PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMK DIPONEGORO 2 RAWALO

Bidang Keahlian : Teknik Jaringan Komputer Dan Telekomunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer Dan Jaringan
Mata Pelajaran : Teknik Komputer Dan Jaringan
Tahun Pelajaran : 2022/2023

SEMESTER I
KODE JUMLAH JAM
TUJUAN PEMBELAJARAN
TP
Peserta didik dapat menyatakan perkalian bilangan bulat berulang 20 JP(Jam
B.1 sebagai bilangan berpangkat (eksponen) dengan benar dan penuh Pelajaran)/5 TM
percaya diri (Tatap Muka)
Peserta didik dapat menginterpretasi bagian dari ekspresi @1 JP 40 Menit
A.1 (bentuk)eksponen sederhana,misalnya abn dan kompleks misalnya
P(1+r)ndengan benar sesuai prosedur yang berlaku
Peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat eksponen dengan
B.2
benar dan percaya diri sesuai prosedur yang berlaku
Peserta didik dapat menerapkan sifat eksponen untuk
B.3 menyederhanakan eksponen dengan tepat sesuai dengan prosedur
yang berlaku
Peserta didik mampu menginterpretasi karakteristik utama dari tabel
A.9
maupun grafik dari fungsi eksponen dengan benar
Peserta didik mampu membedakan situasi yang dapat
1.10 dimodelkandengan fungsi eksponen dan yang dapat dimodelkan
dengan fungsi linear dengan benar
Peserta didik mampu memodelkan fenomena atau data dengan fungsi
A.11
Eksponen dengan benar
Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk ekuivalen menggunakan
B.4 sifat eksponen (termasuk hubungan pangkat rasional dan bentuk
akar) dengan benar dan mandiri sesuai prosedur yang berlaku
Peserta didik dapat menjelaskan definisi logaritma serta kaitannya
B.5
dengan eksponen dengan benar dan penuh percaya diri
Peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat logaritma dengan
B.6
benar sesuai prosedur yang berlaku
Peserta didik dapat menggunakan sifat logaritma dalam
B.7 menyederhanakan bentuk logaritma dengan benar sesuai prosedur
yang berlaku
Peserta didik menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
B.8
konsep logaritma dengan benar sesuai prosedur yang berlaku
B.9 Peserta didik dapat menentukan pola dari suatu barisan bilangan 16 JP (Jam
Waka Kurikulum SMK Diponegoro 2 Rawalo
 dengan benar sesuai prosedur yang berlaku Pelajaran)/4
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian barisan aritmetika Tatap Muka @ 1
B.10 JP 40 Menit
dengan benar dan penuh percaya diri
Peserta didik dapat menentukan rumus suku ke-n suatu barisan
B.11
aritmetika dengan benar sesuai prosedur yang berlaku
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait
B.12
dengan barisan aritmetikadengan benar sesuai prosedur yang berlaku
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian deret aritmetika dengan
B.13
benar dan percaya diri
Peserta didik dapat menentukan rumus jumlah n suku pertama suatu
B.14
deret aritmetika dengan benar
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait
B.15
dengan deret aritmetika dengan benar sesuai prosedur yang berlaku
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian barisan geometri dengan
B.16
benar dan percaya diri
Peserta didik dapat menentukan rumus suku ke-n suatu barisan
B.17
geometri dengan benar sesuai prosedur yang berlaku
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait
B.18
dengan barisan geometri dengan benar sesuai prosedur yang berlaku
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian deret geometri dengan
B.19
benar dan penuh percaya diri
Peserta didik dapat menentukan rumus jumlah n suku pertama deret
B.20
geometri dengan benar seuai prosedur yang berlaku
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait
B.21
dengan deret geometri dengan benar sesuai prosedur yang berlaku
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian deret geometri tak hingga
B.22
dengan benar dan percaya diri
Peserta didik dapat menentukan rumus jumlah deret geometri tak
B.23
hingga dengan benar sesuai prosedur yang berlaku
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait
B.24 dengan deret geometri tak hingga dengan benar dan penuh tanggung
jawab
Peserta didik mampu menjelaskan pengertian vektor, notasi vektor 12 JP(Jam
A.12
dan panjang vector dengan benar dan percaya diri Pembelajaran)/3
Peserta didik mampu melakukan operasi vector TM (Tatap
A.13 (penjumlahan,pengurangan dan perkalian dengan skalar) secara Muka)@1 JP 40
geometris dengan benar sesuai aturan yang berlaku Menit

A.14 Peserta didik mampu melakukan operasi vektor

(penjumlahan,pengurangan dan perkalian dengan skalar) secara
aljabar dengan benar sesuai prosedur yang berlaku

Waka Kurikulum SMK Diponegoro 2 Rawalo

 Peserta didik mampu menentukan hasil kali skalar dua vektor dengan
A.15
benar dan penuh percaya diri
Peserta didik mampu menentukan besar sudut antara dua vektor
A.16
dengan benar dan percaya diri
Peserta didik mampu mengidentifikasi hubungan sudut dan sisi dari 12 JP(Jam
G.1
segitiga siku – siku dengan benar dan percaya diri Pembelajaran)/3
Peserta didik mampu menjelaskan definisi perbandingan TM (Tatap
G.2 trigonometriuntuk sudut lancip menggunakan konsep kesebangunan Muka)@1 JP 40
dengan benar Menit

Peserta didik mampu menggunakan hubungan antara sinus dan

G.3 cosinusuntuk sudut penyiku dengan benar sesuai prosedur yang
berlaku
Peserta didik mampu menggunakan perbandingan trigonometri
G.4 dan teorema Pythagoras untuk menyelesaikan
permasalahan yang melibatkan segitiga siku-siku dengan benar
15 Pertemuan
JUMLAH JAM
X 4 JP (60 JP)

Rawalo, Juni 2022

Guru Mapel

……………………………………..

Waka Kurikulum SMK Diponegoro 2 Rawalo

SEMESTER II

KODE JUMLAH
TUJUAN PEMBELAJARAN
TP JAM
Peserta didik mampu menjelaskan pengertian solusi dari system 12 JP(Jam
A.2 persamaan linear tiga variabel berdasarkan pemahaman solusi dari Pembelajaran)/3
sistem persamaan linear dua variable dengan benar dan percaya diri TM (Tatap
Peserta didik mampu menyelesaikan masalah dengan memodelkan ke Muka)@1 JP 40
A.3 Menit
dalam sistem persamaan linear dengan benar dan percaya diri
Peserta didik mampu menentukan solusi dari sistem pertidaksamaan
A.4
linear dua variabel secara grafik dengan benar dan penuh percaya diri
Peserta didik mampu menyelesaikan masalah dengan memodelkan ke
A.5 dalam sistem pertidaksamaan linear dengan percaya diri dan sesuai
prosedur yang berlaku
Peserta didik mampu menginterpretasi karakteristik utama dari tabel 16 JP(Jam
A.6
maupun grafik dari fungsi kuadrat dengan percaya diri Pembelajaran)/
Peserta didik mampu menganalisis perbedaan sifat dari 4TM (Tatap
A.7 berbagaibentuk fungsi kuadrat (bentuk umum, bentuk titik puncak, Muka)@1 JP 40
dan bentuk akar) dengan benar dan cermat Menit

Peserta didik mampu memodelkan fenomena atau data dengan fungsi

A.8
Kuadrat sesuai prosedur yang berlaku
Peserta didik mampu merepresentasikan data menggunakan tampilan 24 JP(Jam
D.1 data kelompok yang sesuai (tabel distribusi frekuensi dan , histogram) Pembelajaran)/6
dengan benar TM (Tatap
Peserta didik mampu menginterpretasi data berdasarkan tampilan Muka)@1 JP 40
D.2 Menit
data dengan benar sesuai prosedur yang berlaku
Peserta didik mmapu menentukan ukuran pemusatan dari kumpulan
D.3
data(mean, median dan modus) pada data kelompok dengan benar
Peserta didik mampu menentukan ukuran penempatan dari kumpulan
D.4
data (kuartil dan persentil) pada data kelompok dengan benar
Peserta didik mampu menentukan ukuran penyebaran dari kumpulan
D.5 data(jangkauan inter kuartil, varian dan simpangan baku) pada data
kelompok dengan benar
Peserta didik mampu membandingkan dua kelompok data
D.6 menggunakan ukuran pemusatan dan ukuran penyebaran dengan
benar
Peserta didik mampu menganalisis asosiasi dan tren dari data (2
D.7 variabel)menggunakan diagram pencar dengan benar sesuai prosedur
yang berlaku
D.8 Peserta didik mampu menganalisis data kategorikal untuk dua
kategori menggunakan tabel frekuensi dua arah dengan penah dan

Waka Kurikulum SMK Diponegoro 2 Rawalo

 percaya diri
Peserta didik mampu menjelaskan pengertian ruang sampel dan 16 JP(Jam
D.9
kejadian dengan benar dan percaya diri Pembelajaran)/
Peserta didik mampu menentukan ruang sampel dan kejadian dari 4TM (Tatap
D.10 Muka)@1 JP 40
suatu percobaan dengan benar sesuai prosedur yang berlaku
Menit
Peserta didik mampu menjelaskan pengertian peluang suatu kejadian
D.11
dengan benar dan percaya diri
Peserta didik mampu menentukan peluang suatu kejadian dengan
D.12
benar dan percaya diri
Peserta didik mampu menentukan frekuensi harapan suatu kejadian
D.13
dengan benar dan percaya diri
Peserta didik mampu menjelaskan pengertian gabungan dua kejadian
D.14
dengan benar dan percaya diri
Peserta didik mampu menentukan peluang gabungan dua kejadian
D.15
dengan benar dan percaya diri
Peserta didik mampu menjelaskan pengertian kejadian saling lepas
D.16
dengan benar dan percaya diri
Peserta didik mampu menentukan peluang kejadian saling lepas
D.17
dengan benar dan penuh percaya diri
17 Pertemuan
JUMLAH JAM
X 4 JP (68 JP)

Rawalo, Juni 2022

Guru Mapel

……………………………………..

Waka Kurikulum SMK Diponegoro 2 Rawalo