pGuru Mata Pelajaran,

Almizan, S.Pd Ujang Kasah, S.Pd

NIP : 196308071991031008 NIP : 198409042009041001
 PEMERINTAH PROVINSI JAMBI
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 3 BUNGO
Jl. Asahan Kode Pos. 37252 NSS: 301100206003 NPSN.10.500.800
Website:http://smanegeri3bungo.sch.id E-mail:infosmannnegeri3bungo.sch.id

SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Tanggal : 18 Agustus 2021
Kelas : XI-MIPA

A. Petunjuk : Pilihlah salah satu jawaban yang benar berikut penuh dengan tanggung jawab,
teliti dan jujur!!

1.
2. Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan trigonometri sin (3x + 45o) = 1, untuk 0 ≤ x ≤ 360
adalah ….
a. {15o, 135o, 255o}
b. {15o, 150o, 300o}
c. {30o, 135o,300o}
d. {30o, 135o, 315o}
e. {15o, 135o, 330o}
3. Himpunan penyelesaian dari persamaan berikut 2 cos 2 x−√3=0 , untuk 00 ≤ x ≤ 2π adalah ….
5 7 9 15
a. { π , π , π , π}
12 12 12 12
1 11 13 23
b. { π , π , π , π}
12 12 12 12
10 13 21
c. { π , π , π}
12 12 12
1 11 15
d. { π , π , π}
12 12 12
7 9 11 21
e. { π, π , π, π}
12 12 12 12
4. Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan trigonometri tan (2x – 40o)= tan 60o, untuk 0 ≤ x
≤ 360o
a. {500, 1500, 2300}
b. {50o, 140o, 230o, 320o}
c. {1400, 1500, 300o }
d. {300, 1500, 330o }
e. {300, 1200, 3000}
5. Penyelesaian persamaan 2sin2 x – 3 sin x + 1 = 0 untuk 00 ≤ x ≤ 2π adalah ….
a. {π/3, π/6}
b. {π/4, π/12}
 c. {π/2, π/3, π/6}
d. {π/2, π/6, 5π/6}
e. {π/2, π/4, 5π/6}
cot x+ cos x
6. Bentuk sederhana dari =¿ ….
1+csc x
a. sin x
b. cos x
c. tan x
d. cosec x
e. cot x
1
7. Bentuk sederhana dari tan x +¿ =… .¿
sec x+ tan x
a. sec x
b. cosec x
c. -2 sin x
d. 2 cosec x
e. cot x
8. Bentuk lain dari 5 cos x + √ 75sin x=… .
a. 10 cos (x + 600)
b. 10 cos (x - 600)
c. 20 sin (x + 600)
d. 10 sin (x - 600)
e. 20 cos (x - 600)
9. Diketahui sin A = 5/13 dan sin B = 3/5. Jika A dan B sudut lancip, nilai sin (A + B) = ….
a. 63/65
b. 60/65
c. 31/65
d. 13/65
e. 3/65
10. Pada suatu segitiga ABC dengan siku-siku di C, diketahui bahwa Sin A Sin B = 2/5 dan Sin (A-B)=
5a. nilai a adalah ….
a. 3/5
b. 3/25
c. 1/25
d. -3/25
e. -2/5
11. Apabila a + b = π/6 dan cos a + cos b = ¾ maka cos (a + b) = ….
1 √3
a. +
9 2
3 √3
b. +
2 2
3 √3
c. +
4 2
 3 √3
d. −
2 2

e.
√3
2
12. Diketahui tan P = 12/5 dan sin Q = 4/5, Jika P dan Q terletak di kuadran I, maka nilai cos (P-Q) =
….
a. 63/65
b. 56/65
c. 37/99
d. 35/99
e. 35/396
13. Diketahui A dan B sudut lancip. Sin A = 4/5 dan cos B = 5/13, tentukan nilai tan (A+B) = ….
a. -65/33
b. -56/33
c. 56/33
d. 65/33
e. 69/33
1
14. Jika tan A = 1/k dan tan B = , tentukan nilai tan (A-B) = ….
k +1
a. 2/k2
b. k2/2
c. k2
d. k2-1
e. 1/(k2+k+1)
15. Jika sin A = 12/13 dan A terletak di kuadran II, tentukanlah nilai sin 2A = …
a. -120/169
b. -110/169
c. 110/169
d. 120/169
e. 124/169
16. Jika diketahui tan x = ¾, dengan x sudut lancip maka nilai dari cos 2x = …..
a. 24/25
b. 24/7
c. 7/25
d. 7/24
e. 25/24

17. Diketahui cos x = - 7/25 dan 1800<x<2700 Maka tentukan nilai tan 2A adalah …
a. -340/527
b. -336/527
c. 330/527
 d. 336/527
e. 340/527
2
18. Diketahui a adalah sudut lancip dan cos 1 a= x −1 . Nilai sin a = ….
2 x√
a. √ x 2−1
x
x
b.
√ x 2 +1
2 √ x 2−1
c.
x2
d. √ x 3−1
e. √ x 2−1
x
19. Diketahui sin 4x = -3/5 dengan 2700<4x<3600. Tentukan nilai dari cos 2x adalah ….
1
a. √ 10
10
3
b. √ 10
10
6
c. √ 10
10
−3
d. √ 10
10
−9
e. √10
10
1
20. Jika cos a = 7/25 dan 270o < a < 360o maka tentukanlah nilai tan a=… .
2
a. 3/4
b. 1
c. 0
d. -3/4
e. -1
sin 5 x+ sin3 x
21. Bentuk senilai dengan ….
cos 5 x+ cos 3 x
a. cot 8x
b. cot 4x
c. tan 8x
d. tan 4x
e. tan 2x
22. Tentukan nilai dari 8 cos 82,5 cos 37,5 adalah …
a. 2( √ 2−1)
b. 2( √ 2−2)
c. ( √ 2−1)
 d. 2( √ 2+1)
e. 2( √ 2+2)
23. Rumah Rudi, Putut, dan Qonita satu sama lain membentuk segitiga siku-siku, dengan posisi rumah
putut sebagai siku-sikunya. Jarak rumah Putut ke rumah Qonita 16 km, sedangkan jarak rumah
Rudi ke rumah Putut 12 km. Rumah Sinta berada diantara rumah Putut dan Qonita sedemikian rupa
sehingga sudut yang dibentuk oleh rumah Putut, Rumah Rudi, rumah Sinta besarnya sama dengan
besar sudut yang dibentuk oleh posisi rumah Sinta, rumah Rudi, rumah Qonita. Hitunglah jarak
rumah Rudi dan Rumah Sinta adalah ….
a. 4√ 5 km
b. 5√ 5 km
c. 6√ 5 km
d. 7√ 5 km
e. 8√ 5 km
24. Diketahui sin (A+B) = 9m, 2 sin A cos B = 4/3 dan A = π/2 + B. Tentukan nilai m yang memenuhi
adalah ….
a. 1/23
b. 1/24
c. 1/25
d. 1/26
e. 1/27
25. Himpunan penyelesaian darin cos x + sin x = 1, untuk 00 ≤ x ≤ 3600 adalah ….
a. {00, 900, 3600}
b. {00, 450, 600}
c. {900, 1800, 3600}
d. {00, 1200, 3600}
e. {450, 900, 3600}
26. Diketahui cos (A-B) = 3/5 dan cos A cos B = 7/25. Nilai tan A tan B = ….
a. 8/25
b. 8/7
c. 7/8
d. -8/25
e. -8/7

B. Petunjuk : Selesaikanlah soal berikutini yang benar penuh dengan tanggung jawab, teliti dan
jujur!!
1−sin x
( sec x−tan x )2 =
1. Buktikan identitas trigonometri berikut 1+sin x
1
cos2 x= ,−180 °≤x≤180°
2. Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan berikut 2
2
3. Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan 2 sin x+3 cos x−3=0,0°≤x≤360 °
4. Diketahui tan = 1 dan tan B = 1/3, dengan A dan B sudut lancip.Tentukan nilai dari sin (A-B) !
5. Tentukan nilai dari (2 cos 500 cos 400 – 2 sin 950 sin 850) adalah ….

“Seringkali orang tidak menemukan solusi karena pikirannya tertutup dengan solusi baru. Maka
percaya diri lah dengan solusimu sendiri”

Selamat Mengerjakan, Jangan Lupa Berdoa

KARTU SOAL PILIHAN GANDA
 KARTU SOAL

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas/Semester : XI MIPA/ Ganjil
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan dan menentukan penyelesaian persamaan trigonometri.

4.1 Memodelkan dan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
persamaan trigonometri.
Materi : Persamaan Trigonometri
Indikator Soal : Diberikan sebuah persamaan trigonometri fungsi sinus, siswa menentukan
himpunan penyelesainnya dengan tepat dan benar, jujur dan tanggaung
jawab

Level Kognitif : C2

Soal
1. Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan trigonometri sin (3x + 45o) = 1, untuk 0 ≤ x ≤ 360
adalah ….
a. {15o, 135o, 255o}
b. {15o, 150o, 300o}
c. {30o, 135o,300o}
d. {30o, 135o, 315o}
e. {15o, 135o, 330o}

Kunci Jawaban :A

Keterangan :
 KARTU SOAL

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas/Semester : XI MIPA/ Ganjil
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan dan menentukan penyelesaian persamaan trigonometri.

4.1 Memodelkan dan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
persamaan trigonometri.
Materi : Persamaan Trigonometri
Indikator Soal : Diberikan sebuah
persamaan trigonometri fungsi cosinus, siswa menentukan himpunan
penyelesainnya dengan tepat dan benar, jujur dan tanggaung jawab

Level Kognitif : C2

Soal
2. Himpunan penyelesaian dari persamaan berikut 2 cos 2 x−√3=0 , untuk 00 ≤ x ≤ 2π adalah ….
5 7 9 15
a. { π , π , π , π}
12 12 12 12
1 11 13 23
b. { π , π , π , π}
12 12 12 12
10 13 21
c. { π , π , π}
12 12 12
1 11 15
d. { π , π , π}
12 12 12
7 9 11 21
e. { π, π , π, π}
12 12 12 12

Kunci Jawaban :B

Keterangan :
 KARTU SOAL

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas/Semester : XI MIPA/ Ganjil
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan dan menentukan penyelesaian persamaan trigonometri.

4.1 Memodelkan dan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
persamaan trigonometri.
Materi : Persamaan Trigonometri
Indikator Soal : Diberikan sebuah persamaan fungsi tangen, siswa menentukan himpunan
penyelesaiannya dengan tepat dan benar, jujur dan tanggaung jawab

Level Kognitif : C2

Soal
3. Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan trigonometri tan (2x – 40o)= tan 60o, untuk 0 ≤ x
≤ 360o
a. {500, 1500, 2300}
b. {50o, 140o, 230o, 320o}
c. {1400, 1500, 300o }
d. {300, 1500, 330o }
e. {300, 1200, 3000}

Kunci Jawaban :B

Keterangan :
 KARTU SOAL

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas/Semester : XI MIPA/ Ganjil
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan dan menentukan penyelesaian persamaan trigonometri.

4.1 Memodelkan dan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
persamaan trigonometri.
Materi : Persamaan Trigonometri
Indikator Soal : Diberikan sebuah persamaan trigonometri berbentuk persamaan kuadrat,
siswa menentukan himpunan penyelesainnya dengan tepat dan benar, jujur
dan tanggaung jawab

Level Kognitif : C2

Soal
4. Penyelesaian persamaan 2sin2 x – 3 sin x + 1 = 0 untuk 00 ≤ x ≤ 2π adalah ….
a. {π/3, π/6}
b. {π/4, π/12}
c. {π/2, π/3, π/6}
d. {π/2, π/6, 5π/6}
e. {π/2, π/4, 5π/6}

Kunci Jawaban :D

Keterangan :
 KARTU SOAL

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas/Semester : XI MIPA/ Ganjil
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan dan menentukan penyelesaian persamaan trigonometri.

4.1 Memodelkan dan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
persamaan trigonometri.
Materi : Persamaan Trigonometri
Indikator Soal : Diberikan sebuah persamaan trigonometri berbentuk perbandingan
trigonometri , siswa menentukan identitas trigonometri dengan tepat dan
benar, jujur dan tanggaung jawab

Level Kognitif : C2

Soal
cot x+ cos x
5. Bentuk sederhana dari =¿ ….
1+csc x
a. sin x
b. cos x
c. tan x
d. cosec x
e. cot x

Kunci Jawaban :B

Keterangan :
 KARTU SOAL

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas/Semester : XI MIPA/ Ganjil
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan dan menentukan penyelesaian persamaan trigonometri.

4.1 Memodelkan dan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
persamaan trigonometri.
Materi : Persamaan Trigonometri
Indikator Soal : Diketahui persamaan trigonometri , peserta didik dapat membuktikan
identitas trigonometri dengan tepat dan benar, jujur, tanggung jawab.

Level Kognitif : C2

Soal
1
6. Bentuk sederhana dari tan x +¿ =… .¿
sec x+ tan x
a. sec x
b. cosec x
c. -2 sin x
d. 2 cosec x
e. cot x

Kunci Jawaban :A

Keterangan :
 KARTU SOAL

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas/Semester : XI MIPA/ Ganjil
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan dan menentukan penyelesaian persamaan trigonometri.

4.1 Memodelkan dan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
persamaan trigonometri.
Materi : Persamaan Trigonometri
Indikator Soal : Diberikan sebuah persamaan trigonometri berbentuk a cos x + b sin x , siswa
dapat menentukan bentuk k cos(x – p) dengan tepat dan benar, jujur dan
tanggaung jawab

Level Kognitif : C2

Soal
7. Bentuk lain dari 5 cos x + √ 75sin x=… .
a. 10 cos (x + 600)
b. 10 cos (x - 600)
c. 20 sin (x + 600)
d. 10 sin (x - 600)
e. 20 cos (x - 600)

Kunci Jawaban :B

Keterangan :
 KARTU SOAL

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas/Semester : XI MIPA/ Ganjil
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar : 3.2 Membedakan penggunaan jumlah dan selisih sinus dan cosinus

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih
sinus dan cosinus
Materi : Rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus
Indikator Soal : Diberikan persoalan tentang jumlah dan selisih dua sudut (sinus), siswa
menentukan penyelesaian sin(𝛼 + 𝛽) = sin 𝛼 cos 𝛽 + cos 𝛼 sin 𝛽 dengan
tepat dan benar, jujur dan tanggaung jawab

Level Kognitif : C3

Soal

8. Diketahui sin A = 5/13 dan sin B = 3/5. Jika A dan B sudut lancip, nilai sin (A + B) = ….
a. 63/65
b. 60/65
c. 31/65
d. 13/65
e. 3/65

Kunci Jawaban :A

Keterangan :
 KARTU SOAL

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas/Semester : XI MIPA/ Ganjil
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar : 3.2 Membedakan penggunaan jumlah dan selisih sinus dan cosinus

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih
sinus dan cosinus
Materi : Rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus
Indikator Soal : Diberikan persoalan tentang jumlah dan selisih dua sudut (sinus), siswa
menentukan penyelesaian sin(𝛼 − 𝛽) = sin 𝛼 cos 𝛽 − cos 𝛼 sin 𝛽 dengan
tepat dan benar, jujur dan tanggaung jawab

Level Kognitif : C3

Soal
9. Pada suatu segitiga ABC dengan siku-siku di C, diketahui bahwa Sin A Sin B = 2/5 dan Sin (A-B)=
5a. nilai a adalah ….
a. 3/5
b. 3/25
c. 1/25
d. -3/25
e. -2/5

Kunci Jawaban :B

Keterangan :
 KARTU SOAL

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas/Semester : XI MIPA/ Ganjil
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar : 3.2 Membedakan penggunaan jumlah dan selisih sinus dan cosinus

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih
sinus dan cosinus
Materi : Rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus
Indikator Soal : Diberikan persoalan tentang jumlah dan selisih dua sudut (cosinus), siswa
menentukan penyelesaian cos(𝛼 + 𝛽) = cos 𝛼 cos 𝛽 − sin 𝛼 sin 𝛽 dengan
tepat dan benar, jujur dan tanggaung jawab

Level Kognitif : C3

Soal

10. Apabila a + b = π/6 dan cos a + cos b = ¾ maka cos (a + b) = ….

1 √3
a. +
9 2
3 √3
b. +
2 2
3 √3
c. +
4 2
3 √3
d. −
2 2

e.
√3
2

Kunci Jawaban :E

Keterangan :
 KARTU SOAL

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas/Semester : XI MIPA/ Ganjil
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar : 3.2 Membedakan penggunaan jumlah dan selisih sinus dan cosinus

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih
sinus dan cosinus
Materi : Rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus
Indikator Soal : Diberikan persoalan tentang jumlah dan selisih dua sudut (cosinus), siswa
menentukan penyelesaian cos(𝛼 − 𝛽) = cos 𝛼 cos 𝛽 + sin 𝛼 sin 𝛽

Level Kognitif : C3

Soal
11. Diketahui tan P = 12/5 dan sin Q = 4/5, Jika P dan Q terletak di kuadran I, maka nilai cos (P-Q) =
….
a. 63/65
b. 56/65
c. 37/99
d. 35/99
e. 35/396

Kunci Jawaban :A

Keterangan :
 KARTU SOAL

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas/Semester : XI MIPA/ Ganjil
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar : 3.2 Membedakan penggunaan jumlah dan selisih sinus dan cosinus

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih
sinus dan cosinus
Materi : Rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus
Indikator Soal : Diberikan persoalan tentang jumlah dan selisih dua sudut (tangen), siswa
menentukan penyelesaian tan(α + β) = tan𝛼+tan𝛽 /1−tan 𝛼 tan𝛽 dengan
tepat dan benar, jujur dan tanggaung jawab

Level Kognitif : C3

Soal

12. Diketahui A dan B sudut lancip. Sin A = 4/5 dan cos B = 5/13, tentukan nilai tan (A+B) = ….
a. -65/33
b. -56/33
c. 56/33
d. 65/33
e. 69/33

Kunci Jawaban :

Keterangan :
 KARTU SOAL

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas/Semester : XI MIPA/ Ganjil
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar : 3.2 Membedakan penggunaan jumlah dan selisih sinus dan cosinus

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih
sinus dan cosinus
Materi : Rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus
Indikator Soal : Diberikan persoalan tentang jumlah dan selisih dua sudut (tangen), siswa
menentukan penyelesaian tan(α − β) = tan𝛼−tan𝛽/1+tan 𝛼 tan𝛽 dengan tepat
dan benar, jujur dan tanggaung jawab

Level Kognitif : C3

Soal

1
13. Jika tan A = 1/k dan tan B = , tentukan nilai tan (A-B) = ….
k +1
a. 2/k2
b. k2/2
c. k2
d. k2-1
e. 1/(k2+k+1)

Kunci Jawaban :E

Keterangan :
 KARTU SOAL

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas/Semester : XI MIPA/ Ganjil
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar : 3.2 Membedakan penggunaan jumlah dan selisih sinus dan cosinus

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih
sinus dan cosinus
Materi : Rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus
Indikator Soal : Diberikan persoalan tentang sudut rangkap, siswa menentukan penyelesaian
bentuk sin 2x dengan tepat dan benar, jujur dan tanggaung jawab

Level Kognitif : C3

Soal

14. Jika sin A = 12/13 dan A terletak di kuadran II, tentukanlah nilai sin 2A = …
a. -120/169
b. -110/169
c. 110/169
d. 120/169
e. 124/169

Kunci Jawaban :A

Keterangan :
 KARTU SOAL

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas/Semester : XI MIPA/ Ganjil
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar : 3.2 Membedakan penggunaan jumlah dan selisih sinus dan cosinus

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih
sinus dan cosinus
Materi : Rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus
Indikator Soal : Diberikan persoalan tentang sudut rangkap, siswa menentukan penyelesaian
bentuk cos 2x dengan tepat dan benar, jujur dan tanggaung jawab

Level Kognitif : C3

Soal

15. Jika diketahui tan x = ¾, dengan x sudut lancip maka nilai dari cos 2x = …..
a. 24/25
b. 24/7
c. 7/25
d. 7/24
e. 25/24

Kunci Jawaban :

Keterangan :
 KARTU SOAL

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas/Semester : XI MIPA/ Ganjil
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar : 3.2 Membedakan penggunaan jumlah dan selisih sinus dan cosinus

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih
sinus dan cosinus
Materi : Rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus
Indikator Soal : Diberikan persoalan tentang sudut rangkap, siswa menentukan penyelesaian
bentuk tan 2x dengan tepat dan benar, jujur dan tanggaung jawab

Level Kognitif : C3

Soal
16. Diketahui cos x = - 7/25 dan 1800<x<2700 Maka tentukan nilai tan 2A adalah …
a. -340/527
b. -336/527
c. 330/527
d. 336/527
e. 340/527

Kunci Jawaban :

Keterangan :
 KARTU SOAL

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas/Semester : XI MIPA/ Ganjil
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar : 3.2 Membedakan penggunaan jumlah dan selisih sinus dan cosinus

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih
sinus dan cosinus
Materi : Rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus
Indikator Soal : Diberikan persoalan tentang sudut pertengahan, siswa menentukan
penyelesaian sin ½ x dengan tepat dan benar, jujur dan tanggaung jawab

Level Kognitif : C3

Soal

2
17. Diketahui a adalah sudut lancip dan cos 1 a= x −1 . Nilai sin a = ….
2 √ x

a. √ x 2−1
x
x
b.
√ x 2 +1
2 √ x 2−1
c.
x2
d. √ x 3−1
e. √ x 2−1
x

Kunci Jawaban :C

Keterangan :
 KARTU SOAL

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas/Semester : XI MIPA/ Ganjil
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar : 3.2 Membedakan penggunaan jumlah dan selisih sinus dan cosinus

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih
sinus dan cosinus
Materi : Rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus
Indikator Soal : Diberikan persoalan tentang sudut pertengahan, siswa menentukan
penyelesaian cos 2 x dengan tepat dan benar, jujur dan tanggaung jawab

Level Kognitif : C3

Soal

18. Diketahui sin 4x = -3/5 dengan 2700<4x<3600. Tentukan nilai dari cos 2x adalah ….
1
a. √ 10
10
3
b. √ 10
10
6
c. √ 10
10
−3
d. √ 10
10
−9
e. √10
10

Kunci Jawaban :A

Keterangan :
 KARTU SOAL

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas/Semester : XI MIPA/ Ganjil
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar : 3.2 Membedakan penggunaan jumlah dan selisih sinus dan cosinus

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih
sinus dan cosinus
Materi : Rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus
Indikator Soal : Diberikan persoalan tentang sudut pertengahan, siswa menentukan
penyelesaian tan ½ x dengan tepat dan benar, jujur dan tanggaung jawab

Level Kognitif : C3

Soal

1
19. Jika cos a = 7/25 dan 270o < a < 360o maka tentukanlah nilai tan a=… .
2
a. 3/4
b. 1
c. 0
d. -3/4
e. -1

Kunci Jawaban :D

Keterangan :
 KARTU SOAL

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas/Semester : XI MIPA/ Ganjil
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar : 3.2 Membedakan penggunaan jumlah dan selisih sinus dan cosinus

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih
sinus dan cosinus
Materi : Rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus
Indikator Soal : Diberikan persoalan tentang perkalian sinus dan kosinus, siswa menentukan
himpunan penyelesaian rumus jumlah dan selisih sinus sin A+sin B/cos A-
cos B dengan tepat dan benar, jujur dan tanggaung jawab

Level Kognitif : C3

Soal

sin 5 x+ sin3 x
20. Bentuk senilai dengan ….
cos 5 x+ cos 3 x
a. cot 8x
b. cot 4x
c. tan 8x
d. tan 4x
e. tan 2x

Kunci Jawaban :D

Keterangan :
 KARTU SOAL

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas/Semester : XI MIPA/ Ganjil
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar : 3.2 Membedakan penggunaan jumlah dan selisih sinus dan cosinus

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih
sinus dan cosinus
Materi : Rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus
Indikator Soal : Diberikan persoalan tentang perkalian sinus dan kosinus, siswa menentukan
penyelesaian 2 cos cos  dengan tepat dan benar, jujur dan tanggaung
jawab

Level Kognitif : C3

Soal

21. Tentukan nilai dari 8 cos 82,5 cos 37,5 adalah …

a. 2( √ 2−1)
b. 2( √ 2−2)
c. ( √ 2−1)
d. 2( √ 2+1)
e. 2( √ 2+2)

Kunci Jawaban :A

Keterangan :
 KARTU SOAL

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas/Semester : XI MIPA/ Ganjil
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar : 3.2 Membedakan penggunaan jumlah dan selisih sinus dan cosinus

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih
sinus dan cosinus
Materi : Rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus
Indikator Soal : Diberikan persoalan dalam kehidupan sehari-hari tentang perkalian sinus dan
kosinus, siswa menentukan nilai sudut rangkap untuk tangen dengan tepat
dan benar, jujur dan tanggaung jawab

Level Kognitif : C3

Soal

22. Rumah Rudi, Putut, dan Qonita satu sama lain membentuk segitiga siku-siku, dengan posisi rumah
putut sebagai siku-sikunya. Jarak rumah Putut ke rumah Qonita 16 km, sedangkan jarak rumah
Rudi ke rumah Putut 12 km. Rumah Sinta berada diantara rumah Putut dan Qonita sedemikian rupa
sehingga sudut yang dibentuk oleh rumah Putut, Rumah Rudi, rumah Sinta besarnya sama dengan
besar sudut yang dibentuk oleh posisi rumah Sinta, rumah Rudi, rumah Qonita. Hitunglah jarak
rumah Rudi dan Rumah Sinta adalah ….
a. 4√ 5 km
b. 5√ 5 km
c. 6√ 5 km
d. 7√ 5 km
e. 8√ 5 km

Kunci Jawaban :C

Keterangan :
 KARTU SOAL

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas/Semester : XI MIPA/ Ganjil
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar : 3.2 Membedakan penggunaan jumlah dan selisih sinus dan cosinus

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih
sinus dan cosinus
Materi : Rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus
Indikator Soal : Diberikan persoalan tentang penjumlahan sinus dan kosinus, siswa
menentukan penyelesaian sin (P +Q) dengan tepat dan benar, jujur dan
tanggaung jawab

Level Kognitif : C3

Soal

23. Diketahui sin (A+B) = 9m, 2 sin A cos B = 4/3 dan A = π/2 + B. Tentukan nilai m yang memenuhi
adalah ….
a. 1/23
b. 1/24
c. 1/25
d. 1/26
e. 1/27

Kunci Jawaban :E

Keterangan :
 KARTU SOAL

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas/Semester : XI MIPA/ Ganjil
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar : 3.2 Membedakan penggunaan jumlah dan selisih sinus dan cosinus

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih
sinus dan cosinus
Materi : Rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus
Indikator Soal : Diberikan persoalan tentang penjumlahan sinus dan kosinus, siswa
menentukan penyelesaian cos x + sin x = c dengan tepat dan benar, jujur dan
tanggaung jawab

Level Kognitif : C3

Soal

24. Himpunan penyelesaian darin cos x + sin x = 1, untuk 00 ≤ x ≤ 3600 adalah ….

a. {00, 900, 3600}
b. {00, 450, 600}
c. {900, 1800, 3600}
d. {00, 1200, 3600}
e. {450, 900, 3600}

Kunci Jawaban :A

Keterangan :
 KARTU SOAL

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas/Semester : XI MIPA/ Ganjil
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar : 3.2 Membedakan penggunaan jumlah dan selisih sinus dan cosinus

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih
sinus dan cosinus
Materi : Rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus
Indikator Soal : Diberikan persoalan tentang penjumlahan sinus dan kosinus, siswa
menentukan penyelesaian tan A tang B dengan tepat dan benar, jujur dan
tanggaung jawab

Level Kognitif : C3

Soal

25. Diketahui cos (A-B) = 3/5 dan cos A cos B = 7/25. Nilai tan A tan B = ….
a. 8/25
b. 8/7
c. 7/8
d. -8/25
e. -8/7

Kunci Jawaban :B

Keterangan :
KARTU SOAL URAIAN
 KARTU SOAL HOTS

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas/Semester : XI MIPA/ Ganjil
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan dan menentukan penyelesaian persamaan trigonometri.

4.1 Memodelkan dan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
persamaan trigonometri.
Materi : Persamaan Trigonometri
Indikator Soal : Diberikan persamaan trigonometri , peserta didik dapat membuktikan
identitas trigonometri dengan tepat dan benar, jujur, tanggung jawab.

Level Kognitif : C2

Soal Nomor 1

Kunci/Pedoman Penskoran:
KUNCI SKOR
2 1
2−sec x
2
=1−2 sin2 x
sec x
Penyelesaian:
2−sec 2 x
sec 2 x 2
2 sec 2 x
¿ 2 − 2 4
sec x sec x 2
¿ 2 cos2 x−1
¿ 2 ( 1−sin2 x )−1 2
2
¿ 2−2 sin2 x−1
¿ 1−2 sin2 x 2
2
2−sec x 1
2
=1−2 sin2 x
Terbukti bahwa, sec x

Jumlah Skor Maksimum 16

 KARTU SOAL HOTS

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas/Semester : XI MIPA/ Ganjil
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan dan menentukan penyelesaian persamaan trigonometri.

4.1 Memodelkan dan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
persamaan trigonometri.
Materi : Persamaan Trigonometri
Indikator Soal : Diberikan persamaan trigonometri sederhana pada interval tertentu, peserta
didik dapat menentukan Himpunan Penyelesaiannya dengan tepat dan benar,
jujur, tanggung jawab.

Level Kognitif : C3

Soal Nomor 2

Kunci/Pedoman Penskoran:
KUNCI SKOR
1
cos2 x= ,−180 °≤x≤180° 1
a. 2
Penyelesaian:

cos−1 (12 )=cos 60° 2

2 x =60°+ 360° k 2
(i). x=30 °+180 °k
1
¿ k =0→ x=30 °+180°( 0)=30 °
¿ k =1→x=30°+180 °(1)=210°(TM ) 1
cos2 x=−cos60 ° 2
2 x=−60 °+360° k 2
2
x=−30 °+180 ° k
k=0→ x=−30 °+180 °(0)=−30 ° 1
1
(ii). k=1→x=−30 °+180°(1)=150 °
2
cos x=cos(30±360 °) 2
x=30±360 °
(+)→ x=390°(TM ) 1
1
(iii). (−)→ x=330 °(TM ) 1
Jadi, himpunan penyelesaiannya adalah {−30° ,30 ° ,150° }
Jumlah Skor Maksimum 22
 KARTU SOAL HOTS

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas/Semester : XI MIPA/ Ganjil
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan dan menentukan penyelesaian persamaan trigonometri.

4.1 Memodelkan dan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
persamaan trigonometri.
Materi : Persamaan Trigonometri
Indikator Soal : Diberikan persamaan trigonometri bentuk kuadrat pada interval tertentu,
peserta didik dapat menentukan Himpunan Penyelesaiannya dengan tepat
dan benar, jujur, tanggung jawab.

Level Kognitif : C4

Soal Nomor 3

Kunci/Pedoman Penskoran:
KUNCI SKOR
2 sin2 x+ 3 cos x−3=0 1
2 2
2(1−cos x )+3 cos x−3=0
2
2−2 cos 2 x +3 cos x−3=0
−2 cos2 x +3 cos x−1=0 2
2 cos2 x−3 cos x +1=0
2
( 2cos x−1 )( cos x −1 )=0
1 2
cos x= ∨cos x=1 2
2
1
¿ cos x= 2
2
1 2
(
cos x=cos cos−1 ) 2
1
cos x=cos 60°
x=60 °+360 °k 2
k =0→ x=60 °+360 °(0)=60° 1
k =0→ x=60 °+360 °(1 )=420°(TM )
1
Atau
x=−60 °+360 k
k=0→ x=−60 °+360 °(0)=−60 °(TM )
k=1→x=−60 °+360°(1 )=300 °
¿cos x=1
−1
cos x=cos(cos (1))
cos x=cos 0°
2
x=0 °+360 ° k
k=0→ x=0 °+360 °(0)=0° 1
k=1→x=0 °+360°(1 )=360 ° 1
atau 1
x=−0 °+360 ° k 2
k =0→ x=−0 °+360 °(0 )=−0 °
1
k =1→x =−0 °+360°(1 )=360 ° 1
 KUNCI SKOR
{ 0° ,60° ,300° ,360° } 1
Jadi, himpunan penyelesaiannya adalah 1

2
1
1
1

Jumlah Skor Maksimum 38

 KARTU SOAL HOTS

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas/Semester : XI MIPA/ Ganjil
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar : 3.2 Membedakan penggunaan jumlah dan selisih sinus dan cosinus

Materi : Rumus Jumlah dan Selisih Sinus dan Kosinus

Indikator Soal : Diberikan persoalan tentang penjumlahan sinus dan kosinus, siswa dapat
menentukan nilai 2 cos e cos b – 2 sin d sin c trigonometrinya dengan tepat
dan benar, jujur dan tanggaung jawab

Level Kognitif : C3

Soal Nomor 4

Kunci/Pedoman Penskoran:
KUNCI SKOR
= 2 cos 50 cos 40 – 2 sin 95 sin 85 1
= cos (50+40)0 + cos (50-40)0 – (– [ cos (95+85)0 – cos (95-85)0]) 2
= cos (50+40)0 + cos (50-40)0 + ( cos (95+85)0 – cos (95-85)0) 2
= cos 900 + cos 100 + cos 1800 – cos 100 2
= 0 + cos 100 + cos 1800 – cos 100 2
= cos 1800 1
= cos (1800-00) 2
= – cos 00 1
= –1 1
Jumlah Skor Maksimum 14
 KARTU SOAL HOTS

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Kelas/Semester : XI MIPA/ Ganjil
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kompetensi Dasar : 3.2 Membedakan penggunaan jumlah dan selisih sinus dan cosinus
Materi : Rumus Jumlah dan Selisih Sinus dan Kosinus
Indikator Soal : Diberikan persoalan tentang perkalian sinus dan kosinus, siswa menentukan
penyelesaian sin (A-B) dengan tepat dan benar, jujur dan tanggaung jawab

Level Kognitif : C4

Soal Nomor 5
Kunci/Pedoman Penskoran:
KUNCI SKOR
4

2
 KUNCI SKOR

2
Jumlah Skor Maksimum 20