KISI – KISI SOAL ULANGAN HARIAN

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/Semester : XII/1
Materi Pokok : Dimensi Tiga
Alokasi Waktu : 12 × 45 menit
A. Kompetensi Inti
KI 3 :Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan menciptakan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara efektif dan kreatif, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik ke bidang).
4.1 Menentukan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik ke bidang).
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Menentukan jarak antar titik dalam ruang
3.1.2 Menentukan jarak titik ke garis dalam ruang
3.1.3 Menentukan jarak titik ke bidang dalam ruang
4.1.1 Menentukan hasil dari permasalahan jarak antar titik dalam ruang
4.1.2 Menentukan hasil dari permasalahan jarak antar titik dalam bidang
4.1.3 Menentukan hasil dari permaslahan jarak dari titik ke bidang
4.1.4 Menentukan jarak antar ruas garis
4.1.5 Menentukan hasil dari permasalahan kontektual jarak dari titik ke bidang
 Materi Pokok : Dimensi Tiga
Jenis Soal : Pilihan Ganda
Jumlah Butir Soal : 10 soal
Alokasi Waktu : 90 Menit

1. Soal Pilihan Ganda

Kompetensi Indikator Indikator Soal Tingkatan Soal Kunci Rubrik Nom
Dasar Pencapaian Kompetensi or
Kompetensi Berdasarkan Soal
Taksonomi
Bloom
Revisi
3.1 Siswa dapat Diberikan soal C3 Kunci Jawaban: A
Mendeskripsikan menentukan berupa gambar Perhatikan gambar berikut! 1
jarak dalam jarak antar titik bangun ruang 2
AP = √ AB + BP 2

ruang (antar titik, daam ruang. kubus. Siswa = √ AB 2 + BP 2

titik ke garis, diminta untuk = √ 62 +32
dan titik ke menentukan
= √ 36+9
bidang) jarak antar titik
= √ 45
(titik A ke titik
P) pada bangun = 3 √5
tersebut
Distraktor:
1. Pilihan B: Salah Konsep
AP =√ AB 2 −BP 2
Jika titik P berada pada tengah-tengah garis BF, = √ 62 +32
maka jarak antara titik A dan P adalah “ = √ 36−9
A. 3√ 5 cm = √ 27
B. 3√ 3 cm = 3 √ 3 cm
C. 3√ 7 cm
 D. 6 √ 2 cm 2. Pilihan C: Salah Konsep
E. 9 cm
AP =√ AF 2−PF2
= (6 √ 2)2−¿ 32 ¿
√
= √ 36 .2−9
= √ 72−9
= √ 63
= 3 √ 7 cm

3. Pilihan D: Salah Konsep

AP = √ AB 2 −BF 2
= √ 62 +62
= √ 36+36
= √ 72
= 6 √ 2 cm

4. Pilihan E: Salah Konsep

AP = √ AF 2−PF 2
= (6 √ 2)2+3 2
√
= √ 72+ 9
= √ 81
= 9 cm

3.1 Siswa dapat Diberikan soal C3 Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan panjang Kunci Jawaban: C 2
Mendeskripsikan menentukan berupa gambar rusuk 8 cm. Jarak titik H ke garis AC adalah …
jarak dalam jarak dari titik bangun ruang A. 8 √ 3 cm
ruang (antar titik, ke garis daam kubus B. 8√ 2 cm
titik ke garis, ruang. ABCD.EFDGH, C. 4 √ 6 cm
dan titik ke yang diketahui D. 4 √2 cm
bidang) panjang sisinya. E. 4 √10 cm
Siswa diminta
untuk
menentukan
jarak dari titik H
ke garis AC.

DH = 8 cm
1
OD = 8 √ 2 = 4 √ 2 cm
2
AP = √ OD2 + DH 2
= (4 √ 2)2 +8 2
√
= √ 32+64
= √ 96
= 4 √ 6 cm

Distraktor:
Pilihan A : Salah Konsep
Dianggap sebagai diagonal ruang
a √ 3=¿ 8√ 3 cm

Pilihan B : Salah Konsep

Dianggap sebagai diagonal bidang
a √ 2=¿ 8√ 2 cm
 Pilihan D: Salah Konsep
HO = √ DH 2−OD2
= 82 +(4 √ 2)2
√
= √ 64−32
= √ 32
= 4√ 2 cm

Pilihan E: Salah Konsep

HO = √ AH 2 + AO2
= (8 √ 2)2+(4 √2)2❑
√
= √ 128+32
= √ 160
= 4√ 10 cm

3.1 Siswa dapat Diberikan soal C3 Diketahui Limas beraturan T.ABCD dengan Kunci Jawaban: A 3
Mendeskripsikan menentukan berupa gambar panjang rusuk tegak 6√ 2 cm dan panjang rusuk alas
jarak dalam jarak dari titik bangun ruang 6 cm. jarak titik A ke TC adalah …
ruang (antar titik, ke garis dalam Limas. yang A. 3 √ 6 cm
titik ke garis, ruang. diketahui B. 3 √ 10 cm
dan titik ke panjang rusuk C. 6 √ 2 cm
bidang) alas dan D. 6 √ 3 cm
tegaknya. Siswa E. 12cm
diminta untuk
menentukan
jarak dari titik
kegaris yang
merupakan salah
satu rusuk tegak
dari limas
tersebut.

AC = a √ 2 = 6√ 2 cm
AC=TC=AT maka ∆ACT adalah sama sisi dengan
panjang 6√ 2 cm
1
PC = 6 √ 2 = 3√ 2 cm
2
Jadi,
AP = √ AC 2−PC 2
= (6 √ 2)2−(3 √ 2)2
√
= √ 72−18
= √ 54
= 3√ 6 cm

Distraktor:
Pilihan B: Salah Konsep
HO = √ AC 2+ PC 2
= (6 √ 2)2+(3 √ 2)2
√
= √ 72+ 18
= √ 90
= 3√ 10 cm
 Pilihan C : Salah Konsep
Dianggap sama panjang AT=AP = 6√ 2 cm

Pilihan D: Salah Konsep

Dianggap sebagai diagonal ruang
AP=a √ 3=¿ 6√ 3 cm

Pilihan E: Salah Konsep

HO = √ AC 2+ TC 2
= (6 √ 2)2+(6 √ 2)2
√
= √ 72+ 72
= √ 144
= 12 cm

3.1 Siswa dapat Diberikan soal C3 Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan panjang Kunci Jawaban: E 4
Mendeskripsikan menentukan berupa gambar rusuk 8 cm. Jarak titik E ke bidang BGD adalah …
jarak dalam jarak dari titik bangun ruang 4
A. 4 cm
ruang (antar titik, ke bidang kubus 3
titik ke garis, dalam ruang. ABCD.EFDGH, B. 12 √ 3 cm
dan titik ke yang diketahui 2
bidang) panjang C. √ 3 cm
3
rusuknya. Siswa 8
diminta untuk D. √ 3 cm
3
menentukan 16
jarak dari titik ke E. √ 3cm
3
bidang.
EC =a √ 3=¿ 8√ 3 cm
2 16
EP = 8 √ 3 = 3 cm
3 3 √

Distraktor:
Pilihan A: Salah Konsep
AC = 8√ 2 cm
EC = √ AC 2− AE 2
= (8 √ 2)2 cm+(8)2
√
= √ 128−64
= √ 64
= 8 cm
2
EP = EC
3
2
= 8
3
16
=
3
4
=4 cm
3

Pilihan B: Salah Konsep

EC =a √ 3=¿ 8√ 3 cm
3
EP = 8 √ 3 = 12 √ 3 cm
2

Pilihan C : Salah konsep

EP=a √ 3
 2
EP = √3
3

Pilihan D: Salah Konsep

EC =a √ 3=¿ 8√ 3 cm
1 8
EP = 8 √ 3 = √ 3 cm
3 3

4.1 Siswa dapat Diberikan soal C4 Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan panjang Kunci Jawaban: D 5
Menentukan jarak menentukan kubus yang rusuk a . Jika titik P terletak pada perpanjangan Gambar belum
dalam ruang hasil dari soal mana titik yang AB, sehingga PB = 2a, dan titik Q pada
(antar titik, titik permaslahan ingin dicari perpanjangan FG Sehingga QG = a, maka PQ … PR = 2 a √ 2
ke garis, dan titik jarak antar titik merupakan A. a √ 5 QR = a
ke bidang) dalam ruang perpanjangan B. 2 a √ 2 Jadi,
dari salah satu C. 2 a √ 3 PQ = √ PR 2+QR 2
rusuk kubus. D. 3 a = (2 a √ 2)2 +a 2
Siswa diminta E. a √ 7
√
untuk = √ 8 a2 +a 2
menghitung = √ 9 a2
jarak antar titik = 3a
hasil
perpanjangan
rusuk kebus Distraktor:
tersebut. Pilihan A: Salah Konsep
PR = 2 a
QR = a
PQ = √ PR2+QR 2
= √ (2 a)2 +a2
= √ 4 a2 +a2
= √ 5 a2
 = a √5

Pilihan B: Salah Konsep

PR = 2 a
QR = 2 a
PQ = √ PR2+QR 2
= √ (2 a)2 +(2 a)2
= √ 4 a2 +4 a2
= √ 8 a2
= 2 a √2

Pilihan C: Salah Konsep

PR = 2 a √ 2
QR = 2 a
PQ = √ PR2+QR 2
= (2 a √ 2)2 +(2 a)2
√
= √ 8 a2 + 4 a2
= √ 12 a2
= 2a√3

Pilihan D: Salah Konsep

PR = 2 a √ 2
QR = a
Jadi,
PQ = √ PR 2−QR 2
= (2 a √ 2)2 −a2
√
= √ 8 a2−a2
= √ 7 a2
= a √7
4.1 Siswa dapat Diberikan soal C4 Diketahui kubus ABCD.EFGH. Dimana titik P Kunci Jawaban: E 6
Menentukan jarak menentukan kubus yang terletak pada perpanjangan rusuk CD sehingga Gambar belum
dalam ruang hasil dari mana diketahui CD:DP = 3 : 2. Jarak titik P ke bidang BCGF
(antar titik, titik permaslahan jarak titip P ke adalah 20 cm. Maka jarak titik P ke titik H adalah CD : DP = 3 : 2
ke garis, dan titik jarak antar titik titik C pada … PC = CD + DP = 3 + 2 = 5
ke bidang) dalam ruang kubus. Dimana A. 18 √ 3cm 3
CD = . 20 = 12 cm
titik P B. 12 √ 2 cm 5
merupakan C. 6√ 21 cm 2
perpanjangan DP = . 20 = 8 cm
D. 4 √13 cm 5
dari salah satu E. 4 √5 cm DH = CD = 12 cm
rusuk kubus dan Jadi,
diketahui PH = √ DH 2− DP2
perbandingan = √ (12)2−(8)2
salah satu
= √ 144−64
rusuknya
= √ 80
terhadap titik P.
Siswa diminta = 4 √ 5 cm
untuk
menghitung
jarak titik P ke Distraktor:
salah satu titik Pilihan A: Salah Konsep
pada kubus
tersebut. CD : DP = 3 : 2
3
DP = . 20 = 30 cm
2
Jadi,
PH = √ DH 2 + DP 2
= √ (12)2+(30)2
= √ 144+ 900
= √ 1044
= 18 √ 3 cm

Pilihan B: Salah Konsep

CD : DP = 3 : 2
PC = CD + DP = 3 + 2 = 5
3
DP = . 20 = 12 cm
5
Jadi,
PH = √ DH 2 + DP 2
= √ (12)2+(12)2
= √ 144+144
= √ 288
= 12 √ 2 cm

Pilihan D: Salah Konsep

CD : DP = 3 : 2
3
DP = . 20 = 30 cm
2
Jadi,
PH = √ DP2 −DH 2
= √ (30)2−(12)2
= √ 900−144
= √ 756
= 6 √ 21 cm

Pilihan D. Salah konsep dipertengahan

CD : DP = 3 : 2
PC = CD + DP = 3 + 2 = 5
3
CD = . 20 = 12 cm
5
2
DP = . 20 = 8 cm
5
DH = CD = 12 cm
Jadi,
PH = √ DH 2 + DP 2
 = √ (12)2+(8)2
= √ 144+64
= √ 208
= 4 √ 13 cm

4.1 Siswa dapat Diberikan soal C4 Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan rusuk 6√3 Kunci Jawaban: A 7
Menentukan jarak menentukan kubus yang cm. Jarak Bidang ACH dan EGB adalah ...
dalam ruang hasil dari mana diketahui A. 6 cm
(antar titik, titik permaslahan panjang rusuk B. 12cm
ke garis, dan titik jarak antar titik pada kubus. C. 18 cm
ke bidang) dalam bidang Siswa diminta D. 27 cm
untuk E. 3 √ 6 cm
menghitung
jarak antar titik
dari kedua
bidang yang
terbentuk

Jarak bidang ACH dan EGB = jarak gariso OH

dan BR = jarak titik P dan Q  PQ

Rusuk = a = 6 √ 3
a
OH = BR = √ 6 = 9 √ 2
2
OR = a = 6 √ 3
HF = a √ 2 = 6 √ 6
HR = ½ HF = 3√ 6
DF = a √ 3 = 18
OHRB adalah jajar genjang dengan alas OH dan tinggi
PQ.
Ingat . Luas Jajargenjang = alas x tinggi

Luas Jajargenjang OHRB = 2 x Luas ∆OHR

OH x PQ = 2 . 1/2 . HR. OR
OH x PQ = HR X OR
9√ 2 X PQ = 3 √ 6 . 6 √ 3
PQ = 6 cm

Atau
DP = PQ = QF = 1/3 x DF
DP= PQ=QF = 1/3 x 18
 PQ = 6 cm

Distraktor:
Pilihan B: Salah Konsep
DP = PQ = QF = 2/3 x DF
DP= PQ=QF = 2/3 x 18
 PQ = 12 cm

Pilihan C: Salah Rumus

OHRB adalah jajar genjang dengan alas OH dan tinggi
PQ.
¿ X OH
PQ =
HR
6 √3 . 9 √ 2
PQ =
3 √6
PQ = 18 cm

Pilihan D: Salah Rumus

OHRB adalah jajar genjang dengan alas OH dan tinggi
PQ.
PQ = HR X OH
¿
3 √6 . 9 √ 2
PQ =
6 √3
PQ = 27 cm
Pilihan E: Salah Konsep
HR merupakan jarak Bidang ACH dan EGB sehingga
HR = ½ HF
= ½ 6 √6
= 3 √ 6 cm

4.1 Siswa dapat Diberikan soal C4 Diketahui kubus ABCD.EFGH, panjang rusuk Kunci Jawaban: B 8
Menentukan jarak menentukan kubus yang kubus adalah 12 cm. Titik P terletak pada
dalam ruang hasil dari mana diketahui perpanjangan rusuk DC sehingga CP : DP = 1 : 3
(antar titik, titik permaslahan panjang rusuk Jarak titik P dengan bidang BDHF adalah ...
ke garis, dan titik jarak dari titik pada kubus. Dan A. 18 √ 2cm
ke bidang) ke bidang ada titik P B. 9 √ 2 cm
terletak diluar C. 8 √ 2
kubus yang D. 6 √ 2 cm
merupakan E. 2 √2 cm
perpanjangan
dari salah satu
rusuk kubus.
Siswa diminta
untuk
menghitung
jarak titik P
diluar kubus ke
salah satu bidang
kebus tersebut.
Jarak titik P ke bidang BDHF = jarak titik P ke garis
BD  PQ
Rusuk = a = 12
CD: DP = 1 : 3  DC : CP = 2 : 1
DC = 12  CP = 6
DP = DC + CP = 12 + 6 = 18
BD = a √ 2 = 12 √ 2

Dengan menggunakan rumus luas segitiga diperoleh:

½ x BD x PQ = ½ x DP x BC
½ 12 √ 2 x PQ = 9 x 12
6√ 2 PQ = 108
108
PQ =
6 √2
 9√ 2 cm

Distraktor:
Pilihan A : Salah konsep
CD: DP = 1 : 3
DC = 12
DP = 12. 3 = 36
BD = a √ 2 = 12 √ 2
½ x BD x PQ = ½ x DP x BC
½ 12 √ 2 . PQ = ½ 36 . 12
6√ 2 PQ = 18 x 12
216
PQ =
6 √2
 18 √ 2 cm

Pilihan C: Salah Hitung

CD: DP = 1 : 3  DC : CP = 2 : 1
DC = 12  CP = 6
DP = DC - CP = 12 - 6 = 6
½ x BD x PQ = ½ x DP x BC
½ 12 √ 2 x PQ =½ 6 x 12
6√ 2 PQ = 36
 6√ 2

Pilihan D: Salah Hitung

CD: DP = 1 : 3  DC : CP = 2 : 1
DC = 12  CP = 6
DP = DC + CP = 12 + 6 = 18
½ x BD x PQ = ½ x DP x BC
½ BD x PQ = ½ DP x BC
12 √ 2 x PQ = 9 x 12
6 √2 . 12
PQ =
9
 8√ 2
 Pilihan E: Salah Konsep
CD: DP = 1 : 3
DC = 12
DP = 12/3 = 4
BD = a √ 2 = 12 √ 2
½ x BD x PQ = ½ x DP x BC
½ 12 √ 2 x PQ = ½ 4 x 12
6√ 2 PQ = 24
24
PQ =
6 √2
 2 √2 cm

4.1 Siswa dapat Diberikan soal C3 Balok ABCD. EFGH mempunyai panjang 4 cm, Kunci Jawaban: C 9
Menentukan jarak menentukan berbentuk balok lebar 2 cm, dan tinggi 3 cm. jarak antara BC dan Gambar Belum
dalam ruang jarak antar yang mana EH adalah …
(antar titik, titik garis. diketahui A. √ 7cm
ke garis, dan titik panjang, lebar, B. 2 √ 7 cm EA = 3 cm
ke bidang) tinggi. Siswa C. 5 cm AB = 4 cm
diminta untuk D. 2 √ 5 cm BE merupakan jarak antara BC dan EH
menghitung E. 4 √3 cm
salah satu jarak BE = √ EA 2 + AB 2
antar ruas garis = √ (3)2 +4 2
pada balok = √ 16+9
tersebut .
= √ 25
= 5 cm

Distraktor:
Pilihan A : Salah Rumus
BE = √ AB 2 −EA 2
= √ 4 2−32
 = √ 16−9
= √ 7 cm

Pilihan B : Salah Konsep

EB = a √ 2 = 4√ 2
HB merupakan jarak antara BC dan EH
HB = √ EB2−EH 2
= (4 √ 2)2−22
√
= √ 32−4
= √ 28
= 2 √ 7 cm

Pilihan D: Salah Konsep

BE merupakan jarak antara BC dan EH
BE = AC

AC = √ AB 2 + BC 2
= √ 4 2 + 22
= √ 16+ 4
= √ 20
= 2 √ 5 cm

Pilihan E: Salah Konsep

HB merupakan jarak antara BC dan EH
HB merupakan diagonal bidang
Maka a √ 3 = 4√ 3 cm
4.1 Siswa dapat Diberikan C3 Kunci Jawaban: A 10
Menentukan jarak menentukan masalah Suatu kepanitian membuat papan nama dari kertas Misalkan jarak titik A dengan bidang BCFE adalah d
dalam ruang hasil dari kontektual yang yang membentuk bangun seperti berikut. Jarak EB
(antar titik, titik permasalahan berbentuk
ke garis, dan titik jarak dari titik sebuah bangun EB = √ BF 2−EF 2
ke bidang) ke bidang prisma segitiga = √ 132−122
diketahui = √ 169−144
panjang sisi = √ 25
tegaknya. Siswa = 5 cm
diminta untuk
menentukan
d = √ AB 2 −¿ ¿
jarak dari salah
satu titik alas = √ 52−¿ ¿
prisma ke bidang 25
sisi tegak prisma
tersebut. 5
√
= 25−
4
= √ 3 cm
2
Ternyata ABE membentuk segitiga sama sisi,
panjang BF = 13 cm dan BC = 12 cm. Maka jarak Distraktor:
antara titik A dan bidang BCFE adalah …
5 Pilihan B : Salah Konsep
A. √ 3 cm
2 Misalkan jarak titik A dengan bidang BCFE adalah d.
B. 5 cm Jarak EB = AB = d
5
C. cm
√2 d = √ BF 2−EF 2
5 = √ 132−122
D. √ 5 cm
2 = √ 169−144
E. 5
√ 3 cm = √ 25
√2 = 5 cm

Pilihan C: Salah Hitung

Misalkan jarak titik A dengan bidang BCFE adalah d
EB = √ BF 2−EF 2
= √ 132−122
= √ 169−144
= √ 25
= 5 cm

d = √ AB 2 −¿ ¿
= √ 52−¿ ¿
25
√
= 25−
5
2
= cm
√2

Pilihan D : Salah Memasukan Rumus

Misalkan jarak titik A dengan bidang BCFE adalah d.

EB = √ BF 2−EF 2
= √ 132−122
= √ 169−144
= √ 25
= 5 cm

d = √ AB 2 +¿ ¿
= √ 52 +¿ ¿
25

5
√
= 25+
4
= √ 5 cm
2
Pilihan E: Salah Konsep
Misalkan jarak titik A dengan bidang BCFE adalah d

EB = √ BF 2−EF 2
= √ 132−122
= √ 169−144
= √ 25
= 5 cm

d = √ AB 2 +¿ ¿
= √ 52 +¿ ¿
25
√
= 25+
√ 3
2
=5 cm
√2