RASIO TRIGONOMETRI

MTKU-3.7/4.7/2/2-3

RASIO
TRIGONOMETRI
1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran: Matematika (Umum)
b. Semester : Genap
c. Kompetensi Dasar :

3.7 Menjelaskan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan,

secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan rasio
trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen)
pada segitiga siku-siku

d. Materi Pokok : Rasio Trigonometri

e. Alokasi Waktu : 6JP x 45 menit
f. Tujuan Pembelajaran :

Melalui pengamatan, diskusi,tanya jawab ,analisis ,penugasan, peserta didik

dapat memahami rasio trigonometri pada segitiga siku-siku dan berbagai
kuadran sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya melalui kegiatan 1 dan 2, mengembangakan sikap jujur,
peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan
berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C).

g. Materi Pembelajaran
Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP) Matematika:
1. Lihat Sinaga, Bornok, dkk. 2017. Buku Siswa Matematika X Wajib.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (hal 120 – 153)
2. Miyanto, dkk. 2017. PR Matematika Wajib Kelas X Semester 2. Klaten:
Intan Pariwara.

1
MTKU-3.7/4.7/2/2-3
RASIO TRIGONOMETRI

2. Peta Konsep
Trigonometri

Ukuran Sudut Rasio Trigonometri

Pada Segitiga Siku-siku

sinus cosinus tangen secan cosecan cotangen

3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum memulai untuk mengikuti kegiatan belajar ini, pastikan kalian sudah
memahami tentang kesebangunan, sudut, dan teorema Pythagoras. Karena
materi kesebangunan, sudut, dan teorema Pythagoras merupakan materi
prasyarat yang harus kalian kuasai sebelumnya. Untuk menguji diri
pemahaman kalian tentang materi tersebut, coba kalian kerjakan pertanyaan
berikut.
1. Diketahui ABC dan ADE siku-siku di B dan D
a. Tentukan panjang
AC dan AE
b. Selidikilah apakah ABC sebangun dengan ADE
c. Tentukan nilai-nilai perbandingan panjang sisi-sisi berikut ini!
BC DE AB AD 𝐵𝐶 𝐷𝐸
1) dan 2) dan 3) dan
AC AE AC AE 𝐴𝐵 𝐴𝐷

d. Dengan membandingkan nilai setiap perbandingan sisi-sisi tersebut, kesimpulan apakah

yang kalian dapatkan?
2. Apa yang anda ketahui tentang: sudut pusat sebuah lingkaran, busur lingkaran, dan juring
lingkaran?

2
MTKU-3.7/4.7/2/2-3
RASIO TRIGONOMETRI

Jika kalian telah mampu menjawab pertanyaan diatas, silahkan kalian

lanjutkan ke kegiatan belajar 1. Namun apabila belum, mintalah kepada
teman atau guru kalian untuk membimbing kembali terkait kesebangunan,
sudut, teorema pythagoras sebagai materi prasyarat mempelajari Rasio
Trigonometri.

b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKB
a) Baca dan pahami BTP (Buku Teks Pelajaran) Lihat Sinaga,
Bornok, dkk. 2017. Buku Siswa Matematika X Wajib. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, hal 120 – 153.
b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk
berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini
baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman
lainnya.
c) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada
bagian yang telah disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan
ayo berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu
menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan
belajar 1, 2, dan 3 kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain
yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian
dapat belajar ke UKB berikutnya.

2) Kegiatan Belajar
Ayo kalian ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan
konsentrasi !!!

Kegiatan Belajar 1

Uraian singkat materi.

Amati gambar berikut ini!

3
MTKU-3.7/4.7/2/2-3
RASIO TRIGONOMETRI

3
𝑝𝑢𝑡𝑎𝑟𝑎𝑛
4
Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3 Gambar 4 Gambar 5

Keterangan:
Ukuran sudut Ukuran sudut
Gambar Besar putaran
(derajat) (radian)
1 1
1 1 180
𝜋 = 0,017
360
1 1
2 90 2
𝜋 = 1,57
4
1
3 180 𝜋 = 3,14
2
3 3
4 270 𝜋 = 4,71
4 2
5 1 360 2𝜋 = 6,28
Tabel 1.Tabel pengamatan

Informasi
Radian merupakan salah satu bentuk satuan yang biasa digunakan untuk menyatakan ukuran
sudut
Ukuran sudut dalam radian diartikan sebagai ukuran sudut pusat α suatu lingkaran yang
panjang busur didepan sudut tersebut sama dengan jari-jari lingkaran. Perhatikan gambar
dibawah ini

𝐴𝐵
∠AOB = α , AB = OA = OB maka α = 𝑟
=1

Untuk menentukan ukuran sudut (radian) dari satu putaran penuh dari lingkaran,
maka panjang busur AB menyatakan keliling lingkaran!
Subtitusikan rumus keliling lingkaran ke rumus untuk menentukan sudut pusat
AOB satu putaran penuh (360o)!

4
MTKU-3.7/4.7/2/2-3
RASIO TRIGONOMETRI

∠AOB =
𝐴𝐵
𝑟
𝑟𝑎𝑑

2𝜋𝑟
∠AOB = 𝑟

360o = 2𝜋 rad

2𝜋 rad menyatakan radian satu putaran penuh yang berarti bahwa, 2𝜋 rad =
360o

Akibatnya untuk setengah putaran :

(½) 2𝜋 rad = (½) 360o 𝜋 𝑟𝑎𝑑 = 180o

apakah hal ini berlaku untuk ukuran sudut (putaran) yang lain?

Bisakah kalian tentukan untuk sudut ¼ putaran , ¾ putaran dan 1/360 putaran?
Lengkapi tabel berikut untuk menentukan jawabannya!
Ukuran sudut
Ukuran sudut (radian dan derajat)
(putaran)
1 2𝜋 rad = 360o 2𝜋 rad = 360o
½ (½) 2𝜋 rad = (½) 360o 𝜋 𝑟𝑎𝑑 = 180o
𝜋
¼ 𝑟𝑎𝑑 = 90𝑜
(¼) 2𝜋 rad = (¼) 360o 2

¾ (¾)2𝜋 rad = (¾) 360o

3
𝜋 𝑟𝑎𝑑 = 270𝑜
2

1/360 (1/360) 2𝜋 rad = (1/360) 360o 1

𝜋 𝑟𝑎𝑑 = 1𝑜
180

Bandingkan dengan tabel pada langkah mengamati! Apakah nilai untuk ukuran
sudut-sudut yang bersesuaian tersebut berbeda?

Lalu, berapa ukuran sudut 1 radian dalam derajat?

Untuk menentukan nilai 1 radian dalam satuan derajat, gunakan konsep

perbandingan! 180
𝜋 𝑟𝑎𝑑 = 180𝑜 ↔ 1 𝑟𝑎𝑑 = 1 × 𝜋
180𝑜
= 3,14
= 57,273 𝑜
Jadi 1 rad = 57,273o

5
MTKU-3.7/4.7/2/2-3
 RASIO TRIGONOMETRI

Dengan cara yang sama, temukan nilai 1o dalam satuan radian!

1o = 1 × 180𝑜
𝜋
𝜋 𝑟𝑎𝑑 = 180𝑜 ↔
3,14
= 180
= 0,017 𝑟𝑎𝑑
Jadi 1o = 0,017 𝑟𝑎𝑑

Nyatakan sudut 30° ke dalam radian!

Penyelesian:
𝜋 30 𝜋 𝜋
30𝑜 = 30𝑜 × 180𝑜 𝑟𝑎𝑑 = 180
𝑟𝑎𝑑 = 6
𝑟𝑎𝑑

Contoh 1

Nyatakan sudut 50° ke dalam radian!

Penyelesian:
𝜋 50 𝜋 5𝜋
50𝑜 = 50𝑜 × 180 = 180
= 18
= 0,87 𝑟𝑎𝑑

Nyatakan sudut 0,45 radian ke dalam satuan derajat!

Penyelesaian:
180 81
0,45 𝑟𝑎𝑑 = 0,45 × = = 25,8𝑜
𝜋 3,14

Hitunglah jari-jari suatu lingkaran jika panjang busurnya 10 cm dan sudut pusatnya
36°!
Penyelesaian:
Diketahui panjang busur = 10 cm
θ = 36°,
maka:
langkah pertama : nyatakan θ(derajat) dalam radian
𝜋 36𝜋 113,04
36𝑜 = 36 × 180 = 180
= 180
= 0,628

Langkah kedua: subtitusi θ(radian) ke rumus menentukan sudut pusat

𝑝𝑎𝑛𝑗𝑎𝑛𝑔 𝑏𝑢𝑠𝑢𝑟(𝐴𝐵) 𝐴𝐵
∠θ = 𝑗𝑎𝑟𝑖−𝑗𝑎𝑟𝑖(𝑟)
𝑟𝑎𝑑 → 𝑟 = θ
𝐴𝐵 10
𝑟= θ
= 0,628 = 15,92
Jadi jari-jari lingkarang tersebut adalah 15,92

6
MTKU-3.7/4.7/2/2-3
RASIO TRIGONOMETRI

Ayo Berlatih !

Setelah kalian memahami uraian singkat materi dan contoh di atas, maka cobalah
seelesaikan soal-soal di bawah ini:

1. Ubah dari satuan derajat kedalam satuan radian

a. 135o
b. 240o
2. Ubah dari satuan radian kedalam satuan derajat
a. 2 rad
𝜋
b. − 2 𝑟𝑎𝑑
3. Jam dinding menunjukkan pukul 12.20 WIB. Tentukan ukuran sudut yang
terbentuk jarum jam dalam satuan radian!
4. Seorang atlet berlari mengelilingi lintasan A berbentuk lingkaran sebanyak
2 putaran. Hal itu sama saja dengan atlet berlari mengelilingi satu kali
lintasan B berbentuk lingkaran yang jari-jarinya 2 kali jari-jari lintasan A.
apakah pernyataan itu benar?

Kegiatan Belajar 2

Setelah kalian memahami dan mampu menjelaskan tentang pengukuran

sudut, sekarang kalian akan melanjutkan kegiatan berikutnya.
Berkolaborasilah dengan temanmu untuk melaksanakan kegiatan ini.
Sekarang bersiaplah untuk menyelesaikan beberapa permasalahan berikut
ini!
Ayo....ikuti kegiatan belajar berikut dengan sabar dan tekun!!!
Permasalahan 1

Pada segitiga siku – siku ABC dengan sudut siku – sikunya di B mempunyai
panjang sisi siku – sikunya 6 satuan panjang dan 8 satuan panjang.
Tentukanlah nilai dari sin A, cos A, tan A dan sin C, cos C, tan C !

7
MTKU-3.7/4.7/2/2-3
RASIO TRIGONOMETRI

Jika kalian sudah mampu menyelesaikan permasalahan tersebut, lanjutkan

pada kegiatan ayo berlatih berikut.

Ayo Berlatih !
Setelah kalian memahami uraian singkat materi dan contoh di atas, maka
cobalah selesaikan soal-soal di bawah ini. Selesaikanlah soal berikut di buku
kerja kalian!
4
1. Pada suatu segitiga siku-siku ABC, dengan siku-siku di B, tan A = .
3
Tentukan nilai perbandingan trigonometri yang lain untuk sudut C.

2. Tentukan nilai sinus, cosinus, dan tangen untuk sudut P dan R pada
setiap segitiga siku-siku di bawah ini. Nyatakan jawaban kamu dalam
bentuk paling sederhana
a. b.

5
3. Pada segitiga ABC siku-siku di B berlaku sin A = . Tentukan nilai
13
cos A dan tan A.

Kegiatan Belajar 3

Setelah kalian memahami dan mampu menjelaskan tentang konsep

perbandingan trigonometri, sekarang kalian akan melanjutkan kegiatan
berikutnya. Berkolaborasilah dengan temanmu untuk melaksanakan kegiatan
ini.
Sekarang bersiaplah untuk menyelesaikan beberapa permasalahan berikut
ini!
Ayo....ikuti kegiatan belajar berikut dengan sabar dan tekun!!!

8
MTKU-3.7/4.7/2/2-3
RASIO TRIGONOMETRI

Sekarang perhatikan lagi permasalahan berikut ini dengan baik !

Dua orang guru dengan tinggi badan yang sama yaitu 170 cm sedang berdiri
memandang puncak tiang bendera di sekolahnya. Guru pertama berdiri
tepat 10 m di depan guru kedua. Jika sudut elevasi guru pertama 60 0 dan
guru kedua 300 , dapatkah kalian menghitung tinggi tiang bendera tersebut?

Alternatif penyelesaian dari permasalahan di atas sebagai berikut.

Alternatif Penyelesaian

Misalkan tempat berdiri tegak tiang bendera, dan kedua guru tersebut
adalah sebuah titik. Ujung puncak tiang bendera dan kepala kedua guru
juga diwakili oleh suatu titik, maka dapat diperoleh gambar sebagai
berikut:

Dimana:

AC = tinggi tiang bendera

DG = tinggi guru pertama

EF = tinggi guru kedua

DE = jarak kedua guru

AB AB
tan 60 0 =  BG =
BG tan 60 0

9
MTKU-3.7/4.7/2/2-3
RASIO TRIGONOMETRI

AB AB
tan 30 0 = =  AB = (10 + BG)  tan 30 0
BF 10 + BG
AB
 AB = (10 + 0
)  tan 30 0
tan 60
 AB  tan 60 = (10  tan 60 0 + AB )  tan 30 0
0

10  tan 60 0  tan 30 0
 AB =
tan 60 0 − tan 30 0
Jadi tinggi tiang bendera adalah

AC = AB + BC
 10  tan 60 0  tan 30 0 
AC =  + 1,7  m
 tan 60 − tan 30
0 0

Untuk menentukan nilai tan 60 0 dan tan 30 0 maka kalian dapat menggali
informasi dari Buku Teks Pelajaran yaitu tentang nilai perbandingan
trigonometri untuk sudut 00, 300, 450 , 600 , 900

Dari segitiga siku-siku yang diberikan, tentukan nilai perbandingan

trigonometri untuk sudut 45𝑜 !

Dari segitiga sama sisi dengan panjang sisi 2 yang diberikan, tentukan
nilai perbandingan trigonometri untuk sudut 30𝑜 𝑑𝑎𝑛 60𝑜 !

10
MTKU-3.7/4.7/2/2-3
RASIO TRIGONOMETRI

Untuk melengkapi pengetahuan kalian mengenai rasio sudut istimewa

pada kuadran I yang lain yaitu 0° dan 90° , amati gambar koordinat
titik pada lingkaran dengan jari-jari 1 berikut ini!

a. Jika 𝛼 = 0° , maka : 𝑥 = ⋯
𝑦=⋯
𝑟=⋯
Rasio trigonometri sudut 0° adalah:

sin 0° = ⋯ cosec 0° = ⋯

cos 0° = ⋯ sec 0° = ⋯

tan 0° = ⋯ cotan 0° = ⋯

b. Jika 𝛼 = 90° , maka : 𝑥 = ⋯

𝑦=⋯
𝑟=⋯
Rasio trigonometri sudut 90° adalah:

sin 90° = ⋯ cosec 90° = ⋯

cos 90° = ⋯ sec 90° = ⋯

tan 90° = ⋯ cotan 90° = ⋯

11
MTKU-3.7/4.7/2/2-3
RASIO TRIGONOMETRI

Tuliskan nilai perbandingan trigonometri untuk sudut-sudut istimewa (00, 300, 450 ,
600 , 900

sin cos tan csc sec Cot

00

300

450

600

900
Untuk lebih memahami tentang nilai perbandingan trigonometri untuk sudut 00, 300, 450 ,
600 , 900 , kerjakanlah soal pada bagian Ayoo berlatih berikut!

Ayo Berlatih !
Setelah kalian mengamati dan melengkapi penyelesaian permasalahan di
atas, maka cobalah seelesaikan soal-soal di bawah ini:

1. Hitung nilai dari

(
2 cos 60 0 )
2
( )
+ 4 sec 30 0 − tan 45 0
(sin 30 ) + (cos 30 )
0 2 0 2

2. Untuk masing-masing nilai sudut A berikut

a. 300

b. 450

c. 600

Tunjukkan bahwa :
sin A
i) tan A =
cos A

ii) cot A . tan A = 1

12
MTKU-3.7/4.7/2/2-3
RASIO TRIGONOMETRI

3. Hitung nilai x pada gambar berikut.

4. Tentukan nilai a pada gambar di bawah ini!

5. Hitung nilai x pada gambar berikut.

13
MTKU-3.7/4.7/2/2-3
RASIO TRIGONOMETRI

Kegiatan Belajar 4

Setelah kalian memahami dan mampu menjelaskan tentang konsep

perbandingan trigonometri untuk sudut-sudut istimewa, sekarang kalian
akan melanjutkan kegiatan berikutnya. Berkolaborasilah dengan temanmu
untuk melaksanakan kegiatan ini.
Sekarang bersiaplah untuk menyelesaikan beberapa permasalahan berikut
ini!
Ayo....ikuti kegiatan belajar berikut dengan sabar dan tekun!!!

Permasalahan 1

Permasalahan 2

Perhatikan gambar berikut ini:

Bidang sasaran/obyek
Garis pandang di yang diamati
atas pengamat

Sudut elevasi
Pengamat Garis horisontal
14
MTKU-3.7/4.7/2/2-3
RASIO TRIGONOMETRI

Pengamat Garis horisontal

Sudut depresi

Garis pandang di
bawah pengamat Bidang sasaran/obyek
yang diamati

Dari gambar tersebut, apa yang dapat kalian simpulkan tentang sudut

elevasi dan sudut depresi?

Jika kalian sudah mampu menyelesaikan permasalahan tersebut , kerjakanlah

soal pada bagian Ayoo berlatih berikut!

Ayo Berlatih !

1. Pilot sebuah pesawat yang sedang terbang pada ketinggian 1.300 m di

atas permukaan air laut melihat sebuah kapal pesiar berlayar dengan
sudut depresi 450. Tentukan jarak kapal tersebut dengan titik di
permukaan laut yang berada tepat di bawah pesawat.

2. Pengamat A dengan tinggi 1,6 m melihat puncak pohon dengan sudut

elevasi 300. Pengamat B dengan tinggi 1,6 m melihat puncak pohon
yang sama dengan sudut elevasi 450. Jika jarak kedua pengamat
tersebut 6 m, maka tinggi pohon tersebut adalah...

15
MTKU-3.7/4.7/2/2-3
RASIO TRIGONOMETRI

c. Penutup
Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1,

2, 3, dan 4 selanjutnya isilah Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap

materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan

penguasaan materi pada UKB ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami pengertian nilai
perbandingan trigonometri (sinus, cosinus, tangen,
cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga siku-
siku?
2. Dapatkah kalian menjelaskan perbandingan
trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan,
secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku?
3. Dapatkah kalian menentukan nilai perbandingan
trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan,
secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku?
4. Dapatkah kalian menafsirkan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan perbandingan trigonometri
(sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan
cotangen) pada segitiga siku-siku?
5. Dapatkah kalian menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan perbandingan
trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan,
secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka

pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan

pelajari ulang kegiatan belajar 1, 2, 3 dan 4 yang sekiranya perlu kalian

ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa

untuk mengulang lagi! Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua

pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

16
MTKU-3.7/4.7/2/2-3
RASIO TRIGONOMETRI

Dimana posisimu?

Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi ……………….dalam rentang 0 –

100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Yuk Cek Penguasaanmu terhadap Materi Rasio Trigonometri!!

Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi materi Komposisi

Fungsi, maka kerjakan soal berikut secara mandiri di buku kerja kalian
masing-masing.
1) Perhatikan segitiga siku-siku di bawah ini!
B

c a

A C
b
sin B
Tunjukkan bahwa tan B =
cos B
7
2) Jika nilai cot  = , hitung nilai dari:
8
(1 + sin  )(. 1 − sin  ) 1 − (tan  )
2
b.
(1 + cos  )(. 1 − sin  ) 1 + (tan  )
2

3) Pilihlah jawaban yang tepat untuk setiap pernyataan berikut ini.

Berikan penjelasan untuk setiap pilihan kamu.
( )
i) Nilai dari sec 2 60 0 − 1 adalah....
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5

( )
ii) Nilai dari 3 cos2 60 0 + 2 cot 2 30 0 − 5 sin 2 450 adalah....
13 17 17
A. 1 B. C. D. 4 E.
6 6 4

17
MTKU-3.7/4.7/2/2-3
RASIO TRIGONOMETRI

4) Sebuah tangga yang panjangnya 12 meter bersandar pada tembok

sebuah rumah. Jika tangga itu membentuk sudut 600 dengan tanah,
maka tinggi tembok adalah....

5) Seorang pengendara mobil telah berkendara sejauh 3 km pada

tanjakan dengan sudut 300 terhadap bidang mendatar. Seberapa
jauhkah mobil tersebut berkendaraan pada bidang datarnya?

6) Dari titik pada permukaan tanah yang berjarak 100 meter dari dasar
gedung, seorang pengamat melihat puncak gedung dengan sudut
elevasi 300. Selain itu dia juga melihat puncak tiang bendera dengan
sudut elevasi 330.
a. Tentukan tinggi gedung
b. Panjang tiang bendera

***** AGAMA TANPA ILMU PENGETAHUAN ADALAH BUTA. DAN

ILMU PENGETAHUAN TANPA AGAMA ADALAH LUMPUH*****

SELAMAT MENGERJAKAN

18
MTKU-3.7/4.7/2/2-3