ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

A. IDENTITAS

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Tapalang

Mata Pelajaran : Matematika
Fase : F
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kelas : XI
Penyusun : Tim Guru Matematika

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE F

Pada akhir fase F, peserta didik dapat memodelkan pinjaman dan investasi dengan bunga majemuk dan anuitas. Mereka dapat menyatakan data dalam bentuk
matriks, dan menentukan fungsi invers, komposisi fungsi dan transformasi fungsi untuk memodelkan situasi dunia nyata. Mereka dapat menrapkan teorema tentang
lingkaran, dan menentukan panjang busur dan luas juring lingkaran untuk menyelesaikan masalah. Mereka juga dapat melakukan proses penyelidikan statistika untuk
data bivariat dan mengevaluasi berbagai laporan berbasis statistik.
C. CAPAIAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN ELEMEN

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

1. Bilangan Di akhir fase F, peserta didik dapat memodelkan pinjaman dan investasi dengan bunga majemuk dan anuitas, seta menyelidiki
(secara numerik atau grafis) pengaruh masing-masing parameter (suku bunga, periode pembayaran) dalam model tersebut.
2. Aljabar dan Fungsi Di akhir fase F, peserta didik dapat menyatakan data dalam bentuk matriks. Mereka dapat menentukan fungsi invers, komposisi
fungsi, dan transformasi fungsi untuk memodelkan situasi dunia nyata menggunakan fungsi yang sesuai (linear, kuadrat,
eksponensial).
3. Geometri Di akhir fase F, peserta didik dapat menerapkan teorema tentang lingkaran, dan menentukan panjang busur dan luas juring
lingkaran untuk menyelesaikan masalah (termasuk menentukan lokasi posisi pada permukaan Bumi dan jarak antara dua tempat di
Bumi).
4. Analisis Data dan Peluang Di akhir fase F, peserta didik dapat melakukan proses penyelidikan statistika untuk data bivariat. Mereka dapat mengidentifikasi
dan menjelaskan asosiasi antara dua variabel kategorikal dan antara dua variabel numerikal. Mereka dapat memperkirakan model
linear terbaik (best fit) pada data numerikal. Mereka dapat membedakan hubungan asosiasi dan sebab akibat.
Peserta didik memahami konsep peluang bersyarat dan kejadian yang saling bebas menggunakan konsep permutasi dan kombinasi.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI KONTEN

Bilangan Di akhir fase F, peserta didik dapat memodelkan pinjaman 1. Memodelkan pinjaman 1. Bunga majemuk dan anuitas
dan investasi dengan bunga majemuk dan anuitas, serta 2. Memodelkan investasi 2. Suku bunga dan periode
menyelidiki (secara numeric atau grafis) pengaruh masing- 3. Menyelidiki secara numerik atau pembayaran
masing parameter (suku bunga, periode pembayaran) dalam grafis pengaruh masing-masing
model tersebut. parameter
Aljabar dan Fungsi Di akhir fase F, peserta didik dapat menyatakan data dalam 1. Menyatakan data dalam bentuk 1. Matriks
bentuk matriks. Mereka dapat menentukan fungsi invers, matriks 2. Fungsi invers
komposisi fungsi, dan transformasi fungsi untuk 2. Menentukan fungsi invers 3. Komposisi fungsi
 memodelkan situasi dunia nyata menggunakan fungsi yang 3. Menentukan komposisi fungsi 4. Fungsi linear dan kuadrat
sesuai (linear, kuadrat, eksponensial). 4. Menentukan transformasi fungsi
untuk memodelkan situasi dunia
nyata
Geometri Di akhir fase F, peserta didik dapat menerapkan teorema 1. Menerapkan teorema lingkaran 1. Lingkaran dan busur lingkaran
tentang lingkaran, dan menentukan panjang busur dan luas 2. Menentukan panjang busur 2. Lingkaran dan garis singgung
juring lingkaran untuk menyelesaikan masalah (termasuk lingkaran 3. Lingkaran dan tali busur
menentukan lokasi posisi pada permukaan Bumi dan jarak 3. Menentukan luas juring lingkaran
antara dua tempat di Bumi). 4. Menentukan lokasi posisi pada
permukaan Bumi
5. Menentukan jarak antara dua
tempat di Bumi
Analisis Data dan Di akhir fase F, peserta didik dapat melakukan proses 1. Melakukan proses penyelidikan 1. Statistika
Peluang penyelidikan statistika untuk data bivariat. Mereka dapat statistika 2. Variabel kategorikal dan
mengidentifikasi dan menjelaskan asosiasi antara dua 2. Mengidentifikasi antara dua variabel numerikal
variabel kategorikal dan antara dua variabel numerikal. variabel kategorikal dan variabel 3. Peluang
Mereka dapat memperkirakan model linear terbaik (best fit) numerikal 4. Permutasi dan kombinasi
pada data numerikal. Mereka dapat membedakan hubungan 3. Menjelaskan asosiasi antara dua
asosiasi dan sebab akibat. variabel kategorikal dan variabel
Peserta didik memahami konsep peluang bersyarat dan numerikal
kejadian yang saling bebas menggunakan konsep permutasi 4. Membedakan hubungan asosiasi
dan kombinasi. dan sebab akibat
5. Memahami konsep peluang
bersyarat
6. Memahami kejadian yang saling
bebas
E. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

TUJUAN INDIKATOR DIMENSI PROFIL

ELEMEN MATERI MODUL ALOKASI WAKTU
PEMBELAJARAN KETERCAPAIAN PELAJAR PANCASILA
1. Bilangan Peserta didik dapat Memodelkan Bunga majemuk dan  Beriman, bertakwa
memodelkan pinjaman pinjaman anuitas kepada Tuhan yang
Maha Esa
dengan bunga  Mandiri 1 6 x 45 menit
majemuk dan anuitas  Bernalar kritis
 Kreatif
Peserta didik dapat Memodelkan Bunga majemuk dan  Beriman, bertakwa
memodelkan investasi investasi anuitas kepada Tuhan yang
Maha Esa
dengan bunga  Mandiri 1 9 x 45 menit
majemuk dan anuitas  Bernalar kritis
 Kreatif
Peserta didik dapat Menyelidiki secara Suku bunga (Numerik  Beriman, bertakwa
menyelidiki secara numerik atau grafis dan grafis) kepada Tuhan yang
Maha Esa
numerik atau grafis  Mandiri
pengaruh masing-  Bernalar kritis 1 12 x 45 menit
masing parameter  Kreatif
(suku bunga, periode
pembayaran) dalam
model tersebut
2. Aljabar dan Fungsi Peserta didik dapat Menyatakan data Matriks  Beriman, bertakwa
menyatakan data dalam dalam bentuk matriks kepada Tuhan yang
Maha Esa
bentuk matriks Menentukan  Mandiri 2 3 x 45 menit
transformasi fungsi  Bernalar kritis
untuk memodelkan  Kreatif
situasi dunia nyata
Peserta didik dapat Menentukan fungsi Fungsi invers  Beriman, bertakwa 2 6 x 45 menit
menentukan fungsi invers kepada Tuhan yang
Maha Esa
invers  Mandiri
 Bernalar kritis
  Kreatif
Peserta didik dapat Menentukan Komposisi fungsi  Beriman, bertakwa
menentukan komposisi komposisi fungsi kepada Tuhan yang
Maha Esa
fungsi  Mandiri 2 12 x 45 menit
 Bernalar kritis
 Kreatif
Peserta didik dapat Menentukan Fungsi linear dan  Beriman, bertakwa
menentukan transformasi fungsi kuadrat kepada Tuhan yang
Maha Esa
transformasi fungsi untuk memodelkan  Mandiri 2 9 x 45 menit
untuk memodelkan situasi dunia nyata  Bernalar kritis
situasi dunia  Kreatif
3. Geometri Peserta didik dapat Menerapkan teorema Lingkaran dan busur  Beriman, bertakwa
menerapkan teorema lingkaran lingkaran kepada Tuhan yang
Maha Esa
lingkaran  Mandiri 3 3 x 45 menit
 Bernalar kritis
 Kreatif
Peserta didik dapat Menentukan panjang Lingkaran dan busur  Beriman, bertakwa
menentukan panjang busur lingkaran lingkaran kepada Tuhan yang
Maha Esa
busur lingkaran  Mandiri 3 3 x 45 menit
 Bernalar kritis
 Kreatif
Peserta didik dapat Menentukan luas Lingkaran dan garis  Beriman, bertakwa
menentukan luas juring juring lingkaran singgung kepada Tuhan yang
Maha Esa
lingkaran  Mandiri 3 6 x 45 menit
 Bernalar kritis
 Kreatif
Peserta didik dapat Menentukan lokasi Lingkaran dan tali  Beriman, bertakwa
menentukan lokasi posisi pada busur kepada Tuhan yang
Maha Esa
posisi pada permukaan permukaan Bumi  Mandiri 3 3 x 45 menit
Bumi  Bernalar kritis
 Kreatif
Peserta didik dapat Menentukan jarak Lingkaran dan tali  Beriman, bertakwa 3 3 x 45 menit
menentukan jarak antara dua tempat di busur kepada Tuhan yang
Maha Esa
antara dua tempat di Bumi  Mandiri
 Bumi  Bernalar kritis
 Kreatif
1. Analisis Data dan Peserta didik dapat Melakukan proses Statistika  Beriman, bertakwa
Peluang melakukan proses penyelidikan statistika kepada Tuhan yang
Maha Esa
penyelidikan statistika  Mandiri 4 6 x 45 menit
 Bernalar kritis
 Kreatif
Peserta didik dapat Mengidentifikasi Variabel kategorikal  Beriman, bertakwa
mengidentifikasi antara antara dua variabel dan variabel kepada Tuhan yang
Maha Esa
dua variabel kategorikal dan numerikal  Mandiri 4 3 x 45 menit
kategorikal dan variabel numerical  Bernalar kritis
variabel numerikal  Kreatif

Peserta didik dapat Menjelaskan asosiasi Regresi linear  Beriman, bertakwa

menjelaskan asosiasi antara dua variabel kepada Tuhan yang
Maha Esa
antara dua variabel kategorikal dan  Mandiri 4 6 x 45 menit
kategorikal dan variabel numerical  Bernalar kritis
variabel numerikal  Kreatif

Peserta didik dapat Membedakan Analisis korelasi  Beriman, bertakwa

membedakan hubungan asosiasi kepada Tuhan yang
Maha Esa
hubungan asosiasi dan dan sebab akibat  Mandiri 4 9 x 45 menit
sebab akibat  Bernalar kritis
 Kreatif
Peserta didik dapat Memahami konsep Peluang  Beriman, bertakwa
memahami konsep peluang bersyarat kepada Tuhan yang
Maha Esa
peluang bersyarat  Mandiri 4 6 x 45 menit
 Bernalar kritis
 Kreatif
Peserta didik dapat Memahami kejadian Permutasi dan  Beriman, bertakwa
memahami kejadian yang saling bebas kombinasi kepada Tuhan yang
Maha Esa
yang saling bebas  Mandiri 4 6 x 45 menit
 Bernalar kritis
 Kreatif
 Tapalang, 11 juli 2022
Mengetahui
Kepala SMK Negeri 1 Tapalang PENYUSUN

HIDAYAT, S.Pd., M.Pd TIM GURU MATEMATIKA

NIP. 19770210200901 1 006